Основная образовательная программа МОУ «Калининская основная общеобразовательная школа» (стр. 22 )

• в учебной деятельности;

• во внеурочной деятельности;

• в естественно-научной деятельности;

• при измерении, контроле и оценке результатов образования;

• в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и органами управления.

Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность:

• реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;

• ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;

• записи и обработки изображения (включая микроскопические, телескопические и спутниковые изображения) и звука при фиксации явлений в природе и обществе, хода образовательного процесса; переноса информации с нецифровых носителей (включая трёхмерные объекты) в цифровую среду (оцифровка, сканирование);

• создания и использования диаграмм различных видов, специализированных географических (в ГИС) и исторических карт; создания виртуальных геометрических объектов, графических сообщений с проведением рукой произвольных линий;

• организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;

• выступления с аудио-, видео - и графическим экранным сопровождением;

• вывода информации на бумагу и т. п. и в трёхмерную материальную среду (печать);

• информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду учреждения, в том числе через Интернет, размещения гипермедиасообщений в информационной среде образовательного учреждения;

• поиска и получения информации;

• использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);

• вещания (подкастинга), использования аудиовидеоустройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;

• общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);

• создания и заполнения баз данных, в том числе определителей; наглядного представления и анализа данных;

• включения обучающихся в естественно-научную деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования, цифрового (электронного) и традиционного измерения, включая определение местонахождения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественно-научных объектов и явлений;

• исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий, использования звуковых и музыкальных редакторов, клавишных и кинестетических синтезаторов;

• художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов, реализации художественно-оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;

• создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространённых технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях);

• конструирования и моделирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления объектами; программирования;

• занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажёров;

• размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;

• проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

• обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

• проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью массового просмотра кино - и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиасопровождением;

выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения.

Все указанные виды деятельности должны быть обеспечены расходными материалами.

Создание в образовательном учреждении информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям Стандарта

№ п/п	Необходимые средства	Необходимое количество средств/ имеющееся в наличии	Сроки создания условий в соответствии с требованиями Стандарта
I	Технические средства	4\ 4	+
II	Программные инструменты	4\4	+
III	Обеспечение технической, методической и организационной поддержки	4\4	+
IV	Отображение образовательного процесса в информационной среде	4\4	+
V	Компоненты на бумажных носителях	4\4	+
VI	Компоненты на CD и DVD	4\2	+ -

Технические средства: мультимедийный проектор и экран; принтер монохромный; принтер цветной; фотопринтер; цифровой фотоаппарат; цифровая видеокамера; графический планшет; сканер; микрофон.

Программные инструменты: операционные системы и служебные инструменты; орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языках; клавиатурный тренажёр для русского и иностранного языков; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; инструмент планирования деятельности; графический редактор для обработки растровых изображений; графический редактор для обработки векторных изображений; музыкальный редактор; редактор подготовки презентаций; редактор видео; редактор звука; ГИС; редактор представления временной информации (линия времени); редактор генеалогических деревьев; цифровой биологический определитель; виртуальные лаборатории по учебным предметам; среды для дистанционного онлайн и офлайн сетевого взаимодействия; среда для интернет-публикаций; редактор интернет-сайтов; редактор для совместного удалённого редактирования сообщений.

Обеспечение технической, методической и организационной поддержки: разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательного учреждения; подготовка программ формирования ИКТ-компетентности работников ОУ (индивидуальных программ для каждого работника).

Отображение образовательного процесса в информационной среде: размещаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм для анализа, географическая карта); результаты выполнения аттестационных работ обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей (интернет-школа, интернет-ИПК, мультимедиакол - лекция).

Компоненты на бумажных носителях: учебники (органайзеры); рабочие тетради (тетради-тренажёры).

Компоненты на CD и DVD: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажёры; электронные практикумы.

