Анализ работы Комитета по управлению образованием за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы Комитета по управлению образованием за учебный год.

Системе образования надлежит

обеспечить равный доступ молодых

людей к полноценному образованию,

независимо от материального достатка

семьи, места проживания, национальной

принадлежности и состояния здоровья.

(из Концепции модернизации Российского

образования на период до 2010 года.)

Образование как важнейший социальный институт общества отражает состояние и тенденции его развития и оказывает влияние на него, так как от постановки дела в области образования в значительной мере зависит будущее страны.

Образование - это не только приоритетное направление государственной политики, но и средство становления личности. В современном мире образование становится одним из важнейших факторов, обеспечивающих экономический рост, социальную стабильность, развитие институтов гражданского общества.

Повышение качества, доступности, эффективности образования, его непрерывный и инновационный характер, рост социальной мобильности и активности молодежи, ее включенность в различные образовательные среды делают систему образования важным фактором обеспечения развития страны, роста благосостояния её граждан.

Повышение уровня образованности является одним из наиболее значимых показателей повышения качества жизни населения. Сохранение и поддержание динамичного развития сферы образования города как важнейшего условия социального и экономического развития города и региона - неизменный приоритет социальной политики Администрации муниципального района «Город Краснокаменск и Краснокаменский район». Обеспечение условий для удовлетворения потребностей личности, общества и рынка труда качественным и доступным образованием - стратегическая цель муниципальной системы образования. В настоящее время продолжается работа Комитета по управлению образованием, образовательных учреждений по выполнению задач, поставленных в посланиях Президента РФ Федеральному собранию, в национальной инициативе «Наша новая школа», документах правительства, Концепции модернизации российского образования, Приоритетных направлениях развития образования России:

-  Реализация полномочий по обеспечению государственных гарантий доступности качественного образования

-  Создание муниципальной системы оценки качества образования, с целью повышения качества образования

-  Создание условий безопасности жизнедеятельности и охрана здоровья учащихся.

-  Развитие воспитания и дополнительного образования

-  Обеспечение соблюдения законодательства в области образования и контроля за исполнением государственных образовательных стандартов

-  Развитие инновационных процессов в системе образования

-  Расширение роли государственно - общественного управления в управлении системой образования.

-  Реализация программы «Развитие образования на 2007 – 2010 годы», проекта «От качества управления к качеству образования ».

-  Реализация программы «Педагогические кадры».

Достижение поставленной цели и решение задач осуществляется за счет создания условий для стабильного, бесперебойного и безопасного функционирования образовательных учреждений и внедрения в практику управления инновационных механизмов, обеспечивающих дальнейшее эффективное развитие системы образования района.

I. Создание условий для получения качественного образования, независимо от места проживания.

Структура сети образовательных учреждений и динамика изменения контингента учащихся.

Одним из показателей доступного качественного образования является наличие сети общеобразовательных учреждений, позволяющей реализовать образовательные потребности разных категорий потребителей образовательных услуг.

В муниципальном районе «Город Краснокаменск и Краснокаменский район» сложилась гибкая и многофункциональная система образования. В нее входят 24 общеобразовательных учреждения с контингентом 7637 обучающихся: 5- основных ОУ, 15 средних, 1 гимназия, 3 учреждения коррекционной направленности 6 учреждений дополнительного образования детей с охватом 5743 воспитанника и 19 дошкольных образовательных учреждений с контингентом 3009 детей.

За предыдущий учебный год МОУ «Центр образования» был изменен статус: «Открытая (сменная) общеобразовательная школа»

Ученический ресурс – ключевой в развитии системы образования. Демографическая ситуация в муниципальном районе определяет динамику численности обучающихся в образовательных учреждениях.

Количество учащихся на конец учебного года составило 7637 человек (город: 5963, район: 1169, с(к)ош: 307, открытая (сменная) ош: 198).

За последние три года наблюдается рост контингента в городских ОУ (29 человек в 2008 – 2009 уч. г., 98 – в 2009 – 2010 уч. г.), снижение количества обучающихся – по ОУ района (сокращение на 76 человек по сравнению с 2008 – 2009 уч. г. и 41 – с 2009 – 2010 уч. г.).

