Урок математики в 4 классе

Урок математики в 4 классе

Тема: Решение задач на движение.

Урок закрепление знаний.

Проведения: деловая игра

Цели и задачи урока:

1. образовательные.

1.1.  Закрепить умение решать задачи на движение.

1.2.  Работать над вычислительными навыками.

2.  Развивающие.

2.1.  Развивать логическое мышление, коммуникативные навыки.

3.  Воспитательные.

3.1.  Продолжить воспитание самостоятельности и умение слушать друг друга.

Оборудование: индивидуальные карточки, компьютерная презентация.

Ход урока: 1. Организационный момент.

Мы задачи вновь решаем,

В себе таланты открываем.

2.Сообщение целей и задач урока.

В течение многих уроков мы решали задачи по теме «Движение» . Сегодня на уроке мы повторим и закрепим те знания, которые приобрели в этой теме. Ребята, как вы думаете, кого можно считать богатым человеком? Да, безусловно, тот, кто имеет большие деньги. Но по-настоящему богат, тот кто имеет хорошие прочные знания. Сегодня мы с вами откроем счёт в Надежном Банке Знаний. Вы разделены на 3 группы. Каждая группа - это представители из одной компании нашего Банка НБЗ (Надежный Банк Знаний).

Но чтобы стать клиентом Банка Знаний, вам необходимо открыть счёт. Минимальный вклад равен 4 ОНИКам: (Очень надёжная и Конвертируемая). Но я, как Президент этого Банка, согласна работать только с надёжными клиентами. Для этого все должны пройти вступительные экзамены (тесты).

1 задание

Какое именованное число лишнее в каждом столбике

1 команда:

6 м/сек

280 км/ч

18 м/мин

18 мин

65 м/ч

2 команда:

8 дм

90 см

65 км

108 мм

680 га

3 команда:

18 мин

30 сек

65 час

5 суток

15 м/мин

Аргументируйте свой ответ (выдаю каждой команде 1 ОНИК )

Задание 2. Сравните данные именованные числа.

Какие именованные числа нельзя сравнивать? Почему?

15 дм …150 см 13 км …13 010 м 25 м….250 дм

80 дм …880 смсм2 …10 м 9 га….10 км

3 м 2 дм …3 м 11 см 5 м 6 дм …560 мм 6 м 5 см…600мм

350 дм …5 м2 300 мм …30 см 18 км….18065 м

3. Работа со схемами. Найдите скорость сближения и скорость удаления.

В каких случаях произойдет встреча, а в каких нет? Почему?

Назовите номер схемы.

 

1)  _____________________

 

2)  _____________________

 

3)  _____________________

 

4)  _____________________

Объясните, почему встреча не произойдет.

4. Решение задач на развитие логического мышления.

Задача для первой команды.

Баба-яга летела от озера до своей избушки 30 минут. Какое расстояние от озера до её избушки, если её скорость 28 км/ч?

Задача для второй команды.

Ковёр-самолёт пролетает 480 км за 2 часа, а скорость самоходов в 2 раза меньше. За какое время пройдут это расстояние самоходы?

Задача для третьей команды.

Стрекоза летит со скоростью 10 метров в секунду. Сколько километров она пролетит за 1 час?

Основная часть. Решите задачу в группах.

Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 600 км. Скорость первого поезда 70 км/ч, а скорость второго 80 км/ч. Через сколько времени после выхода они встретились?

Решение:

70+80=150 (км\ч) – скорость сближения.

600: 150= 4 (ч)

2 Из двух сел выехали одновременно навстречу друг другу трактор и повозка с сеном. Скорость трактора 9 км/ч, а скорость повозки 7 км/ч. Чему равно расстояние между селами, если встреча произошла через 2 ч после начала движения?

Решение:

1)  9+7= 16 (км\ч) – скорость сближения

2)  16 *2 = 32 (км)-расстояние между селами.

7. Итог урока.

Мы хорошо потрудились сегодня на встрече

-Чему мы научились на уроке?

-Как найти скорость, время, расстояние?

Учащиеся, вложившие в Банк по 4 оника, становятся вкладчиками, вложившиеся по 5 оников, становятся агентами Банка, вложившие по 6 оников, становятся консультантами.

Агенты и консультанты Банка знаний награждаются соответствующими значками.

Приложение:

2 задание

Какие именованные числа нельзя сравнивать? Почему?

15 дм …150 см 13 км …13 010 м 25 м….250 дм

80 дм …880 смсм2 …10 м 9 га….10 км

3 м 2 дм …3 м 11 см 5 м 6 дм …560 мм 6 м 5 см…600мм

350 дм …5 м2 300 мм …30 см 18 км….18065 м

1 задание

Какие именованные числа нельзя сравнивать? Почему?

15 дм …150 см 13 км …13 010 м 25 м….250 дм

80 дм …880 смсм2 …10 м 9 га….10 км

3 м 2 дм …3 м 11 см 5 м 6 дм …560 мм 6 м 5 см…600мм

350 дм …5 м2 300 мм …30 см 18 км….18065 м

1 задание

Какое именованное число лишнее в каждом столбике

1 команда:

6 м/сек

280 км/ч

18 м/мин

18 мин

65 м/ч

2 команда:

8 дм

90 см

65 км

108 мм

680 га

3 команда:

18 мин

30 сек

65 час

5 суток

15 м/мин

3. Работа со схемами. Найдите скорость сближения и скорость удаления.

В каких случаях произойдет встреча, а в каких нет? Почему?

Назовите номер схемы.

 

5)  _____________________

 

6)  _____________________

 

7)  _____________________

 

8)  _____________________

Объясните, почему встреча не произойдет.

4. Решение задач на развитие логического мышления.

Задача для первой команды.

Баба-яга летела от озера до своей избушки 30 минут. Какое расстояние от озера до её избушки, если её скорость 28 км/ч?

Задача для второй команды.

Ковёр-самолёт пролетает 480 км за 2 часа, а скорость самоходов в 2 раза меньше. За какое время пройдут это расстояние самоходы?

Задача для третьей команды.

Стрекоза летит со скоростью 10 метров в секунду. Сколько километров она пролетит за 1 час?

Основная часть. Решите задачу в группах.

1 Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 600 км. Скорость первого поезда 70 км/ч, а скорость второго 80 км/ч. Через сколько времени после выхода они встретились?

2 Из двух сел выехали одновременно навстречу друг другу трактор и повозка с сеном. Скорость трактора 9 км/ч, а скорость повозки 7 км/ч. Чему равно расстояние между селами, если встреча произошла через 2 ч после начала движения?

1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК
1 ОНИК	1 ОНИК