УМК, используемые в образовательном учреждении

Программно - методическое обеспечение учебного процесса по Образовательной системе «Школа России»

Предмет	Класс	Программа	Учебники
Обучение грамоте	1	, , Русский язык: рабочие программы. 1-4 классы, Москва, Просвещение, 2011	Азбука, Москва, Просвещение, 2011
Русский язык	1-4	, , Русский язык: рабочие программы. 1-4 классы, Москва, Просвещение, 2011	, Русский язык, Москва, Просвещение. 2011
Коми язык	1-4	Коми язык	,Сизова Войт, Коми книжное издательство, 2010 Коми кыв, Коми книжное издательство, 2010
Литературное чтение	1-4	, Рабочие программы. 1-4 классы, Москва, Просвещение, 2011	, , Литературное чтение, Москва, Просвещение, 2011
Математика	1-4	, , и др. Математика: Рабочие программы. 1-4 классы, Москва, Просвещение, 2011	, , Математика, Москва, Просвещение, 2011
Окружающий мир	1-4	Окружающий мир: Рабочие программы: 1-4 классы, Москва, Просвещение, 2011	Окружающий мир, Москва, Просвещение, 2011
Технология	1-4	, , Технология: Рабочие программы: 1-4 классы, Москва, Просвещение, 2011	, , Технология, Москва, Просвещение, 2011
Изобразительное искусство	1-4	и др. Изобразительное искусство: Рабочие программы: 1-4 классы, Москва, Просвещение, 2011	Изобразительное искусство: Ты изображаешь, украшаешь и строишь, Москва, Просвещение, 2011

Цифровые образовательные ресурсы, обеспечивающие реализацию ООП

№ п/п	Название цифровых образовательных ресурсов	Учебный предмет	Издатель, год выпуска
1	Электронное приложение к учебнику	Математика Обучение грамоте Русский язык Окружающий мир Технология Литературное чтение	2011
2	Электронное приложение к учебнику	Математика Литературное чтение Русский язык Окружающий мир Технология	2011
3	Электронное приложение к учебнику	Окружающий мир Математика	2011

Образовательным учреждением определяются необходимые меры и сроки по приведению информационно-методических условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствие с требованиями Стандарта.

3.3.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы

Дорожная карта

введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

(ФГОС НОО)

в муниципальном общеобразовательном учреждении

«Калининская основная общеобразовательная школа»

Наименование мероприятия

апрель

май

июнь

июль

август

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

Ожидаемые результаты

Ответственные

1.

Создание нормативного обеспечения введения ФГОС НОО

Подготовка приказа «О создании школьного совета по сопровождению введения ФГОС НОО».

+

Создание и определение полномочий совета.

Администрация образовательного учреждения

Подготовка приказа «О создании рабочей группы по обеспечению перехода МОУ «Калининская ООШ» на ФГОС НОО в режиме пилотной площадки.

+

Создание и определение функционала рабочей группы.

Администрация образовательного учреждения

Подготовка приказа «О назначении школьного координатора введения ФГОС НОО».

+

Назначение координатора введения ФГОС НОО.

Администрация образовательного учреждения

Определение необходимого ресурсного обеспечения в ходе изменений условий образовательной деятельности.

+

Осуществление необходимого для реализации ООП НОО ресурсного обеспечения ОУ.

Администрация образовательного учреждения, рабочая группа

Определение необходимых изменений в способах и организационных механизмах контроля образовательного процесса и оценки его результатов.

+

+

Создание механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов в соответствии с ФГОС НОО.

Администрация образовательного учреждения, руководитель МО учителей начальных классов

Разработка плана-графика мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ «Калининская ООШ»

+

Система мероприятий, обеспечивающих введение ФГОС НОО в ОУ.

Администрация образовательного учреждения, рабочая группа

Разработка на основе ФГОС примерной основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО)

+

+

Разработка ООП НОО.

Администрация образовательного учреждения, рабочая группа

Внесение изменений и дополнений в документы, регламентирующие деятельность ОУ: - должностные инструкции работников, ответственных за введение ФГОС НОО; - иные документы.

+

+

Внесение изменений и дополнений в документы, регламентирующих деятельность ОУ

Администрация образовательного учреждения

2. Создание кадрового обеспечения введения ФГОС НОО

Обеспечение поэтапного повышения квалификации всех учителей начальных классов и руководителей предметных МО по вопросам ФГОС НОО.

