Рабочая программа по физической культуре (стр. 3 )

Наименования обьектов и средств МТО	Количество	Примечания
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
Дидактические карточки. Образовательные программы. Учебно-методические пособия и рекомендации. Учебники 1. МатвееА. П. «Физическая культура» 1класс:учеб. для общеобразовательных учреждений. М - «Просвещение» ,2010 г.- 2. МатвееА. П. «Физическая культура» 2класс:учеб. для общеобразовательных учреждений. М - «Просвещение» ,2010 г.- 3.МатвееА. П. «Физическая культура» 3-4 классы:учеб. для общеобразовательных учреждений. М - «Просвещение» ,2010 г.-160с. Журнал «Физическая культура в школе».	Д Д К К К
Печатные пособия
Таблицы, схемы (в соответствии с программой обучения).	Д
Технические средства обучения
Музыкальный центр. Мегафон.	Д
Экранно-звуковые пособия
Аудиозаписи.
Учебно-практическое оборудование
Бревно напольное (3 м). Козел гимнастический. Перекладина гимнастическая (пристеночная). Стенка гимнастическая. Скамейка гимнастическая жесткая (2 м; 4 м). Комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания, тренировочные баскетбольные щиты). Мячи: набивной 1 и 2 кг, мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий), мячи баскетбольные, волейбольные, футбольные. Палка гимнастическая. Скакалка детская. Мат гимнастический. Акробатическая дорожка. Гимнастический подкидной мостик. Коврики: гимнастические, массажные. Кегли. Обруч пластиковый детский. Планка для прыжков в высоту. Стойка для прыжков в высоту. Флажки: разметочные с опорой, стартовые. Лента финишная. Дорожка разметочная резиновая для прыжков. Рулетка измерительная. Набор инструментов для подготовки прыжковых ям.	Д Д П П П К К К П Д К К Д Д Д
Лыжи детские (с креплениями и палками). Щит баскетбольный тренировочный. Сетка для переноса и хранения мячей. Жилетки игровые с номерами. Волейбольная стойка универсальная. Сетка волейбольная. Аптечка.	К П Д Д
Игры и игрушки
Стол для игры в настольный теннис. Сетка и ракетки для игры в настольный теннис. Футбол. Шахматы (с доской). Шашки (с доской) Контенер с комплектом игрового инвентаря.	Д Д Д Д П
Оборудование класса
Станок хореографический.

Требования к качеству освоения программного материала

 В результате освоения Обязательного минимума содержания учебного предмета «Физическая культура» учащиеся I класса должны:
 иметь представление:
 — о возникновении первых соревнований, возникновений физической культуры у древних людей
 — о физических качествах и общих правилах определения уровня их развития;
 — о правилах проведения закаливающих процедур;
 — об осанке и правилах использования комплексов физических упражнений для формирования правильной осанки;
 уметь:
— определять уровень развития физических качеств (силы, быстроты, гибкости);
 — вести наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью;
 — выполнять закаливающие водные процедуры (обтирание);
 — выполнять комплексы упражнений для формирования правильной осанки;
 — выполнять комплексы упражнений для развития точности метания малого мяча;
 — выполнять комплексы упражнений для развития равновесия;
 демонстрировать уровень физической подготовленности

Контрольные упражнения	Уровень
высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий
Мальчики	Девочки
Подтягивание в висе лежа согнувшись, кол-во раз	11-12	9-10	7-8	9-10	7-8	5-6
Прыжок в длину с места, см		115-117	105-114	116-118	113-115	95-112
Наклон вперед, не сгибая ног в коленях	Коснуться лбом колен	Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола	Коснуться лбом колен	Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола
Бег 30 м с высокого старта, с	6,2—5,0	6,7—6,3	7,2—7,0	6,2—6,0	6,7—6,3	7,0—6,8
Бег 1000 м	Без учета времени

Планируемые результаты (универсальные учебные действия)

У обучающегося будут сформированы:

Личностные УУД

·  положительное отношение к уроку физической культуры;

·  положительное отношение к школе;

·  интерес к новому, собственно к школьному содержанию занятий;

·  первоначальные представления о нравственных понятиях ( доброта, сострадание, взаимопомощь и забота о слабом);

·  доброжелательность, доверие, внимательность, готовность к сотрудничеству и дружбе;

·  Регулятивные УУД

·  принимать учебную задачу;

·  принимать и понимать алгоритм выполнения заданий;

·  осуществлять первоначальный контроль своих действий.

·  Познавательные УУД

·  работать с учебником, ориентироваться в нем по содержанию (по оглавлению) и с помощью значков; понимать содержание текста;

·  выполнять логические действия (анализ, сравнение);

·  пользоваться словарными пояснениями учебника.

·  Коммуникативные УУД

·  воспринимать мнение о значении и роли физической культуры в жизнедеятельности человека сверстников, родителей;

·  использовать доступные речевые средства для высказывания своего мнения;

·  общаться и взаимодействовать в игровой деятельности.

Раздел программы гимнастика с основами акробатики ориентирован на формирование и развитие следующих видов универсальных учебных действий (УУД).

Универсальные учебные действия (УУД)	Результат
Личностные	- мотивационная основа на занятия гимнастикой; -учебно-познавательный интерес к занятиям гимнастикой с основами акробатики.
Регулятивные	-умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (гибкости); - планировать свои действия при выполнении комплексов упражнений с предметами и без и условиями их реализации; - учитывать правило в планировании и контроле способа решения; - адекватно воспринимать оценку учителя; -оценивать правильность выполнения двигательных действий.
Познавательные	- осуществлять анализ выполненных действий; - активно включаться в процесс выполнения заданий по гимнастике с элементами акробатики; - выражать творческое отношение к выполнению комплексов общеразвивающих упражнений.
Коммуникативные	- уметь слушать и вступать в диалог; -участвовать в коллективном обсуждении акробатических комбинаций.

Планируемые результаты реализации раздела гимнастика с основами акробатики:

Урочная деятельность, направленная на формирование УУД обеспечивает достижение результатов первого уровня.

- приобретение обучающимися знаний о нормах поведения в совместной познавательной деятельности;

- развитие самостоятельности при выполнении гимнастических упражнений;

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

Ученик научится: способам и особенностям движений и передвижений человека; выполнять дыхательные упражнения при выполнении физических упражнений; терминологии разучиваемых упражнений их функционального смысла и направленности воздействия на организм; способам простейшего контроля за деятельностью систем дыхания и кровообращения при выполнении гимнастических упражнений; правилам выполнения общих и индивидуальных основ личной гигиены, использования закаливающих процедур, профилактики осанки и поддержания достойного внешнего вида; технике выполнения акробатических упражнений; соблюдать технику безопасности при выполнении заданий.

Ученик получит возможность научиться: составлять и правильно выполнять комплексы утренней гимнастики, физических упражнений, комплексы направленные на развитие координации, гибкости, силы, на формирование правильной осанки; вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью, контролировать режимы нагрузок по внешним признакам, самочувствию и показателям частоты сердечных сокращений; организовывать и проводить самостоятельные формы занятий, закаливающие процедуры по индивидуальным планам; уметь взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий физической культуры.