Стабильное увеличение численности обучающихся в ОУ города наблюдается на начальной ступени (98/ 55 человек); в 2009 – 2010 уч. г. – на основной.

Сокращение контингента в общеобразовательных учреждениях района происходит на всех ступенях образования, особенно в средней школе.

Как следствие снижения численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях района – появление малокомплектных школ, что привело к изменениям в сети: в 2009 году 3 средние общеобразовательные школы изменили статус на основную общеобразовательную школу.

Таким образом, реструктуризация сети – это процесс качественных системных изменений, обусловленный объективными причинами.

Работа по оптимизации сети образовательных учреждений продолжается.

Сеть ОУ муниципального района позволяет реализовать, наряду с общим образованием, образование повышенного уровня (на профильном и углубленном уровне), обучение, обеспечивающее адаптацию детей и учитывающее особенности здоровья и развития детей. Все образовательные учреждения имеют соответствующие лицензии, аттестованы и аккредитованы.

Таким образом, видовой состав общеобразовательных учреждений достаточно разнообразен, но вместе с тем основным видом общеобразовательного учреждения в муниципальном районе является средняя общеобразовательная школа. Видовое разнообразие ОУ позволяет обеспечивать соответствующий ФГОС уровень образования в зависимости от запросов потребителей образовательных услуг.

Другим показателем доступного качественного образования является средняя наполняемость классов (приложение 1).

В 2009 – 2010 учебном году в ОУ города и района открыто 402 класса-комплекта (296 в городских ОУ и 106 в ОУ района). Средняя наполняемость классов составила 19,8 человек: 22,7 в городе (при оптимальном показателе в 25 человек) и 11 – в районе (среднекраевой показатель – 12,6). Причем на старшей ступени обучения этот показатель значительно ниже: 20,9 человек – город, 7,7 человек - район. Низкая наполняемость классов, особенно на старшей ступени, в современных условиях не позволит обеспечить качественное образование, потому что при наполняемости ниже нормы невозможно финансирование деления классов на предметах, где деление предполагается, причем это могут быть как профильные, так и специальные предметы, что может сказаться на качестве образования.

Движение учащихся

За 2009/10 уч. год выбыли: 374 человека:

-  По причине переезда родителей 345 учащихся, 62% - за пределы города и района (2008/09 – 48%)

-  По причинам, не связанным с переездом родителей – 29 учащихся, из них отсев составил 5 человек (0,06%) / 2008 – 09: 7 учащихся (0,09%)

Прибыло 245 учащихся.

Прием в 1 класс – 888 человек, на 88 человек больше, чем в прошлом учебном году.

В 10 класс поступили 370 учащихся (340 в прошлом году), 54% от количества окончивших 9 класс (в прошлом году – 50%).

Обеспечение государственных гарантий прав граждан на образование.

Деятельность КУО по обеспечению государственных гарантий прав граждан на образование осуществляется на основании нормативно-правового законодательства РФ в области образования:

Закона Российской Федерации «Об образовании», Закона «О гражданстве Российской Федерации», Типового положения об образовательном учреждении, Закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и т. д.

В 2009 – 2010 уч. г. в соответствии с последними изменениями в законодательстве были откорректированы нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность ОУ по данному направлению.

1. Своевременно обновляются банки данных:

- несовершеннолетних в возрасте от 0 года до 18 лет, проживающих в городе и районе

- несовершеннолетних в возрасте от 7 до 18 лет, подлежащих обучению

- по «организованным» детям и детям, не посещающим ДОУ

2. Проводится подворный обход с целью выявления детей, вновь прибывших и не приступивших к обучению

3. Общеобразовательными учреждениями предоставляется ежемесячный отчёт в КУО о детях, часто пропускающих занятия без уважительной причины с информацией о принятых мерах.

4. Ведётся учёт:

-  посещаемости учащихся в ОУ

-  внеурочной занятости детей из группы «риска»

-  продолжения получения образования выпускниками 9, 11 классов ОУ

-  учащихся, отсеявшихся на II ступени обучения или окончивших основную школу со справкой до получения ими аттестата об основном общем образовании

-  необучающихся.

