Учебно-методический комплекс дисциплины Английский язык (стр. 2 )

5.1. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Название	Автор	Вид издания (учебник, учебное пособие)	Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц	Коли-чество экзем-пля-ров	Место хранения
Основная литература
English for businessman (в 6-ти томах)		Учебник английского языка для делового общения	Ташкент, 1995	100	Кабинет (7), библиотека АФ МГУКИ
First Things First. Интенсивный курс для начинающих	Alexander L. G.	Учебное пособие + CD	М: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 152 с..	100	Кабинет (7), библиотека АФ МГУКИ
Английский язык: основы компьютерной грамот­ности		Учебное пособие	Ростов, Рн/Д: Феникс, 20с	100	Кабинет (7), библиотека АФ МГУКИ
Reward Elementary Student’s Book Practice Book	Greenall S., Pye D.	Учебник Рабочая тетрадь + CD	UK: MacMillan-Heinemann, 2007. – 96 p.	2	Кабинет
Reward Elementary Grammar and Vocabulary Workbook	Greenall S., Delestree A.	Сборник контрольно-тренировочных заданий по лексике и грамматике	UK: MacMillan-Heinemann, 2007. – 62 p.	1	Кабинет
Essential Grammar in Use	Murphy R.	Учебно-справочное пособие с упражнениями	UK: Cambridge University Press	8	Кабинет (7), библиотека АФ МГУКИ
Дополнительная литература
English for Communication in Dialogues	(сост.)	Учебное пособие + CD	Барна7. – 24 с.	10	Библиотека АФ МГУКИ
Коррективный фонетический аудио-курс		Учебное пособие по практической фонетике + CD	, Истра, 1996	100	Кабинет (7), библиотека АФ МГУКИ
Английский язык для диалога с компьютером		Учебное пособие для технических ВУЗов	М.: Высшая школа, 2001	2	Кабинет (7)
Английский язык для пользователей ПК и программистов		Учебное пособие	Спб.: Корона принт; М.: БИНОМ пресс, 2004. – 2004 с.	1	библиотека АФ МГУКИ
Infotech. English for computer users	Santiago Remacha Esteras	Учебник английского языка для пользователей компьютера + CD	The UK University Press, Cambridge, 2001	2	Кабинет (7)
Английский язык для программистов		Тексты и упражнения	М., 1992
Object Pascal	(сост.)	Мультимедийный терминологический словарь-справочник для информатиков + CD	Барнаул: Изд-во «Полиграфист» 2005.-82 с	10	библиотека АФ МГУКИ

Видео-курсы:

Видео-курс «Английский язык для общения в офисе», Изд-во «Титул», Обнинск, 1998

Видео-курс «Take a Look», Wagner Idiomas, Madrid, 1992

Видео-курс «Starting Business English», BBC, London, 1983

Видео-курс «Family Album». N. Y., 1987

Интерактивные обучающие компьютерные программы:

English Gold, CD, Екатеринбург, 1998.

English for Communication, Intensive Course, CD, АФ МГУКИ, 2008

Professor Higgins, CD, , Истра, 1996.

English in Action. The Royal Family, CD, LANGMacter Group LTD., 2005

Как получить образование в США, CD, диск», 2005

Тесты для абитуриентов, АФ МГУКИ, 1998

6.  МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

оборудованные аудитории (специальная мебель и орг. средства): лингафонная лаборатория;

технические средства обучения: компьютер

аудио, -видеоаппаратура: магнитофон, видеомагнитофон;

учебно-наглядные пособия: таблицы, справочные пособия ­

7.1. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ:

Текущий контроль успеваемости студентов в осуществляется на практических занятиях:

·  при выполнении устных заданий по теме занятий

·  при выполнении письменных контрольных заданий (тематических тестов) на практических занятиях

·  при выполнении контрольно-тренировочных заданий после серии тематических уроков

7.2. ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ:

Промежуточный контроль осуществляется в форме зачета (2-ойсеместр) по результатам аттестации по текущей успеваемости и экзамена (4-ый семестр) при выполнении тематических заданий по пройденному материалу курса.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Программу составил: , доцент кафедры гуманитарных дисциплин

Программа одобрена и утверждена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин Алтайского филиала МГУКИ.

