Анализ социально-педагогической и профилактической работы за учебный год (стр. 2 )

К середине учебного года не осталось ни одного обучающегося, состоящего на учёте ПДН, количество обучающихся, состоящих на ВШУ, осталось без изменений, хотя изменился списочный состав.

По сравнению с предыдущим годом количество полных и неполных семей изменилось не значительно, хотя последние три года наблюдается уменьшение количества полных семей. Так количество полных семей составило 47,1% , что на 2,5 % меньше, чем в предыдущем году. Количество неполных семей составило 52,9%, что на 2,5 % больше, чем в предыдущем году.

Количество опекаемых семей уменьшилось с 6 до 5, что составляет 1,7% от общего количества семей.

Количество неблагополучных семей возросло с 2 до 3, что составляет 1,1% от общего количества семей.

Раздел 4. Анализ деятельности по основным направлениям и задачам работы

Анализируя результаты деятельности социально-педагогической работы в 2учебном году, можно говорить о продолжении совершенствования системы взаимодействия школы с социальными институтами через традиционные поправления деятельности, об использовании накопленного ранее опыта, о применении инновационных форм работы. В 2010 году школа стала областной экспериментальной площадкой по проблеме «Внедрение в содержание образования кадетского компонента МЧС как фактора успешной социализации учащихся». Спецификой школы является непрерывный образовательный процесс, включающий в себя базовый компонент и специализированные предметы, связанные с работой спасателей и подготовкой кадетов к выживанию в экстремальных ситуациях.

ПРОФИЛАКТИКА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

В рамках данного направления педагогический коллектив школы решал следующие задачи: - организация системы горячего питания

- профилактика употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, табакокурения

- использование здоровьесберегающих технологий

- организация летнего труда и отдыха

- пропаганда спорта, вовлечение учащихся в занятия спортивных секций

№	Показатели качества			2009 – 2010	2	2
1	Система питания: -охват учащихся питанием в школе	75%	75%	78%	79%

Проблема школьного питания в прошедшем учебном году стала особенно актуальной в связи с введением кадетского компонента. Учебное время школьника увеличилось за счёт введения занятий во второй половине дня, поэтому важно сохранить здоровье детей, обеспечив им правильный полноценный режим питания. Положительным моментом работы явилось то, что за последние три года показатель охвата школьников горячим питанием остаётся стабильным и составляет в среднем 83%, в результате чего дети в более полном объеме получают белки животного и растительного происхождения, витамины, минеральные вещества и микроэлементы, необходимые для правильного роста и развития организма ребенка. Однако необходимо отметить, что по параллелям охват горячим питанием распределяется следующим образом: в 1 – 4 классах горячее питание получают 92% обучающихся, в 5 – 9 классах - 79% обучающихся, в 10 – 11 классах - 27% обучающихся.

Буфетную продукцию покупают 25,5% обучающихся школы. Из них 37,6% обучающихся среднего звена и 68% старшеклассников.

Из цифровых показателей видно, что полноценное горячее питание получают только обучающиеся начальной школы. Старшеклассники ограничиваются потреблением буфетной продукции. Особой популярностью среди школьников пользуются пицца, сосиски в тесте.

В связи с низкими показателями охвата горячим питанием в 10 – 11 классах с классными руководителями, обучающимися, родителями были проведены беседы о правильном питании, о необходимости питаться в школе. Выявилась тенденция, что старшеклассники экономят выдаваемые родителями деньги на питание для приобретения других вещей (жвачки, сигарет, косметики и др.). Медицинской сестрой также проведены беседы в классах о пользе горячего питания.

Для более успешной работы в будущем учебном году классным руководителям, медицинскому работнику, зав. производством школьной столовой необходимо вопрос питания обучающихся в школе чаще освещать на классных часах, родительских собраниях, поддерживать тесный контакт с родителями, своевременно информировать их о состоянии питания их детей.

Большая работа была проведена по организации льготного питания. В прошедшем учебном году льготное питание было предоставлено 150 обучающимся из 137 малообеспеченных семей, что составило 49 % от общего количества учащихся. Среди них 7 детей из многодетных семей: (2Б класс), (2Б класс), (3Б класс), Кутаровы (6, 8 классы ), Солодовниковы (4, 7 классы), Мухамедяров (7 класс), Микка (8А класс); 1 ребёнок из опекунской семьи: Радченко Полина (1А класс).

Из учащихся начальной школы 45 % получает льготное питание, из среднего звена – 55%, из старшей школы – 40%.