На основании данных из ОУ Комитетом по управлению образованием формируется муниципальная база данных.

По итогам 2009-10 учебного года в муниципальном районе:

Количество детей школьного возраста, в том числе поступающих в 1 класс - 8351

несовершеннолетних в возрасте от 0 года до 18 лет – 11 372 чел.

несовершеннолетних в возрасте от 0 до 18 лет – 11372 чел.

несовершеннолетних в возрасте от 7 до 18 лет – 8459 чел.

детей школьного возраста, не охваченных обучением - 15чел.

Из них:

- не подлежат обучению – 7 человек

- не желают учиться -5 человек (№5 – 1; №11 – 2; Богд. – 1; Ковыл. - 1)

- не обучаются в связи с рождением ребёнка – 2 человека

- в розыске – 1 человек.

Большое внимание уделяется обеспечению доступности предшкольного образования.

Для обеспечения равного стартового уровня детей старшего дошкольного возраста при поступлении в школу в муниципальном районе осуществляется предшкольная подготовка в 17 общеобразовательных учреждениях с использованием разных форм дошкольного образования:

-  группы дошкольного обучения в ОУ, имеющих лицензию на право ведения данной деятельности. (МОУ «СОШ №6», МОУ «Богдановская СОШ», МОУ «Маргуцекская СОШ» / 56 чел.)

-  группы предшкольной подготовки с кратковременным пребыванием детей (15 ОУ-133 чел)

Всего предшкольным образованием было охвачено 189 детей.

В группах предшкольной подготовки осуществляется диагностика и учет индивидуальных особенностей детей, реализуется психолого-логопедическое сопровождение, т. е. созданы условия для обеспечения равного стартового уровня детей при поступлении в школу.

Следует отметить, что в организации предшкольной подготовки имеются недостатки:

-  кадровое обеспечение предшкольной (дошкольной) подготовки в школах слабое: из 17 педагогов, осуществляющих работу с детьми, только 2 учителя (МОУ «СОШ№1»,МОУ « Гимназия №9») прошли профессиональную переподготовку

-  в ряде ОУ, не имеющих лицензии на право ведения образовательной деятельности, в ГКП превышена продолжительность занятий в году (образовательный процесс организуется в течение учебного года).

ИТАК,

С целью соблюдения прав граждан на образование:

-  сохранена сеть учреждений и служб, которые направлены на создание условий, обеспечивающих доступное, эффективное образование, учащимся и родителям предоставлена возможность получения образования через различные формы обучения: индивидуальное обучение больных детей на дому, экстернат, обучение по индивидуальному учебному плану и т. д.

-  работает 1 пришкольный интернат в п. Юбилейный; был организован подвоз 3 учащихся из г. Краснокаменска и с. Куйтун в п. Юбилейный рейсовыми автобусами. (2008-09 г.-17 чел, 2007-08 г.-28 чел)

-  при МОУ «О (С) ОШ» работает учебно-консультационная точка на базе МОУ «Ковылинская сош»(5 чел.), созданы классы при ИКчел.), организовано обучение в СИЗО-2 (35 чел.). Общий охват на конец года -74 человека.

В 2009-10 учебном году в МОУ «О (С)ОШ» получили основное (общее) образование 24 человека ( 2008-09г.-29 чел.), из них в форме экстерната -5 чел. (2008-09г.-5 чел.), среднее (полное) общее образование - 34 чел.( 2008-09г.-39 чел.).

В ОУ города и района обучается 135 детей – инвалидов (2008-09г.-139; 2007-08г.-144), открыты коррекционные классы и классы компенсирующего обучения, на основании ПМПК для 27 учащихся организованно индивидуальное обучение на дому.

В ОУ функционируют 110 ГПД (1344 учащихся), организовано бесплатное питание для детей из малообеспеченных семей.