+

+

Подготовка педагогических кадров к введению ФГОС НОО.

Администрация образовательного учреждения, рабочая группа

Организация и проведение педагогических чтений, семинаров по проблемам введения ФГОС НОО.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Разрешение вопросов, возникающих в ходе введения ФГОС НОО.

Администрация образовательного учреждения, методическая служба школы

Обеспечение участия педагогов в мероприятиях муниципального, регионального уровня по сопровождению введения ФГОС НОО.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Повышение квалификации учителей в вопросах реализации ООП НОО.

Администрация образовательного учреждения

3. Создание финансового обеспечения введения ФГОС НОО.

Подготовка нормативных правовых актов, определяющих (устанавливающих): ·  стимулирование труда в ОУ в условиях реализации ФГОС НОО

+

+

+

Формирование фонда стимулирующей оплаты труда в условиях реализации ФГОС НОО

Администрация образовательного учреждения, управляющий совет ОУ

4. Создание материально-технического обеспечения введения ФГОС НОО.

Обеспечение оснащённости ОУ в соответствии с требованиями ФГОС НОО к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Оснащённость общеобразовательных учреждений в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Администрация образовательного учреждения

Обеспечение соответствия материально-технической базы реализации ООП НОО действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников ОУ.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Приведение в соответствие материально-технической базы реализации ООП НОО с требованиями ФГОС НОО.

Администрация образовательного учреждения

Обеспечение укомплектованности библиотек ОУ, переходящих на ФГОС НОО, печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Укомплектованность библиотек по всем предметам учебного плана ООП НОО.

Администрация образовательного учреждения

Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами обучения и воспитания.

Администрация образовательного учреждения

5. Создание организационно-информационного обеспечения введения ФГОС НОО.

Проведение диагностики готовности ОУ к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

+

+

Определение уров-ня готовности ОУ к введению ФГОС НОО на основании заполнения карт самооценки.

Администрация образовательного учреждения, рабочая группа

Координация взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности и учет внеучебных достижений обучающихся.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Вариативность внеучебной деятельности, создание оптимальной модели учета внеучебных достижений обучающихся.

Администрация образовательного учреждения, рабочая группа

Освещение в средствах массовой информации процессов подготовки к введению и перехода на ФГОС НОО.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Широкое информирование общественности по вопросам перехода на ФГОС НОО.

Администрация образовательного учреждения, рабочая группа

Обеспечение публичной отчетности образовательных учреждений района о ходе и результатах введения ФГОС НОО.

+

+

Размещение на школьном сайте информации о введении ФГОС НОО. Включение в публичный доклад раздела, отражающего ход введения ФГОС НОО.

Руководитель ОУ.

Освещение хода и результатов введения ФГОС НОО в сети Интернет (официальный сайт ОУ), в педагогических и научно-методических периодических изданиях, средствах массовой информации и др.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Информирование общественности (в том числе педагогической) о ходе и результатах введения ФГОС НОО муниципальном районе.

Администрация образовательного учреждения, рабочая группа

Взаимодействие МОУ «Калининская ООШ » с республиканскими пилотными площадками введения ФГОС НОО

+

+

+

+

+

+

+

+

Создание методических и справочных материалов по вопросам введения ФГОС НОО. Методическая помощь школам района по внедрению ФГОС НОО.

Администрация образовательного учреждения, рабочая группа

Приложение
к Примерной основной образовательной программе начального общего образования

Примерная форма договора
о предоставлении общего образования
муниципальными и государственными
общеобразовательными учреждениями

________________________________________ «____» ________________ г.

(место заключения договора) (дата заключения договора)

Общеобразовательное учреждение __________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________ (в дальнейшем — Школа)

(полное наименование учреждения)

на основании лицензии № ___________________, выданной_______________

__________________________________________________________________

(наименование органа, выдавшего лицензию)

на срок с «__» ___________________ г. до «____» _____________________ г.,

и свидетельства о государственной аккредитации _______________________,

выданного _________________________________________________________

(наименование органа, выдавшего свидетельство)

на срок с «__» ______________ г. до «____» __________________________ г.,

________________________________________________,

(Ф. И.О.)

