Образовательная программа по информатике и ИКТ 8-9 класс (стр. 1 )

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа №2 п. г.т. Новосемейкино муниципального района Красноярский Самарской области

Согласовано на заседании МО учителей математики Руководитель МО: ___ // __ января 2012 года

Утверждаю к исполнению в общеобразовательном процессе ГБОУ ООШ №2 п. г.т. Новосемейкино Директор _____ // __ января 2012 года

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО

ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

8-9 КЛАСС

(8 класс – 1 час в неделю, 34 часа в год; 9 класс – 2 час в неделю, 68 часов в год)

2012 год

Пояснительная записка

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации (утвержден приказом Министерства образования России от 09.03.04 № 000) рекомендуется изучать основы информатики и информационные технологии в рамках одного предмета «Информатика и информационно-коммуникативные технологии», далее ИКТ. Данный предмет должен обеспечивать первоначальное знакомство школьников с компьютером, формирования у них первых элементов информационной культуры, основ логического и алгоритмического мышления.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

-  освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

-  овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникативных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

-  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

-  воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

-  выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Прогнозируемые результаты обучения

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

знать/понимать:

-  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

-  единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

-  основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

-  программный принцип работы компьютера;

-  назначение и функции используемых информационных и коммуникативных технологий;

уметь:

-  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

-  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

-  создавать информационные объекты, в том числе:

§  структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

§  создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы, переходить от одного представления данных к другому;

§  создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

§   

§  создавать записи в базе данных;

§  создавать презентации на основе шаблонов;

-  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором и т. д.); следовать требованием техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникативных технологий;

-  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках, словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам.

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или  компьютерных практических заданий  рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и  направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

 Формы текущего контроля знаний, умений, навыков;
промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-35 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования,  выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме контрольной работы.

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

Критерий оценки устного ответа

  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»: отсутствие ответа. 

Критерий оценки выполнения практического задания

  Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  Отметка «1»: работа не выполнена.

Оценка тестов

При проведении тестовых работ критерии оценок следующие:

«5» - 90 – 100 %;

«4» - 78 – 89 %;

«3» - 60 – 77 %;

«2»- менее 59 %.

Требования к подготовке выпускников в области информатики и ИКТ в 8 классе

1.  Рабочая программа по информатике составлена на основе авторской программы ( «Преподавание курса “Информатика и ИКТ в основной и старшей школе “ 8-11 классы: методическое пособие» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Данный курс рассчитан на изучение учащимися 8 классов в течение 34 учебных часов из расчета 1 час в неделю. Про­грамма соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ.

В результате изучения информатики и ИКТ  ученик должен

знать/понимать

· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

· программный принцип работы компьютера;

· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

· создавать информационные объекты, в базе данных;

· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Содержание курса информатики и ИКТ 8 класс

1. Информация и информационные процессы – 8 ч

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы.  Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 11 ч

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память.  Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с  файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера.  Операционная система.  Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана  программ и данных. Защита информации.  Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».

Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

3. Коммуникационные технологии – 14 ч

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 10 «География Интернета».

Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

4. Итоговое повторение 2 ч

Формы и средства контроля

Тематический контроль

№	Тематика	Вид	Форма
8 класс
1	Информация и информационные процессы	Контрольная работа, вводный контроль
2	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	контрольная работа
3	Коммуникационные технологии	контрольная работа
4	Итоговое повторение	контрольная работа

 Практические работы

В учебнике 8 класса  представлены тексты практических работ.

 Перечень учебно-методических средств обучения

 1.  Угринович и ИКТ: учебник для 8 класса / . – 2-е изд., испр.– М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009 г.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

·  Компьютер

·  Проектор

·  Принтер

·  Модем

·  Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

·  Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

·  Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

·  Операционная система – Windows XP, Linux.

·  Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

·  Антивирусная программа.

·  Программа-архиватор.

·  Клавиатурный тренажер.

·  Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

·  Простая система управления базами данных.

·  Простая геоинформационная система.

·  Система автоматизированного проектирования.

·  Виртуальные компьютерные лаборатории.

·  Программа-переводчик.

·  Система оптического распознавания текста.

·  Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

·  Система программирования.

·  Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

·  Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

·  Программа интерактивного общения.

·  Простой редактор Wеb-страниц.

