Анализ результатов деятельности детского сада за прошедший учебный год (стр. 1 )

«Утверждаю»

Заведующая МБДОУ № 92 «Искорка»

______________

Протокол № 1

«_______»_____________2013 г.

Годовой план

МБДОУ «Детского сада № 92 общеразвивающего вида

«Искорка» г. Йошкар – Олы

На 2013 – 2014 учебный год

СТРУКТУРА ГОДОВОГО ПЛАНА

1	АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО САДА ЗА ПРОШЕДШИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД	3
2	ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД	7
3	СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ	8
3.1	Программно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса	8
3.2	Педагогические советы	11
3.3	Консультации	16
3.4	Семинары, семинары-практикумы	17
3.5	Открытые просмотры	18
3.6	Смотры, конкурсы	19
3.7	Организация методических выставок	20
4	КОНТРОЛЬ И РУКОВОДСТВО	21
4.1	Фронтальный контроль	21
4.2	Тематический контроль	21
4.3	Оперативный контроль	22
4.4	Сравнительный контроль	24
5	ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ РАБОТА	25
5.1	Инструктивно-методические совещания	25
5.2	Производственные совещания	26
6	ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЁЙ	27
6.1	Родительские собрания	27
6.2	Консультации	28
6.3	Дни открытых дверей	29
6.4	Семейные клубы, студии	30
7	АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	31
7.1	Создание предметно-развивающей среды	31
7.2	Приобретение инвентаря, пособий, оргтехники	31
7.3	График административно-хозяйственного контроля	31
7.4	Проведение ремонтных работ	32
8	ПРИЛОЖЕНИЯ К ГОДОВОМУ ПЛАНУ	33
8.1	План летне-оздоровительной работы	34
8.2	План лечебно - оздоровительной работы	38
8.3	Планы работы специалистов	43
8.4	План работы со школой	60
8.5	План работы кружков	62
8.6	План работы родительского комитета	67
8.7	План каникул, экскурсий, походов	68
8.8	ПМПк	72
8.9	Центр содействия укреплению здоровья	73
9	ЛИСТ КОНТРОЛЯ. КОРРЕКТИВЫ К ГОДОВОМУ ПЛАНУ	78

Анализ результатов деятельности детского сада за 2012 – 2013 учебный год.

Основное направление и реализация задач за 2012 – 2013 учебный год.

Детский сад №92 "Искорка" г. Йошкар-Олы - муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 92 общеразвивающего вида «Искорка» Управления образования администрации городского округа «Город Йошкар – Ола». Режим работы детского сада – 10,5 часов. Количество групп – 6. (1мл. группа – нет, 2 младшие – 49 ч., 2 средние – 51 ч., старшая – 26 ч., подготовительная – 25 ч.,) Списочный состав детей – 151 человека. Для ведения воспитательно – образовательного процесса созданы необходимые материально – технические условия.

В данном учебном году педагогический коллектив работал с детьми, используя базисную Программу воспитания и образования под редакцией М. Васильевой, Гербовой, Комаровой, М., 2011г. основную образовательную программу «От рождения до школы» под ред. Е. Вераксы, Т. Комаровой и др. и парциальные программы: Программа « Музыкальные шедевры» , Р. Стеркина «Основы безопасности жизни», «Юный эколог», , «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико - фонематическим недоразвитием»,

Детский сад работал над реализацией следующих целей и задач:

Цель: Создание условий для социально – личностного воспитания и художественно - эстетического развития ребенка - дошкольника, его индивидуальности, раскрытие его творческого потенциала, и подготовки к жизни в современном обществе.

Основные направления: художественно-эстетическое, социально –личностное.

Задачи:

1.Внедрять эффективные формы работы с родителями по формированию у дошкольников естественной потребности в движении, в физическом совершенствовании.

2. Развивать связную речь дошкольников как средство общения с помощью мнемосхем и мнемотехники.

3. Продолжать развивать нравственно – этические нормы и правила поведения у дошкольников в обществе в образовательных областях «Музыка» и «Художественное творчество»

