Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

3 класс.

Четверть

Раздел

Всего часов

Контрольные работы (общее кол-во часов)

Практическая часть

(общее кол-во часов)

I

четверть

Диктант

Контр.

работы

Контр. тесты

Лаборат.

работы

Практические

работы

Л/А

18

7

27

Подвижные игры на базе спорт. игр

9

2

II

четверть

Гимнастика

16

5

21

Баскетбол

5

2

III

четверть

Лыжная подготовка

21

5

33

Волейбол

12

3

IV

четверть

Л/А

21

8

24

Подвижные игры на безе спорт. игр.

3

Приложение 3.

3 класс.

Календарно – тематическое планирование.

№

п/п

Да-та

Наимено-

вание

разделов и тем

Тип

урока

Основные

вопросы

Нагляд-ные

пособия обору-дование

Прог-рамм-

ное

обеспе

чение

Ин-тер-нет

ре-сур-сы

Виды

дея-тель-ности

Планируе-

мый

результат

Лёгкая атлетика 18 часов.

Инструк-

ция ОТ.

Бег с максима-

льной скоростью с высокого старта 30м.

Понятия: старт, финиш.

Ввод-

ный,

Формиро-вать поня-

тия – старт,

финиш.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык преодоле-ния дистанции 30 м. с высокого старта с максимальной скоростью. Способ-ствовать

развитию скорост-ных качеств.

Формиро-вать навык соблюде-ния техники

безопас-ности на занятиях Л/А.

Формиро-вать навык взаимодей-ствия со сверстни-ками на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Формиро-вать умение

самостоя-тельного выполне-ния заданий.

Показ,

секун-домер, беговая

дорожка

флажок.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, ОРУ, СБУ

Уметь

правильно

выполнять

движения

в ходьбе и

беге, пробегать

с максим.

скоростью

30 метров.

Уметь объяснить понятия: старт, финиш.

Уметь

организо-вывать соб-ственную деятельность с учётом

требований

техники

безопаснос-ти.

Осознание

важности физических нагрузок в развитии основных

физических качеств.

Уметь

взаимодей-ствия со сверстника-ми на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Уметь

самостоя-тельно выполнять задания.

2

Бег 30 м.

с высокого

старта.

История

возникно-вения

Олимпий-ских игр.

Со-

верш.

и углу-

бле-

ние

зна-

ний.

Закрепить

технику выполне-ния

согласо-ванной работы рук и ног при выпол-нении

высокого старта.

Способст-вовать

развитию скорост-ных качеств

Формиро-вать пред-ставление о возникно-вении Олимпий-ских игр.

Формиро-вать навык осознанно-го

осуществ-ления высказыва-ния в

устной форме.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упраж-нений, уметь исправлять ошибки.

Показ, секун-домер, беговая

дорожка

флажок.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, ОРУ, СБУ

Уметь

правильно

выполнять движения

ходьбе

и беге, пробегать

с макс. скоростью

30м.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств. Уметь осознанно осуществ-лять высказыва-ния в

устной форме.

Иметь

представ-ление о

возникно-вении Олимпий-ских Игр.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений и уметь исправлять ошибки.

3

Бег 30 м.

с высокого

старта.

Олимпийс-кое движение в России.

За-чёт-ный.

Проверить

скоростные

качества.

Форми-ровать знания об

Олимпийс-ком движе-нии и

правилах

соревнова-ний.

Формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, Российский

народ.

Формиро-вать навык самоооцен-ки

собствен-ной дея-тельности.

Формиро-вать навык

проявлять дисципли-нирован-ность, внимание в учебной деятель-ности.

Показ, секун-до мер, беговая

Дорож-ка, флажок.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, ОРУ, СБУ.

Уметь

правильно

ходьбе

и беге, пробегать

с макс. скоростью

30м.

Уметь

проявлять

дисципли-нирован-ность и

внимание.

Уметь дать самооценку

собственной деятельнос-ти. Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь

формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, Российский

народ.

4

Метание малого мяча

на дальность.

Со-верш.

и

углу-

бле-ние

зна-ний.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

метания мяча

на дальность.

Способст-вовать развитию

скоростно-

силовых

качеств.

Формиро-вать навык

выполне-ния упражне-ний

ориентиру-ясь на показ и устный рассказ

учителя.

Формиро-вать умение исправлять ошибки.

Формиро-вать умение применять получен-ные знания и опыт в двигатель-ной

деятель-ности.

Показ,

мячики-мякиши.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, махи руками,

мета-ния мяча

Уметь пра-вильно выполнять

основные

движения в метании.

Уметь

контроли-ровать свои движения

ориентиру-ясь на показ и

устное

объяснение учителя.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь исправлять

ошибки.

Уметь применять полученные знания и опыт для

достижения поставлен-ной цели.

5

Метание

малого мяча на

дальность.

Олимпий-ци России.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния согласо-ванной работы рук и ног при метании мяча из-за головы через плечо

стоя боком в сторону метания.

Способст-вовать развитию

скоростно-

силовых

качеств Формиро-вать умение применять получен-ные знания и опыт

в двига-тельной

деятель-ности для достиже-ния цели.

Формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, Российский

народ.

Показ,

мячи.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

прыж-ки,

ОРУ, СБУ,

мета-ния

махи.

Уметь пра-вильно выполнять

основные

движения в метании.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь применять

полученные знания и опыт для правильного выполнения метания

мяча.

формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, Российский

народ.

6

Метание

малого мяча на

дальность

За-чёт-ный

Проверить

скоростно-силовые

качества -

Метание

мяча из-за

головы

через плечо стоя

боком в

сторону

метания.

Способст-вовать осознанию важности физичес-ких упражне-ний для физическо-го развития.

Формиро-вать умение применять получен-ные знания и опыт

в двигатель-ной

деятель-ности для достиже-ния цели. Формиро-вать

навык само-оценки

собствен-ной

деятельно-сти.

Формиро-вать навык

проявлять трудолю-бие, упорство для достиже-ния положи-тельного

результата.

Показ, мячи

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

прыж-ки

мета-ния

Уметь выполнять основные движения в метании мяча.

Осознание

важности физических упражнений для физического развития.

Уметь применять

полученные знания и опыт для правиль-ного выполнения метания

мяча.

Уметь

дать оценку

собственной

деятель-ности.

Уметь проявлять упорство и трудолюбие для достиже-ния поло-жительного

результата.

7

Бег на выносли-вость.

Подвижные игры.

Со-верш.

и уг-луб-ления

зна-ний.

Способст-вовать развитию

выносли-вости.

Форми-ровать

навык анализа

игровой деятель-ности.

Формиро-вать навык

взаимо-действия со

сверстни-ками и умение решать

проблем-ные

ситуации в игре.

Формиро-вать навык

активно

включать-ся в

коммуни-кацию со

сверстни-ками на принципах

доброже-лательно-сти.

Формиро-вать умение

анализиро-вать игровую

деятель-ность.

Формиро-вать понятие о соблюде-нии правил

игры.

Беговая

дорожка

секун-домер, волей-боль-ный и

фут-боль-ные мячи.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ,

СБУ,

прыж-ки,

игро-вая дея-тель-ность

Уметь бегать в

равномер-ном темпе, чередовать бег

и ходьбу.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь

активно

включаться в

коммуни-кацию со

сверстни-ками на принципах

доброже-лательно-сти.

Уметь анализиро-вать игровую

деятель-ность.

Осознание

важности соблюдения правил

игры.

8

Бег на выносли-вость.

Подвижные

игры.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний.

Способст-вовать развитию

выносли-вости

Формиро-вать

знания

о работе органов

дыхания и сердечно-сосудистой

системы.

Фомиро-вать навык

организации проведе-ния игры.

Формиро-вать навык анализа игры. Формиро-вать навык

взаимо-действия со сверстни-ками в процессе решения проблем-ных ситуа-ций в игре.

Формиро-вать умение понимать

причины успеха и неуспеха в

игровой деятель-ности и найти способы

конструк-тивно дей-ствовать

даже в ситуации неуспеха

Стадион

секун-домер, волей-боль-ный и

фут-боль-ные мячи.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ

СБУ,

прыж-ки,

игро-вая дея-тель-ность

Уметь

бегать в

равномер-ном темпе. Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Осмысле-ние умения

контроли-ровать своё физическое состояние.

Уметь

взаимо-действовать со сверстни-ками в прцессе ре-шения проблемных ситуаций в игре.

Уметь понимать

причины успеха и неуспеха в

игровой деятельно-

ти и найти способы

конструк-тивно дей-ствовать

даже в ситуации

неуспеха.

9

Бег на выносли-вость –

6 мин.

За-чёт-ный.

Проверить физическое

качество выносли-вость.

Способст-вовать развитию упорства, трудолю-бия и настой-чивости для достиже-ния цели.

Формиро-вать спо-собность давать адек-ватную оценку

собствен-ной

деятель-ности.

Фомиро-вать навык контроля за самочувст-вием по

измерению пульса.

Стадион

секун-домер.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ

СБУ,

прыж-ки.

Уметь распреде-лять силы

на дистан-ции при беге на

выносли-вость. Умение выполнять

двигатель-ные действия для достижения поставлен-ной цели.

Уметь дать оценку собствен-ной дея-тельности.

Уметь контроли-ровать

величину нагрузки

по частоте

сердечных

сокращений при выполнений упражнений на

развитие

выносли-вости.

9

Прыжок в

длину с места тол-чком двух

ног. Эстафе-тный бег.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния прыжка в длину с места

точком двух ног.

Формиро-вать

понятие эс-тафета.

Способст-вовать

развитию

скоростно-силовых

качеств

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками,

способ-ность взаимо-действия в команде

Прививать трудолю-бие упорство и настойчи-вость для

достиже-ния цели.

Прыж-ковая яма

(гим-насти-ческие маты), ру-летка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

прыж-ки, махи

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Иметь понятие о л/а виде – эстафета.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь вклю-

чаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на

приципах

взаимопо-мощи и сотрудни-чества.

Уметь быть трудолю-бивым и упорным для достижения поставлен-ной цели.

10

Прыжок в

длину с места толчком двух ног.

Эстафет-ный бег.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить технику выполне-ния согласо-ванной работы рук и ног при выпол-нении

прыжка в длину с места в целом.

Формиро-вать

понятие эс-тафета.

Способст-вовать

развитию

скоростно-силовых качеств.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний.

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками, уметь определить общую цель и пути её достиже-ния

Прыж-ковая яма

(гим-нас-тичес-кие маты), рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки.

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь пояснить определе-ние - эста-фета.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь

анализи-ровать тех-нику упражне-ний.

Уметь

определять

общую

цель и пути

её достижения.

11

Прыжок в

длину с места. Эстафе-тный бег.

Зачёт-ный

Проверить

скоростно-силовые качества,

прыжок

в длину

с места

толчком

двух ног.

Формиро-вать умение ипользо-вать имею-щийся опыт и знания для достиже-ния цели.

Формиро-вать

понтие эс-тафета.

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками,

способ-ность взаимо-действия в комманде.

Прыж-ковая яма

(гим-насти-ческие маты), рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь пояснить определе-ние - эста-фета.

Уметь

применять

приобре-тённый опыт и знания для достижения цели.

Уметь дать оценку

собственной деятель-ности.

Уметь

управлять

эмоциями во взаимодей-ствии со

сверстни-ками в соревно-вательной

деятель-ности.

12

Многоскок

(8 шагов).

Строевые

упражне-ния

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники

выполне-ния прыжка многоскок.

Способст-вовать

развтию скоростно-силовых

качеств

Формиро-вать навык выполне-ния строевых команд.

Формиро-вать навык соблюде-ния дисципли-ны и проявления внимания.

Формиро-вать навык взаимо-действия в группах при разучи-вании упражне-ний.

Прыж-ковая яма, фишки,

рулетка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки

с пово-ротом

на 180 граду-сов, на 360

граду-сов.

Строе-вые упраж-нения.

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь

проявлять

дисципли-

нирован-

ность и внимание.

