1.
2.
3. Общие положения
1.1. Отделение реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья ( далее –Отделение) создано приказом директора Государственного бюджетного учреждения Калужской области «Кировский центр социальной помощи семье и детям «Паруса надежды» №55 от «29» декабря 2012г.
1.2. Отделение руководствуется в своей деятельности международными нормами и стандартами РФ ГОСТ Р Услуги населению; ГОСТ Р Социальное обслуживание населения. Основные виды социальных услуг; ГОСТ Р Социальное облуживания населения. Услуги семье; ГОСТ Р Модель обеспечения качества услуг; ГОСТ Р ИСО « Менеджмент для достижения устойчивого успеха организации. Подход на основе менеджмента качества», Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом РФ от 01.01.01 года «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации», иными нормативно-правовыми актами РФ, Законом Калужской области « О социальном обслуживании населения на территории Калужской области» от 01.01.2001г. , иными нормативно-правовыми актами Калужской области, нормативно-правовыми актами администрации «г. Кирова и Кировского района», настоящим Положением и иными локальными актами ГБУ « Кировский ЦСПСД «Паруса надежды».
1.3. Отделение - структурное подразделение государственного бюджетного учреждения «Кировский центр социальной помощи семье и детям «Паруса надежды» (далее - Учреждение), не является юридическим лицом.
1.4. Место нахождения (юридический адрес): Калужская область, -В.
1.5. Почтовый адрес Отделения: Калужская область, -В.
2. Сведения о категориях граждан, обслуживаемых Отделением.
2.1. Исходя из материально-технических, медицинских, кадровых возможностей Отделения в Учреждение принимаются дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 3 до 18 лет, имеющие следующие нарушения в развитии:
· задержка психического развития различного генезиса;
· различные заболевания опорно-двигательного аппарата, не имеющие значительных ограничений к самостоятельному передвижению;
· умственная отсталость лёгкая, умеренная по степени выраженности;
· соматические заболевания и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья для пребывания в Отделении.
3. Задачи, направления деятельности Отделения
3.1 Отделение является структурным подразделением государственного бюджетного учреждения Калужской области «Кировский центр социальной помощи семье и детям «Паруса надежды» (далее - Учреждение).
3.2 Отделение создано в целях оказания квалифицированной медико - социальной, психолого-педагогической помощи детям и подросткам с ограниченными возможностями здоровья и их семьям, обеспечение социальной адаптации детей-инвалидов в семье, коллективе сверстников, в обществе.
3.3. Задачами Отделения являются:
- оказание помощи родителям в воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья, обучении детей и родителей здоровому образу жизни, поддержания психического и физического здоровья, успешного разрешения семейных конфликтов и иных вопросов;
- организация и реализация поэтапного выполнения внутриучрежденческих индивидуальных программ реабилитации (далее – ИПР Учреждения) детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, в части социально-психологических, социально-педагогических, социально-медицинских и медико-консультативных мероприятий;
- организация культурно - досугового сопровождения, проведение социокультурных мероприятий для детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей.
3.2. Основными направлениями деятельности Отделения являются:
- разработка, обоснование и реализация ИПР Учреждения несовершеннолетних, оценки эффективности проведенных реабилитационных мероприятий, составлении рекомендаций с учетом достигнутого;
- социально-бытовая адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья;
- социально-медицинская реабилитация несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья
- взаимодействие специалистов отделения с родителями (законными представителями) для достижения непрерывности процесса реабилитационных мероприятий.
- обучение родителей основам социально-медицинских знаний, навыкам, умениям для проведения реабилитационных мероприятий в домашних условиях;
- осуществление физиотерапевтических процедур, физкультурно – оздоровительных и других мероприятий;
- проведение санитарно-просветительской работы среди детей и родителей, а также среди сотрудников отделения;
- освоение и использование как традиционных, так и инновационных методик и технологий социально-медицинской реабилитации.
