проект
РЕЗОЛЮЦИЯ
Педагогического форума Новгородской области «Образование и общество»
г. Великий Новгород, 24 августа 2012 года
Педагогический форум Новгородской области «Образование и общество» объединил в своей работе более 500 участников.
Среди них – педагоги и ученые; руководители администрации Новгородской области и профильных комитетов; члены Новгородской областной Думы; Главы муниципальных районов и городского округа и их заместители, курирующие вопросы образования; руководители муниципальных органов управления образованием; руководители образовательных учреждений; представители профсоюзных и общественных объединений.
В ходе форума были рассмотрены вопросы, связанные с модернизацией образования на территории Новгородской области; обсуждены модели взаимодействия с социальными партнерами при подготовке кадров в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования, модели общественно-активных школ; определены особенности государственно-общественного управления в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования; обсуждены финансово-экономические, материально-технические и кадровые условия реализации основной образовательной программы; представлен опыт по формированию информационно-образовательной среды образовательного учреждения.
Участниками форум достигнуто соглашение об основных принципах, которые должны определять направления и механизмы модернизации и развития системы образования в области:
- соответствие модели развития образования направлениям концепции социально – экономического развития области;
-гармонизации процессов стандартизации и развития;
-открытость внешним запросам;
-критериальная оценка этапов реализации программы развития;
- комплексный характер принимаемых решений;
- адресность ресурсной поддержки.
Участники форума отметили, что образование в области находится на высоком уровне развития (по индексу образования – одно из первых мест в Северо-Западном федеральном округе и Российской Федерации в целом), что обуславливает существенное влияние сферы образования на положение области в глобальном контексте развития.
Участники Педагогического форума также отметили, что мероприятия, изложенные в указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года «О мерах по реализации государственной политики в сфере образования и науки» не дают основания останавливаться на достигнутом:
необходимо улучшить качественное состояние математического образования,
определить ключевые меры повышения результативности единого государственного экзамена, уже в сентябре-октябре 2012 года глубоко и всесторонне проанализировав его итоги;
повысить качество дополнительного образования детей в полном соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, с учётом того, что количественные показатели, зафиксированные в указе (75 %), в нашей области достигнуты;
достигнуть 100 процентной доступности дошкольного образования для детей от 3 до 7 лет в течение предстоящего учебного года, используя новые (в том числе, семейные) формы, не ожидая окончания реализации дорогостоящих планов капитальных вложений в строительство новых дошкольных учреждений.
На современном этапе требуется возрастание престижа педагогической профессии; усиление интеграции образования с культурой, физической культурой и спортом, здравоохранением, бизнесом; совершенствование общественно-государственных форм управления образованием, активное использование наблюдательных советов учреждений в вопросах модернизации образования; развития современной инфраструктуры учреждений.
Участники форума отметили важность и актуальность концепции кодекса профессиональной этики образовательного сообщества, разработанной российским Союзом ректоров, основные положения которой могут быть детализированы в этических кодексах образовательных организаций.
В конечном итоге необходимо, чтобы при выполнении названных и других мероприятий основные усилия были сосредоточены на повышении оценки населением качества образовательных услуг, авторитета образования в обществе.
Следует также учесть, что с января 2013 года в соответствии с Указом Президента Российской Федерации «Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации» будут утверждены 11 ключевых показателей оценки деятельности органов государственной власти. В соответствии с идеологией Указа произойдет смещение показателей в сторону оценки качества жизни населения. Не смотря на продолжающуюся общественную дискуссию вокруг ЕГЭ показатель «доля выпускников, не сдавших единый государственный экзамен» будет включен в число 11 ключевых показателей характеризующих качество образования. Именно это обстоятельство диктует необходимость дальнейшего объединения усилий как образовательных, так и общественных структур.
Очевидно, что добиться высоких результатов по таким показателям, как продолжительность жизни, оценка населением деятельности органов государственной власти области, без общих усилий всех заинтересованных ведомств, учреждений, организаций при активной поддержке общественности невозможно.
Участники форума так же констатировали, что вынесенный на утверждение в Государственную Думу «Закон об образовании» позволит в ближайшее время институализировать эффекты, которые возникли в ходе реализации проектов модернизации образования и инициативы «Наша новая школа». Многолетнее общественное обсуждение этого законопроекта является свидетельством заинтересованности общества в качественном образовании.
В проекте Государственной программы Российской Федерации «Развития образования» на годы в качестве цели выступает обеспечение соответствия качества российского образования меняющимся запросам населения и перспективным задачам российского общества и экономики. Задача формирования гибкой, подотчетной обществу системы непрерывного профессионального образования, развивающей человеческий потенциал в ближайшей перспективе будет определять главный вектор образовательной политики.
Только интеграция всех элементов системы образования и общества позволит обеспечить те темпы развития, которые требуются современной России.