Уметь

анализиро-вать технику упражнений на основе

знаний и

опыта, да-вать объек-тивную

оценку собствен-ной технике выполнения упраж-нения.

Уметь

взаимо-действовать в группах при разу-чивании упражне-ний.

13

Многоскок

(8 шагов).

Строевые

упражне-ния

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния прыжка многоскок.

Способст-вовать

развитию скоростно-силовых

качеств.

Формиро-вать навык выполне-ния строевых команд

( по поряд-ку номеров, расчитайсь

Формиро-вать навык соблюде-ния дисципли-ны и проявления внимания.

Формиро-вать навык взаимо-действия в группах при разучива-нии упраж-нений.

Прыж-ковая яма, фишки,

рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-рыги-вания, прыж-ки

с пово-ротом

на 180 граду-сов, на 360

граду-сов.

Строе-вые упраж-нения.

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь выполнять строевые команды.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития

скоростно-силовых

качеств.

Уметь взаимодей-ствовать в группах

под руководст-вом учите-ля.

Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражнений.

14

Многоскок

(8 шагов).

Строевые

упражне-ния.

За-чёт-ный

Проверить

скоростно-силовые

качества, многоскок.

Формиро-вать

умение анализиро-вать техни-ку выпол-нения упражне-ний.

Формиро-вать навык оценки собствен-ной дея-тельности.

Формиро-вать навык выполне-ния строевых упражне-ний

(повороты на месте, размыка-ния пос-

троения)

Формиро-вать умение взаимодей-ствовать в группах при разучи-вании уп-ражнений.

Формиро-вать навык проявления дисципли-ны и внимания.

Прыж-ковая яма, фишки,

рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки

с пово-ротом

на 180 граду-сов, на 360

граду-сов.

Стро-вые упражнения.

Уметь правильно выполнять

толчок

попере-менно пра-вой, левой

ногами в

прыжках многоскок правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь дать оценку собственной деятель-ности.

Уметь анализи-ровать тех-нику выполнения прыжка. Уметь взаимодей-ствовать в группах

под руководст-вом учителя при разучива-нии упражне-ний.

Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний.

15

Челночный

бег (3х10м).

Метание мяча в цель

с расстояния

6 метров.

Со-верш. и уг-луб-ление

зна-ний.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния челночно-го бега.

Способсво-вать разви-тию скорос-тной вынос-ливости.

Фомиро-вать

согласо-ванное движение рук и

ног при выполне-нии

метания

мяча в

цель.

Формиро-вать навык контроля за техникой упражне-ний

ориентиру-ясь

на показ и устное

объяснение учителем.

Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи, мета-ния.

Уметь правильно

выполнять

бег с измене-нием нап-равления,

основные

движения в метании.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение Уметь

исправлять ошибки. Осознание

важности

физических нагрузок

для развития

скоростно-силовых

качеств.

16

Челночный

бег (3х10м).

Метание мяча в цель

с расстояния

6 метров

Со-верш. и уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния челночно-го бега

Повторить технику выполне-ния

метания

мяча в цель

Спосбство-вать разви-тию скорос-тной выносли-вости.

Формиро-вать навык контроля за техникой упражне-ний

ориенти-руясь

на показ и устное объяснение учителем. Уметь исправлять ошибки.

Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи, мета-ния.

Уметь правильно

выполнять

бег с измене-нием нап-равления,

основные

движения в метании.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития

скоростной вынос-ливости.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение. Уметь

испралять ошибки.

17

Челночный

бег (3х10м).

Метание мяча в цель

с расстояния

6 метров

Ком-плек-сный

Проверить скорост-ную выносли-вость,

челночный бег.

Закрепить согласо-ванное движение рук и

ног при выполне-нии

метания

мяча в цель

Формиро-вать навык

контроли-ровать свои двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и устный рассказ учителем.

Формиро-вать

умение анализиро-вать техни-ку выпол-нения упражне-ний.

Формиро-вать навык оценки собствен-ной дея-тельности.

Формиро-вать умение проявлять дисципли-нирован-ность и внимание при выпол-нении упражне-ний.

Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи, мета-ния.

Уметь правильно

выполнять

бег с измене-нием нап-равления,

основные

движения в метании.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение, уметь

исправлять ошибки.

Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний.

Уметь давать

оценку собственной деятель-ности.

Уметь

проявлять дисципли-нирован-ность и внимание при выпол-нении упражне-ний.

18

Метание мяча в цель

с расстояния

6 метров.

Подвижные

игры (скип-

пинг).

За-чёт-ный

Проверить

скоростно-силовые

качества и согласо-ванное движение рук и ног в метании мяча.

Способст-вовать развитию упорсва, трудолю-бия и настойчи-вости для достиже-ния цели.

Формиро-вать спо-собность давать адек-ватную оценку

собствен-ной

деятель-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со

сверстни-ками и умение решать проб-лемные

ситуации в игре.

Мячи малые, цель, фишки, длинная

скакал-ка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи, мета-ния, прыж-ки.

Уметь выполнять основные движения в метании в цель.

Уметь про-являть тру-долюбие, настойчи-вость и упорство для достижения поставлен-ной цели.

Уметь да-вать адек-ватную

самооценку собствен-ной деятель-ности.

Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками на принципах

доброжела-тельности и взаимо-понимания.

Уметь анализиро-вать и ре-шать проб-лемные ситуации в игре

Подвижные игры на безе спортивных игр 9 часов.

19

Инструк-ция ОТ на уроках физ-культуры по теме подвижные игры.

Ловля и передача мяча.

Игра баскетбол.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Формиро-вать навык организа-ции учебной деятель-ности с учётом техники безопас-ности.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния приёма и передачи мяча из

различных исходных положений

Повторить правила игры в

упрощён-ный

баскетбол.

Спосбство-вать разви-тию коорди-национных качеств.

Формиро-вать навык выполне-ния упражне-ний ориен-тируясь

на показ и

устный рассказ

учителя

Формиро-вать навык

взаимо-действия со

сверстни-ками

и умение решать

проблем-ные

ситуации в игре.

Баскет-больные мячи, маниш-ки, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь организо-вать свою деятель-ность с учётом требований техники безопас-ности.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение

учителем. Уметь

исправлять ошибки.

Уметь

владеть мячом

(передавать на рассто-инии, ловля) в процессе подвижных игр.

Уметь договари-ваться о

распреде-лении ролей и функций в совместной деяте-льности.

Уметь решать проблемные ситуации. Осознание важности

соблюдения правил

игры.

20

Ловля и передача мяча.

Подвижные игры.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния приёма и передачи мяча из различных

исходных положений

Закрепить правила

игры в

упрощён-ный

баскетбол. Спосбство-вать разви-тию коорди-национных качеств.

Формиро-вать навык выполне-ния упражне-ний ориен-тируясь

на показ и

устный рассказ

учителя.

Формиро-вать навык

взаимо-действия со

сверстни-ками

и умение решать

проблем-ные

ситуации в игре.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь

владеть мячом (пе-редавать на расстоянии и ловля) в процессе подвижных игр.

Уметь распозна-вать и выполнять

двигатель-ное действие в процессе подвижных

игр.

Осознание важности

соблюдения правил

игры.

Уметь договари-ваться о

распреде-лении ролей и функций в совместной деяте-льности.

Уметь решать проблемные ситуации.

21

Ловля и передача мяча.

Пионербол.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния приёма и передачи мяча

в движе-нии и

из различ-ных исход-ных поло-жений.

Способ-ствовать развитию координа-ционных качеств.

Повторить

правила

игры в

пионербол.

Формиро-вать

умение

управлять эмоциями во взаимо-действиях со

сверстни-

ками.

Фрмиро-вать навык самооцен-ки.

Формиро-вать умение исправлять ошибки.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь

владеть мячом

(передавать мяч на расстоянии, в движении ловля) в процессе подвижных игр.

Уметь

исправлять ошибки.

Уметь дать самооценку собствен-ной дея-тельности.

Осознание

важности

соблюдения правил

игры.

Осмысле-ние важ-ности фи-зических упражнений для развития координа-ции

Уметь управлять

эмоциями при взаи-модействии со

сверстни-ками, сохранять рассуди-тельность

хладнокро-вие в решении конфликт-ных ситуаций.

22

Ловля и передача мяча.

Пионербол.

За-чёт-

ный.

Проверить

технику приёма и передачи мяча

на месте и

в движении из различ-ных исходных

положений

Формиро-вать умение использо-вать имею-щийся опыт и знания для

достиже-ния поставлен-ной цели.

Формиро-вать навык самооцени-вания.

Закрепить правила игры в пионербол.

Формиро-вать навык моделиро-вания игры и

выбора наиболее эффектив-ных

способов решения игровых ситуаций.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь

владеть мячом (пе-редавать на расстоянии, ловля) в процессе подвижных игр. Уметь дать само-оценку собствен-ной дея-тельности.

Уметь использо-вать имею-щийся опыт и знания для достижения постав-ленной цели.

Осмысле-ние правил игры, моделиро-вание и выбор наиболее эффектив-ных способов решений игровой ситуации.

23

Ведение мяча правой, ле-вой рукой на месте и

в движении.

Олимпийс-кие чемпионы летних соревнова-ний.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

ведения

мяча на

месте и

в движении.

Спосбство-вать разви-тию координа-ционных качеств.

Формиро-вать навык самостоя-тельного выполне-ния упраж-нений.

Прививать чувство гордости за свою Родину, Росийский народ.

Формиро-вать умение с достаточ-ной полно-той выра-жать свои мысли.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

www

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча,

веде-ния.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь вла-

деть мячом (ведение, передачи,

ловля) в процессе

подвижных игр.

Умение

самостоя-тельно и ответствен-но выполнять упражнения. Осмысле-ние важ-ности фи-зических упражнений для развития координации

Уметь формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, за Российских

спортсме-нов.

Уметь

слушать и понимать, осознанно осуществ-лять выска-зывания в устной форме.

24

Ведение мяча правой, ле-вой рукой на месте и

в движении.

Подвижные игры.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния

ведения

мяча на

месте и

в движении.

Спосбство-вать разви-тию координа-ционных качеств

Формиро-вать умение использо-вать имею-щийся опыт и знания для

достиже-ния поставлен-ной цели.

Формиро-вать

навык

анализа

техники выполне-ния разу-чиваемых упражне-ний.

Формиро-вать навык коммуни-кации со сверстни-ками.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

www

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча,

веде-ния.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь вла-

деть мячом (ведение, передачи,

ловля) в процессе

подвижных игр.

Осмысле-ние важ-ности фи-зических упражнений для развития координации

Уметь применять

полученные знания и опыт.

Осмысление техники разучивае-мых

упражнений.

Уметь

активно

включаться в

коммуни-кацию со

сверстни-ками на принципах

доброже-лательно-сти.

25

Ведение мяча правой, ле-вой рукой на месте и

в движении

Подвижные игры.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния

ведения

мяча на

месте и

в движении.

Спосбство-вать разви-тию координа-ционных качеств.

Формиро-вать умение использо-вать имею-щийся опыт и знания для

достиже-ния поставлен-ной цели.

Формиро-вать навык соблюде-ния дисципли-ны и внимания.

Формиро-вать

умение анализиро-вать игро-вые ситуации.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

www

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча,

веде-ния.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь вла-

деть мячом (веденияе, передачи,

ловля) в процессе

подвижных игр.

Осмысление важности физических упражнений для развития координации

Уметь применять

полученные знания и опыт.

Уметь

проявлять

дисцип-линиро-ванность и

внимание.

Уметь анализиро-вать игро-вые

ситуации.

26

Ведение мяча правой, ле-вой рукой на месте и

в движении

Подвижные игры.

За-чёт-

ный.

Проверить

технику выполне-ния

ведения

мяча на месте и в движении.

Формиро-вать умение использо-вать имею-щийся опыт и знания для

достиже-ния поставлен-ной цели.

Формиро-вать навык самооцени-вания.