Протокол №_____ от ____________

Заведующий кафедрой: ____________ С.Г. Абрамкина

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

Учебно-методический комплекс дисциплины

Английский язык

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Специальность:

Специальность

080801.65 «Прикладная информатика (в менеджменте)»

Барнаул

2010

План практического занятия:

Вопросы, выносимые на обсуждение. Практические задачи, задания, упражнения. Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятии. Использование технических (программных) средств, необходимых для проведения занятий. Рекомендации студентам по подготовке к занятию с указанием литературы. Рекомендации по использованию информационных технологий (при необходимости). Вопросы и задания студентам для самостоятельной работы.

1. Вводно-коррективный курс фонетический курс

Lesson One Phonetics: согласные [k. g, t, d, n, s, z, 6, d, p, b, m]; гласные [i, e]

Lesson Two Phonetics: согласные [1, f, v, j]; гласный [q]. Ассимиляция.

Lesson Three Phonetics: гласные [i:, R, P, H, W, EV].

Редукция. Чтение английских гласных. Первый и второй типы слога

Lesson Four Phonetics: согласные [h, S,Z]; гласные [L, x, eI, aI].

Третий тип слога. Правила слогоделения.

Ударение в двусложных и многосложных словах.

Lesson Five Phonetics: согласные [w, N, г]; гласные [A, aV].

Чтение гласных диграфов в ударном слоге.

Чтение гласных в неударном слоге.

Lesson Six Phonetics: согласные [C, G]. Дифтонг [OI].

Сравнительная таблица английских и русских гласных фонем.

Правила чтения диграфов аu, aw, ou, ow, оа и некоторых буквосочетаний.

Lesson Seven Phonetics: Дифтонги [Iq, Fq, uq] Четвертый тип слога.

Чтение буквы а перед некоторыми согласными.

Нисходяще-восходящий тон.

Lesson Eight Phonetics: Сочетания гласных [aIq, auq].

Чтение букв i и у в IV типе слога.

Сводная таблица правил чтения гласных в четырех типах слога.

Lesson Nine Phonetics: Сочетание [wW].

Сводная таблица правил чтения гласных диграфов.

Интонация сложносочиненного предложения.

Lesson Ten Phonetics: Ассимилятивные сочетания.

Phonetics: Интонация сложноподчиненного предложения.

Unit 1. Introducing Yourself
Grammar: Verb to be am/is/are. Possessive adjectives my, your, her, his
Vocabulary: Names of countries. Using a bilingual dictionary. Keeping a vocabulary book
Everyday English: The alphabet. How do you spell...?
Skills work: Listening and speaking. “Hello and goodbye”, “Personal Information”
Grammar: a or an? a boy, an apple
Vocabulary: Countries and nationalities.

Word stress Turkey, Japan Numbers 1-100. Telephone numbers
Writing.

Unit 2.  Family Relationships
Grammar: Verb to be. Questions and negatives. Possessive's Martin' s son
Vocabulary: People. Family relationships mother, uncle. Opposite adjectives old - young, big - small
Everyday English: In a cafe. Can I have a...? Food and drink a ham sandwich, a cup of tea
Skills work: Reading and listening. Paola's letter. Five conversations in Paola's day
Grammar: Plural nouns; books, bliss's, countries, people
Vocabulary: What's the matter? I'm tired. Saying prices
Writing.

Unit 3. Work. Different Means of Transport
Grammar: Present Simple (1) 3rd person She teaches French. questions and negatives
Vocabulary: Jobs; A pilot/lies a plane.
Everyday English: What time is it? Can you tell me [lie time. please?
Skills work: Reading and listening: Talking about What People Can and Can’t Do

Listening and speaking: Finding Your Way around a Town
Grammar: Spelling of 3rd person singular goes, washes. Flies. Question words Where? How old? Describing Actions. Taking Place at the Moment
Vocabulary: Daily routines get up, go to work Verbs and nouns that go together cook dinner
Writing: Personal pronouns and possessive adjectives I, me, my. Rewriting a text

Unit 4. Free time
Grammar: Present Simple (2) all persons On Saturdays 1 get up at 9.00. I love cooking! Articles; She's a student. I work for The Times. We go to work by car.
Vocabulary: Free time activities; painting, sailing, play or go to play football go dancing
Everyday English: Social English Excuse me. I'm sorry. Pardon?
Skills work: Reading and listening Three people talk about their free time and favourite season. Speaking: What's your favourite season?
Grammar: Adverbs of frequency always, never
Vocabulary: Opposites love - hate
Writing: An informal letter. A letter to a pen friend
Test1 

Unit 5. Places
Grammar: There is/are Prepositions of place; The dog is in front of the fire. some and any with countable nouns; There are some apples. Are there any oranges?
Vocabulary: Things in the house; living room. armchair, mirror. Places, people, food, and drink; house, children, wine
Everyday English: Finding Your Way around a Town; Directions (1); Excuse me! Is there a chemist's near here?
Skills work: Speaking and listening Picture differences: the living room.