По ходатайству школы льготное питание было предоставлено 32 обучающимся. По разным причинам родители этих детей не смогли собрать нужные документы, но так как семьи относятся к категории малообеспеченных, школа ходатайствовала перед Управлением департамента социальной защиты населения по Засвияжскому району о предоставлении вышеназванным обучающимся льготного питания.

Следует отметить чёткую, слаженную работу по оформлению бесплатного питания следующих классных руководителей: (5а), (7А), (8а), (9а). Классные руководители посещали семьи на дому, грамотно составляли акты обследования жилищных условий подопечных, давали консультации по сбору документов.

Несомненно, что правильная организация системы горячего питания, профилактика вредных привычек, оказывают существенное влияние на физическое здоровье школьников.

Серьезные опасения вызывает тот факт, что с каждым годом увеличивается число школьников употребляющих алкоголь и сигареты, и среди них возрастает число курящих девушек. В результате ежегодного анкетирования отслеживаются показатели употребления учащимися алкоголесодержащей продукции и сигарет. Показатели за последние пять лет выглядят следующим образом:

№	Показатели качества			2	2	2
2	Обучающиеся, имеющие вредные привычки: -курящие; -употребляющие спиртные напитки; -употребляющие наркотические вещества;	65% 8% 0%	47,1% 5,3% 0%	15,1% 2,3% 0%	34% 3,5% 0%	35,2% 2,9% 0%

Отрицательным моментом явилось увеличение в прошедшем учебном году количества курящих обучающихся, несколько снизилось количество обучающихся, употребляющих спиртосодержащую продукцию.

В прошедшем учебном году в рамках работы по профилактике здорового образа жизни, наркомании, токсикомании, табакокурения и алкоголизма обучающиеся школы принимали активное участие в подготовке и проведении различных тематических мероприятий. В школе имеется стенд по профилактике ЗОЖ, информация на котором систематически меняется.

Наиболее яркие мероприятия по реализации направлений профилактической работы:

Название мероприятия (форма проведения)	Краткий анализ проведения (указать преимущества и недостатки)	Возраст, количество участников
День спорта. Спортивное мероприятие «Счастливая семья – здоровая семья»	Участие родителей в спортивных мероприятиях школы стало уже традицией. Мероприятия всегда проходят эмоционально и красочно.	2 – 11 классы 230 чел.
Неделя борьбы со СПИДом	Интересные классные часы прошли в 6А, 8А, Б, 10А. Не все классы приняли участие в конкурсе плакатов по ЗОЖ.	6 – 11 классы 110
Всероссийский День спасателя	Встречи с интересными людьми – работниками ГУ МЧС России по Ульяновской обл. по классам, выставка специализированного оборудования – всё это особенно интересно и востребовано детьми и подростками	1 – 11 классы 270 чел.
Всемирный День здоровья. «Скажи жизни – ДА!»	Упор при подготовке был сделан на воспитание позитивного отношения к жизни.	1 – 11 классы 270 чел.
«Отчизны верные сыны». Месячник оборонно-массовой работы	Тематические классные часы, смотр-конкурс строевой подготовки, встречи с ветеранами ВОВ.	1 – 11 классы 270 чел.
«Лучший кадет-2012»	Конкурс становится уже традиционным, проводится второй год.	5 – 11 классы 130 чел.
Кадетская вертушка	Эмоциональное, захватывающее мероприятие, которое также становится традиционным. Сотрудники МСЧ помогают готовить и проводить данное мероприятие.	5 – 11 классы 130 чел.

Важно отметить, что при проведении подобных мероприятий учителя старались как можно шире привлекать обучающихся, состоящих на всех видах учёта. Большинство из них в состоянии выступать не только в качестве зрителей, но и в качестве участников и даже организаторов. Однако, индивидуальные беседы с обучающимися и родителями, посещения семей выявили тот факт, что режим дня соблюдается не всегда и не всеми. Дети большую часть свободного времени проводят у телевизора или компьютера, спать ложатся после 24.00.

В этом году школа продолжала сотрудничать со специализированными медицинскими учреждениями, и, в связи с введением кадетского компонента МЧС, это сотрудничество было значительно расширено. Были заключены договоры с ГУЗ «Центр СПИД», ГУЗ «УОКНБ», Медицинским колледжем ИМЭиФК УлГУ. Все обучающиеся школы прошли углубленный медицинский осмотр. Ученики 9 и 10 классов в количестве 28 человек приняли участие в добровольном тестировании на предмет раннего выявления немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ. Старшеклассники прослушали беседы по профилактике алкогольной зависимости сотрудников наркологического диспансера. Лекционная группа студентов медицинского колледжа прочла цикл лекций по ЗОЖ.