Формиро-вать навык моделиро-вания игры и

выбора наиболее эффектив-ных

способов решения игровых ситуаций.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

www

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча,

веде-ния.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь

вести мяч левой, правой рукой на месте и в движении.

Уметь ис-пользовать

полученный опыт и знания для достижения постав-ленной

цели.

Уметь дать оценку собствен-ной деятель-ности.

Уметь моделиро-вать игро-вые ситуа-ции, выби-рать наибо-лее эффектив-ные способы решения игровых действий.

27

Подвижные

игры.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Формиро-вать навык самосто-ятельного выполне-ния упражне-ний.

Прививать умение соблюдать правила игры.

Фрмиро-вать навык активно

включаться в коммуни-кациюс со верстника-ми.

Формиро-вать умение анализи-ровать игровые

действия, моделиро-вать игру.

Формиро-вать умение распреде-ление ролей и функций в совместной игровой деятель-

ности.

Мячи, маниш-ки, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

www

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь ис-пользовать

полученный опыт и знания для самостоя-тельного выполнения упражне-ний.

Уметь включаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на

приципах

взаимопо-мощи и сотрудни-

чества.

Уметь анализиро-вать игровые ситуации и распреде-лять роли и функции в совместной

деятель-ности.

Осознание важности

соблюдения правил

игры.

Гимнастика 16 часов.

28

Инструк-ция

ОТ на уро-ках гимнас-тики.

Два кувыр-ка вперёд.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Формиро-вать навык соблюде-ния техники

безопас-ности на уроках гимнастики

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

упора

присев,

перекаты в

группиров-ке.

Способст-вовать укрепле-нию осанки.

Формиро-вать навык выполне-

ния упражне-ний ориенти-

руясь на показ

и устный рассказ учителем.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяж-ка, ак-роба-тичес-кие эле-менты.

Уметь

выполнять

акробати-ческие элементы раздельно и в комбина-ции. Осознание важности физических упражнений для укрепления

мышечного корсета.

Уметь контроли-

ровать свои движения оринтируясьна показ и

словесный рассказ учителя, уметь исп-равлять

ошибки.

Осмысление техники безопас-

сти при

выполнении акробатичес-ких

упражнений.

29

Два кувыр-ка вперёд.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Повторить технику безопас-ности при выполне-нии акробати-ческих упражне-ний.

Закрепить

технику выполне-ния кувырка вперёд.

Способст-вовать укрепле-нию мышечного корсета.

Ознако-мить с названия-ми гимнас -

тических

элементов изучаемых в 3классе

(группи-ровки, перекаты в груп-пировке, седы, упоры, ку-вырки вперёд). Формиро-вать навык выполне-ния упражне-ний ориентиру-ясь на показ и устный рассказ учителем.

Формиро-вать навык анализа техники выполненияакробати-ческих элеиентов.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

www

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяжка, акро-бати-ческие эле-менты:

пере-каты, седы,

упоры,

кувырки.

Уметь

выполнять

акробати-ческие элементы раздельно и в комбина-ции.

Уметь

осознано

осуществ-лять высказы-вания в устной форме.

Осмысле-ние техники безопас-ности при

выполнении акро-батических

упражне-ний.

Осмысление техники выполнения акробати-ческих эле-ментов.

Осознание важности физических упражнений для укрепления

мышечного корсета.

30

Два кувыр-ка вперёд.

За-чёт-ный

Проверить

технику выполне-ния

двух

кувырков вперёд слитно.

Способст-вовать укрепле-нию осанки.

Формиро-вать навык

анализиро-вания техники выполне-ния акробати-ческих эле-ментов,

Уметь давать адекват-ную оценку собствено-

ной технике выполне-ния

акробати-ческих упражне-ний.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, растя-жка, акро-бати-ческие эле-менты: кувы-рки пере-каты, упоры, седы.

Уметь выполнять

два кувырка

слитно.

Осознание

важности

физических нагрузок

для укреп-ления осанки.

Уметь анализиро-вать техни-ку выпол-нения

упражнений.

Уметь давать адекватную оценку собст-венному выполнению упражнений.

31

Стойка на лопатках.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния перек-катов, постановку рук на поясницу, группи-ровку, упор присев,

фиксацию

элементов 3 сек., стойка на лопатках.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

гибкость.

Прививать навык лич-ной гигие-ны в режи-ме дня.

Формиро-вать навык

проявления

дисципли-нирован-ности и внимания.

Формиро-вать умение видеть кра-соту движений выделять и обосновы-вать эстети-ческие признаки в движении.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, растяжка, ак-роба-тичес-кие эле-мен-ты:

упоры, седы,

пере-каты, стойки, групп-пиров-ки.

Уметь выполнять

стойку на

лопатках. Уметь

выполнять

акробати-ческие элементы раздельно и в комбина-ции.

Уметь

видеть кра-соту дви-жений, вы-делять и обосно-вывать эстетичес-кие признаки в движении.

Осознание

положи-тельного влияния

личной гигиены на

здоровье

человека Осмысление

важности

акробати-ческих упражнений для развития

гибкости.

32

Стойка на лопатках.

Перекат назад в группиров-ке с постанов-кой рук за головой.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику

выполне-

ния

стойки на лопатках.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

переката назад с поста-новкой рук за головой.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

гибкость.

Формиро-вавать знания

о значении расслабле-ния и на-пряжения мышщ.

Формиро-вать умение самостоя-тельно выполнять упражне-ния для дости-жения

поставлен-ной цели.

Фомиро-вать умение проявлять дисципли-ну и внимание.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, растя-жка, акро-бати-ческие эле-менты:

упоры, седы,

пере-каты, стойкигруп-пиров-ки).

Уметь выполнять

стойку на лопатках, перекат назад в группиров-ке с постанов-кой рук за головой.

Уметь проявлять

внимание и дисциплини-рованность.

Осмысление техники выполнения акробатичес-ких упраж-нений. Осмысление

важности

акробати-ческих упражнений для развития

гибкости.

Иметь представ-ление о значении

расслабле-ния и напряжения мышц.

33

Стойка на лопатках.

Перекат назад в группиров-ке с постанов-кой рук за головой.

Ком-плек-сный.

Проверить технику выполне-ния

стойки на лопатках.

Закрепить

перекат назад с постанов-кой рук за головой. Способст-вовать развитию физическо-го качества

гибкость.

Формиро-вать умение

использо-вать при-обретёный опыт и знания для достиже-ния поставлен-ной цели.

Формиро-вать умение

оценивания собствен-ной деятель-ности.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяжка, акро-бати-ческие эле-менты:

упоры, седы,

пере-каты, стойкигруп-пиров-ки.

Уметь выполнять

стойку на лопатках, перекат назад в группиров-ке с постанов-кой рук за головой.

Осознание

важности

акробати-ческих упражнений для развития

гибкости.

Уметь использо-вать при-обретённый опыт

и знания для достижения поставлен-ной цели.

Уметь дать

оценку собственной деятельнос-ти.

34

Перекат назад в группиров-ке с постанов-кой рук за головой.

Мост из положения

лёжа на спине.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить перекат назад с постанов-кой рук за

головой.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния гимнасти-ческого

моста из положения лёжа на

спине.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

гибкость.

Формиро-вать знания о названии гимнасти-ческих снарядов в

акробатике Формиро-вать умение

видеть кра-соту движений, выделять и обосновы-вать эстетичес-кие признаки в движении.

Формиро-вать навык

осознанно и полновес-но выска-зываться в устной форме.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяжка, акро-бати-ческие эле-менты:

упоры, седы,

пере-каты, стойкигруп-пиров-ки, мост.

Уметь

выполнять

гимнасти-ческий мост из положения

лёжа на спине.

Уметь выполнять

перекат назад с постанов-кой рук за головой.

Осознание

важности

акробати-ческих упражнений для развития

гибкости.

Уметь выполнять

акробати-ческие связки.

Уметь

видеть кра-соту дви-жений, вы-делять и обосно-вывать эстетичес-кие признаки в движении.

Уметь

осознано

высказы-ваться в устной форме.

35

Гимнасти-ческий мост из положения лёжа на спине.

Строевые упражне-ния

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния гимнасти-ческого

моста из положения лёжа на

спине.

Формиро-вать умение выполнять размыка-ние на вытянутые руки в стороны пристав-ным шагом.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

гибкость.

Формиро-вать навык контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на словесный рассказ

учителя. Формиро-вать умение исправлять

ошибки.

Формиро-вать навык взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах при разучива-нии упражне-ний.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяжка, акро-бати-ческие эле-менты:

упоры, седы,

пере-каты, стойки групп-пи-ровки.

Размы-кания, смыка-ния.

Уметь

выполнять

гимнасти-ческий мост из положения

лёжа на спине.

Уметь выполнять

строевые упражнения (размыка-ния на вытянутые руки в стороны приставным шагом).

Осознание

важности

акробати-ческих упражнений для развития

гибкости

Уметь контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на

словесный рассказ учителя, Уметь исп-равлять

ошибки.

Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками в группах при разучива-нии упраж-нений.

36

Гимнасти-ческий мост из положения лёжа на спине.

Строевые упражне-ния

Ком-плек-сный.

Проверить технику выполне-ния гимнасти-ческого

моста из положения лёжа на

спине.

Формиро-вать умение

выполнять

перестрое-ние в круг.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

гибкость.

Формиро-вать умение

контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на

словесный рассказ учителя, Уметь исп-равлять

ошибки.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяжка, акро-бати-ческие элеме-нты:

упоры, седы

пере-

каты, стойкигруп-пиров-ки.

Размы-кания,

пере-строе-ния.

Уметь

выполнять

гимнасти-ческий мост из положения

лёжа на спине.

Уметь

выполнять строевые упражнения перестрое-ние в круг.

Осознать важность акробати-ческих упражнений для развития гибкости.

Уметь контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на

словесный рассказ учителя, уметь исп-равлять

ошибки.

37

Комбина-ция из освоенных

акробати-ческих эле-ментов.

Общеразви-вающие упражне-ния с гимнасти-ческими палками.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить

технику

выполне-ния акробати-ческой комбина-ции.

Способст-вовать укрепле-нию осанки Разучить оздорови-тельный комплекс упражне-ний с гимнасти-ческими палками.

Формиро-вать умение

быть дисципли-нирован-ным, упорным для дости-жения цели.

Формиро-вать умение выполнять задание в соответст-вии с пос-тавленной целью.

Показ.

Гимнас-тические

маты, гим-настичес-кие палки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяжка, акро-бати-ческие эле-менты:

(упорыседы,

пере-каты, стойки групп-пиров-ки. Обще-разви-ваю-щие упраж-нения.

Уметь

выполнять

связку из акробати-ческих

элементов.

Уметь

быть сосре-доточен-ным, дисциплини-

нированнымдля достижения цели.

Осмысление важности

выполнения упражнений в оздорови-тельных формах.

Уметь выполнять задания в соответст-вии постав-ленной целью.

38

Гимнасти-ческие висы.

Строевые

упражне-ния.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Формиро-вать пред-ставление о гимнасти-ческих висах.

Повторить

технику выполне-ния

виса стоя и лёжа, вис на согнутых руках, вис прогнув-шись, вис на

согнутых руках сог-нув ноги, подтягива-ния в висе лёжа и в висе стоя.

Разучить

перестрое-ние из одной

шеренги в две.

Формиро-вать умение анализиро-вать техни-ку выполне-ния упраж-нений, исправлять

ошибки

Формиро-вать умение

с достаточ-ной полно-той и точ-ностью

выражать свои мысли

в соответст-вии с задачами урока, владеть специаль-ной терминоло-гией.

Показ.

Гимнас-тичес-кая

стенка, гимнас-тичес-кая пе-рекла-дина

гимнас-тичес-кие маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба,

бег, ОРУ,

СБУ,

висы, пере-строе-ния.

Уметь выполнять основные

положения в висах.

Уметь выполнять

строевые команды.

Уметь анализиро-вать техни-ку выполне-ния упраж-нений, исправлять

ошибки.