- психолого-педагогическая диагностика психофизического, интеллектуального, эмоционального развития ребенка и изучение его склонностей и способностей, степени готовности к обучению в школе;
- психологическая коррекция нарушений общения у детей, искажений в психическом развитии ребенка, неблагоприятных форм эмоционального реагирования и стереотипов поведения;
- организация коррекционно-развивающего и компенсирующего обучения;
- обучение родителей психотерапевтическим и психокоррекционным приемам поддержания психического и физического здоровья ребенка, его воспитания и обучения;
- освоение и использование современных методик и технологий в системе психолого-педагогической коррекции;
- осуществление патронажа семей, имеющих неблагоприятные психологические и социально-педагогические условия;
- взаимодействие с родителями (законными представителями) с целью оптимизации системы внутрисемейных отношений, создания благоприятного семейного микроклимата, повышения информированности родителей о потенциальных возможностях ребенка, его жизненных перспективах и различных аспектах реабилитации;
- организация досуга детей в зависимости от возраста и состояния здоровья несовершеннолетнего, обучения навыкам самообслуживания, поведения, самоконтроля, общения;
- оказание консультативной помощи семьям;
- проведение работы по профориентации детей-инвалидов;
4. Сроки и условия облуживания.
4.1. Услуги несовершеннолетним с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 3 до 18 лет могут предоставляться в форме прохождение курса реабилитации на разовой основе (амбулаторное обслуживание).
4.2. Прием детей в отделение осуществляется в течение всего года.
4.3. Несовершеннолетние школьного возраста посещают Отделение в свободное от учебы время в течение необходимого для реабилитации срока в соответствии с индивидуальными программами реабилитации. Дети дошкольного возраста посещают отделение в соответствии с режимом его работы.
4.4. Срок нахождения курса определяется периодом, необходимым для проведения поэтапной реализации индивидуальных программ реабилитации Учреждения, устанавливается комиссионно членами медико-психолого-педагогического консилиума (далее – Консилиум).
4.5. В целях выработки коллективного решения по принятию на социальное обслуживание, отказу в предоставлении социальных услуг, снятию с социального обслуживания, разработке ИПР Учреждения производится на заседании Консилиума.
4.6. Решение Консилиума оформляется протоколом и утверждается приказом директора учреждения, принимается не позднее 14 дней с момента представления в учреждение родителями (законными представителями) полного комплекта документов.
4.7. В соответствии с решением Консилиума родители ребенка (законные представители) уведомляются о зачислении (отказе в зачислении) ребенка на социальное обслуживание, о сроках проведения реабилитации, видах социальных услуг, формах представления услуг.
4.8. При приёме детей в Учреждение родителей (законных представителей) знакомят с Уставом, Положением об Отделении, лицензией на право ведения медицинской деятельности, и другими документами, регламентирующими организацию реабилитационного процесса.
4.9. Зачисление детей на обслуживание осуществляется в порядке очередности поданных заявлений.
4.10. На каждого ребенка, принимаемого на социальное обслуживание в Отделение заводится личное дело, содержащее информацию о ребенке и его семье (анкета о семье, иные документы, необходимые для обеспечения прав и законных интересов несовершеннолетних), заявление родителей (законных представителей), а также документы, формы которых учреждение вправе разрабатывать самостоятельно, где отражаются индивидуальная программа реабилитации, этапы ее реализации, оценка эффективности ИПР, рекомендации по ведению ребенка после окончания курса (разработанная специалистами учреждения).
Личное дело ребенка хранится в учреждении в течение 5 лет.
4.11. Индивидуальная программа реабилитации Учреждения ребенка, зачисленного на социальное обслуживание, разрабатывается Консилиумом с учетом рекомендаций лечащего врача, а для ребенка-инвалида - на основании ИПР, выданной МСЭ.
4.12. Родители (законные представители) информируются о перечне планируемых реабилитационных мероприятиях, сроках реабилитации. Их согласие на проведение реабилитационных мероприятий обязательно.
