План открытого урока по информатике в 6 классе на тему «Алгоритм. Исполнитель. СКИ — система команд исполнителя»

ПЛАН

ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ИНФОРМАТИКЕ В 6 КЛАССЕ

НА ТЕМУ

«Алгоритм. Исполнитель. СКИ — система команд исполнителя»

Цели урока:

Разобрать и усвоить содержания понятий «Алгоритм», «Исполнитель», «СКИ». Познакомить с правилами записи линейного алгоритма. Задачи:

Образовательные:

·  Сформировать представление учащихся об алгоритме.

·  Познакомить учащихся с разными видами исполнителей и их системой команд (СКИ)

·  Изучить запись линейного алгоритма для различных исполнителей.

Развивающие:

·  Развивать алгоритмическое мышление учащихся

·  Продолжать формирование умения использовать индивидуальные формы работы при выполнении поставленной задачи

·  Развивать умение самостоятельно работать с различными ПС.

Воспитательные:

·  Развивать чувство ответственности за выполненную работу.

·  Продолжить формирование познавательного интереса к предмету через использование ЦОР. Научно-методическое содержание урока:

Понятие алгоритма как определенного количества действий, которые надо выполнить, чтобы решить поставленную задачу.

Исполнитель алгоритма — тот, для кого написан алгоритм.

СКИ — система команд исполнителя, команды которые он может выполнить.

Линейный алгоритм для исполнителя — последовательность команд исполнителя, которые он выполняет последовательно одну за другой.

Рабочее место учителя: компьютер учителя, экран, мультимедийный проектор.

Рабочее место ученика: парты, компьютеры, 13 шт.

Оборудование: компьютер учителя, компьютеры учащихся, проектор, экран, программно-методическая система «Роботландия», Л. Босова, Рабочие тетради по информатике, 6 класс., Л. Босова, Учебник по информатике, 6 класс.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: индивидуальная

Ход урока

Организационный момент

— подготовка учащихся к работе.

— организация класса

— проверка состава учащихся

2. Проверка домашнего задания. Проверка выполнения домашнего задания в рабочих тетрадях

3. Изучение нового материала

3.1. Объяснение учителем новых понятий: алгоритм, исполнитель, СКИ.

3.2. Первичное закрепление новых знаний и умений — ответы на вопросы учителя:

1. Приведите пример исполнителя в живой природе (человек, домашние животные).

2. Приведите пример исполнителя в неживой природе (роботы)

3. Приведите пример алгоритма, который может выполнить и маленький ребенок, и взрослый человек (есть кашу).

4. Приведите пример СКИ вашего домашнего животного.

3.3. Знакомство с исполнителями Роботландии на примере Перевозчика.

— Учитель на экране демонстрирует работу Роботландии,

— Учащиеся знакомятся с интерфейсом.

— Ученики разбирают СКИ Перевозчика

— Совместно решают задание, записывая алгоритм в тетради.

4. Закрепление новых знаний и умений.

Индивидуальная работа учащихся.

Ученики отвечают на задания в Рабочих тетрадях, решают задачи и дают определения, используя учебник. Рабочие тетради, №№2, 3, 5,7,8. Учебник. «Информатика. 6 класс», § 3.1, 3.2.

Работа с Исполнителями в Роботландии.

— Ученики занимают свои рабочие места за ПК.

— Выполняют задания с исполнителями Монах и Конюх.

— Алгоритм решения записывается в тетрадь в виде последовательности команд исполнителя.

5. Домашнее задание.

Выполнить задания в Рабочих тетрадях №№ 1, 4, 6. Учебник § 3.1, 3.2.

Составить СКИ для своего домашнего животного.

6. Подведение итогов

Ученики сравнивают полученные алгоритмы решения и выбирают оптимальный вариант. Учитель подводит итоги работы и выставляет оценки.