Большое внимание в отчетном году уделялось сотрудничеству ДОУ и семьи в художественно-эстетическом и социально - личностном воспитании дошкольников. Приняли участие в городских конкурсах «Звени, звени, златая Русь» (1 место – в номинации «Вокальный коллектив» - группа детей с песней «Ягодка» из средней группы «Почемучка»), городском конкурсе детского рисунка «Разноцветная планета» (3 место в номинации «Мир цветов и бабочек» - Хлебников Ваня), и фотоконкурсе «Я самый модный», городском конкурсе детского творчества «Пусть ёлочки растут в лесу»( 1 место в номинации «Живопись» - Глазырина Катя, и 3 место – Ерусланова Аня). Дети детского сада приняли участие в конкурсе детских творческих работ, проводимых заповедником «Большая Кокшага» - панно с изображением медвежонка и его друзей (коллективная работа средней группы «Почемучка», и дети подготов. группы). Приняли участие в республиканском конкурсе детского творчества «Малыши – друзья природы» (8 работ), В 3 республиканском конкурсе «Сошьем мы к Пасхе с мамочкой красный сарафан» (6 участников). Педагоги детского сада в истёкшем учебном году активно принимали участие в республиканских и городских семинарах и конференциях (, А, , ) провели открытые мероприятия для педагогов своего КМО (, , ).. Провели в детском саду профессиональный конкурс «Воспитатель года 2012» победителем стала Петрова празднование 20-летия со дня открытия детского сада.

Охрана, укрепление и развитие здоровья детей, приобщение детей к здоровому образу жизни: оздоровительная работа в ДОУ осуществлялась на основе данных состояния здоровья, уровня психофизического, моторного развития детей с учетом их индивидуальных особенностей развития.

В течение года проводилась профилактическая работа, развивались физические качества детей при помощи оздоровительных, закаливающих, общеукрепляющих мероприятий и

приобщение детей к здоровому образу жизни. Были обновлены паспорта здоровья, игровые атрибуты и уголки по физкультурному оборудованию, Приняли участие в городском конкурсе физкультурных уголков. Принимали участие в городском конкурсе «Спортландия – 2013» (участник от детского сада Смотрин Витя) заняли 4 место по городу. В группах «Почемучка», «Колобок», «Теремок» организовали фотовыставку «За здоровьем всей семьёй»

Работа по физ. воспитанию осуществлялась недостаточно в связи с 0,5 ставки физкультурного руководителя и отсутствием физкультурного руководителя со 2 половины учебного года. К проведению закаливающих процедур в течении года и физкультурных занятий педагоги относились халатно, проводили нерегулярно, от случая к случаю. Это должностной функционал, и выполнение его обязательно для всех. Воспитатели нерегулярно проводили физкультурные занятия с детьми на улице. Хочется отметить хорошую работу педагогов по закаливанию детей группы «Солнышко», «Теремок» (, ) (, ) В подготовительной группе провели спортивный праздник с участием родителей. Уровень физической подготовленности детей ДОУ составил 2,3 балла по сравнению с предыдущим годом 2,2 балла, стабилен. Недостаточно проводятся различные виды гимнастик, гимнастика после сна проводится только в младшей группе, в других группах проводится нерегулярно, нет в каждой группе четкой физкультурной формы. Воспитатели сами проводят занятия без формы и использования атрибутов. Необходимо пересмотреть отношение педагогов к занятиям физической культурой, наладить работу по оздоровлению детей, через комплексное внедрение всех видов физкультурно – оздоровительной работы.

Главной формой организации жизни детей в ДОУ является игра. В образовательной области «Социализация» общий балл 2.1 понизился по сравнению с прошлым годом 2,4. Это объясняется тем, что образовательный процесс слишком заорганизован, время занятий затягивается, и не остаётся времени на сюжетную игру. Только во вторую половину дня остаётся немного времени на игру. Очень хорошо поставлена работа только в группе «Почемучка», в которой действительно учат детей играть. (и самый высокий балл по детскому саду 2,3). Практически не уделяется внимания развитию театрализованной игровой деятельности. Ко дню театра были подготовлены мини – спектакли по сказкам Мамина – Сибиряка, но неудачно проведены. Хотя дети все были готовы. В практику детского сада надо ввести показ театрализованной деятельности самых разных видов (кукловождение, ростовые куклы, настольный театр и др.) и в конце года провести отчетный концерт. А музыкальному руководителю принять в этом самое активное участие. В группах постоянно обновляется содержание дидактических игр и настольно - печатных благодаря помощи родителей. Старшие дети предпочитают настольные игры играм сюжетно – ролевым. Но именно в с/р играх происходит социализация ребёнка и безболезненное вхождение его на новый этап развития – школьное обучение. Необходимо в следующем учебном году более продуктивно работать в данном направлении.