Важным моментом в реализации мероприятий по оздоровлению обучающихся было посещение бассейна «Торпедо». Всего бассейн посетили 200 человек – обучающиеся начальной школы, 5-х классов и 11 класса.

Говоря об организации летнего труда и отдыха обучающихся, нужно отметить, что традиционно летом на базе школы работает школьный оздоровительный лагерь «Кадетство». Он охватывает детей в возрасте 7 – 12 лет, предоставляя им полноценное питание и разнообразные мероприятия по интересам.

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ

Задачами данного направления была работа по коррекция социального паспорта школы, работа с опекунскими семьями, оказание помощи детям из малообеспеченных семей, информационная помощь и психолого – педагогическое просвещение родителей. В рамках сотрудничества с центром психологической поддержки «Росток» большое внимание было уделено работе с неполными семьями.

Социально – информационная помощь была направлена на обеспечение детей и родителей информацией по вопросам социальной защиты, помощи и поддержки, а также деятельности учреждений дополнительного образования, социальных служб и спектра оказываемых ими услуг.

Сюда можно отнести:

а) работу с родителями через систему консультаций и индивидуальных бесед;

б) работу по профориентации с обучающимися 8-11 классов;

в) работу с образовательными учреждениями г. Ульяновска.

г) работу с администрацией и педагогическим коллективом:

- организация горячего и льготного питания;

- организация эффективного взаимодействия родителей и педагогов школы;

- организация работы Совета профилактики.

Родители и обучающиеся в течение года своевременно получали необходимую информацию от представителей администрации, классных руководителей, психолога, медицинского работника по интересующим их вопросам. Необходимая информация доводилась до родителей на родительских собраниях, при индивидуальных беседах и консультациях, помещалась на стенд «Информация для родителей». Следует отметить, что информация своевременно доводилась до учителей, родителей, обучающихся школы, что способствовало чёткой и грамотной организации работы.

За отчётный период количество консультаций по сравнению с предыдущими периодами значительно увеличилось. Это объясняется активной работой школьного педагога-психолога, представителей администрации и учителей школы. Консультации проводились по вопросам организации бесплатного питания, организации досуга детей, занятости в каникулярное время, профориентации, здорового образа жизни, предупреждению правонарушений и преступлений, прав и обязанностей родителей и детей.

Проблемы семейного воспитания помогали решать специалисты центра психологической поддержки «Росток» и центра «Семья». На базе нашей школы работали психологи, логопеды этих учреждений. Ими проводились тренинги, групповые и индивидуальные консультации и с детьми, и с родителями. Для работы специалистов были отремонтированы два кабинета на четвёртом этаже школы. Таким образом, вся работа велась на базе школы, что было очень удобно для детей и родителей.

В течение учебного года в школе работал родительский всеобуч. Классные руководители, педагог-психолог, логопед, представители администрации школы, специалисты центра «Росток»» выступали перед родителями с наиболее злободневными темами по вопросам воспитания и обучения детей, знакомили с основами правовых знаний.

Организация социально-педагогической помощи в прошедшем учебном году была направлена на создание необходимых условий для воспитания детей, преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций во взаимоотношениях детей с родителями, учителями, предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую беспризорность и безнадзорность, обеспечение развития и воспитания детей в семьях группы риска.

На основе социального паспорта школы, который был составлен в начале учебного года, были выявлены различные категории семей – многодетные, малообеспеченные, неполные, неблагополучные и др.; были уточнены списки детей – инвалидов, опекаемых, состоящих на всех видах учёта. Были определены цели и задачи по работе с каждой из этих групп семей и учащихся.

Выявление семей социального риска, многодетных и малообеспеченных продолжалось и в течение всего учебного года.

В рамках этого направления было организовано посещение семей учащихся (совместно с классными руководителями, членами родительских комитетов, инспектором ПДН). Ежемесячно посещались на дому обучающиеся, состоящие на учёте в ПДН (2 чел.), раз в четверть и по мере необходимости посещались учащиеся, состоящие на внутришкольном учёте (2 чел.). Два раза в год и по мере необходимости были посещены семьи опекаемых и семьи группы социального риска. Также семьи посещались в рамках операции «Занятость», «Защита», «Подросток». Специалистами Ульяновского городского общественного учреждения помощи семье и детям «Луч надежды», в рамках реализации программы Ульяновской области «Круг заботы» на гг. велась тьюторская поддержка неблагополучных семей. Всего на тьюторском учёте состояло в прошедшем учебном году 10 семей.