Уметь

с достаточ-ной полно-той и точностью

выражать свои мысли

в соответст-вии с задачами урока, владеть специаль-ной терминоло-гией.

39

Висы и упоры.

Строевые упражне-ния.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Формиро-вать представление о гимнасти-ческих

упорах.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния упора лёжа, упора на гимнасти-ческой ска-мейке. Закрепить

перестрое-ние из од-ной шерен-ги в две.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

сила.

Формиро-вать умение анализиро-вать техни-ку выполне-ния упраж-нений, исправлять

ошибки.

Формиро-вать умение использо-вать специаль-ную терминоло-гию.

Показ.

Гимнас-тичес-кая

стенка, гимнас-тичес-кая пе-рекла-дина

гимнас-тиче-ские маты, гимнас-тичес-кая скамей-ка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба,

бег, ОРУ,

СБУ,

висы,

упоры.

Пере-строе-ния.

Уметь выполнять основные

положения в висах и упорах.

Уметь выполнять

строевые команды.

Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества

сила.

Уметь анализиро-вать техни-ку выпол-нения упражне-ний, исправлять

ошибки.

Уметь

владеть специаль-ной терминоло-гией.

40

Висы и упоры.

Лазание по гимнасти-ческой ска-мейке и гимнасти-ческой стенке

Ком-плек-сный

Проверить технику выполне-ния висов и упоров.

Проверить определе-ния висов и упоров.

Повторить технику выполне-ния лазания по гимнасти-ческой скамейке (в упоре присев, в упоре

стоя на коленях

подтя-гиваясь

руками) и гимнас-тической стенке

(одно-имённым и разно-имённым способом, пристав-ным шагом). Способст-вовать развитию физическо-го качества

сила.

Формиро-вать умение анализиро-вать техни-ку выполне-ния упраж-нений, исправлять

ошибки.

Показ.

Гимнас-тичес-кая

стенка, гимнас-тическая перекла-дина

гимнас-тичес-кие маты, гимнас-тичес-кая скамей-ка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба,

бег, ОРУ,

СБУ,

висы,

упоры.

Уметь выполнять основные

положения в висах и упорах.

Уметь выполнять лазания по гимнас-тической скамейке.

Уметь анализиро-вать техни-ку выполне-ния упраж-нений, исправлять

ошибки.

Уметь

с достаточ-ной полно-той и точностью

выражать свои мысли

в соответст-вии с задачами урока, владеть специаль-ной терминоло-гией.

Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества

сила.

41

Лазание по гимнасти-ческому шесту.

Упражне-ния на освоение навыков

равновесия

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

лазания по гимнасти-ческому шесту в 3 приёма.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния упражне-ния на гимнас-тическом бревне

(ходьба

приставны-ми шагами

повороты на носках и одной ноге,

сед, упор стоя на

колене).

Способ-ствовать

развитию координа-ционных способнос-тей.

Формиро-вать навык выполнен-ния упраж-нений в соотвестст-вии с требо-ваниями техники безопас-ности.

Формиро-вать навык видеть кра-соту дви-жений.

Формиро-вать навык анализа техники выполне-ния упражнен-ний.

Показ.

Гимнас-тичес-кое

бревно, гимнас-ти-ческие скамей-ки, гимнас-тиче-ский шест, гимнас-ти-ческие

маты

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба,

бег, ОРУ,

СБУ,

лазания,

упр. на равнове-сие, упоры, поворо-ты

Уметь выполнять

основы техники лазания по

гимнасти-ческому шесту.

Уметь

выполнять

упражнения на равновесие

Уметь

организо-вать свою

деятель-ность с учётом соблюдения правил

техники безопас-ности.

Уметь анализи-ровать технику выполнения упражнений, исправлять

ошибки.

Уметь видеть кра-соту дви-жений.

Осознание важности физических нагрузок для развития координа-ционных качеств.

42

Лазание по гимнасти-ческому шесту.

Упражне-ния на освоение навыков

равновесия

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния

лазания по гимнасти-ческому шесту в 3 приёма.

Закрепить

упражне-ния на гимнас-тическом бревне

(ходьба на носках, упор стоя на колене,

приседание и переход

в упор при-сев).

Способст-вовать развитию координа-ционных качеств и качества сила.

Формиро-вать навык видеть кра-соту дви-жений. Формиро-вать навык выполнен-ния упраж-нений в соотвестст-вии с требо-ваниями техники безопас-ности.

Показ.

Гимнас-тическое

бревно, гимнасти-ческие скамейки, гимнас-тический шест, гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба,

бег, ОРУ,

СБУ,

лаза-ния,

упр. на равно-весие, упоры, пово-роты.

Уметь выполнять

основы техники лазания по

гимнасти-ческому шесту.

Уметь выполнять

упражнения на равновесие.

Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества

силаи

координаци-онных

качеств.

Уметь

организо-вать свою

деятель-ность с учётом соблюдения правил

техники безопас-ности.

Уметь видеть

красоту движений.

43

Лазание по гимнасти-ческому шесту.

Упражне-ния на освоение навыков

равновесия

За-чёт-ный

Проверить технику выполне-ния

лазания

по гимнас-тическому шесту

в 3 приёма.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

сила.

Повторить упражнен-ния на освоение равновесия

Формиро-вать

умение проявлять трудолю-бие и упорство для достиже-ния постав-

ленной

цели.

Формиро-вать навык самостоя-тельного выполне-ния упражне-ний.

Показ.

Гимнас-тичес-кое

бревно, гимнас-тичес-кие скамей-ки, гимнас-тичес-кий шест, гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба,

бег, ОРУ,

СБУ,

лаза-ния,

ходь-ба по бревну

Уметь

выполнять

лазания по

шесту в 3

приёма.

Уметь выполнять упражнения на равновесие

Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества

сила.

Уметь проявлять трудолю-бие, упор-ство, нас-тойчивость для дости-жения поставлен-ной цели.

Уметь самостоя-тельно выполнять упражне-ния.

Баскетбол 5 часов

44

Инструк-ция ОТ на уроках физической культуры по теме спортивные игры.

Передача и ловля мяча из различных исходных

положений.

Баскетбол.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния ловли и пе-редачи

мяча двумя руками от груди, одной ру-кой от пле-ча, двумя руками из-за головы, на месте и в движении.

Формиро-вать знания о правилах игры в бас-кетбол.

Способст-вовать раз-витию скорост-ных и координа-ционных качеств.

Формиро-вать умение

активно

включаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Формиро-вать умение анализиро-вать игровые действия и вносить конструк-тивные из-менения в игру.

Показ.

Баскет-больные

мячи, свисток,

баскет-больные

кольца.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

www

*****

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

пере-дачи, ловля игро-вые

дейст-вия.

Уметь выполнять двигатель-ные действия с учётом техники безопаснос-ти.

Уметь выполнять ловлю и передачи мяча из различных исходных положений

Осознание важности подвижных игр для развития основных физических качеств.

Осмысление важности соблюдения правил

игры.

Уметь вступать в коммуни-кацию со сверстника-ми на принципах доброжела-тельности и взаимо-помощи.

Уметь выполнять анализ игровой деятель-ности и вносить конструк-тивные изменения в игровые действия.

45

Передача и ловля мяча из различных исходных

положений.

Баскетбол

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния

ловли и передачи мяча двумя

руками от груди, одной рукой от плеча, дву-мя руками

из-за голо-вы, на месте и в движении.

Способст-вовать развитию координа-ционных качеств.

Форми-ровать навык совмес-тной деятель-ности

со свер-стниками.

Форми-ровать

навык анализа

игровых действий.

Форми-ровать

умение

распоз-навать и выполнять двигатель-ные дей-ствия.

Показ.

Баскет-больные

мячи, свисток,

баскет-больные

кольца.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

www

*****

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

пере-дачи, ловля игро-вые

дейст-вия.

Уметь

выполнять

ловлю и передачи мяча из различных

исходных положений

Осознать важность игры баскетбол для разви-тия коор-динацион-ных ка-честв.

Уметь вза-имодей-ствовать в группах, парах в процессе решения игровых ситуаций.

Уметь анализиро-вать игровые действия.

Уметь контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на

словесный рассказ учителя, уметь исп-равлять

ошибки.

46

Передача и ловля мяча из различных исходных

положений.

Ведение мяча на месте и в движении.

Баскетбол

За-чёт-ный

Проверить технику выполне-ния ловли и передачи мяча.

Закрепить технику ведения мяча на

месте и в движении.

Способст-вовать развитию скорост-ных качеств.

Формиро-вать

навык самостоя-тельного выполне-ния двига-тельных действий.

Формиро-вать

навык выполне-ния заданий в соответст-вии с поставлен-ной целью.

Формиро-вание

осознания важности соблюде-ния правил

игры.

Прививать трудолю-бие

упорство, терпение для дости-жения поставлен-ной цели.

Показ.

Баскет-больные

мячи, свисток,

баскет-больные

кольца.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

www

*****

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

пере-дачи, ловля игро-вые

дейст-вия.

Уметь выполнять ловлю и передачи мяча из различных

исходных положений

Осознание важности физических нагрузок для развития скоростных качеств.

Уметь

выполнять самостоя-тельно выполнять

двигатель-ные действия.

Уметь

выполнять задание в соответст-вии с целью.

Осознание важности

соблюдения правил

игры.

Уметь

проявлять упорство, терпение и быть трудолюби-вым для достижения поло-жительного результата.

47

Ведение мяча на месте и в движении.

Баскетбол

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния ведения мяча на

месте и в движении. Способст-вовать развитию

скорост-ных и координа-ционных качеств.

Формиро-вать навык

управления эмоциями при обще-нии со сверстни-ками.

Формиро-вать навык самостоя-тельного

выполне-ния заданий в соответст-вии с пос-тавленной

целью.

Форми-рование

осознания важности соблюде-ния правил

игры.

Прививать трудолю-бие

упорство, терпение для дости-жения поставлен-ной цели.

Показ.

Баскет-больные

мячи, свисток,

баскет-больные

кольца.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

www

*****

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

пере-дачи, ловля игро-вые

дейст-вия.

Уметь выполнять ловлю и передачи мяча из различных

исходных положений

Осознание важности физических нагрузок для развития скоростных и координаци-онных способнос-тей.

Уметь

выполнять самостоя-тельно выполнять

двигатель-ные действия в соответст-вии с поставлен-ной целью.

Осознание важности

соблюдения правил

игры.

Уметь

проявлять упорство, терпение и быть трудолю-бивым для достижения поло-жительного результата.

48

Ведение мяча на месте и в движении.

Баскетбол.

За-чёт-ный

Проверить

технику выполне-ния ведения мяча на месте и в движении.

Способст-вовать развитию координа-ционных и скорост-ных качеств.

Фрмиро-вать навык оценивания собствен-ной дви-гательной деятель-ности.

Формиро-вать умение

взаимодей-ствовать в группах в процессе решения проблем-ных ситуаций в игре.

Формиро-вать умение понимать причины успеха и

неуспеха в учебной деятель-ности и найти способы конструк-тивно действо-вать даже в ситуации неуспеха.

Показ.

Баскет - ведения больные

мячи, свисток,

баскет-больные

кольца.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

*****

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

www

*****

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

пере-дачи, ловля игро-вые

дейст-вия.

Уметь выполнять

веденияе мяча на месте и в движении.

Осознать важность подвижных игр для развития

координа-ционных и скоростных спо-собностей.

Уметь дать адекватную

оценку собственной двигатель-ной деятель-ности.

Уметь

взаимодей-ствовать в группах в процессе решения проблем-ных ситуаций в игре.

Уметь понимать причины успеха и

неуспеха в учебной деятель-ности и найти способы конструк-тивно действовать даже в ситуации неуспеха.

Лыжная подготовка 24 часа.

49

Инструк-ция ОТ на уроках физической культуры по лыжная подготовка.

Правила подготовки

лыжного снаряжения

Основные требования к одежде и обуви во время занятий лыжной подготов-кой.

