МБОУ Мучкапская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа предмета « Физика »

для 7-9 классов на 2учебный год

Составитель:

,

учитель физики и математики

1 квалификационной категории

2013 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 7 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, авторской программы , 7-9 классы 2010г., авторской программы Н. С Пурышевой, Н. Е Важеевской 7-9 классы 2011г. Программа рассчитана на 204 ч в 7–9 классах (по 68 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Цели изучения курса – выработка компетенций:

ü  общеобразовательных:

- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);

- умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;

ü  предметно-ориентированных:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;

- применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений;

Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит суще­ственный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном разви­тии общества, способствует формированию современного на­учного мировоззрения. Для решения задач формирования ос­нов научного мировоззрения, развития интеллектуальных спо­собностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не переда­че суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами науч­ного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части обще­го образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объектив­ные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механи­ческие явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Общими целями, стоящими перед курсом, является:

v  формировании и развитие у обучающихся научных знаний и умений, необходимых для понимания явлений и процессов, происходящих в природе, быту.

Задачи:

v  развить мышления учащихся, формировать у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

v  овладевать школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

v  понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

v  формировать познавательный интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования, в том числе в VII, VIII и IX классах по 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. Программа ориентирована на работу с учебным комплектом:

1.  Физика. 7кл., учебник для общеобразоват. учреждений / , .- 14-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2011.

2.  Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2008.

3.  Физика. 7 кл.: рабочая тетрадь / , .- М.: Дрофа, 2012.

Содержание рабочей программы

Физика 7 класс (2 ч в неделю, всего 68 ч)

I. Ведение (4 ч)

Что изучает физика. Наблюдения и опыты. Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа.

1.  Определение цены деления измерительного прибора.

II. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества.

Фронтальная лабораторная работа.

2.Измерение размеров малых тел.

III. Взаимодействие ч)

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость. Единицы скорости. Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение. Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.

Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение.

Упругая деформация.

Фронтальная лабораторная работа.

3.Измерение массы тела на рычажных весах.

4.Измерение объема тела.

5.Измерение плотности твердого вещества.

6.Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

IV. Давление твердых тел, жидкостей и газов. (25 ч)

Давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления. Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры. Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Сообщающие сосуды. Архимедова сила. Гидравлический пресс.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Фронтальная лабораторная работа.

7.Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

8.Выяснение условий плавания тела в жидкости.

V. Работа и мощность. Энергия. (12 ч)

Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Фронтальная лабораторная работа.

9.Выяснение условия равновесия рычага.

10.Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости.

Учебно-тематическое планирование 7 класс

(2 часа в неделю, всего - 68 ч.)

№

п/п

Тема

Количество

часов

1

Введение

4

2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

3

Взаимодействие тел

21

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

25

5

Работа, мощность, энергия

12

Итого:

68

Выполнение практической части программы.

№

п/п

Вид работы

Кол-во

Сроки проведения

1

Контрольные работы:

№1 «Механическое движение»;

№2 «Равнодействующая сила»;

№3 «Закон Паскаля»

№4 «Давление в жидкости и газе»;

№5 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

№6 «Работа и мощность»

6

I-четверть

II-четверть

III-четверть

III-четверть

IV-четверть

IV-четверть

В результате изучения физики 7 класса ученик должен

знать/понимать:

·  смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом, атомное ядро.

·  смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия,

·  смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, Всемирного тяготения, сохране­ния импульса и механической энергии

·  уметь:

o  описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию, теплопроводность, конвекцию

o  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры;

o  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления

o  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

o  приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

o  решать задачи на применение изученных физических законов;

o  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изда­ний, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);

o  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:

Календарно-тематическое планирование уроков по физике в7классе.

68 часов (2 часов в неделю).

№

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Дата проведения

Виды и формы контроля

по плану

фактическая

Введение

4(ч)

1/1

Что изучает физика. Наблюдения и опыты.

1

2/2

Физические величины. Погрешность измерений.

1

3/3

Л/Р. №1 «Определение цены деления измерительного прибора».

1

4/4

Физика и техника.

1

Первоначальные сведения о строении вещества.

6(ч)

5/5

Строение вещества. Молекулы.

1

6/6

Л/р.№2 « Измерение размеров малых тел»

1

7/7

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

1

8/8

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

9/9

Три состояния вещества. Различия в строении веществ.

1

10/10

Сведения о веществе, повторительно-обобщающий урок

1

Взаимодействие тел.

21(ч)

11/1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

1

12/2

Скорость. Единицы скорости.

1

13/3

Расчет пути и времени движения. Решение задач.

1

14/4

Явление инерции. Решение задач.

1

15/5

Взаимодействие тел.

1

16/6

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы.

1

17/7

Л/Р.№3 «,Измерение массы тела на рычажных весах»

1

18/8

Л/Р. №4 «Измерение объема тел»

1

Итого:

18(ч)

II четверть (16 часов)

19/9

Плотность вещества.

1

20/10

Л/Р. №5 «Определение плотности вещества твердого тела»

1

21/11

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

22/12

Решение задач

1

23/13

К/Р. «1 «Механическое движение. Масса. Плотность»

1

24/14

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

1

25/15

Сила упругости. Закон Гука.

1

26/16

Вес тела.

1

27/17

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

1

28/18

Динамометр. Л/Р. №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

1

29/19

Сложение двух сил, направленных вдоль одной прямой.

1

30/20

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.

1

31/21

Трение в природе и технике .К/Р. №2 «Сила. Равнодействующая сила»

1

Давление твердых тел, жидкостей и газов. 25(ч)

32/1

Давление. Единицы давления.

1

33/2

Способы изменения давления

1

34/3

Давление газа.

1

Итого:

16

III четверть(19ч)

35/4

Закон Паскаля.

1

36/5

Давление в жидкости и газе. К/Р. №3 «Давление. Закон Паскаля»

1

37/6

Расчет давления на дно и стенки сосуда

1

38/7

Решение задач

1

39/8

Сообщающие сосуды

1

40/9

Вес воздуха. Атмосферное давление

1

41/10

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

1

42/11

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

43/12

Решение задач

1

44/13

Манометры К/Р. №4 «Давление в жидкостях и газах»

1

45/14

Поршневой жидкостной насос.

1

46/15

Гидравлический пресс

1

47/16

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

1

48/17

Архимедова сила.

1

49/18

Л/Р.№7 «Определение выталкивающей силы»

1

50/19

Плавание тел.

1

51/20

Решение задач

1

52/51

Л/Р.№8 «Выяснение условий плавания тел,»

1

53/22

Плавание судов

1

Итого:

19

IV четверть(15ч)

54/23

Воздухоплавание

1

55/24

Повторение темы ,,Давление,,

1

56/25

К/Р.№5 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Работа и мощность. Энергия.

12(ч)

57/1

Механическая работа.

1

58/2

Мощность.

1

59/3

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

1

60/4

Момент силы.

1

61/5

Рычаги в технике, быту и природе. , Л/Р. №9 «Выяснение условия равновесия рычага»

1

62/6

,,Золотое правило механики,, Равенство работ при использовании механизмов.

1

63/7

Решение задач

1

64/8

КПД. Л/Р.№10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

1

65/9

Решение задач.

1

66/10

Энергия. К/Р.№6 «Работа и мощность»

1

67/11

Превращение энергии. Закон сохранения энергии.

1

68/12

Повторение пройденного материала

1

Итого:

15

Список основной литературы:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3