С целью выявления детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, оказания им социальной, педагогической и иной помощи, выявления детей школьного возраста, не приступивших к занятиям в начале учебного года, в общеобразовательных учреждениях муниципального района с 1 августа по 1 октября 2009 года проведена акция «Все дети в школу». В ходе акции в ОУ проведены обследования социальных условий проживания несовершеннолетних, оказывалась материальная помощь детям из малообеспеченных семей.

-  обследовано 4251 семей

-  проведено 362 рейда

-  оказана помощь 138 чел.

-  возвращены в ОУ 4 чел.

В 2009-10 г. было проведено 248 заседаний Советов профилактики, на которых рассмотрено 5214 материалов, 5 заседаний Комиссии по всеобучу (41 материал). По результатам работы Комиссии при КУО в 2009-10 уч. году подготовлено 12 материалов в КДН о ненадлежащем воспитании, содержании, обучении детей для привлечения родителей к ответственности, 5 человек продолжили обучение в О (С) ОШ.

В результате совместной работы КУО и ОУ по обеспечению прав граждан на образование можно отметить положительные результаты по итогам последних 3 лет:

-  Снизился отсев из ОУ учащихся, не имеющих основного образования:

2007/08- 6 чел. (0,07%)

2008/09- 7 чел. (0,09%)

5 чел. (0,06%)

-  Нет отсева в семи ОУ города и во всех сельских ОУ, кроме МОУ «Юбилейнинская СОШ»

-  Уменьшилось количество необучающихся учащихся до 18-летнего возраста (с 6 до 5);

Вместе с тем следует отметить, что в работе по соблюдению прав граждан на образование имеются недостатки:

1.  Увеличилось количество учащихся, часто пропускающих занятия без уважительных причин (с 45 до 64).Наибольшее количество учащихся, часто пропускающих занятия без уважительных причин, обучается в МОУ «СОШ№1»- 12чел., МОУ «СОШ№6»- 13чел., МОУ «СОШ№8»- 15чел., С (к)ош №11- 8 чел.

2.  38 школьников оставлены на повторный курс обучения (2008-09уч. год - 49чел., 2007-08 уч. год-42 чел.)

Из ОУ отчислено 20 человек из 1-9 классов.

Из них по причине:

-  Нежелание учиться - 2 (МОУ «СОШ №5», «Юбилейнинская СОШ»)

-  по заявлению родителей -1 (МОУ «Юбилейнинская СОШ»)

-  осуждён -1(МОУ «СОШ №3»)

-  в специальные коррекционные школы -4

Из ОУ отчислено 9 человек из 10-11 классов.

В том числе:

-  3 – переведены в О(С)ОШ (МОУ «СОШ №1», «СОШ№2», «СОШ №7»)

-  5 – продолжили обучение в учреждениях СПО

-  1 – проходит курсы при ЦЗ

Вывод:

В ОУ муниципального района остаётся проблема отчисления детей из школы до завершения базового основного общего образования, увеличения количества детей, не желающих учиться, часто пропускающих занятия, оставленных на повторное обучение, а значит, имеет место нарушение прав граждан на образование, неисполнение общеобразовательными учреждениями норм законодательства, регулирующего образовательный процесс в ОУ.

Задачи на 2010-11 учебный год:

1.  Усилить системный контроль за деятельностью общеобразовательных учреждений по соблюдению государственных гарантий прав граждан на образование, выполнения ФЗ РФ «Об образовании».

2.  Продолжить работу по профилактике отсева обучающихся из ОУ.

3.  ОО и ДО подготовить и провести семинар с ЗДУВР по работе со школьной документацией по всеобучу.

Результаты деятельности системы образования.

Работа по обновлению содержания образования.

В этом учебном году завершился переход на РБУП - 2004, который является механизмом развития содержания образования и его регионализации.

Обновление содержания образования неразрывно связано с развитием вариативности образования.

В начальной школе вариативность представлена 6 учебно-методическими комплексами:

Увеличивается количество классов, ведущих обучение по программам «Гармония», «Школа 2000…2100». Продолжается тенденция к уменьшению количества учащихся, занимающихся по УМК «Школа России». В сош №6 (1 класс), №8 (1 класс), Богдановской оош, Юбилейнинской сош начали обучение по УМК «Перспективная начальная школа» ввиду заинтересованности педагогов данных ОУ в обновлении содержания образования и переходе на стандарты 2 поколения.