Ввод-ный

Формиро-вать прави-ла соблюде-ния техники безопас-ности на уроках лыжной подготовки

Формиро-вать представ-ление о подготовке лыжного снаряже-ния

Формиро-вать эле-ментарные знания о требовани-ях к одежде и обуви на занятиях

лыжной подготов-кой.

Формиро-вать знания о способах развития основных физичес-ких качеств.

Формиро-вать навык соблюде-ния

дисципли-ны и внимания в учебном процессе.

Показ, устный рассказ, свисток,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, устные выска-зыва-ния, диалог

Уметь выполнять учебные задачи с учётом техники безопас-ности.

Уметь готовить лыжное снаряжение.

Уметь

подбирать обувь и одежду с учётом требований к занятиям

лыжной подготов-кой.

Осознать важность физических нагрузок для развития основных физических качеств.

Уметь проявлять дисциплину и внимание в усебном процессе.

50

Подготовка лыжного снаряжения

Правила построения и передвиже-ния с лыжами к местам занятий.

Зимние виды спорта.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Формиро-вать представ-ление о подготовке лыжного снаряже-ния

Формиро-вать навык передвиже-ния с лыжами к местам занятий.

Фомиро-вать знания о зимних видах спорта.

Способст-вовать развитию физическо-го качества выгносли-вость.

Формиро-вать умение учавство-вать в диалоге с учителем.

Формиро-вать навык взаимодействия со сверстни-ками в учебном процессе.

Показ, устный рассказ, свисток,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, устные выска-зыва-ния, диалог

Уметь подготовить

лыжное снаряжение.

Уметь передви-гаться с лыжами к местам занятий.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь

осознанно и содержа-тельно отвечать на вопросы учителя, учавтсво-вать в диалоге.

Уметь взаимодействовать со сверстни-ками во время учебного процесса.

51

Классифи-кация лыжных ходов.

Олимпий-ские чемпионы в зимних видах спорта.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники передвиже-ния на лыжах (одновре-менный бесшаж-ный ход, одновре-менный одно-шажный ход, одновре-менный двухшаж-ный ход).

Способст-вовать развитию выносли-вости. Формиро-вать умение учавство-вать в диалоге с учителем.

Формиро-вать навык взаимодей-ствия со сверстни-ками в учебном процессе.

Показ, устный рассказ, свисток,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

www

*****

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, устные выска-зыва-ния, диалог

Уметь выполнять основные движения

лыжных ходов.

Иметь чувство гордости за российских олимпий-ских чемпионов.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь учавтсвовать в диалоге с учителем.

Уметь взаимодействовать со сверстни-ками в учебной деятельнос-ти на принципах взаимопо-мощи и доброжела-тельности.

52

Поперемен-ный двухшаж-ный ход без палок.

Понятие об обморожении.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния

поперемен-ного двухшаж-ного хода без палок.

Формиро-вать понятие об

обмороже-нии.

Повторить технику выполне-ния

поперемен-ного двухшаж-ного хода без палок.

Формиро-вать навык соблюде-ния

дисципли-ны и внимания в учебном процессе. Формиро-вать умение учавство-вать в диалоге с учителем.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. *****

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять поперемен-ный двухшаж-ный ход.

Уметь объяснить понятие –обмороже-ние.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь проявлять дисциплину и внимание в усебном процессе.

Уметь

осознанно и содержа-тельно отвечать на вопросы учителя, учавтсво-вать в диалоге.

53

Поперемен-ный двухшаж-ный ход без палок.

Особеннос-ти дыхания на улице.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния

поперемен-ного двухшаж-ного хода без палок.

Формиро-вать знания об особен-ностях дыхания на улице в зимнее время.

Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносли-вость.

Формиро-вать навык выполне-ния заданий в соответст-вии с учебной целью.

Фрмиро-вать навык быть самос-тоятель-ным и ответст-венным за свои пос-тупки.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. *****

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять поперемен-ный двухшаж-ный ход.

Уметь рассказать об особеннос-тях дыхания на улице в зимнее время.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь выполнять задания в соответст -

вии с учебной целью.

Уметь быть самостоя-тельным и ответствен-ным за свои поступки.

54

Поперемен-ный двухшаж-ный ход с палками.

Значение занятий лыжами для укреп-ления здо-ровья и закалива-ния.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния

поперемен-ного хода с ралками.

Формиро-вать знания о значении занятиями

лыжной подгото-вкой для укрепления здоровья. Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносли-вость. Формиро-вать навык выполне-ния заданий в соответст-вии с учебной целью.

Фрмиро-вать навык быть самостоя-тельным и ответст-венным за свои пос-тупки.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. *****

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять поперемен-ный двухшаж-ный ход с палками.

Уметь осознанно и полновесно объяснить о значении занятий лыжной подготов-кой для укрепления здоровья.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь выполнять задания в соответст -

вии с учебной целью.

Уметь быть самостоя-тельным и ответствен-ным за свои поступки.

55

Поперемен-ный двухшаж-ный ход с палками.

Понятие массовый старт.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния

поперемен-ного двухшаж-ного хода с палками.

Формиро-вать знания

о правилах проведениясоревнова-ний по лыжным гонкам.

Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносли-вость.

Формиро-вать навык выполне-ния заданий в соответст-вии с учебной целью.

Формиро-вать навык быть самостоя-тельным и ответст-венным за свои пос-тупки.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. *****

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять поперемен-ный двухшаж-ный ход с палками.

Осмысление правил проведения соревнова-ний по лыжным гонкам.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь выполнять задания в соответст -

вии с учебной целью.

Уметь быть самостоя-тельным и ответствен-ным за свои поступки.

56

Поперемен-ный двухшаж-ный ход с палками.

Раздельный старт.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния

поперемен-ного хода с палками.

Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносли-вость.

Формиро-вать знания о правилах проведения соревнова-ний по лыжным гонкам.

Формиро-вать навык выполне-ния заданий в соответст-вии с учебной целью.

Фрмиро-вать навык быть самос-тоятель-ным и ответст-венным за свои пос-тупки.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. *****

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять поперемен-ный двухшаж-ный ход с палками. Осмысле-ние правил проведения соревнова-ний по лыжным гонкам.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь выполнять задания в соответст -

вии с учебной целью.

Уметь быть самостоя-тельным и ответствен-ным за свои поступки.

57

Поперемен-ный двухшаж-ный ход с палками.

Старт для гонки преследо-вания (би -

атлон).

За-чёт-ный

Проверить

технику выполне-ния

поперемен-ного хода с палками.

Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносли-вость.

Формиро-вать знания о правилах проведения соревнова-ний по лыжным гонкам.

Формиро-вать навык

анлиза техники выполне-ния упражне-ний, давать объектив-ную оценку

своей технике выполне-ния на основе имеющих-ся знаний и опыта.

Формиро-вать навык трудолю-бия и упорства для достиже-ния цели.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. *****

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять поперемен-ный двухшаж-ный ход с палками. Осмысление правил проведения соревнова-ний по биатлону.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь анализиро-вать техни-ку выпол-нения уп-ражнений, в том числе и собствен-ную на основе имеющихся знаний и опыта.

Уметь

проявлять трудолюбие и упорство для достиже-ния поставлен-ной цели.

58

Повороты переступа-нием.

Командный старт (би-атлон).

Лыжные ходы.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-

ния лыжных ходов изученных ранее.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния поворотов переступа-нием.

Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносли-вость.

Формиро-вать знания о правилах проведения соревнова-ний по лыжным гонкам. Формиро-вать навык выполнять упражне-ния самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности.

Формиро-вать навык контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. *****

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять лыжные ходы изученные ранее.

Уметь выполнять повороты переступа-нием.

Осмысление правил проведения соревнова-ний по биатлону.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности.

Уметь контролиро-вать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

59

Повороты переступа-нием.

Лыжные ходы изученные ранее.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния лыжных ходов изученных ранее.

Закрепить

технику выполне-ния поворотов переступа-нием.

Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносл Формиро-вать навык выполнять упражне-ния самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности.

Формиро-вать навык контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя. и-вости.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. *****

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять лыжные ходы изученные ранее.

Уметь выполнять повороты переступа-нием.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности.

Уметь контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

60

Повороты переступа-нием.

Лыжные ходы.

Кроссовая подготовка.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния лыжных ходов изученных ранее.

Закрепить

технику выполне-ния поворотов переступа-нием.

Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносли-вость.

Формиро-вать навык взаимо-контроля

в совмест-ной учебной деятель-ности, адекватно оценивать собствен-ное поведение и поведение окружаю-щих.

Формиро-вать навык

контроли-ровать своё

физическое состояние.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. *****

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

пере-ступа-ния

Уметь выполнять лыжные ходы изученные ранее.

Уметь выполнять повороты переступа-нием. Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости. Уметь осуществ-лять взаимо-контроль

в совмест-ной учебной деятель-ности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружаю-щих.

Уметь

контроли-ровать своё

физическое состояние.

61

Повороты переступа-нием.

Лыжные ходы.

Кроссовая подготовка

За-чёт-ный

Закрепить

технику выполне-

ния лыжных ходов изученных ранее.

Проверить технику выполне-ния поворотов переступа-нием.

Способст-вовать осознанию важности физическо-го развития.

Формиро-вать навык

анлиза техники выполне-ния упражне-ний, давать объектив-ную оценку

своей технике выполне-ния упражне-ний на основе имеющих-ся знаний опыта. Формиро-вать навык трудолю-бия и упорства для достиже-ния цели.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. *****

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

Перес-тупа-ния

Уметь выполнять лыжные ходы изученные ранее.

Уметь выполнять повороты переступа-нием. Осознание

важности

лыжной подготовки для физического развития.

Уметь анализиро-вать техни-ку выпол-нения уп-ражнений, в том числе и собствен-ную на основе имеющихся знаний и опыта.

Уметь

проявлять трудолюбие и упорство для достиже-

ния поставлен-ной цели.

62

Подъём лесенкой.

Лыжные ходы.

Кроссовая подготовка.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния подъёма лесенкой.

Повторить технику выполне-ния лыжных ходов изученных ранее.

Способст-вовать

осознанию

важности

физическо-го развития.

Формиро-вать навык выполнять упражне-ния самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности.

Формиро-вать навык контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение,

фишки,

флажки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

*****

old.

stlag.

ru

*****

www.

sportfaile.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

пере-ступа-ния

Уметь выполнять подъём лесенкой. Уметь выполнять лыжные ходы изученные ранее. Осознание

важности

лыжной подготовки для физическо-

го развития. Уметь выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности.

Уметь контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

63

Подъём лесенкой.

Лыжные ходы.

Кроссовая подготовка.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния подъёма лесенкой.

Закрепить

технику выполне-ния лыжных ходов изученных ранее.

Способст-вовать

осознанию

важности

физическо-го развития. Формиро-вать навык выполнять упражне-ния самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности.

Формиро-вать навык контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

*****

old.

stlag.

ru

*****

www.

sportfaile.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

пере-ступа-ния

Уметь выполнять подъём лесенкой.

Уметь

выполнять лыжные ходы изученные ранее. Осознание

важности

лыжной подготовки для физическо-го развития

Уметь выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности.

Уметь контролиро-вать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

64

Подъём лесенкой.

Лыжные ходы.

Кроссовая подготовка.

За-чёт-ный

Проверить

технику выполне-ния подъёма лесенкой.

Закрепить

технику выполне-ния лыжных ходов.

Способст-вовать осознанию важности лыжной подготовки для физическо-го развития.

Формиро-вать навык

анлиза техники выполне-ния упражне-ний, давать объектив-ную оценку

своей технике выполне-ния на основе имеющих-ся знаний опыта. Формиро-вать навык трудолю-бия и упорства для достиже-ния цели.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение,

фишки

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

*****

old.

stlag.

ru

*****

www.

sportfaile.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

пере-ступа-ния

Уметь выполнять подъём лесенкой

Уметь выполнять лыжные ходы изученные ранее. Осознание

важности

лыжной подготовки для физического развития.

