Рабочая программа предмета «Физика » для 7-9 классов на 2учебный год (стр. 2 )

для обучающихся

1.  Физика. 7кл : учебник для общеобразоват. учреждений / , .- 14-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2011.

2.  Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2012.

3.  Физика. 7кл.: рабочая тетрадь / , .- М.: Дрофа, 2012.

4.  Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / , . – М.: просвещение, 2009.

для учителя

1.  Рабочие программы по физике. 7-9 классы / Авт-сост. . – М.: издательство «Глобус», 2011.

2.  Физика.8 кл.: Поурочное и тематическое планирование к учебнику « Физика. 8 класс» / под. ред. . – М.: Дрофа, 2012.

3.  Физика.7 кл.: Поурочное и тематическое планирование к учебнику « Физика. 7 класс» / под. ред. . – М.: Дрофа, 2011.

4.  Физика.9 кл.: Поурочное и тематическое планирование / , Н. е. Важееевская. – М.: Дрофа, 2012.

5.  Физика-9. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – М.: Илекса, 2009.

6.  Дидактический материал по физике. 9 кл. – Волгоград: Учитель, 2006.

7.  Самостоятельные и контрольные работы. 8 кл. / . – М.: Илекса. 2012.

Список дополнительной литературы:

1.  Алгоритм составления рабочих программ по физике. РО ИПК и ПРО, кафедра математики и естественных дисциплин.

2.  Большой справочник по физике / , , и др. – М.: Дрофа, 2008.

3.  Закон РФ «Об образовании» М., 1992. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ.«УГ» №10, 1998.

4.  Задачи по физике и методы их решения. Пособие для учителей. М.: просвещение, 2007.

5.  Обязательный минимум содержания основного общего образования. Вестник образования, №10, 2008.

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 8 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, авторской программы , 7-9 классы 2011г., авторской программы Н. С Пурышевой, Н. Е Важеевской 7-9 классы 2011г. Программа рассчитана на 204 ч в 7–9 классах (по 68 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Цели изучения курса – выработка компетенций:

ü  общеобразовательных:

- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);

- умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;

ü  предметно-ориентированных:

- развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;

- применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений;

Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит суще­ственный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном разви­тии общества, способствует формированию современного на­учного мировоззрения. Для решения задач формирования ос­нов научного мировоззрения, развития интеллектуальных спо­собностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не переда­че суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами науч­ного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части обще­го образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объектив­ные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механи­ческие явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Общими целями, стоящими перед курсом, является:

v  формировании и развитие у обучающихся научных знаний и умений, необходимых для понимания явлений и процессов, происходящих в природе, быту.

Задачи:

v  развить мышления учащихся, формировать у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

v  овладевать школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

v  понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

v  формировать познавательный интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования, в том числе в VII, VIII и IX классах по 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. Программа ориентирована на работу с учебным комплектом:

2.  Физика. 8 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений / , .- 14-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2012.

3.  Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2011.

4.  Физика. 8 кл.: рабочая тетрадь / , .- М.: Дрофа, 20012.

Содержание рабочей программы по физике в 8 классе

(2 ч в неделю, всего 68 ч)

I.Тепловые явления (26 ч)

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи.

Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения внутренней энергии.

Теплопроводность. Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Конвекция. Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания.

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния

вещества. Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации. Работа пара и газа при расширении. Кипение жидкости. Влажность воздуха. Тепловые двигатели.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

КПД теплового двигателя.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

2.Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

3.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

II.Электрические явления (27 ч)

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение атомов.

Объяснение электрических явлений.

Проводники и непроводники электричества.

Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения. Сопротивление. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.

Реостаты. Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока.

Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока. Мощность электрического тока. Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.

Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.

Нагревание проводников электрическим током.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Лампа накаливания. Короткое замыкание. Предохранители.

Фронтальная лабораторная работа.

4.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

5.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

6.Регулирование силы тока реостатом.

7.Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

8.Измерение работы и мощности электрического тока.

9.Измерение КПД установки с электрическим нагревателем.

III.Электромагнитные явления (7 ч)

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Магнитное оле катушки с током. Электромагниты.

Применение электромагнитов. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Устройство электроизмерительных приборов.

Фронтальная лабораторная работа.

10.Сборка электромагнита и испытание его действия.

11. Изучение электрического двигателя постоянного токаё

IV.Световые явления (8 ч)

Источники света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения света.

Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение, даваемое линзой.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Оптические приборы. Глаз и зрение. Очки.

Фронтальная лабораторная работа.

12.Получение изображения с помощью линзы.

Учебно-тематическое планирование 8 класс

(2 часа в неделю, всего - 68 ч.)

№ п/п	Тема	Количество часов
1.	Тепловые явления	14
2.	Агрегатное состояние вещества	12
3.	Электрические явления	27
4.	Электромагнитные явления	7
5.	Световые явления	8
	Итого:	68

Выполнение практической части программы.

№ п/п	Вид работы	Кол-во	Сроки проведения
1.	Контрольные работы : №1 «Тепловые явления» №2 «Нагревание и плавление кристаллических тел» №3 «Изменение агрегатных состояний вещества» №4 «Электризация тел» №5 «Электрический ток» №6 «Электрические явления» №7 «Электромагнитные явления» №8 «Световые явления»	8	I-четверть I-четверть II-четверть II-четверть III-четверть IV-четверть IV-четверть IV-четверть

В результате изучения физики 8 класса ученик должен

знать/понимать:

·  смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

·  смысл физических величин: работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; закон сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения элек­трического заряда, закон Ома для участка электрической цепи, закон Джоуля-Ленца, прямолинейного распро­странения света, отражения света;

уметь:

o  описывать и объяснять физические явления: диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление света;

o  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, температуры, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

o  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего те­ла от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

o  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

o  приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

o  решать задачи на применение изученных физических законов;

o  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изда­ний, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

o  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:

Список основной литературы:

для обучающихся

1.  Физика. .,8 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений / , .- 14-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2009.

