I | II | III | IV | год | |
Кол-во уч-ся | 380 (305ат) | 384 (352 ат) | 390 (ат. 314) | 388 (ат.356) | 388 (ат.388) |
Уров обуч | 98,7 | 98,3% | 98,7% | 99,7% | 99,2% |
Качество | 25% | 26,7% | 25,8% | 21,1% | 26,1% |
Вывод: в течение учебного года качество агонировало то повышаясь, то понижаясь. Критическим можно считать показатель четвертой четверти -21,1%, что на 4%ниже, чем в 1ой четверти, когда дети пришли после каникул и многое забыли. Взлет итогового качества на конец года на 5% по сравнению с 4ой четвертью не дает права обольщаться, т. к. по сравнению с началом учебного года (25%) этот показатель увеличился всего на 1,1%. Квалиметрия не считает такой прирост оптимальным показателем, соответствующим организации учебного процесса в режиме развития. Поэтому проблема качества образования по-прежнему является приоритетной для нашего образовательного учреждения и кроется она не только в снижении мотивации учащихся, но и в отношении к своей работе педагогов.
Анализ уровня обученности и качества знаний за последние три года
Ступени обучения | уч. год | уч. год | уч. год | Динамика | |||||||||
Кол-во уч-ся | Кол-во хор. и отл | Уровень обучен ности,% | Качество обучен ности,% | Кол-во уч-ся | Кол-во хор. и отл | Уровень обучен ности,% | Качество обучен ности,% | Кол-во уч-ся | Кол-во хор. и отл | Уровень обучен ности,% | Качество обучен ности,% | ||
Начальн. школа | 145 | 66 | 100 | 45,5 | 129 | 60 | 100 | 47,6 | 140 | 59 | 100 | 42,1 | -5,5 |
Основная Школа | 222 | 54 | 98,1 | 24,3 | 226 | 48 | 99,1 | 21,7 | 203 | 32 | 99,4 | 15,8 | -5,9 |
Старшая школа | 80 | 16 | 97,5 | 20 | 64 | 14 | 96,9 | 21,9 | 45 | 10 | 97,8 | 22,2 | +0,3 |
Итого | 447 | 135 | 99,3 | 30,2 | 419 | 122 | 98,8 | 29,1 | 338 | 101 | 99,1 | 26,1 | -3 |
В течение трех лет качество стабильное низкое. Анализируя уровень и качество обученности за последние три года приходим к выводу, что уровень обученности по сравнению с прошлым годом повысился на 0,3 % . Качество обученности упало на 3% по сравнению с прошлым и на 4,1% по сравнению с позапрошлым годом. Таких низких показателей не было за всю историю существования школы.
Качество обученности падает в начальной и основной школе и только в старшей наметилась положительная динамика(+0,3%, + 2,2% по прошлому и позапрошлому учебным годам), что позволяет надеяться на повышения уровня мотивации и ответственности в старшей школе. Это обстоятельство необходимо взять на вооружение в новом учебном году всем преподавателям.
Оставленные на второй год
ОУ | Ф. И. второгодника | Класс | Причина |
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» | Лебедин Денис | 8а | Низкая учебная мотивация, пропуски занятий по неуважительной причине |
Условно переведенные
ОУ | Ф. И. условно переведенного | Класс | Предмет | Информация о переводе в следующий класс |
Качество обученности по предметам по четвертям уч. г.
№ п/п | Ф. И.О. учителя | Предмет | Средний регион. Показатель % | Качество % | ||||
I | II | III | IV | год | ||||
1. | Русский яз. Литература | 48,2 | 16,3 42,9 | 20,7 36,2 | 11,9 32,2 | 10,3 25,8 | 17,2 34,5 | |
2 | Русский яз. Литература | 48,2 | ||||||
3 | Русский яз. Литература История Общество знание | 48,2 56 70,8 | 35,2 61,7 80,3 | 50,9 76,3 82 88,8 | 28,5 65,7 78,4 | 27.7 48,1 83,6 61 | 44,4 64,8 83,6 66,6 | |
4 | Русский яз. Литература История Общество знание | 48,2 56 70.8 | 36,6 40 54,5 | 29,5 32,7 50,9 76 | 30,6 38,7 50 | 30,1 36,5 47,3 7,1 | 28,5 36,5 47,3 7,1 | |
5 | Алгебра Геометрия | 52,5 52,5 | 33 33 | 26,3 28,3 | 17,8 14,3 | 23,8 22,8 | 23,8 22,8 | |
6 | Алгебра Геометрия | 52,5 52,5 | 23,8 28 | 34,7 31,7 | 30,6 29,7 | 18,3 16,5 | 26,6 24,8 | |
7 | Алгебра Геометрия Физика | 52,5 52,5 48,9 | 33,3 19,4 30,4 | 37,3 24,5 37,5 | 44,4 34 39,1 | 43,3 13,5 39,5 | 42,3 24,5 33 | |
8 | Физика | 48,9 | 46,4 | |||||
9 | История Обществознание | 56 70,8 | 34,7 | 55,4 54,2 | 54 | 55,8 60 | 55,8 62,1 | |
10 | Биология | 56,2 | 70,2 | 69,3 | 78,1 | 73 | 75 | |
11 | География | 34 | 25,4 | 23,2 | 32,2 | 34,3 | ||
12 | химия | 48 | 35 | 30 | 29 | 42 | 34 | |
13 | Черчение, ИЗО | 65,5 | 63,5 | 55 | 58 | 60 | ||
14 | Английский язык | 56 | 50,7 | 53 | 56 | 60,2 | 60,4 | |
15 | Немецкий язык | 56 | 21,1 | 22,9 | 24,7 | 17,3 | 22,4 | |
16 | ОБЖ история | 56 | 75,1 65,2 | 78,6 54,3 | 77,9 53,2 | |||
17 | Русск. яз. Матем. | 57,1 69,6 | 50 50 | 41 45 | 47 57 | 41 73 | 41 68 | |
18 | Русск. яз. Матем. | 57,1 69,6 | 57 57 | 57 57 | 57 62 | 57 67 | 57 67 | |
19 | Русск. яз. Матем. | 57,1 69,6 | 33 53 | 29 47 | 31 50 | 31 44 | 31 44 | |
20 | 3б | Русск. яз. Матем. | 57,1 69,6 | 38 38 | 38 38 | 33 33 | 38 38 | 38 38 |
21 | 4б | Русск. яз. Матем. | 57,1 69,6 | 46 61,5 | 75 75 | 54 77 | 66,7 83,3 | 66,7 83,3 |
22 | Русск. яз. Матем. | 57,1 69,6 | 37,5 31,3 | 35,3 35,3 | 31,6 42,1 | 35 60 | 40 55 | |
23 | информатика | 75,5 | 77,1 | 88,1 | 91,1 | 90,1 | ||
24 | технология | 80,2 | ||||||
25 | технология | |||||||
26 | Физическая культура | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | ||
27 | Физическая культура | 65 | 56,7 | 57.9 | 56,1 | 58,9 | ||
28 | Физическая культура | |||||||
29 | музыка | 100 | 100 | |||||
30 | ОБЖ | 100 | 30 | |||||
31 | Английский язык | 56 | 54 | 47 | 54 | 48 | 54 |
Администрация отмечает серьёзную подготовку учителей и учащихся к итоговой аттестации по всем предметам. В основном учащиеся подтвердили фактический уровень знаний. Существенных различий в оценке знаний за год и итоговой аттестации не обнаружено.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