В 2009 – 2010 учебном году три ОУ (сош №6, гимназия №9, Целиннинская) начали апробацию стандартов второго поколения. Разработаны образовательные программы, спланирована работа по организации внеучебной деятельности.

По завершении учебного года проведен мониторинг учебных достижений обучающихся 1 – х классов, участников краевого эксперимента, перешедших на обучение по Федеральным государственным образовательным стандартам. Коммуникативная направленность образования прослеживается через изучение иностранного языка в начальной школе (со 2 класса), информатики и ИКТ (в 3 – 4 классах как модуль в рамках предмета «Технология») во всех ОУ.

Продолжается работа по реализации инвариантной части регионального компонента.

На I ступени:

Количество ОУ, где ведется Риторика и Народоведение, уменьшается в связи с введением на 1 ступени нового регионального УМК Забайкаловедение.

На II и III ступени: обязательные предметы РК УП и программы краеведческих модулей реализуются в соответствии с РБУП – 2004 во всех ОУ.

Часы школьного компонента используются на:

-  формирование компьютерной грамотности (в 4 ОУ города и в 9 ОУ района в 5 – 7 классах ведется информатика)

-  формирование коммуникативных навыков (словесность, риторика)

-  организацию КРЗ в ККО, ИГЗ

-  предметы черчение (во всех ОУ), валеология (№3), обществознание (Целинный)

-  ведение предметов, с/к, отражающих специфику работы ОУ (№1, №9, Ковыли, Целинный)

-  реализацию предпрофильной подготовки в 9-х классах

-  на ведение ЭК в старших классах, обеспечивающих:

1)  развитие содержания одного из базовых учебных предметов

2)  расширение и углубление профильных предметов

3)  удовлетворение познавательных интересов обучающихся

4)  формирование проектно-исследовательской деятельности

5)  в ряде ОУ – организацию работы по ИУП

Вместе с тем: очень мало на начальной и основной ступени введено предметов (курсов, факультативов) развивающего характера. В большинстве ОУ школьный компонент УП из года в год повторяется, значит, мало учитываются интересы и пожелания потребителей образовательных услуг. Это относится и к курсам по ППО, и к элективным курсам в 10 – 11 классах. Банк данных программ не обновляется.

Не всегда при наполнении ШК УП учитываются методические рекомендации ЗабКИПКРО (введение ЭК по подготовке к ГИА в новой форме по математике).

Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий также способствует обновлению содержания образования. По сравнению с прошлым годом наблюдается уменьшение количества классов, в учебные планы которых введены третий час физической культуры, ритмика, час двигательной активности, хореография; соответственно уменьшается и количество учащихся, имеющих больший объём двигательной активности. Это связано с переходом 3-х общеобразовательных школ на 5-ти дневную учебную неделю и сокращением часов на школьный компонент. Положительным моментом является то, что почти во всех школах (кроме сош №7 –11кл.) в 10 –11 классах увеличен объём двигательной активности.

Необходимым условием создания образовательного пространства, способствующего самоопределению учащихся основной ступени, является предпрофильная подготовка.

Общая численность школ, классов и учащихся, обучающихся по программам предпрофильной подготовки в 2009 – 2010 уч. году: 45 классов, 838 учащихся, 163 элективных курсов. Для реализации базового минимального объема предпрофильной подготовки организована информационная и профориентационная работа

Муниципальная образовательная сеть по ППО реализовывалась через работу ресурсного центра, организованного на базе МОУ ДОД «Детско-юношеский центр».

Работало 17 элективных курсов имеющих практическую значимость, способствующих развитию ключевых компетенций учащихся.

В течение последних трех лет отмечается стойкая тенденция снижения количества учащихся, посетивших элективные курсы в муниципальной образовательной сети ( 54,5%/ 39%/ 36%). Это объясняется в первую очередь тем, что из муниципальной образовательной сети исчезли элективные курсы, проводимые на базе учреждений начального и среднего профессионального образования преподавателями системы НПО и СПО.

