Основная общеобразовательная программа (стр. 5 )

Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 7 общеразвивающего вида» с. Выльгорт разработан в соответствии со следующими документами:

- Закон Российской Федерации – 1 «Об образовании»;

- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации ;

- Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10;

- Изменения к санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (утверждены 20 декабря 2010 года Постановлением № 000 Главного государственного санитарного врача Российской Федерации СанПиН 2.4.1.2731-10);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Настоящий учебный план является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем времени, отводимого на организацию НОД с детьми. В структуре плана выделяется инвариантная (обязательная) и вариативная (модульная) часть.

Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части примерной основной общеобразовательной программы «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», под ред. , , . Срок освоения программы – 5 лет.

Ведущими целями программы являются – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

В соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности в дошкольном учреждении также реализуется парциальная программа по художественно-эстетическому развитию детей «Росинка. В мире прекрасного» под редакцией . Программа реализуется в группах с 3 лет до 7 лет. Срок освоения программы – 4 года. Данная программа реализуется за счет НОД.

Инвариантная часть реализуется через НОД во всех возрастных группах и разработана в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к максимально допустимому объему недельной образовательной нагрузки.

В план включены четыре направления, обеспечивающие познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей. Каждому направлению соответствуют образовательные области, которые реализуются через разные виды НОД и совместной деятельной воспитателя с детьми в течение дня (см. таблицу).

Направление	Область	Непосредственно образовательная деятельность	Совместная деятельность с детьми в режимных процессах
Познавательно-речевое	«Познание»	- познавательного цикла; - ФЭМП; - конструирование	- экспериментирования; - сенсорные игры
«Коммуникация»	- развитие и коррекция речи и речевого общения; - подготовка к обучению грамоте	- все виды игр; - беседы
«Чтение художественной литературы»		- ежедневно во второй половине дня
Социально-личностное	«Социализация»	- формирование мотивационной готовности к обучению в школе (подгот. гр.); - познавательного цикла	- игровая деятельность; - беседы нравственного содержания
«Труд»	- продуктивные виды деятельности	- сюжетно-ролевые игры; - хозяйственно-бытовой труд; - дежурства; - труд на участке
«Безопасность»	- ОБЖ	- игровая деятельность; - прогулки; - беседы
Художественно - эстетическое	«Художественное творчество»	- рисование, лепка, аппликация, ручной труд	- интегрируется с с познавательно-речевым направлением
«Музыка»	- музыка	-
Физическое	«Физическая культура»	- физкультура - двигательная активность; - игровая деятельность

Познавательно – речевое, художественно – эстетическое и физическое направления развития детей осуществляются во время организации непосредственно образовательной деятельности, а социально – личностное развитие детей происходит в режимные моменты, в самостоятельной деятельности воспитанников, а также охватывает почти каждый вид непосредственно образовательной деятельности.

Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Возможные варианты интеграции образовательных областей определяет воспитатель группы при планировании работы.

Вариативная часть учебного плана реализуется посредством функционирования в дошкольном учреждении кружка «Краеведение». Посредством функционирования данного кружка происходит обучение воспитанников коми разговорной речи, ознакомление с традициями, бытом, культурой коми края.

Кружок проводится с воспитанниками, начиная со II младшей группы, как самостоятельный предмет 1 раз в неделю.

Для детей средней группы организован театральный кружок «Сказка», который проходит как самостоятельный предмет 1 раз в неделю.

Дети старшего дошкольного возраста посещают изостудию «Гончарик», занятия проводит педагог дополнительного образования 1 раз в неделю.

2 раза в год (в ноябре и в апреле) с воспитанниками проводится промежуточный мониторинг. В мониторинге участвуют педагоги и медсестра дошкольного учреждения.

Основная задача мониторинга заключается в том, чтобы определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка.

При организации мониторинга учитывается положение о ведущей роли обучения в детском развитии, поэтому он включает в себя два компонента: мониторинг образовательного процесса и мониторинг детского развития.

Мониторинг образовательного процесса осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы, а мониторинг детского развития проводится на основе оценки развития интегративных качеств ребенка.

С детьми подготовительного к школе возраста проводится итоговый мониторинг.

Для воспитанников организована пятидневная образовательная неделя.

Непосредственно образовательная деятельность организована в соответствии с СанПиН 2.4.1.2660-10 п. 12.9, п. 12.10, п.12.11, п.12.12. Общее количество часов не превышает объем максимальной нагрузки.

Учебный план

МБДОУ «Детский сад №7 общеразвивающего вида» с. Выльгорт,

обеспечивающий реализацию общеобразовательной программы

«От рождения до школы» под редакцией

, , .

2012 – 2013 учебный год

1. Базовая часть (инвариативная)
1.1. Федеральный компонент	Количество часов в неделю/год
I мл. гр. (от 2 до 3 лет)	II мл. гр. (от 3 до 4 лет)		IV гр.
средняя гр. (от 4 до 5 лет)	старшая (от 5 до 6 лет)	подгот. гр. (от 6 до 7 лет)
Познание ·  Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность	-	-	-	1/37	1/37
·  Формирование элементарных математических представлений	-	1/37	1/37	1/37	2/74
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора	1/37	1/37	1/37	1/37	1/37
Коммуникация	2/74	1/37	1/37	2/74	2/74
Художественное творчество ·  Рисование	1/37	1/37	1/37	2/74	2/74
Лепка	1/37	0,5/18,5	0,5/18,5	0,5/18,5	0,5/18,5
Аппликация	-	0,5/18,5	0,5/18,5	0,5/18,5	0,5/18,5
Музыка	2/74	2/74	2/74	2/74	2/74
Физическая культура	3/111	3/111	3/111	3/111	3/111
ИТОГО:	10/370	10/370	10/370	13/481	14/518
1.2. Национально-региональный компонент Краеведение
Часть занятия по «Ком-муни-кации»	1/37	1/37	1/37	1/37
2. Вариативная часть
2.1. Изостудия «Гончарик»	-	-	-	1/37	1/37
2.2. Театральный кружок «Сказка»	-	-	1/37	-	-
ВСЕГО:	10/370	11/406	11/406	15/555	16/592
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки	1,5 часа	2 часа 45 мин	4 часа	6 часов 15 мин	8 часов 30 мин