действующего на основании Устава, и _________________________________

__________________________________________________________________

(наименование органа местного самоуправления или учредителя)

_______________________________________________,

(Ф. И.О.)

действующего на основании_________________________________________

(вид документа, удостоверяющего полномочия)

(в дальнейшем — Муниципалитет), с одной стороны, и _________________

____________________________________________________

(Ф. И.О. и статус законного представителя несовершеннолетнего — мать,

__________________________________________________________________

отец, опекун, попечитель, уполномоченный представитель органа опеки

__________________________________________________________________

и попечительства или учреждение социальной защиты, в котором

__________________________________________________________________

находится нуждающийся в опеке или попечительстве

__________________________________________________________________

несовершеннолетний, либо лица, действующего на основании

__________________________________________________________________

доверенности, выданной законным представителем)

__________________________________________________________________

(в дальнейшем — Родители), с другой стороны, заключили в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» настоящий договор о нижеследующем:

1. Предмет договора

Настоящим договором стороны определяют взаимные права и обязанности по обеспечению реализации обучающимся права на получение бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)

2. Обязанности и права Школы

2.1. Школа обязуется обеспечить предоставление обучающемуся бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: ________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)

в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и с учётом запросов Родителей и обучающегося.

2.2. Школа обязуется обеспечить реализацию обучающемуся следующих образовательных программ Школы ____________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.

2.3. Школа обязуется обеспечить проведение воспитательной работы с обучающимся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и разрабатываемыми Школой __________________________________________________________________

(перечень документов школы,

__________________________________________________________________

регламентирующих воспитательную деятельность школы)

__________________________________________________________________

2.4. Школа обязуется во время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности проявлять уважение к личности обучающегося, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия обучающегося с учётом его индивидуальных особенностей.

2.5. Школа обязуется обеспечить, при условии соблюдения другими участниками договора принятых на себя обязательств, освоение обучающимся образовательных программ Школы.

2.6. Школа обязуется соблюдать санитарные и гигиенические требования, обязательные нормы и правила пожарной и иной безопасности, предъявляемые к образовательному и воспитательному процессу.

2.7. Школа принимает на себя ответственность за жизнь и здоровье обучающегося во время осуществления учебной, воспитательной и иной деятельности при нахождении обучающегося в Школе и на пришкольной территории, а также за пределами Школы и пришкольной территории, если такое пребывание осуществляется в соответствии с учебной, воспитательной и иной деятельностью Школы.

2.8. Школа принимает на себя обязательства по организации питания и медицинского обслуживания, а также, при условии отдельных соглашений, обязательства по организации охраны и доставки обучающегося в Школу и домой, по оказанию дополнительных образовательных услуг.

2.9. Школа обязуется обеспечить неразглашение сведений о личности и состоянии здоровья обучающегося и личных данных его Родителей, ставших известными Школе в соответствии с настоящим договором, за исключением случаев, когда предоставление таких сведений предусмотрено законодательством или необходимо для сохранения жизни и здоровья обучающегося.

2.10. Школа обязуется в доступной форме обеспечить ознакомление Родителей и обучающегося с учредительными документами Школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы, а также не менее чем за 7 рабочих дней информировать Родителей о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.

2.11. Школа обязуется осуществлять текущий и промежуточный контроль за успеваемостью и поведением обучающегося и в доступной форме информировать о его результатах Родителей и обучающегося.

2.12. Школа обязуется на безвозмездной и возвратной основе обеспечить обучающегося необходимыми учебниками и учебными пособиями, обеспечить бесплатный доступ к библиотечным и информационным ресурсам Школы в рамках реализуемых образовательных программ.

2.13. Школа вправе требовать от обучающегося и Родителей соблюдения устава Школы, правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность.