4.13. Родители (законные представители) ребенка, принятого на обслуживание в учреждение, обязаны в период оказания услуг присутствовать в учреждении и сопровождать ребенка.
4.14. Родители (законные представители) обязаны своевременно извещать администрацию учреждения о предполагаемых периодах отсутствия ребенка.
5. Сведения о документах, необходимых для зачисления на обслуживание в Отделение.
5.1. Для рассмотрения вопроса о зачислении ребёнка в Отделение на курсовую реабилитацию родители (законные представители) представляют:
· Заявление установленного образца;
· Договор
· копию свидетельства о рождении или копию паспорта ребёнка (по достижению возраста 14 лет);
· сертификат о прививках;
· данные обследований на контактные гельминтозы и кишечные протоозы;
· справка о контактах и эпидемиологическом окружении.
· Выписка из истории развития ребёнка.
· Справка от педиатра.
· при наличии у ребёнка статуса инвалидности копию справки об установлении инвалидности, выданную ГБ МСЭ по Калужской области (далее-МСЭ);
· при наличии у ребёнка статуса инвалидности копию индивидуальной программы реабилитации ребёнка – инвалида (далее ИПР), выданное ГБ МСЭ по Калужской области (далее-МСЭ);
6. Порядок отчисления несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья из Отделения
6.1. Основанием для отчисления ребенка из Учреждения являются:
- заявление родителей (законных представителей);
- окончание сроков социального обслуживания;
- перевод ребенка в иное учреждение социальной защиты населения, образования, здравоохранения;
- выявление у ребенка в процессе получения услуг медицинских противопоказаний для пребывания в группе;
6.2. Решение об отчислении из Отделения оформляется приказом директора учреждения.
7. Противопоказания к зачислению
· Тяжёлая умственная отсталость (олигофрения в степени имбециальности и идиотии).
· Выраженные изменения личности, психопатия, выраженные расстройства поведения и социальной адаптации.
· Психические заболевания в стадии декомпенсации.
· Частые эпилептические приступы, не купируемые медикаментозным лечением (не ранее 6 месяцев после последнего приступа)
· Прогрессирующие неврологические заболевания, в том числе требующие нейрохирургического вмешательства (онкология, гидроцефалия, прогрессирующие мышечные дистрофии).
· Острые обострения хронических, инфекционных и соматических заболеваний.
Хронический остеомиелит.
· Перенесённые инфекционные болезни до окончания срока изоляции.
· Заразные и паразитарные заболевания кожи и глаз.
· Туберкулёз.
· Бациллоносительство дифтерии и кишечных инфекционных заболеваний.
8. Сведения о количестве сотрудников Отделения.
8.1. Деятельность Отделения согласно штатному расписанию Учреждения обеспечивают:
- педагог-психолог,
- специалист по социальной работе,
- учитель-логопед,
- медицинская сестра по массажу,
- медицинская сестра,
- водитель,
- инструктор по труду,
- инструктор по ЛФК,
- педагог дополнительного образования.
8.2. Организацию работы Отделения осуществляет заведующий Отделением.
9. Права и обязанности сотрудников Отделения.
9.1. Заведующий Отделением несет персональную ответственность за выполнение возложенных на Отделение задач, распределяет обязанности и задания между сотрудниками Отделении, подчиняется распоряжениям директора Учреждения и заместителя директора по социальной и реабилитационной работе Учреждения.
9.2 Заведующий и сотрудники Отделения в период нахождения несовершеннолетних в Отделении несут ответственность за их жизнь, здоровье, безопасность, обязаны защищать их личные права и законные интересы.
9.3 Ответственность сотрудников Отделения устанавливается их должностными инструкциями.
9.4 В отсутствие заведующего Отделением (отпуск, командировка, временная нетрудоспособность и т. п.) его обязанности исполняет сотрудник Отделения, назначенный приказом директора Учреждения.