Благодаря работе классных руководителей, заместителя директора по социальной работе родители, учителя получали необходимые рекомендации и советы по проблемам воспитания, по разрешению конфликтных ситуаций и другим вопросам.

Организация социально-экономической помощи была направлена на оказание содействия в получении пособий, компенсаций, адресной помощи детям, материальной поддержки сиротам, опекаемым детям, детям-инвалидам.

Дети из малообеспеченных семей были обеспечены льготным горячим питанием: 150 обучающихся из 137 малообеспеченных семей, что составило 49% от общего количества обучающихся. 20 обучающихся получили материальную помощь по линии Управления департамента соцзащиты в рамках акции «Помоги собраться в школу». 80 детей на Новый год были обеспечены бесплатными подарками.

Социально – правовая помощь была направлена на соблюдение прав человека и прав ребенка, содействие в реализации правовых гарантий различных категорий детей, на разрешение проблем по жилищным, семейно – брачным, трудовым, гражданским вопросам. На протяжении учебного года проводились беседы, классные часы с учащимися классов «Азбука права», во втором полугодии проводился общешкольный День права. Мероприятия позволили помочь детям ознакомиться с их правами и обязанностями и условиями взаимодействия с различными социальными институтами, способствовали тем самым дальнейшей успешной социализации учащихся.

Для обучающихся и родителей необходимая информация помещалась на стенды «Информация для родителей» и «Дети и закон».

Представителями администрации, инспектором ПДН, классными руководителями, уполномоченным по охране прав детства проводились консультации родителей, опекунов, лиц, занимающихся воспитанием детей без оформления опеки по вопросам их прав, льгот, социальной помощи

Хотелось бы, однако, заметить, что для более успешной реализации социально-правовой помощи требуется периодически приглашать специалистов с юридическим образованием.

ПРОФИЛАКТИКА БЕЗНАДЗОРНОСТИ, ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ

ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Задачами данного направления были следующие:

1.Изучение семей учащихся школы

2.Планирование мероприятий по профилактике безнадзорности, предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних

3. Правовое воспитание детей и подростков

4. Организация досуга детей во внеурочное время

5. Контроль за обучением и посещаемостью

Работы школы и педагогического коллектива включала в себя планирование и проведение мероприятий по данному направлению, знакомство или дальнейшее изучение семей учащихся, диагностику детей «группы риска», организацию психолого-педагогической помощи, организацию медицинской помощи, организацию и контроль свободного времени детей «группы риска».

Количественные показатели обучающихся, состоящих на различных видах учёта, за последние пять лет показаны в таблице.

виды учёта			2	2	2
ПДН	4	4	2	3	0
внутришкольный	4	2	2	4	4

Мониторинг правонарушений обучающихся

	Количество обучающихся
учебный год	учебный год	учебный год
Количество обучащихся, доставленных в , в том числе:	3	6	2
- за распитие спиртных напитков	1	3	0
- совершение мелкого хулиганства	0	1	0
- совершение мелкого хищения	0	0	0
- нахождение в позднее время без родителей	2	2	2 Шмелькова Зернов
	Вид преступления
учебный год (указать ФИО)	учебный год (указать ФИО)	учебный год (указать ФИО)
Совершено преступлений	0	0	0
Находятся под следствием за совершение преступления	0	0	0
Совершено общественно-опасных деяний до достижения возраста уголовной ответственности	0	0	0

	учебный год	учебный год	учебный год
Количество обучающихся, состоящих на профилактическом внутришкольном учёте	1 Миронов	4 Чевыров, Касперович, Зернов, Назаров	4 Касперович, Семекин, Назаров, Хохлов
Количество обучающихся, состоящих на профилактическом учёте ПДН	1 Гусячкина	3 Албутов, Миридонова, Лисицын	0
Количество обучающихся условно-осужденных	0	0	0
Количество обучающихся безнадзорных	0	0	0
Количество неблагополучных семей	3	2	3

Таким образом, прослеживается снижение количества обучающихся, состоящих на учёт в ПДН. В 2011 – 2012, учебном году учащимися школы не было совершено ни одного преступления, как и в предыдущем учебном году. Однако негативным является тот факт, что на учёт в ПДН обучающихся ставят за употребление алкоголесодержащей продукции.