Требования к подготовке выпускников в области информатики и ИКТ в 9 классе

Рабочая программа по информатике составлена на основе авторской программы ( «Преподавание курса “Информатика и ИКТ в основной и старшей школе “ 8-11 классы: методическое пособие» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Данный курс рассчитан на изучение 9 классов в течение 68 учебных часов из расчета 2 часа в неделю. Про­грамма соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ.

В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен

знать/понимать

·  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

·  единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

·  основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

·  программный принцип работы компьютера;

·  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

·  выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

·  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

·  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

·  создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

·  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

·  проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

·  создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

·  организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

·  передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсовобщества с соблюдение соответствующих правовых и этических норм.

9 класс

1. Кодирование и обработка графической информации и мультимедийной информации.

Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации.

2.Кодирование и обработка текстовой информации.

Компьютерное представление текстовой информации.

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры станицы, величина полей. Колонтитулы.

Проверка правописания. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).

Параметры шрифта. Параметры абзаца.

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Гипертекст. Создание закладок и ссылок.

Запись и выделение изменений.

Распознавание текста.

Компьютерные словари и системы перевода текста. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

3.Кодирование и обработка числовой информации.

Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации.

Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции.

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними.

Ввод и редактирование записей.

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск, удаление и сортировка данных.

4. Алгоритмы и исполнители.

Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования, их классификация.

Правила представления данных.

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы.

5. Формализация и моделирование.

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Модели, управляемые компьютером.

Виды информационных моделей.

6.  Информатизация общества.

Информационная безопасность. Информационная культура.

Правовая охрана информационных ресурсов. Основные этапы развития средств информационных технологий.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

·  Компьютер

Проектор Принтер Модем Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь. Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

·  Операционная система – Windows XP, Linux.

·  Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

·  Антивирусная программа.

·  Программа-архиватор.

·  Клавиатурный тренажер.

·  Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

·  Простая система управления базами данных.

·  Простая геоинформационная система.

·  Система автоматизированного проектирования.

·  Виртуальные компьютерные лаборатории.

·  Программа-переводчик.

·  Система оптического распознавания текста.

·  Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

·  Система программирования.

·  Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

·  Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

·  Программа интерактивного общения.

·  Простой редактор WеЬ-страниц.

Перечень учебно-методических средств обучения

Литература

2.  «Преподавание курса “Информатика и ИКТ в основной и старшей школе “ 8-11 классы: методическое пособие» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

3.  «Информатика и ИКТ» : учебник для 9 класса - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на изучение курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе

Дата	№ урока	Тема урока	Планируемый результат	Информационно- методическое и программное обеспечение	Кол-во часов	Домашнее задание
Информация и информационные процессы.
	Техника безопасности и правила поведения учащихся в кабинете информатики и ИКТ. Введение в курс «Информатика и ИКТ». Информация в природе.	знать/понимать · виды информационных процессов; · примеры источников и приемников информации; · единицы измерения количества и скорости передачи информации;		1	п.1.1.1
	Информация в живой и не живой природе.	Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (Интернет)	1	п. 1.1.2 и 1.1.2
	Информационные процессы	1	п. 1.1.4
	Кодирование информации с помощью знаковых систем. Практическая работа №1.2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».	http://files. school-collection. *****/dlrstore/19f35c3a-647e-4d00-b1d5-2915c6a38667/%5BINF_025%5D_%5BAM_06%5D. swf	1	П. 1.2.1 , ПР №1.2 стр. 126
	Знаковые системы.	Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (Интернет)	1	П. 1.2.2
	Кодирование информации.		http://files. school-collection. *****/dlrstore/97a00c97-10e5-489c-acbc24e25/%5BINF_026%5D_%5BAM_08%5D. swf	1	П.12.3
	Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Определение количества информации.		Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (Интернет)	1	П. 1.3.1 и 1.3.2
	Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Практическая работа №1.1 «Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».		Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (Интернет)	1	П.1.3.3, ПР №1.1 стр.124
	Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы».			1
	Компьютер как универсальное устройство для обработки информации. Устройство компьютера. Процессор и системная плата.		Презентация «Устройства компьютера»	1	П. 2.1, 2.2, 2.2.1
	Устройства ввода и вывода информации.		1	П.2.2.2, 2.2.3
	Оперативная память. Долговременная память.		1	П.2.2.4, 2.2.5
	Файл и файловая система. Практическая работа №2.1 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».	уметь ·  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; ·  предпринимать меры антивирусной безопасности	стр.130	1	П.2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
	Программное обеспечение компьютера. Практическая работа №2.2 «Форматирование дискеты», практическая работа №2.3 «Определение разрешающей способности мыши».	стр.133, стр.134	1	П.2.4.1, 2.4.2
	Графический интерфейс операционной системы Windows. Компьютерные вирусы. Практическая работа №2.4 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы». Практическая работа «2.5. «Защита от вирусов: обнаружение и лечение»	стр.137 и стр.140	1	П.2.5, 2.6, 2.7
	Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Контрольная работа №2 «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации»			1	П.2.8.1, 2.8.2, 2.8.3
	Коммуникационные технологии. Передача информации.	Знать: принцип процесса передачи информации. Характеристики канала связи	Схема передачи информации, таблица пропускной способности	1	П.3.1
	Локальные компьютерные сети. Практическая работа №3.1 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети».	Знать: основные виды компьютерных сетей, их топологию.	Презентация «Виды сетей»	1	П.3.2, стр.143
	Состав Интернета. Практическая работа №3.2 «Подключение к Интернету».	Иметь представление о структуре Интернета.	Презентация «Интернет»	1	П.3.3.1, стр. 144
	Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Практическая работа №3.3 «География» Интернета».	Знать: понятие протокола, транспортировки данных, имеют представление о системе доменных имен	Презентация «Интернет»	1	П.3.3.2, 3.3.3, стр.149
	Всемирная паутина. Практическая работа №3.4 «Путешествие по Всемирной паутине».	Уметь настраивать браузер.	Презентация «Услуги Интернета»	1	П. 3.4.1, стр. 151
	Электронная почта. Практическая работа №3.5 «Работа с электронной Web почтой».	Знать: назначение электронной почты; понятия: почтовый сервер и клиент, протокол службы, учетная запись, сообщение, папки электронной почты, загрузка и отправка сообщений, электронный почтовый ящик; понятие и структуру адреса электронной почты Уметь работать на серверах бесплатной почты, отправлять и получать сообщения по почте	Презентация «Услуги Интернета»	1	П. 3.4.2, стр.155
	Файловые архивы. Практическая работа №3.6 «Загрузка файлов из Интернета».	Знать: менеджеры загрузки файлов, Уметь сохранять информацию из Интернета на локальном компьютере	Презентация «Услуги Интернета»	1	П.3.4.3, стр. 158
	Общение в Интернете.		Презентация «Услуги Интернета»	1	П.3.4.4
	Мобильный интернет. Звук и видео в Интернете.		Презентация «Услуги Интернета»	1	П.3.4.5, 3.4.6
	Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция. Практическая работа №3.7 «Поиск информации в Интернете».	Уметь организовывать поиск информации. Знать: виды запросов, правила составления запросов	стр. 161	1	П.3.5
	Разработка Web-сайтов с использованием языка HTML. Web-страницы и Web-сайты. Практическая работа №3.8 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».	Знать: - преимущество web-страниц перед обычными текстовыми документами, какие теги должны обязательно присутствовать в HT Уметь: создавать web-страницы с помощью редактора Блокнот	Пример web - страницы на языке HTML П.3.7.1	1	стр. 165
	Структура Web-страниц и форматирование текста.	Знать: основные теги для форматирования текста	Описание алгоритмов по созданию сайтов и web-страниц	1	П.3.7.2, 3.7.3
	Вставка изображение и гиперссылок.	Знать: основные теги для вставки изображений; для создания гиперссылки	Описание алгоритмов по созданию сайтов и web-страниц	1	П. 3.7.4, 3.7.5
	Списки и интерактивные формы на Web-страницах.			1	П.3.7.6, 3.7.7
	Подготовка Web-сайта к публикации.	Уметь создавать Web-сайт и размещать его в сети Интернет		1
	Контрольная работа по теме «Коммуникационные технологии».			1
	Повторение по теме «Информация и информационные процессы».			1
	Повторение по теме «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации».			1
	Повторение по теме «Коммуникационные технологии».			1
		Всего:			35

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