9.5. Сотрудники Отделения назначаются на должность и освобождаются от должности приказом директора Учреждения, по представлению заведующего Отделением.
9.6. Информация личного характера, ставшая известна сотруднику Отделения при оказании услуг детям и родителям, должна быть конфиденциальной и составлять профессиональную тайну. Работники, виновные в разглашении этой тайны, должны нести ответственность в порядке, установленном законодательством РФ.
9.7. В своей профессиональной деятельности сотрудники Отделения обязаны:
· руководствоваться действующими нормативно-правовыми актами РФ, Калужской области, нормативно-правовыми актами администрации г. Кирова и Кировского района, локальными актами Учреждения и настоящим Положением;
· в решении всех вопросов должны исходить из интересов семьи и ребенка;
· определять задачи, формы и методы психолого – педагогической и социальной работы с несовершеннолетними исходя из общегуманистических принципов развития семьи и ребенка, соблюдения прав и свобод личности;
· способствовать установлению гуманных, нравственно - здоровых отношений в социальной и образовательной среде;
· соблюдать этические нормы поведения, соответствующие профессиональному статусу педагога;
· хранить профессиональную тайну;
· систематически повышать свою профессиональную квалификацию;
· знать новейшие достижения современной науки и практики в области возрастной психологии, педагогики и частных методик;
· рассматривать вопросы и принимать решения строго в границах своей компетенции;
по запросам администрации готовить необходимый информационно-аналитический материал по результатам своей деятельности
9.8. Педагог-психолог организовывает и осуществляет психолого-коррекционную работу с детьми и подростками, проходящими реабилитацию в Отделении в соответствии с индивидуальными программами реабилитации Учреждения; проводит обследование детей с целью выявления психических, соматических и социальных отклонений у несовершеннолетних; принимает участие в разработке программ социально-психологической и социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних и членов их семей; проводит психолого-тренинговые занятия с родителями для формирования адекватного восприятия родителями своего ребенка, так же для создания благоприятного микроклимата в семье, способствующего максимальному раскрытию имеющихся у ребенка личностных, творческих и социальных ресурсов; оказывает консультативную помощь по вопросам психологической коррекции, психологической профилактики в процессе воспитания детей и подростков.
9.9. Специалист социальной работы выявляет в курируемом микрорайоне семьи и отдельные лица, нуждающихся в социально-медицинской, юридической, психолого-педагогической, материальной и иной помощи, охране нравственного, физического и психического здоровья и осуществляет их патронаж; устанавливает причины возникших у них трудностей, конфликтных ситуаций, в том числе по месту работы, учебы и т. д., оказывает им содействия в их разрешении и социальной защиты; содействует интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций и учреждений по оказанию необходимой социально-экономической помощи несовершеннолетним и членам их семей; проводит среди несовершеннолетних и членов их семей, работы по пропаганде здорового образа жизни, планированию семьи, соблюдению санитарно-гигиенических норм, мер противопожарной защиты, предупреждению бытового и дорожно-транспортного травматизма, правонарушений; консультирует по различным вопросам социальной помощи и защиты; оказание помощи в семейном воспитании лицам, испытывающим негативное воздействие социального окружения по месту жительства, учебы, работы, трудоустройстве несовершеннолетним, заключении трудовых договоров о работе по дому женщинам, имеющим несовершеннолетних детей, инвалидам, родителям-пенсионерам; выявляет и оказывает содействие, нуждающимся в опеке и попечительстве, устройстве в лечебные и лечебно-воспитательные учреждения, получении материальной, социально-бытовой и иной помощи.
