Учебные планы программ по повышению квалификации научно-педагогических работников РГУ нефти и газа имени (стр. 4 )

Программа направлена на:

-  формирование у участников тренинга навыков эффективного запоминания текстов любого объема и степени сложности, точной информации, встречающейся в текстах, развитие образной, ассоциативной и логической памяти, а также внимания;.

-  изучение психолого-педагогических особенностей профессиональной деятельности преподавателя для повышения эффективности образовательного процесса, современного взгляда на психологию восприятия, элементов социальной психологии;

-  изучение современных подходов и методик формирования навыков и привычек здорового образа жизни в рамках образовательного процесса, приспособляемости и предрасположенности к заболеваниям, создания здоровой обстановки в учебных учреждениях.

№	Содержание	Кол-во час.
1.	Запоминание информации	24
1.1	Повышение качества восприятия текстовой информации	12
1.1.1	Развитие внимания.	3
1.1.2	Развитие воображения.	3
1.1.3	Развитие мышления.	3
1.1.4	Увеличение объема запоминания текстовой информации.	3
1.2	Повышение точности запоминания:	10
1.2.1	Работа с тезаурусом.	2
1.2.2	Установление логических связей в тексте.	3
1.2.3	Запоминание всех точных сведений, встречающихся в текстах.	3
1.2.4	Дифференциация методов запоминания тестов в зависимости от степени их сложности.	4
2.	Психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности преподавателя высшей школы	24
2.1	Вопросы совершенствования профессиональной деятельности преподавателя вуза	4
2.2	Психологические характеристики личности и эффективность современных образовательных технологий	6
2.3	Современный взгляд на психологию восприятия	6
2.4	Самостоятельная работа студентов - инструмент формирования доминирующей жизненной стратегии	4
2.5	Элементы социальной психологии	4
3.	Психологические основы здорового образа жизни и методики их формирования	24
3.1	Основные направления реализации здоровьесберегающих образовательных технологий в вузе	4
3.2	Организм человека как биосистема. Приспособляемость и предрасположенность к заболеваниям	6
3.3	Основы здорового образа жизни и проблемы их реализации	6
3.4	Психологически здоровый образ жизни - основа физического и душевного здоровья	4
3.5	Формирование здоровых привычек и социальных стереотипов в образовательных учреждениях	4
Всего по программе	72

«Современные педагогические технологии для молодых преподавателей»

Программа направлена на рассмотрение инновационных моделей современного образования, адаптированных к моделям деятельности, синергетическим принципам самоорганизации социальных систем. Методология образовательной деятельности представлена на основе системного подхода, модульных технологий, позволяющих обеспечить компетенции как результат образования

Цель обучения: Совершенствование профессиональных компетенций преподавательского состава университетов и иных учебных заведений в части организации самостоятельной работы студентов в условиях перехода на новые стандарты обучения.

№	Содержание	Кол-во час.
1.	Введение	4
2.	Интерактивные методы обучения в практике высшего образования (лекции)	6
3.	Компетентностная модель выпускника вуза: специфика, построение, связь с ФГОС ВПО и рабочими дисциплинами. Проектирование компетентностно-ориентированных рабочих программ учебных дисциплин, практик, модулей	6
4.	Интерактивные методы обучения в практике высшего образования	6
5.	Учебные издания: от создания до использования	4
6.	Повышение квалификации научно-педагогических работников	4
7.	Психологические аспекты преподавательской деятельности	6
8.	Формирование и оценка социальных компетентностей студента в образовательном процессе	6
9.	Эмоциональный интеллект. Тренинг	6
10.	Особенности послевузовского образования в высшей школе	6
11.	Развитие креативного мышления	6
12.	Междисциплинарное обучение	6
13.	Информационная компетентность преподавателя	4
14.	Итоговый контроль	2
Всего по программе	72

«Языковая подготовка преподавателей по программе

переводчик в сфере профессиональных коммуникаций

для участия в международных образовательных проектах нефтегазового профиля»

Данная программа предназначена для подготовки преподавателей по проекту развития Центра международных магистерских программ с целью их участия в разработке и реализации международных магистерских программ.

Программа направлена на языковую подготовку профессорско-преподавательского состава в соответствии с их уровнем знаний с акцентом на нефтегазовую тематику. Занятия проводятся по Оксфордскому курсу Headway в малых группах, сформированных по результатам тестирования по уровню знания английского языка. Обучение каждой группы рассчитано на 100-144 академических часа. Обучение проводится по модульной системе. Помимо развития основных навыков разговорной речи на английском языке и ее понимания, планируется сделать уклон на формирование навыков ведения интерактивного диалога. Обучение проводится посредством проведения круглых столов на английском языке с применением узкоспециализированной лексики (нефтегазовая терминология).

Прохождение курса Headway дает возможность свободного владения разговорным языком в разных ситуациях, большой словарный запас, полное знание грамматики, возможность читать неадаптированную литературу на английском языке; дает возможность пройти подготовку к сдаче международного экзамена TOEFL (Test of English as a Foreign Language), CAE(Certificate in Advanced English) и CPE (Certificate of Proficiency in English)

«Медиация»

Цель обучения: Программа направлена на формирование у обучающихся базовых навыков медиатора (коммуникативных, переговорных, процедурных), а также навыков по применению медиационных технологий в различных направлениях деятельности, по управлению конфликтом и ведению переговорного процесса.

Категория слушателей: Контингент слушателей института составляют специалисты с высшим профессиональным образованием.  Лица, не достигшие  возраста двадцати пяти лет, вправе пройти обучение с получением статуса профессионального посредника. Однако право осуществлять  деятельность медиатора на профессиональной основе  они получают после достижения двадцати пяти лет.

№	Содержание	Кол-во час.
1.	ВВЕДЕНИЕ В МЕДИАЦИЮ
1.1.	Альтернативное разрешение споров: система и принципы	3
1.2.	Медиация как альтернативный метод разрешения споров	4
1.3.	Медиация как междисциплинарная область	4
1.4.	Принципы медиации	9
1.5.	Инструменты медиации	9
1.6.	Восприятие и коммуникация в медиации	11
2.	МЕДИАЦИЯ КАК ПРОЦЕДУРА
2.1.	Медиатор и процедура медиации	8
2.2.	Подготовка к процедуре медиации	4
2.3.	Процедура медиации. Цели и задачи медиатора на каждой стадии (фазе) процедуры медиации	20
2.4.	Результат процедуры медиации	8
3.	МЕДИАТИВНЫЙ ПОДХОД
3.1.	Информация в медиации	10
3.2.	Взаимодействие картин мира в процессе медиации	4
3.3.	Работа с интересами сторон	6
3.4.	Привлечение представителей сторон, экспертов и других лиц к участию в процедуре медиации	2
3.5.	Особенности разрешения споров из семейных, трудовых, экономических и других отношений с помощью медиации	12
3.6.	Продвижение медиации и этические нормы в медиации	6
Всего по программе	120