Reading: 'Inside Buckingham Palace'. Listening and speaking. Where I live.
Grammar: this/that/these/those. Do you like this photograph?
Vocabulary: Rooms and objects bathroom, soap. Numbers 100-1,000
Writing: Linking words and, so, but, because. Writing about where you live

Unit 6. What can you do?
Grammar: can/can't. I can speak French, hut I can't speak Japanese. was/were - could ;

I could swim when I was five.
Vocabulary: Skills and abilities; I can use a word processor. Words that sound the same; hear/here, see/sea
Everyday English: At the airport; Can I see your passport, please?
Skills work: Speaking. What can computers do?

Reading and speaking: 'Two teenage geniuses'
Grammar: How much? How much was it before?
Vocabulary: Saying years. 1915 - nineteen fifteen. Words that go together ask - a question
Writing: A formal letter. A letter of application for a job

Unit 7. Special Occasions and Important Dates
Grammar: Past Simple (1); regular verbs, questions and negatives; irregular verbs;
Vocabulary: Words with silent letters eight /eit/ ; listen /lisn/
Everyday English: Special occasions. Happy Birthday! Merry Christmas!
Skills work: Speaking (information gap). Queen Victoria and Prince Albert.
Grammar: More irregular verbs began, wrote
Vocabulary: Parts of speech noun, verb, adjective, preposition
Writing: Writing a paragraph. Describing a holiday

Unit 8. How things began
Grammar: Past Simple (2) negatives and ago. People didn't watch TV 100 years ago.

Time expressions, in 1924, on Tuesday
Vocabulary: Odd one out orange apple chicken
Everyday English: Ordinals. first, second, third. Dates: What's the date? It's 4 January.
Skills work: Reading and listening 'How things began'.

Listening and speaking (a picture story).

Grammar: Compounds with some - and any - . somebody, somewhere, something
Vocabulary: Inventions: computer, washing machine
Writing: Linking words because, when, until Describing your best friend
Test 2 

Unit 9. Food and drink
Grammar: like and would like. 1 like apples. I'd like an apple. some and any with countable and uncountable nouns. There's some sugar. There aren't any eggs.
Vocabulary: Food and drink. Shops and things to buy; newsagent's; a phone card; food.
Everyday English: In a hotel. Could I have a double room? Could you give me the hill?
Skills work: Speaking. Likes and dislikes. Role-play. Going shopping. Reading and listening.

'Meals in Britain'. Six mealtime conversations.
Grammar: How much...? or How many...? How much homework do you get? How many languages do you speak?
Vocabulary: Typical Food at Different Meals; Adjectives that describe food and drink; brown bread; black coffee
Writing: Formal and informal letters. A letter to a hotel and a letter to a friend.

Unit 10. Describing places Grammar: Comparative adjectives. cheaper more expensive have got and have. I've got a good job.

I have a good job. Superlative adjectives. the oldest the most modern
Vocabulary: Opposite adjectives (clean – dirty); Town and country words
Everyday English: Directions (2). prepositions of movement past, through
Skills work: Visiting Cities in Europe

Role-play. A king and a queen heading and speaking. 'Two capital cities'
Grammar: Compounds with every-and no-. everybody, nobody everywhere, nowhere everything, nothing
Vocabulary: Compound nouns. town centre, motorway
Writing: Relative pronouns. who, that, which Writing about your capital city.

Unit 11. Describing people
Grammar: Present Continuous He's wearing glasses. Whose? and possessive pronouns. Whose is this dog? It's mine.
Vocabulary: Describing people. He's got long hair. Clothes and colours. She's wearing a red suit. Words that rhyme. steak/wake
Everyday English: In a clothes shop. Can I try it on? will for a decision. I'll have the blue jumper.
Skills work: Speaking. Picture differences: the hotel pool listening and writing.

Talking about Appearance. Who's who at the party?

Listening. 'Wonderful tonight' (a song)
Grammar: Present Simple and Present Continuous. What do they do? What are they doing?
Vocabulary: Pans of the body. back, knee
Writing: Linking words. although, because of, Describing two people in your family.