9.10. Медицинская сестра Отделения осуществляет свою деятельность по охране и укреплению здоровья детей, обеспечению благополучного санитарно-эпидемиологического режима, организации медицинской и оздоровительной работы; по назначению врача организует и осуществляет мероприятия в рамках лечебно-профилактической и оздоровительной работы с воспитанниками; готовит детей к врачебному осмотру; участвует в осмотрах детей врачом; проводит определение массы тела, антропометрические измерения детей; осуществляет прием, термометрию и другие мероприятия в отношении воспитанников, пришедших после болезни; проводит текущую дезинфекцию; оказывает первую медицинскую помощь воспитанникам в случае травм, доставляет детей в больницы г. Кирова и Кировского района, Калужской области.
9.11. Медицинская сестра по массажу контролирует соблюдение санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы кабинета массажа и рабочего места массажиста; подготавливает пациентов к массажу, осуществляет контроль за состоянием пациентов во время проведения процедур; проводит лечебный (классический), сегментарный, точечный, спортивный, гигиенический, косметический, аппаратный массаж; использует частные методики массажа при заболеваниях опорно-двигательного аппарата, центральной и периферической нервной системы, внутренних органов, болезней обмена веществ, мочеполовой системы, кожи; использует методики массажа у детей, массажа и физических упражнений в раннем детском возрасте; соблюдает правила сочетания массажа с лечебной физкультурой, физиотерапевтическими процедурами, вытяжением, мануальной терапией; обеспечивает инфекционную безопасность пациентов и медицинского персонала, выполнение требований санитарно-эпидемического надзора в кабинете массажа.
9.12. Учитель-логопед проводит обследование детей с ограниченными возможностями здоровья с целью выявления структуры и степени выраженности речевых нарушений; организовывает и осуществляет коррекционную работу с детьми и подростками; проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии; оказывает консультативную помощь родителям детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим речевые отклонения в развитии; принимает участие в разработке индивидуальных программ реабилитации.
9.13. Педагог дополнительного образования – осуществляет дополнительное образование воспитанников соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность; комплектует состав воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента воспитанников в течение срока обучения; обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.
9.14. Инструктор по ЛФК - подготавливает помещение, гимнастические предметы и снаряды для проведения занятий по лечебной физкультуре; контролирует самочувствие больных до и после проведения занятий; проводит занятия с больными на механотерапевтических аппаратах; показывает физические упражнения и осуществляет страховку больных при их выполнении; следит за правильностью выполнения больными физических упражнений и переносимостью занятий; совместно с врачом по лечебной физкультуре разрабатывает схемы лечебной гимнастики и комплексы физических упражнений к ним на основе современных методик восстановления физического здоровья и реабилитации больных;
9.15. Инструктор по труду формирует у воспитанников трудовые умения и навыки, готовит их к практическому применению полученных знаний; проводит с воспитанниками профориентационную работу, организует их общественно полезный и производительный труд, участвует в предпрофильной подготовке подростков и организации профессионального обучения старшеклассников, расширяет знания воспитанников о труде и его видах, используя в профориентационной работе современные знания о труде, образовательных и производственных технологиях; содействует формированию компетентности коммуникативной, информационной, правовой у воспитанников.
9.16. Водитель обеспечивает корректное плавное профессиональное вождение автомобиля, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автомобиля; выбирает скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийной ситуации; обеспечивает своевременную подачу транспортного средства при выполнении основных задач отделения, требующих передвижения на автомобиле, доставляет участников реабилитационного процесса к месту проведения реабилитации.
9.17. Сотрудники Отделения имеют право:
· самостоятельно планировать профессиональную деятельность, формулировать задачи работы с детьми и родителями, выбирать формы и методы работ их решения;
· участвовать в работе педагогического Совета Учреждения, совещаниях, проводимых администрацией Учреждения;
· участвовать в управлении Учреждения в порядке, определяемом Уставом Учреждения;
· участвовать с правом совещательного голоса в работе при решении проблемных вопросов внутренней жизни Учреждения;
· иметь гарантии на защиту своей жизни и здоровья, безопасности, чести и достоинства при работе с семьями и детьми;
· знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку их работы, давать по ним объяснения;
· защищать свои права и законные интересы в суде, государственных и муниципальных учреждениях.