Развитие родной речи, овладение богатствами родного языка составляет один из элементов формирования личности. В данном учебном году работали над совершенствованием методов и приемов по развитию всех сторон речи дошкольников с применением методики мнемотехники. Педагоги активно обучались на семинаре, внедряли и использовали мнемотехнику в свободной деятельности с детьми, оформили методические пособия в группах. Было проведено занятие с использованием ИКТ и мнемотаблиц в средней группе «Почемучка» (, и ) Достигли средних показателей развития – 2,3 балла. Можно отметить хорошую работу в данном направлении групп «Ягодка»,«Солнышко», «Незабудка», «Почемучка», «Теремок». Активно сотрудничаем с детской городской библиотекой, регулярно посещаем занятия и мероприятия, подготовленные работниками библиотеки к юбилейным датам. Большую помощь в развитии речи детей, овладению детьми правильным произношением, осуществлении пропаганды знаний среди родителей по вопросам речевого развития проводит логопед Федотова ее кропотливой работе во взаимосвязи с воспитателями и родителями достигнуты хорошие результаты, но некоторым выпускникам даны рекомендации продолжить работу над звукопроизношением в школе (Исаев Костя, Артём Пайметов) С каждым годом увеличивается число детей, нуждающихся в специализированной помощи логопеда. В этом году на ПМПК в центр «Росток» было направлено 10 детей, из них 4 отказались. Остальным были выставлены диагнозы ОНР и ЗПР. Мест пока нашим детям в других садах не выделено.

Хорошо велась работа по воспитанию нравственных качеств дошкольников, Все педагоги разработали и защитили проекты «Наши добрые дела», «Дорогою добра» и т. д. Родители приняли активное участие в смотре – конкурсе детской книги «Наши добрые дела». В группе «Колобок» подготовили фоторепортаж «Наши добрые дела». Провели итоговые открытые занятия в подготовительной, старшей, средних и 2 младшей группах по проектам «Дорогою добра». И результатом работы стал педсовет с использованием проектора и мультимедийных презентаций.

Всё активнее входят в работу детского сада инновационные технологии, такие как проекты, мнемотехника, мультимедийные презентации, мастер-классы и другие..

Педагоги строят свою работу по развитию художественных интересов, творческой фантазии и способностей ребенка, учитывая современный уровень развития искусства, соблюдая принципы постепенности, последовательности усложнения материала и дифференцированного подхода к подаче знаний и умений детей различного возраста.

Продукты детского творчества постоянно используются воспитателями для создания групповых выставок и «галереи творчества», где родители могут оценить успехи своего ребенка. В течении года прошли такие художественные выставки, как «Кукла мисс детского сада», «Упаковка новогоднего подарка», «Мастерская цветочной феи», «Наши добрые дела». В каждой группе действовали выставки детских работ по временам года и праздничным датам. «Работа по художественному творчеству составила 2,2 балла, ниже прошлогоднего уровня - 2,5 балла. Понижение результата связано с изменением состава детей, прихода детей из других детских садов в подготовительную (4 ребенка) и старшую (3 ребёнка). И с качеством обучения приёмам изобразительной деятельности. Мало внимания уделяется обучению технических умений и навыков и развитию творчества. Наши педагоги тактично и умело вводят детей в круг трудового обучения, стараются показать детям необходимость труда и радость от его хороших результатов. В результате проделанной работы повысился уровень интегративных качеств в образовательной области «Труд».

Результат диагностики по трудовому воспитанию составил 2,3 балла, в 2012 г. – 2,4 балла, что говорит о стабильности результатов.

Одной из задач дошкольного воспитания является задача по воспитанию эстетических чувств и музыкальности детей дошкольного возраста.

Катя Глазырина (гр. «Теремок») и вокальный ансамбль средней группы «Почемучка» «Кнопочки» принял участие в3 республиканском фестивале «Сошьем мы с мамой к Пасхе красный сарафан»., и заняли 1 место в городском конкурсе «Звени, звени златая Русь». Но музыкальное воспитание остаётся на среднем уровне, мало уделяется внимания индивидуальной работе с детьми, театральной деятельности и обучению детей игре на детских музыкальных инструментах. Средний балл по музыкальной деятельности составил 2,4 балла, результат стабильный.

Для создания комфортных условий детям в детском саду педагоги детского сада и родители стараются соответствовать современным требованиям создания предметно – развивающей среды. Пополнили игровое оборудование и дидактические игры, приобретена методическая литература. Сделан косметический ремонт в группах «Почемучка», «Колобок» и «Ягодка».

Общий балл развития детей по всем разделам программы составил 2,3 балла.

Уровень взаимодействия педагогов с семьей:

Работа с родителями велась на среднем уровне. Родители принимали активное участие в проведении праздников, участвовали в смотрах и конкурсах детского сада и города и республики. Активные участники (семья Петраевых, Глазыриных, Еруслановых, Николаевых, Ильдюковых, Лебедевых,). Всегда во всех городских конкурсах активно участвовали родители и дети групп «Солнышко», «Теремок» и «Почемучка».

Уровень взаимодействия со школой и социальной средой.

Работа со школой велась традиционно. Все дети прошли тестирование в школе № 27 и №18, из 30 детей – дети идут в разные школы 9-го микрорайона, основная часть детей принесла высокие оценки тестирования, дети подготовлены к школе на 80%.