2.  Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2008.

3.  Физика. 9 кл.: рабочая тетрадь / , .- М.: Дрофа, 2008.

4.  Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / , . – М.: просвещение, 2009.

для учителя

1.  Рабочие программы по физике. 7-9 классы / Авт-сост. . – М.: издательство «Глобус», 2011.

2.  Физика.8 кл.: Поурочное и тематическое планирование к учебнику « Физика. 8 класс» / под. ред. . – М.: Дрофа, 2011.

3.  Физика.7 кл.: Поурочное и тематическое планирование к учебнику « Физика. 7 класс» / под. ред. . – М.: Дрофа, 2011.

4.  Физика.9 кл.: Поурочное и тематическое планирование / , Н. е. Важееевская. – М.: Дрофа, 2012.

5.  Физика-9. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – М.: Илекса, 2009.

6.  Дидактический материал по физике. 9 кл. – Волгоград: Учитель, 2006.

7.  Самостоятельные и контрольные работы. 8 кл. / . – М.: Илекса. 2011.

Список дополнительной литературы:

1.  Алгоритм составления рабочих программ по физике. РО ИПК и ПРО, кафедра математики и естественных дисциплин.

2.  Большой справочник по физике / , , и др. – М.: Дрофа, 2008.

3.  Закон РФ «Об образовании» М., 1992. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ.«УГ» №10, 1998.

4.  Задачи по физике и методы их решения. Пособие для учителей. М.: просвещение, 2007.

5.  Обязательный минимум содержания основного общего образования. Вестник образования, №10, 2008.

Календарно-тематическое планирование уроков по физике в 8 классе.

68 часов (2 часа в неделю)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Дата проведения	Виды и формы контроля
по плану	фактическая
Тепловые явления 25(ч)
1/1	Тепловое движение. Температура.	1
2/2	Внутренняя энергия	1
3/3	Способы изменения внутренней энергии тела	1
4/4	теплопроводность	1
5/5	Конвекция	1
6/6	Излучение	1
7/7	Примеры теплопередачи в природе и технике.	1
8/8	Л/р. № 1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»	1
9/9	Удельная теплоемкость	1
10/10	Расчет количества теплоты. Л/Р№2 « Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры»	1
11/11	Л/р. №3 « Измерение удельной теплоемкости твердого тела»	1
12/12	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.	1
13/13	Закон сохранения и превращения энергии.	1
14/14	К/р. №1 « Тепловые явления»	1
15/15	Агрегатные состояния вещества	1
16/16	Удельная теплота плавления	1
17/17	К/р. №2 « Нагревание и плавление кристаллических тел»	1
18/18	Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.	1
	Итого:	18
II четверть (16 часов)
19/19	Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.	1
20/20	Решение задач « Агрегатные состояния вещества»	1
21/21	Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха	1
22/22	Работа газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания	1
23/23	Паровая турбина. КПД теплового двигателя.	1
24/24	Решение задач. Подготовка к к/р	1
25/25	К/Р. №3 « Изменение агрегатных состояний вещества»	1
Электрические явления 27(ч)
26/1	Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел.	1
27/2	Электроскоп. Проводники и непроводники электричества	1
28/3	Электрическое поле	1
29/4	Делимость электрического заряда	1
30/5	Объяснение электрических явлений. Электрический ток.	1
31/6	К/Р. №1 « Электризация тел. Строение атомов»	1
32/7	Электрическая цепь и ее составные части.	1
33/8	Электрический ток в металлах. Направление тока.	1
34/9	Сила тока. Единицы силы тока	1
	Итого:	16
III четверть( 19часов )
35/10	Амперметр. Измерение силы тока.	1
36/11	Л/Р. «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»	1
37/12	Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр.
38/13	Л/Р. « Измерение напряжения на различных участках цепи»
39/14	Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.	1
40/15	Расчет сопротивления проводников. Реостаты. Л/Р. « Регулирование силы тока реостатом»	1
41/16	Л/Р. « Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»	1
42/17	Последовательное сопротивление проводников	1
43/18	Параллельное соединение проводников	1
44/19	Решение задач « закон Ома для участка цепи»	1
45/20	К/Р. № 5 « Электрический ток. Соединение проводников»	1
46/21	Мощность электрического тока Л/Р. « Измерение мощности и работы тока»	1
47/22	Л/Р. « Измерение мощности и работы тока»	1
48/23	Закон Джоуля - Ленца	1
49/24	Лампа накаливания.	1
50/25	Короткое замыкание. Предохранители	1
51/26	Повторение темы « Электрические явления»	1
52/27	К/Р. №6 « Электрические явления»	1
	Итого:	19
IV четверть ( 15 часов)
Электромагнитные явления 7(ч)
53/1	Магнитное поле. Магнитные линии	1
54/2	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.	1
55/3	Применение магнитов. Л/Р. « Сборка электромагнита и испытание его действия»	1
56/4	Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.	1
57/5	Действие магнитного поля на проводник с током.	1
58/6	Л/Р. « Изучение электрического двигателя постоянного тока»	1
59/7	К/Р. №7 « Электромагнитные явления».	1
Световые явления 8(ч)
60/1	Источники света. Распространение света	1
61/2	Отражение света. Законы отражения света.	1
62/3	Плоское зеркало.	1
63/4	Преломление света	1
64/5	Линзы. Оптическая сила линзы	1
65/6	Изображения, даваемые линзой	1
66/7	Л/Р. « Получение изображения при помощи линзы»
68/8	К/Р. №8 « Световые явления»
	Итого:	15

Выполнение практической части программы