Unit 12. Planning the future
Grammar: going to future; I'm going to be a dancer. Infinitive of purpose. I'm going to Holland to see the tulips.
Vocabulary: The weather. sunny, windy What's the weather like?
Everyday English: Making suggestions. What shall we do? Let's have a pizza.
Skills work: Reading and speaking. Dangerous sports 'The Rock Star!'

Speaking (information gap). What's the weather like today?
Grammar: Auxiliaries. am/is/are, do/does/did
Vocabulary: Word stress. airport guitar
Writing: Writing a postcard.
Test 3 

Unit 13. Travel by Train
Grammar: Question forms How many...? What sort...? What happened...? Adverbs. quickly, slowly well, hard
Vocabulary: Talking about a book. What sort of story is it? What's it about?
Everyday English: Catching a train. A return ticket, please.
Skills work: Speaking (information gap). Laurel and Hardy. Listening and speaking. 'In the middle of the night'. Reading and listening. A short story called 'The Girl with Green Eyes'
Grammar: Question forms. Which one?
Vocabulary: Noun and adjective suffixes. colour - colourful, sun - sunny. - ing and - ed adjectives. bored - boring
Writing: Adverbs. happy - happily. Writing a story. Once upon a time

Unit 14. Telephoning
Grammar: Present Perfect with ever and never I've never been to Canada. with yet and just. We haven't seen a show yet. I've just been in Central Park.
Vocabulary: Odd one out. waitress nephew grandmother widow
Everyday English: Telephoning. Can I speak to Jo. please?
Skills work: Listening and speaking. What have you done in your life?

Reading and speaking. 'Three amazing grandmas'
Grammar: been or gone? Jane's gone to Portugal. I've been to Portugal
Vocabulary: What is it? It's very interesting. I've just read chapter 10.
Writing: Filling in a form

Unit 15. Thank you and goodbye
Grammar: Verb patterns / want to go home. We enjoyed meeting you. It's easy to learn English. say and tell. She said that the party was good. She told me that the party was good
Vocabulary: Multi-word verbs. He took off his coat. The plane took off.
Everyday English: Problems with officials. You can't enter the country. have to for obligation. You have to fill in a customs form
Skills work: Speaking. Acting out dialogues. Reading and listening. 'She's leaving home' (a song).
Grammar: Obligation. have to/has to Policemen have to wear a uniform.
Vocabulary: Noun suffixes and word stress. Words that are nouns and verbs. cook, love
Writing: A thank-you letter, paragraphing, writing an envelope.

Unit 16. Information-Dependent Society

Computer Literacy. What is a Computer? Application of Computers.

(Общество, зависимое от Информации. Компьютерная грамотность. Что такое компьютер? Использование компь­ютеров.)

Грамматика: Past Simple. Задания. Тесты

Unit 17. Development of Microelectronics

Development of Electronics. Microelectronics and Micromi­niaturization

(Развитие микроэлектроники. Развитие электроники. Микроэлектроника и микроминиатюризация).

Грамматика: страдательный залог. Задания. Тесты

Unit 18. History of Computers

The First Calculating Devices. The First Computers. Some First Computer Models.

Four Generations of Computers.

(История создания компьютеров. Первые компьютеры. Первые модели компьютеров. Четыре поколения компьютеров).

Грамматика: неличные формы глагола в функции опре­деления. Задания. Тесты

Unit 19. Data Processing Concepts

Data Processing and Data Processing Systems/Advantages of Computer Data Processing. (Понятие обработки данных. Обработка информации и системы обработки информации, Преимущества обработки информации с помощью компь­ютера). Грамматика: модальные глаголы. Задания. Тесты

Unit 20. Computer Systems: An Overview

Computer System Architecture. Hardware, Software and Firmware. Steps in the Developing of Computers.

(Компьютерные системы. Обзор. Архитектура компьютерных систем. Аппаратное и программное обеспечение. Этапы создания компьютеров).

Грамматика: причастие I и причастие II в функции обсто­ятельства. Задания.

Итоговый тест

Unit 21. Functional Organization of the Computer

Functional Units of Digital Computers. Some Features of a Dig­ital Computer. Logical Circuit Elements, The Definition of Mechanical Brain.

(Функциональная организация компьютера. Некоторые свойства цифровых компьютеров. Логические элементы схемы. Определение механического мозга.)

Грамматика: степени сравнения прилагательных. Задания. Тесты

Unit 22. Storage Units

Storage Units. Storage devices. Digital Computer Operation. Memory. (Запоминающее устройство. Блоки памяти. Компо­ненты памяти).

Грамматика: Perfect Participle Active, Perfect Participle Passive. Задания. Тесты