2.14. Школа вправе в случае нарушения обучающимся Устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность, применить к обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и вышеуказанными актами. Школа обязана поставить в известность Родителей о намерении применить к обучающемуся меры дисциплинарного воздействия и о применении к нему таких мер.

3. Обязанности и права Муниципалитета

3.1. Муниципалитет обязуется обеспечить финансирование деятельности и содержание Школы в соответствии с установленными нормативами.

3.2. Муниципалитет обязуется обеспечить по согласованию с Родителями перевод обучающегося, в том числе временный, в другое общеобразовательное учреждение в случае аннулирования или приостановления лицензии Школы, утраты Школой государственной аккредитации, реорганизации или ликвидации Школы или иных случаев приостановления или прекращения деятельности Школы.

3.3. Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающемуся в получении общего образования в различных формах в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и обучающимся.

3.4. Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающемуся в получении общего образования на родном языке в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования на родном языке, выбранном Родителями и обучающимся.

4. Обязанности и права Родителей

4.1. Родители обучающегося обязаны обеспечить условия для получения обучающимся основного общего образования и среднего (полного) общего образования, в том числе:

— обеспечить посещение обучающимся занятий согласно учебному расписанию и иных школьных мероприятий, предусмотренных документами, регламентирующими образовательную и воспитательную деятельность Школы;

— обеспечить выполнение обучающимся домашних зада-

ний;

— обеспечить обучающегося за свой счёт (за исключением случаев, предусмотренных законодательством и актами органов местного самоуправления) предметами, необходимыми для участия обучающегося в образовательном процессе (письменно-канцелярскими принадлежностями, спортивной формой и т. п.), в количестве, соответствующем возрасту и потребностям обучающегося.

4.2. Родители обязаны выполнять и обеспечивать выполнение обучающимся Устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность.

4.3. Родители обязаны проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Школы и воспитывать чувство уважения к ним у обучающегося.

4.4. Родители обязаны при поступлении обучающегося в Школу и в процессе его обучения своевременно предоставлять необходимые документы и сведения о личности и состоянии здоровья обучающегося и сведения о Родителях, а также сообщать руководителю Школы или классному руководителю об их изменении.

4.5. Родители обязаны посещать родительские собрания, а при невозможности личного участия обеспечивать их посещение доверенными лицами, по просьбе руководителя Школы или классного руководителя приходить для беседы при наличии претензий Школы к поведению обучающегося или его отношению к получению общего образования.

4.6. Родители обязаны извещать руководителя Школы или классного руководителя об уважительных причинах отсутствия обучающегося на занятиях.

4.7. Родители обязаны возмещать ущерб, причинённый обучающимся имуществу Школы, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4.8. Родители вправе выбирать формы получения общего образования, в том числе семейное образование. Если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и обучающимся, то Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающемуся в получении общего образования в различных троль в сфере образования, и в судебном порядке, а также требовать возмещения ущерба, нанесённого в результате ненадлежащего исполнения Школой своих обязанностей и условий настоящего договора.

5. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия

5.1. Условия, на которых заключён настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Условия, ухудшающие положение обучающегося по сравнению с действующим законодательством, считаются недействительными.

5.2. Договор считается расторгнутым в случае исключения обучающегося из Школы по основаниям и в порядке, предусмотренным законодательством Российской Федерации, в том числе по завершении обучения, а также в случае перевода обучающегося в другое образовательное учреждение.

5.3. Настоящий договор вступает в силу со дня его заключения сторонами и издания Школой приказа о зачислении обучающегося.

5.4. Обязательства Школы, предусмотренные пунктами 2.10 и 2.11, считаются выполненными, если они выполнены хотя бы в отношении одного из Родителей.

5.5. Договор составлен в трёх экземплярах, имеющих равную юридическую силу.

6. Подписи и реквизиты сторон

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения …………………………………………………………

1. Целевой раздел …………………………………………………………..

1.1. Пояснительная записка …………………………………………………

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы ……………………………………………………8

1.2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) ……………………………………………..……

1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) .............

1.2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) ………………………………………………….

1.2.2. Русский язык ………………………………………………………….