Уметь анализиро-вать техни-ку выпол-нения уп-ражнений, в том числе и собствен-ную на основе имеющихся знаний и опыта.

Уметь

проявлять трудолюбие и упорство для достиже-

ния поставлен-ной цели.

65

Спуск в высокой и средней стойке.

Кроссовая подготовка.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Формиро-вать умение преодолеть спуск в вы-сокой и средней стойке.

Фомиро-вать навык прохожде-ния дистанции контроли-руя своё физическое состояние.

Формиро-вать умение самостоя-тельно вы-полнять упражне-ния в соотвест-вии с требова-ниями техники безопас-ности.

Формиро-вать навык контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

Формиро-вать навык

анлиза техники выполне-ния упражне-ний, давать объектив-ную оценку

своей технике выполне-ния упражне-ний на основе имеющих-ся знаний и опыта.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение,

фишки

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

goup

322441

*****

old. *****

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

пере-ступа-ния

Уметь преодоле-вать спуски в высокой и средней стойке.

Уметь на дистанции контролиро-вать своё физическое состояние.

Уметь

самостоя-тельно выполнять

упражнения

в соответст-вии с техникой безопаснос-ти. Уметь

контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

Уметь

анлизиро-вать технику выполнения упражне-ний, давать объектив-ную оценку

своей технике выполнения упражнений на основе имеющихся знаний и опыта.

66

Спуск в высокой и средней стойке.

Кроссовая подготовка.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Формиро-вать умение преодолеть спуск в вы-сокой и средней стойке.

Фомиро-вать навык прохожде-ния дистанции контроли-руя своё физическое состояние.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

выносли-вость.

Формиро-вать умение самостоя-тельно вы-полнять упражне-ния в соотвест-вии с требова-ниями техники безопас-ности.

Формиро-вать навык контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение,

фишки

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

goup

322441

*****

old. *****

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

пере-ступа-ния

Уметь преодоле-вать спуски в высокой и средней стойке.

Уметь на дистанции контролиро-вать своё физическое состояние.

Осознание важности лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь

самостоя-тельно выполнять

упражнения

в соответст-вии с техникой безопаснос-ти.

Уметь

контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

67

Спуск в высокой и средней стойке.

Кроссовая подготовка.

За-чёт-ный

Закрепить

технику выполне-

ния лыжных ходов изученных ранее.

Проверить технику выполне-ния спуска в высокой и средней стойке.

Способст-вовать осознанию важности физическо-го развития.

Формиро-вать навык

анлиза техники выполне-ния упражне-ний, давать объектив-ную оценку

своей технике выполне-ния упражне-ний на основе имеющих-ся знаний опыта. Формиро-вать навык трудолю-бия и упорства для достиже-ния цели.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение,

фишки

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

goup

322441

*****

old. *****

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

пере-ступа-ния

Уметь выполнять лыжные ходы изученные ранее.

Уметь выполнять спуск в высокой и средней стойке.

Осознание

важности

лыжной подготовки для физического развития.

Уметь анализиро-вать техни-ку выпол-нения уп-ражнений, в том числе и собствен-ную на основе имеющихся знаний и опыта.

Уметь

проявлять трудолюбие и упорство для достиже-

ния поставлен-ной цели.

68

Кроссовая подготовка.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Формиро-вать умение применять различные лыжные ходы, повороты, спуски и подъёмы изученные ранее при прохожде-нии дистанции 2км.

Фомиро-вать навык прохожде-ния дистанции контроли-руя своё физическое состояние.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

выносли-вости.

Формиро-вать умение самостоя-тельно вы-полнять упражне-ния в соотвест-вии с требова-ниями техники безопас-ности.

Формиро-вать навык взаимодействия со сверстни-ками на принципах доброже-лательнос-ти и взаимопо-мощи.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение,

фишки

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

пере-ступа-ния

Уметь

выполнять основные движения

лыжных ходов, пово-ротов, спус-ков и подъёмов в процессе прохожде-ния дистанции.

Уметь

проходить дистанцию контроли-ровать своё физическое состояние.

Осознание важности лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь

самостоя-тельно выполнять

упражнения

в соответст-вии с техникой безопаснос-ти.

Уметь

взаимодей-ствовать со сверстни-ками на принципах

взаимопомощи и добро-желательности.

69

Лыжный кросс.

За-чёт-ный

Формиро-вать умение применять различные лыжные ходы, повороты, спуски и подъёмы изученные ранее при прохожде-нии дистанции 2км.

Фомиро-вать навык прохожде-ния дистанции контроли-руя своё физическое состояние.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

выносли-вости.

Формиро-вать умение самостоя-тельно вы-полнять упражне-ния в соотвест-вии с требова-ниями техники безопас-ности.

Формиро-вать навык взаимодействия со сверстни-ками на принципах доброже-лательнос-ти и взаимопо-мощи.

Показ, устный рассказ,

лыжное снаря-жение,

фишки

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

пере-ступа-ния

Уметь

выполнять основные движения

лыжных ходов, пово-ротов, спус-ков и подъёмов в процессе прохожде-ния дистанции.

Уметь

проходить дистанцию контроли-ровать своё физическое состояние.

Осознание важности лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь

самостоя-тельно выполнять

упражнения

в соответст-вии с техникой безопаснос-ти.

Уметь

взаимодей-ствовать со сверстни-ками на принципах

взаимопомощи и добро-желательности.

Волейбол 12 часов

70

Инструк-ция ОТ на уроках физкульту-ры по теме

Волейбол.

Верхний приём мяча.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния верхнего приёма мяча.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

стойку волейбо-листа изученную

ранее.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

*****

w. w.w.

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та.

Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

71

Верхний приём мяча.

Пионербол.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния

верхнего

приёма мяча изученногоранее.

Закрепить стойку волейбо-листа изученную

ранее.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

*****

w. w.w.

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та.

Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

72

Верхний приём мяча.

Правила игры волейбол.

Пионербол.

За-чёт-ный

Проверить

технику выполне-ния верхнего приёма мяча.

Способст-вовать

развитию координа-ции.

Формиро-вать умение применять ранее приобре-тённый опыт и знания.

Формиро-вать навык самооцен-ки.

Прививать

настойчи-вость, трудолю-бие и упорство для достиже-ния поставлен-ной цели.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

*****

w. w.w.

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять верхний приём мяча.

Осознание важности игры в волейбол для развития координа-ции.

Уметь

применять ранее приобретён-ные знания и опыт для достижения положитель-ного результата.

Уметь дать

адекватную оценку собственной технике исполнения упражнений.

Уметь быть трудолюби-вым, упорным и настойчи-вым для достижения положитель-ного результата.

73

Нижний приём мяча.

Правила игры

волейбол.

Пионербол.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния нижнего приёма мяча.

Закрепить

технику выполне-ния верхнего приёма мяча из различных исходных положений

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

*****

w. w.w.

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять нижний приёма мяча.

Уметь выполнять верхний приёма мяча из различных исходных положений

Осознание важности игры волейбол для

развития физическо-го качества

координа-ции.

Уметь самостоя-тельно выполнять упражнения с учётом техники безопас-ности.

Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками в группах или парах.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражне-ний, уметь исправлять ошибки.

74

Нижний приём мяча.

Правила игры

волейбол.

Пионербол.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния нижнего приёма мяча.

Закрепить

технику выполне-ния верхнего приёма мяча из различных исходных положений

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Фомиро-вать поня-тие о правилах игры волейбол

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

*****

w. w.w.

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять нижний приёма мяча.

Уметь выполнять верхний приёма мяча из различных исходных положений

Осознание важности игры волейбол для

развития физическо-го качества

координа-ции.

Уметь самостоя-тельно выполнять упражнения с учётом техники безопас-ности.

Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками в группах или парах.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражне-ний, уметь исправлять ошибки.

Осмысление правил игры в волейбол и осознание важности соблюдения правил игры.

75

Нижний приём мяча.

Правила игры

волейбол.

Пионербол.

За-чёт-ный

Проверить

технику выполне-ния нижнего приёма мяча.

Способст-вовать

развитию координа-ции.

Фомиро-вать поня-тие о правилах игры волейбол Прививать

настойчи-вость, трудолю-бие и упорство для дос-тижения поставлен-ной цели.

Формиро-вать умение применять ранее приобре-тённые знания и опыт для достиже-ния положи-тельного результата.

Формиро-вать умение дать

адекват-ную оценку собствен-ной технике исполне-ния упражне-ний.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

*****

w. w.w.

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять нижний приём мяча.

Осознание важности игры в волейбол для развития координа-ции.

Осмысление важности соболюде-ния правил игры в совместной игровой деятельнос-ти.

Уметь

применять ранее приобретён-ные знания и опыт для достижения положитель-ного результата.

Уметь дать

адекватную оценку собственной технике исполнения упражнений.

Уметь быть трудолюби-вым, упорным и настойчи-вым для достижения положитель-ного результата.

76

Нижняя подача мяча.

Правила игры

волейбол.

Пионербол.

Изу-чение

ново-го

мате-риала

Разучить технику выполне-ния нижней подачи мяча.

Закрепить ранее изученные нижний и верхний приём мяча

из различных исходных положений

Способст-вовать развитию координа-ции.

Формиро-вать навык

контроли-ровать свои двигатель-ные действия ориенти-руясь на рассказ и показ учителя.

Фрмиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний.

Фрмиро-вать навык командных взаимодей-ствий на основе доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Фомиро-вать поня-тие о правилах игры волейбол.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

*****

w. w.w.

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь выполнять согласован-ные движения рук и ног при нижней подаче мяча.

Уметь выполнять ранее изу-ченные верх-ний и нижний приём мяча.

Осознать важность игры волейбол для развития координации

Уметь контролиро-вать свои движения ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений.

Уметь взаимодей-ствовать в команде на основах доброжела-тельности и взаимопомо-щи.

Осмысление правил игры в волейбол, осознание важности соблюдения правил в игре.

77

Нижняя подача мяча.

Правила игры

волейбол.

Пионербол.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния нижней подачи мяча.

Закрепить ранее изученные нижний и верхний приём мяча

из различных исходных положений

Способст-вовать развитию координа-ции.

Формиро-вать навык

контроли-ровать свои двигатель-ные действия ориенти-руясь на рассказ и показ учителя.

Фрмиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний.

Фрмиро-вать навык командных взаимодей-ствий на основе доброжела-тельности и взаимо-помощи.

Фомиро-вать поня-тие о правилах игры волейбол.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

*****

w. w.w.

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь выполнять согласован-ные движения рук и ног при нижней подаче мяча.

Уметь выполнять ранее изу-ченные верх-ний и нижний приём мяча.

Осознать важность игры волейбол для развития координации

Уметь контролиро-вать свои движения ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений.

Уметь взаимодей-ствовать в команде на основах доброжела-тельности и взаимопомо-щи. Осмысление правил игры в волейбол, осознание важности соблюдения правил в игре.

78

Нижняя подача мяча.

Правила игры

волейбол.

За-чёт-ный

Проверить технику выполне-ния ниж-ней подачи

Способст-вовать развитию физическо-го качества координа-ции.

Фомиро-вать поня-тие о правилах игры волейбол.

Закрепить ранее изученные верхний и нижний приём мяча.

Фомиро-вать умение использо-вать ранее приобре-тённые знания и опыт в учебной деятель-ности.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний и давать адекват-ную оценку

собствен-ному вы-полнению упражне-ний.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

*****

w. w.w.

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь выполнять согласован-ные движения рук и ног при нижней подаче мяча.

Уметь выполнять ранее изу-ченные верх-ний и нижний приём мяча.

Осознать важность игры волейбол для развития координации

Осмысление правил игры в волейбол, осознание важности соблюдения правил в игре.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений

и дать адекватную оценку собственно-му выполнению упражнений.

Уметь

применять ранее приобретён-ные знания и опыт для достижения положитель-ного результата в учебной деятельнос-ти.