По данным мониторинговых исследований в ППП был задействован 241 педагог. Для учащихся 9-х классов проведено итоговое конкурсное мероприятие «Фестиваль профессий». Для старшеклассников, обучающихся в профильных классах, прошел конкурс портфолио.

С целью распространения опыта реализации ППО и ПО в течение 2009 – 2010 уч. г. подготовлено и проведено 2 теоретико-практико-ориентированных семинара, получивших высокую оценку его участников:

на базе МОУ «СОШ №2, на базе МОУ «Целиннинская СОШ»:

Для удовлетворения потребностей обучающихся с учетом их интересов, склонностей и возможностей, с целью создания условий для самоопределения выпускников средней школы реализуется одно из инновационных направлений модернизации Российского образования – введение на старшей ступени профильного обучения.

В 8 общеобразовательных учреждениях города (МОУ «СОШ № 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8», «Гимназия №9») открыто 15 профильных классов, из них 10 полипрофильных. В одном универсальном классе МОУ «СОШ №6» открыта профильная группа. Действует 1 лицейская группа: МОУ «СОШ №7» (сотрудничество «Школа-вуз»: ТУСУР); лицейский класс в МОУ «СОШ №2» («Школа – ССУЗ»: Ангарский политехнический колледж).

В ОУ города значительное распространение получила модель внутришкольной профилизации. В рамках внутришкольной модели обучаются 158 учащихся из 5 ОУ (42 %).

По модели сетевой профилизации обучаются 152 старшеклассника из 7 ОУ (41 %).

Школа - вуз: 3

-  МОУ «СОШ №4» - Читинский Государственный университет

-  МОУ «СОШ №5» – ТУСУР, г. Томск, проект «Школьный университет»

-  МОУ «СОШ №7» - ТУСУР, г. Томск, проект «Школьный университет»

Школа-ССУЗ: 3

-  МОУ «СОШ №1» – ГОУ СПО «Краснокаменский медицинский колледж»

-  МОУ «СОШ №2» – ГОУ СПО «Краснокаменский политехнический техникум»

-  МОУ «СОШ №6»– филиал негосударственного образовательного учреждения Сибирский компьютерный колледж

Школа – организация: 2

- МОУ «СОШ №1» – Управление Пенсионного Фонда России в г. Краснокаменске и Краснокаменском районе (проект «Социально активная школа»)

- МОУ «СОШ №8» – Отдел ЗАГС г. Краснокаменска и Краснокаменского района.

Всего реализуется 8 профилей (2008/09 – 12). Самыми востребованными профилями по-прежнему остаются социально-экономический (37%), физико-математический (21%), информационно-технологический (15%).

8 предметов в профильных классах изучаются на углубленном уровне: обществознание, география, информатика, физика, русский язык, литература, иностранные языки (английский, французский, немецкий), химия. Количество учащихся, изучающих предметы углубленно: 294 / 78% (2008/09: 324 / 90%). Самые востребованные предметы для изучения на углубленном уровне – обществознание (126), информатика (106), физика (83 ученика).

Идея профильного обучения на старшей ступени общего образования получает развитие в практике обучения старшеклассников по индивидуальным учебным планам. В ходе проведенного мониторинга выявлено, что обучение по ИУП ведется в 7 ОУ для 65 человек: 10 класс / 52 чел., 11 класс / 12 чел, (в 2008 / 09: 29 чел.). больше всего обучающихся по ИУП в МОУ «СОШ №4» / 37, МОУ «СОШ №3» / 13.

Охват учащихся профильным обучением: 8 ОУ, 15 Классов, 375 Классов (56%)

Количество учащихся, охваченных профильным обучением, увеличивается.

Для учащихся сельских школ в 2009 – 2010 уч. году в рамках очно-заочной школы при ДЮЦ началась реализация проекта дистанционного обучения. 52 ученика МОУ «Ковылинская СОШ», «Маргуцекская СОШ», «Целиннинская СОШ», «Кайластуйская СОШ» обучались по учебному плану ОЗШ:

Анализ проведенного анкетирования по итогам 1-го учебного года показал позитивное отношение обучающихся к новой форме обучения, утверждавших, что такая современная перспективная форма обучения как нельзя более учитывает способности и возможности обучающихся, поскольку педагог работает с каждым учеником по индивидуальному образовательному маршруту. Были высказаны пожелания расширить предметный выбор, отрегулировать систему веб – общения.