1.2.3. Литературное чтение ………………………………………………...

1.2.4. Иностранный язык (английский) ……………………………………

1.2.5. Математика и информатика …………………………………………

1.2.6. Окружающий мир ……………………………………………………

1.2.7. Изобразительное искусство …………………………………………

1.2.8. Музыка ……………………………………………………………….

1.2.9. Технология…………………………………………………………….

1.2.10. Физическая культура ……………………………………………….

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы ………………………………………

1.3.1. Общие положения ……………………………………………………

1.3.2. Особенности оценки личностных, метапредметных

и предметных результатов …………………………………………………

1.3.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений ……………………………..

1.3.4. Итоговая оценка выпускника ………………………………………

2. Содержательный раздел ………………………………………………

2.1. Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий …………………………………………………………………………

2.1.1. Ценностные ориентиры начального общего образования ………...

2.1.2. Характеристика универсальных учебных действий на ступени начального общего образования ……………………………………………

2.1.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов ………………………………………………………………………

2.1.4. Информационно-коммуникационные технологии — инструментарий универсальных учебных действий. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся ………………………………………………

2.1.5. Преемственность программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию …………………………………………………………..

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов ………………

2.2.1. Общие положения …………………………………………………..

2.2.2. Основное содержание учебных предметов ……………………….

2.2.2.1. Русский язык ……………………………………………………….

2.2.2.2. Литературное чтение ………………………………………………

2.2.2.3. Иностранный язык …………………………………………………

2.2.2.4. Математика и информатика ……………………………………...

2.2.2.5. Окружающий мир ………………………………………………...

2.2.2.6. Основы духовно-нравственной культуры народов России ……

2.2.2.7. Изобразительное искусство ……………………………………..

2.2.2.8. Музыка ……………………………………………………………

2.2.2.9. Технология ………………………………………………………..

2.2.2.10. Физическая культура ……………………………………………

2.3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся …………………………………………………………………..

2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся …………………………………………………………………..

2.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ………………………

2.3.3. Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ………………………

2.3.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ………………………………………………….…

2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися …………

2.3.6. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся …………………………………………………………………..

2.3.7. Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся ………………………………………………

2.3.8. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ……………………………………………………..

2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни ……………………………………………………

2.5. Программа коррекционной работы …………………………………

3. Организационный раздел ……………………………………………

3.1. Базисный учебный план начального общего образования

3.2. План внеурочной деятельности ……………………………………..

3.3. Система условий реализации основной образовательной
программы ……………………………………………………………………...

3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы ……………………………………………………………………...

3.3.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы ………………………………………………

3.3.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы ……………………………………………………………………

3.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы …………………………………………………

3.3.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы …………………………………………………

3.3.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы ……………………………………………………………………

Приложение к Примерной основной образовательной программе начального общего образования.

Примерная форма договора о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями …………………………………………………………………

[3] Изучается во всех разделах курса.

[4] Для предупреждения ошибок при письме целесообразно предусмотреть случаи типа «желток», «железный».

[5] В начальной школе могут использоваться любые доступные в обработке ущащимся экологически безопасные материалы (природные, бумажные, текстильные, синтетические и др.), материалы, используемые в декоративно-прикладном творчестве региона, в котором проживают школьники.

[7] Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. № 000н Москвы «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». Опубликован 20 октября 2010 г. Вступил в силу 31 октября 2010 г. Зарегистрирован в Минюсте РФ 6 октября 2010 г. Регистрационный № 000.

[8] При этом следует учитывать, что в соответствии с ФГОС начального общего образования к результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы начального общего образования, относятся: ценностные ориентации обучающегося; индивидуальные личностные характеристики, в том числе патриотизм, толерантность, гуманизм и др. Обобщённая оценка этих и других личностных результатов учебной деятельности обучающихся может осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований.

[9] Использованы материалы .

[10] «Новая система оплаты труда работников образования. Модельная ме­тодика формирования системы оплаты труда и стимулирования работни­ков государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений» (утверждена Минобрнауки 22 ноября 2007 г.).