10. Перечень документации Отделения.
10.1 Устав учреждения
10.2 Положение об отделении реабилитации детей и подростков с
ограниченными возможностями здоровья.
10.3 Правила внутреннего трудового распорядка.
10.4 Лицензия на виды услуг.
10.5 Национальные стандарты.
10.6 Должностные инструкции специалистов.
10.7 График работы специалистов.
10.8 Документы по аттестации кадров.
10.9 Книга учета движения детей
10.10 Программы индивидуальной реабилитации обслуживаемых Отделением
10.11 Личные дела обслуживаемых лиц
10.12 План работы Отделения на год
10.13 Отчётная документация Отделения
10.14 Анализ работы отделения за год
10.15 Санитарный журнал
10.16 Папка трудовых нормативов специалистов.
10.17 Правила приема детей в учреждения.
10.18 Правила поведения детей в учреждении.
10.19 Отчёт о работе специалистов.
11. Документация специалистов Отделения
11.1. Документация педагога-психолога:
- циклограмма работы;
- план работы на год;
- ежедневный план ;
- журнал проведения индивидуальных и групповых коррекционно - развивающих занятий.
- журнал учета диагностических обследований.
- журналу учёта консультаций.
- журнал учёта других видов работ.
- журнал учёта всех видов работ.
- анализ работы за год.
- анализ реализации программ коррекционно - реабилитационной работы.
11.2. Документация специалиста по социальной работе:
- индивидуальные программы реабилитации обслуживаемого.
- социальный паспорт семьи обслуживаемого.
- ежедневный план работы.
- циклограмма работы специалиста.
- анализ реализации групповых и индивидуальных программ реабилитации.
- план работы на неделю, год;
- анализ работы специалиста за год;
- журнал проведения индивидуальных и групповых коррекционно - развивающих мероприятий.
- журнал учета проведения консультаций обслуживаемых граждан;
- журнал учета всех видов работ специалистов;
- журнал учета патронажа по фактическому месту жительства детей с ограниченными возможностями;
11.3. Документация учителя-логопеда:
- логопедическая карта.
- ежемесячный план работы.
- план работы на год.
- план индивидуальной коррекционной работы.
- циклограмма рабочего времени.
- протоколы по приёму и выпуску детей.
- отчёт о работе за год.
- согласие с родителями об условиях обслуживания детей на логопункте.
- журнал логопедического обследования.
11.4. Документация медицинской сестры отделения:
- журнал приёма детей.
- диспансерный журнал.
- журнал учёта детей по возрасту.
- журнал учёта детей с пограничным состоянием.
- журнал учёта оказания первой помощи.
- журнал учёта санитарного состояния.
- журнал учёта врачебных консультаций.
- журнал учёта физических данных ребёнка.
- журнал учёта санитарно-просветительских консультаций с детьми и родителями.
11.5. Документация инструктор по ЛФК:
- журнал учёта процедур.
- процедурная карта.
- почасовой график работы.
11.6. Документация медицинской сестры по массажу: - журнал учёта процедур.
- процедурная карта.
- почасовой график работы.
- ежемесячный отчет.
- годовой отчёт.
11.7. Документация инструктора по труду:
- тетрадь посещаемости занятий воспитанников Отделения;
- перспективный и календарный планы;
- тетрадь с ежедневными планами работы;
- журналы инструктажей с воспитанниками Отделения по соблюдению им правил техники безопасности во время занятий и при работе с инструментами и на станках;
- составляет графики уборки помещений мастерских;
- ведет тетрадь самообразования.
11.8. Документация педагога дополнительного образования:
-годовой план работы.
-журнал посещения занятий.
-анализ работы за год.
12. Заключительные положения
12.1. Изменения и дополнения в настоящее Положение утверждаются приказом директора Учреждения.
12.2. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения приказом директора Учреждения.