Таким образом, в ОУ муниципального района создаются условия для удовлетворения образовательных потребностей старшеклассников.

В рамках проекта «Формирование муниципальной модели профильного обучения как одно из условий повышения качества образования» в 2010 году начата работа по созданию ресурсных центров по профильному обучению:

-  Естественнонаучной направленности на базе МОУ «СОШ №7»

-  Гуманитарной направленности на базе МОУ «Гимназия №9»

способствующих интеграции кадровых, учебно-методических, материально-технических ресурсов по созданию модели профильного обучения на территории муниципального района.

Проведена большая работа по организации сотрудничества МОУ «СОШ №6» с Забайкальским Государственным гуманитарно-педагогическим университетом, в результате которой создан ресурсный Центр довузовского профильного образования и виртуальный общеобразовательный класс по программам профильного уровня для организации дистанционного обучения по математике и обществознанию.

Не во всех ОУ выполняется требование к условиям реализации образовательных программ профильного обучения (кадровое): 11% учителей имеют 12 разряд, 1,5% - 11 разряд. Лишь один учитель имеет специальность «Учитель профильной школы».

Вместе с тем в организации профильного обучения на старшей ступени существует ряд проблем:

1.  недостаточность контингента учащихся на 3 ступени для формирования профильных классов

2.  недостаточная кадровая подготовка специалистов для работы в профильных классах

3.  сложившая система формирования контингента общеобразовательных учреждений по микрорайонам является препятствием для перехода учащихся из одного ОУ в другое.

Вывод: вопросы обновления и регионализации содержания образования в рамках решения главной стратегической задачи развития системы общего образования по обеспечению качественного образования всем обучающимся остаются актуальными.

Комитет по управлению образованием работает над формированием муниципальной системы оценки качества образования, которая включает:

-  мониторинговые исследования

-  проведение внешней независимой экспертизы выпускников начальной, основной и средней школы

-  определение показателей и критериев оценки деятельности образовательных учреждений, рейтинг результатов их деятельности.

Анализ общих результатов 2уч. года в целом показывает стабильные результаты уровня обученности и качества обученности учащихся.

Годы	Успеваемость %	Оставлено на:	Условный перевод:	Качество %
Осень:	2-й год
2007/08	99	2	25	13 / 0,18%	39
2008/09	99,3	1	19	4 / 0,06%	41
2009/10	99,3	1	28	13/ 0,18%	40

Количество обучающихся, оставленных на повторный курс обучения:

годы	Кол-во второгодников / %
2007 – 2008	42 (в т. ч. 10 – ПМПК,7 первоклассник) / 0,57%
2008 – 2009	49 (в том числе 21 – ПМПК, из них 10 первоклассников)/ 0,59%
2009 – 2010	50 / 0,59% (в том числе – 10 ПМПК, из них 6 - 1 класс; 12 – с(к)ош №11).

Выше среднего показателя по району:

Успеваемость:	Качество:
100%	№6, гимназия, №10, Капцегайтуйская, Маргуцекская	61,6%	гимназия
46,5%	Соктуйская
99,8%	№8	42%	Богдановская
99,6%	№1, №4, №7	41,5%	№4
99,5%	№2	41,3%	№5
99,4%	№5	41,2%	№7
		40,7%	№8

Ниже средних результатов: Среднеаргунская (91,7/13,9), Ковылинская (97,3/27,8), Юбилейнинская (97,8/35,7), Соктуйская (97,5), Куйтунская (98,4/31,5).

Больше всего учащихся, оставленных на повторный курс обучения, в Ковылинской сош – 5 (0,06%), по 4 – в МОУ «СОШ №3, №5»; по 3 – в МОУ «СОШ №2, №4», «Целиннинская СОШ», «Среднеаргунская ООШ», по 2 – в МОУ «СОШ №1», Юбилейнинской, Соктуйской.