79

Пионербол

с элементами

волейбола.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить ранее изученные элементы волейбола

( приёмы,

подачи, перемеще-ния).

Способст-вовать развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками в игровой деятель-ности на принципах доброже-латель-ности и взаимо-уважения.

Формиро-вать навык

анализа игры и умение распреде-лять роли в игровой детельнос-ти.

Формиро-вать навык

применять приобре-тённые знания и опыт в совместной игровой деятель-

ности.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь выполнять ранее изученные элементы волейбола

(подачи, приём, перемеще-ния).

Осознание

важности

игры волей-бол для развития координации

Уметь взаимодей-ствовать со

сверстника-ми в игровой деятельнос-ти на приципах доброжела-тельности и взаимопомо-щи.

Уметь анализиро-вать ход игры и распреде-лять роли в совместной игровой деятельнос-ти.

Уметь применять приобре-тённые знания и опыт в совместной игровой деятель-

ности.

80

Пионербол

с элементами

волейбола.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить ранее изученные элементы волейбола

( приёмы,

подачи, перемеще-ния).

Способст-вовать развитию основных физичес-ких качеств

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками в игровой деятель-ности на принципах доброже-латель-ности и взаимо-уважения.

Формиро-вать понятие упеха и неуспеха и умение действо-вать конструк-тивно даже в ситуации неуспеха.

Формиро-вать навык

применять приобре-тённые знания и опыт в совместной игровой деятель-

ности.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь выполнять ранее

изученные элементы волейбола

( приёмы,

подачи, перемеще-ния).

Способст-вовать развитию основных физических качеств

Уметь вступать в коммуника-цию со сверстника-ми в игровой деятельнос-ти на принципах доброже-лательности и взаимо-уважения.

Осознание ситуации упеха и неуспеха и умение действовать конструк-тивно даже в ситуации неуспеха.

Уметь

применять приобре-тённые знания и опыт в совместной игровой деятель-

ности.

81

Пионербол

с элементами

волейбола.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить ранее изученные элементы волейбола

( приёмы,

подачи, перемеще-ния).

Способст-вовать развитию основных физичес-ких качеств

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками в игровой деятель-ности на принципах доброже-латель-ности и взаимо-уважения.

Формиро-вать понятие упеха и неуспеха и умение действо-вать конструк-тивно даже в ситуации неуспеха.

Формиро-вать навык

применять приобре-тённые знания и опыт в совместной игровой деятель-

ности.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь выполнять ранее

изученные элементы волейбола

( приёмы,

подачи, перемеще-ния).

Способст-вовать развитию основных физических качеств

Уметь вступать в коммуника-цию со сверстника-ми в игровой деятельнос-ти на принципах доброже-лательности и взаимо-уважения.

Осознание ситуации упеха и неуспеха и умение действовать конструк-тивно даже в ситуации неуспеха.

Уметь

применять приобре-тённые знания и опыт в совместной игровой деятель-

ности.

Лёгкая атлетика 21 час.

82

Инструк-ция ОТ на

уроках физической культуры вспортив-ном зале.

Понятия: прыжок в высоту и прыжок в длину.

Ввод-ный

Формиро-вать умение организо-вывать собствен-ную деятель-ность с учётом техники безопас-ности в спортив-ном зале.

Формиро-вать умение объяснить понятия:

прыжок в высоту и прыжок в длину.

Способст-вовать развитию скоростно-силовых способнос-тей.

Фомиро-вать навык

выбора упражне-ний для развития физичес-ких качеств.

Формиро-вать умение планиро-вать собствен-ную деятель-ность, рас-пределять нагрузку и отдых в процессе её выполне-

ния.

Свисток

фишки

гимнас-тичес-кие ска-мейки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег, прыж-ки, ОРУ,

СБУ.

Уметь организовать собственную деятельность с учётом техники безопаснос-ти.

Уметь

отвечать на вопросы учителя, по-яснить понятия: прыжок в высоту и прыжок в длину.

Осознание

важности физических упражнений для развития скоростно-силовых качеств.

Уметь

подбирать упражнения для развития основных физических качеств.

Уметь планировать собственную деятельность

распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения.

83

Прыжок в высоту с

5 шагов разбега способом

«перешаги-вания».

Инструк-ция ОТ на занятиях лёгкой атлетикой.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Восстано-вить ранее приобретё-нный навык техники выполне-ния отталкива-ния, пере-хода через планку и приземле-ние в прыжках в высоту. Формиро-вать умение организо-вывать собствен-ную деятель-ность с учётом техники безопас-ности на занятиях лёгкой атлетикой. Способст-вовать развитию скоростно-силовых способнос-тей.

Фомиро-вать навык

выбора упражне-ний для развития скоростно-силовых качеств.

Формиро-вать навык

анализа

двигатель-ной деятель-ности.

Свистокфишки

прыжко-вая яма

резино-вые ска-калки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег, прыж-ки, ОРУ,

СБУ.

Уметь выполнять правильно отталкива-ние, переход через планку и приземление в прыжках в высоту.

Уметь организовать собственную деятельность с учётом техники безопаснос-ти. Осознание

важности физических упражнений для развития скоростно-силовых качеств.

Уметь

подбирать упражнения для развития основных физических качеств.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений.

84

Прыжок в высоту с

5 шагов разбега способом

«перешаги-вания».

Названия прыжко-вого инвентаря.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния прыжка высоту в целом с разбега 5 шагов.

Формиро-вать знания о названии прыжково-го инвентаря.

Формиро-вать умение организо-вывать собствен-ную деятель-ность с учётом техники безопас-ности на занятиях лёгкой атлетикой. Способст-вовать развитию скоростно-силовых способнос-тей.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику упражне-ни, давать объектив-ную оценку собствен-ной технике выполне-ния на основе имеющи-хся знаний и опыта.

Формиро-вать навык коммуни-кации сосверст-никами на основе доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Свистокфишки

прыжко-вая яма

резино-вые ска-калки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег, прыж-ки, ОРУ,

СБУ.

Уметь выполнять прыжок в высоту с 5 шагов разбега в целом.

Уметь ответить на вопросы учителя о названии прыжкового инвентаря.

Уметь организовать собственную деятельность с учётом техники безопаснос-ти.

Осознание важности прыжка в высоту для развития скоростно-силовых качеств.

Уметь анализиро-вать технику выполнения прыжка в высоту и давать объектив-ную оценку собственной технике выполненияна основе имеющихся знаний и опыта.

Уметь вступать в коммуника-цию сосверстни-ками на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

85

Прыжок в высоту с

5 шагов разбега способом

«перешаги-вания».

За-чёт-ный.

Проверить

технику выполне-ния прыжка высоту в целом с разбега 5 шагов.

Формиро-вать умение организо-вывать собствен-ную деятель-ность с учётом техники безопас-ности на занятиях лёгкой атлетикой. Способст-вовать развитию скоростно-силовых способнос-тей.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику упражне-ни, давать объектив-ную оценку собствен-ной технике выполне-ния на основе имеющи-хся знаний и опыта.

Формиро-вать навык коммуни-кации сосверст-никами на основе доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Свистокфишки

прыжко-вая яма

резино-вые ска-калки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег, прыж-ки, ОРУ,

СБУ.

Уметь выполнять прыжок в высоту с 5 шагов разбега в целом.

Уметь организовать собственную деятельность с учётом техники безопаснос-ти.

Осознание важности прыжка в высоту для развития скоростно-силовых качеств.

Уметь анализиро-вать технику выполнения прыжка в высоту и давать объектив-ную оценку собственной технике выполненияна основе имеющихся знаний и опыта.

Уметь вступать в коммуника-цию сосверстни-ками на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

86

Прыжок в

длину с места тол-чком двух

ног. Эстафе-тный бег.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния прыжка в длину с места

точком двух ног.

Формиро-вать

понятие эс-тафета.

Способст-вовать

развитию

скоростно-силовых

качеств

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками,

способ-ность взаимо-действия в команде

Прививать трудолю-бие упорство и настойчи-вость для

достиже-ния цели.

Прыж-ковая яма

(гим-насти-ческие маты), ру-летка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

прыж-ки, махи

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Иметь понятие о л/а виде – эстафета.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь вклю-

чаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на

приципах

взаимопо-мощи и сотрудни-чества.

Уметь быть трудолю-бивым и упорным для достижения поставлен-ной цели.

87

Прыжок в

длину с места толчком двух ног.

Эстафет-ный бег.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить технику выполне-ния согласо-ванной работы рук и ног при выпол-нении

прыжка в длину с места в целом.

Формиро-вать

понятие эс-тафета.

Способст-вовать

развитию

скоростно-силовых

качеств.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний.

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками, уметь определить общую цель и пути её достиже-ния.

Прыж-ковая яма

(гим-нас-тичес-кие маты), рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки.

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь пояснить определе-ние - эста-фета.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь

анализи-ровать тех-нику упражне-ний.

Уметь

определять

общую

цель и пути

её дости-жения.

88

Прыжок в

длину с места. Эстафе-тный бег.

Зачёт-ный

Проверить

скоростно-силовые качества,

прыжок

в длину

с места

толчком

двух ног.

Формиро-вать умение ипользо-вать имею-щийся опыт и знания для достиже-ния цели.

Формиро-вать

понтие эс-тафета.

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками,

способ-ность взаимо-действия в комманде.

Формиро-вать навык самооцен-ки.

Прыж-ковая яма

(гим-насти-ческие маты), рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь пояснить определе-ние - эста-фета.

Уметь

применять

приобре-тённый опыт и знания для достижения цели.

Уметь дать оценку

собственной деятель-ности.

Уметь

управлять

эмоциями во взаимодей-ствии со

сверстни-ками в соревно-вательной

деятель-ности.

Уметь оценить собственную учебную деятельность

89

Челночный

бег (3х10м).

Строевые упражне-ния.

Со-верш. и уг-луб-ление

зна-ний.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния челночно-го бега.

Способсво-вать разви-тию скорос-тной вынос-ливости.

Формировать умение выполнять строевые команды-

«На два, четыре ша-га – разом-кнись!».

Формиро-вать навык контроля за техникой упражне-ний

ориентиру-ясь

на показ и устное

объяснение учителем.

Формиро-вать умение проявлять дисципли-нирован-ность и внимание при выпол-нении упражне-ний.

Секун-домер, кубики, мячи, фишки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи,

под-виж-ные игры.

Уметь правильно

выполнять

бег с измене-нием нап-равления.

Уметь выполнять строевые команды –

На два, четыре шага - разомкнись!

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение учителем.

Уметь

исправлять ошибки. Осознание

важности

физических нагрузок

для развития

скоростно-силовых

качеств.

Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний.

90

Челночный

бег (3х10м).

Строевые

упражне-ния.

Со-верш. и уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния челночно-го бега.

Формиро-вать умение выполнять строевые упражне-ния (размыка-ния и смыкания приставны-ми шагами)

Спосбство-вать разви-тию скорос-тной выносли-вости.

Формиро-вать навык контроля за техникой упражне-ний

ориенти-руясь

на показ и устное объяснение учителем. Уметь исправлять ошибки.

Формиро-вать умение проявлять дисципли-нирован-ность и внимание при выпол-нении упражне-ний.

Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи, мета-ния.

Уметь правильно

выполнять

бег с измене-нием нап-равления.

Уметь

правильно выполнять строевые упражнения

(размыкания и смыкания).

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития

скоростной вынос-ливости.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение

учителем.

Уметь

испралять ошибки. Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний.

91

Челночный

бег (3х10м).

Зачёт-ный.

Проверить скорост-ную выносли-вость,

челночный бег.

Формиро-вать навык

контроли-ровать свои двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и устный рассказ учителем.

Формиро-вать

умение анализиро-вать техни-ку выпол-нения упражне-ний.

Формиро-вать навык оценки собствен-ной дея-тельности.

Формиро-вать умение проявлять дисципли-нирован-ность и внимание при выпол-нении упражне-ний.

Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи, мета-ния.

Уметь правильно

выполнять

бег с измене-нием нап-равления.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение, уметь

исправлять ошибки.

Уметь анализиро-вать собственную технику выполнения упражнений.

Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний.

Уметь давать

оценку собственной деятель-ности.

92

Бег с максима-

льной скоростью с высокого старта 60 м.

Со-верш. и уг-луб-ление

зна-ний

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык преодоле-ния дистанции 60 м. с высокого старта с макси-мальной скоростью. Способ-ствовать

развитию скорост-ных качеств.

Формиро-вать навык соблюде-ния техники

безопас-ности на занятиях Л/А.

Формиро-вать навык взаимодей-ствия со сверстни-ками на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Формиро-вать умение

самостоя-тельного выполне-ния заданий.

Показ,

секун-домер, беговая

дорожка

флажок.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, ОРУ, СБУ

Уметь

правильно

выполнять

движения

в ходьбе и

беге, пробегать

с максим.

скоростью

60 метров.

Уметь

организо-вывать соб-ственную деятельность с учётом

требований

техники

безопаснос-ти.

Осознание

важности физических нагрузок в развитии основных

физических качеств.

Уметь

взаимодей-ствия со сверстника-ми на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Уметь

самостоя-тельно выполнять задания.

93

Бег 60 м. с высокого

старта.

Понятие: короткая дистанция

(спринт).

Со-

верш.

и углу-

бле-

ние

зна-

ний.

Закрепить

технику выполне-ния

согласо-ванной работы рук и ног при выпол-нении

высокого старта.

Формиро-вать понятие: короткая дистанция

(спринт).

Способст-вовать

развитию скорост-ных качеств.

Формиро-вать навык осознанно-го

осуществ-ления высказыва-ния в

устной форме.

Формиро-вать навык проявлять трудолю-бие, упорство и настойчи-вость для достиже-ния положи-тельного результата в учебной деятель-ности.

Показ, секун-домер, беговая

дорожка

флажок.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, ОРУ, СБУ

Уметь

правильно

выполнять движения

ходьбе

и беге, пробегать

с макс. скоростью

60м.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь объяснить

понятие короткая дистанция (спринт).

Уметь осознанно осуществ-лять высказыва-ния в

устной форме.

Уметь проявлять настойчи-вость, трудолюбие и упорство для достижения цели.

94

Бег 60 м.

с высокого

старта.

Виды лёгкой атлетики.

За-чёт-ный.

Проверить

скоростные

качества.

Формиро-вать умение проявлять дисципли-нирован-ность и внимание.

Форми-ровать знания о видах лёгкоатле-тических соревнова-ний.

Формиро-вать осознание важности занятий физичес-кой культурой для развития основных физичес-ких качеств.

Формиро-вать умение анализиро-вать собствен-ную технику выполне-ния упражне-ний.

Формиро-вать навык самооцен-ки собст-венной деятельн-ности.

Формиро-вать навык

самостоя-тельного выполне-ния упражне-ний с учётом техники безопасности.

Показ, секун-до мер, беговая

Дорож-ка, флажок.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, ОРУ, СБУ.

Уметь

правильно выполнять основные движения в

ходьбе

и беге, пробегать

с макс. скоростью

60м.

Уметь

проявлять

дисципли-нирован-ность и

внимание.

Уметь дать оценку

собственной деятельнос-ти. Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь показать знания о видах легкоатлети-ческих соревнова-ний.

Уметь

анализиро-вать собственную технику выполнения упражнений.

Уметь выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом техники безопаснос-ти.

95

Метание малого мяча в цель с расстояния 6 метров.

Названия метатель-ных снарядов.

Со-верш.

и

углу-

бле-ние

зна-ний.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

метания мяча в цель с расстояния 6 метров.

Формирование знаний о названии метатель-ных снарядов.

Способст-вовать развитию

скоростно-

силовых

качеств.

Формиро-вать навык

выполне-ния упражне-ний

ориентиру-ясь на показ и устный рассказ

учителя.

Формиро-вать умение исправлять ошибки.

Формиро-вать умение применять получен-ные знания и опыт в двигатель-ной

деятель-ности.

Показ,

мячики-мякиши.

мишень.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, махи руками,

мета-ния мяча

Уметь пра-вильно выполнять

основные

движения в метании.

Уметь ответить на вопросы учителя о метательных снарядах.

Уметь

контроли-ровать свои движения

ориентиру-ясь на показ и

устное

объяснение учителя.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь исправлять

ошибки.

Уметь применять полученные знания и опыт для

достижения поставлен-ной цели.

96

Метание

малого мяча в цель с расстоя-ния 6 метров.

Прыжки со скакалкой.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния согласо-ванной работы рук и ног при метании мяча в цель.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния прыж-ков со скакалкой - скакалка вперёд.

Способст-вовать развитию

скоростно-

силовых

качеств Формиро-вать умение применять получен-ные знания и опыт

в двига-тельной

деятель-ности для достиже-ния цели.

Формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, Российс-кий

народ.

Показ,

мячи, мишень

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег,

прыж-ки,

ОРУ, СБУ,

мета-ния

махи.

Уметь пра-вильно выполнять

основные

движения в метании.

уметь выполнять основные движения в прыжках со скакалкой.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь применять

полученные знания и опыт для правильного выполнения метания

мяча.

формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, Российский

народ.

97

Метание

малого мяча в цель

с расстояния

6 м. Прыжки со скакалкой.

За-чёт-ный

Проверить

скоростно-силовые

качества.

Метание

мяча в цель с расстояния 6 метров.

Способст-вовать развитию скоростной выносли-вости - прыжки со скакалкой (скакалка) вперёд.

Формиро-вать умение применять получен-ные знания и опыт

в двигатель-ной

деятель-ности для достиже-ния цели. Формиро-вать

навык само-оценки

собствен-ной

деятельно-сти.

Показ, мячи, мишень.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

прыж-ки

мета-ния

Уметь применять

полученные знания и опыт для правиль-ного выполнения метания

мяча.

Уметь выполнять прыжки со скакалкой.

Уметь

дать оценку

собственной

деятель-ности.

Уметь проявлять упорство и трудолюбие для достиже-ния поло-жительного

результата.

98

Бег на выносли-вость.

понятие: длинная дистанция.

Прыжки со скакалкой

Подвижные игры.

Со-верш.

и уг-луб-ления

зна-ний.

Способст-вовать развитию

выносли-вости. Способст-вовать развитию скоростной выносли-вости - прыжки со скакалкой (скакалка вперёд).

Формиро-вать понятие: длинная дистанция.

Формиро-вать навык

взаимо-действия со

сверстни-ками и умение решать

проблем-ные

ситуации в игре.

Формиро-вать навык

активно

включать-ся в

коммуни-кацию со

сверстни-ками на принципах

доброже-лательно-сти.

Формиро-вать умение

анализиро-вать игровую

деятель-ность.

Формиро-вать понятие о соблюде-нии правил

игры.

Беговая

дорожка

секун-домер, волей-боль-ный и

фут-боль-ные мячи.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег, ОРУ,

СБУ,

прыж-ки,

игро-вая дея-тель-ность

Уметь бегать в равномер-ном темпе, чередовать бег

и ходьбу.

Уметь объяснить понятие: длинная дистанция.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь

активно

включаться в

коммуни-кацию со

сверстни-ками на принципах

доброже-лательно-сти.

Уметь анализиро-вать игровую

деятель-ность.

Осознание

важности соблюдения правил

игры.

99

Бег на выносли-вость.

Прыжки со скакалкой

Подвижные

игры.

Ком-плекс-ный.

Способст-вовать развитию

выносли-вости.

Проверить

скорост-ную выносли-вость - прыжки на скакалке

(скакалка вперёд).

Формиро-вать

знания

о работе органов

дыхания и сердечно-сосудистой

системы.

Фомиро-вать навык

организации проведе-ния игры.

Формиро-вать навык анализа игры. Формиро-вать навык

взаимо-действия со сверстни-ками в процессе решения проблем-ных ситуа-ций в игре.

Формиро-вать умение понимать

причины успеха и неуспеха в

игровой деятель-ности и найти способы

конструк-тивно дей-ствовать

даже в ситуации неуспеха

Стадион

секун-домер, волей-боль-ный и

фут-боль-ные мячи.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ

СБУ,

прыж-ки,

игро-вая дея-тель-ность

Уметь

бегать в

равномер-ном темпе.

Уметь выполнять прыжки со скакалкой.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Осмысле-ние умения

контроли-ровать своё физическое состояние.

Уметь

взаимо-действовать со сверстни-ками в прцессе ре-шения проблем-ных ситуаций в игре.

Уметь понимать

причины успеха и неуспеха в

игровой деятельно-

ти и найти способы

конструк-тивно дей-ствовать

даже в ситуации

неуспеха.

100

Бег на выносли-вость –

6 мин.

Многоскок

(8 шагов).

Ком-плекс-ный.

Проверить физическое

качество выносли-вость.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния прыжка многоскок.

Способст-вовать развитию упорства, трудолю-бия и настой-чивости для достиже-ния цели.

Формиро-вать спо-собность давать адек-ватную оценку

собствен-ной

деятель-ности.

Фомиро-вать навык контроля за самочувст-вием по

измерению пульса.

Стадион

секун-домер.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег,

ОРУ

СБУ,

прыж-ки.

Уметь распреде-лять силы

на дистан-ции при беге на

выносли-вость.

Уметь выполнять толчок с ноги на ногу и приземлять-ся двумя ногами в прыжковую яму.

Уметь выполнять

двигатель-ные действия для достижения поставлен-ной цели.

Уметь дать оценку собствен-ной дея-тельности.

Уметь контроли-ровать

величину нагрузки

по частоте

сердечных

сокращений при выполнений упражнений на

развитие

выносли-вости.

101

Многоскок

(8 шагов).

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния прыжка многоскок.

Способст-вовать

развтию скоростно-силовых

качеств

Формиро-вать навык выполне-ния строевых команд.

Формиро-вать навык соблюде-ния дисципли-ны и проявления внимания.

Формиро-вать навык взаимо-действия в группах при разучи-вании упражне-ний.

Прыж-ковая яма, фишки,

рулетка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки

с пово-ротом

на 180 граду-сов, на 360

граду-сов.

Строе-вые упраж-нения.

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь

проявлять

дисципли-

нирован-

ность и внимание.

Уметь

анализиро-вать технику упражнений на основе

знаний и

опыта, да-вать объек-тивную

оценку собствен-ной технике выполнения упраж-нения.

Уметь

взаимо-действовать в группах при разу-чивании упражне-ний.

102

Многоскок

(8 шагов).

За-чёт-ный

Проверить

скоростно-силовые

качества, многоскок.

Формиро-вать

умение анализиро-вать техни-ку выпол-нения упражне-ний.

Формиро-вать навык оценки собствен-ной дея-тельности.

Формиро-вать умение взаимодей-ствовать в группах при разучи-вании уп-ражнений.

Формиро-вать навык проявления дисципли-ны и внимания.

Прыж-ковая яма, фишки,

рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

*****

*****

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки

с пово-ротом

на 180 граду-сов, на 360

граду-сов.

Стро-вые упражнения.

Уметь правильно выполнять

толчок

попере-менно пра-вой, левой

ногами в

прыжках многоскок правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь дать оценку собственной деятель-ности.

Уметь анализи-ровать тех-нику выполнения прыжка. Уметь взаимодей-ствовать в группах

под руководст-вом учителя при разучива-нии упражне-ний.

Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний.

Подвижные игры 3 часа.

103

Подвижные

игры

(футбол, пионербол, скиппинг).

Инструк-ция ОТ на уроках физической культуры по теме подвижные игры.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Способст-вовать развитию основных физичес-ких качеств посредст-вом подвижных игр.

Формиро-вать осознание важности подвижных игр для физическо-го развития

Формиро-вать умение выполнять самостоя-теольно двигатель-ные действия с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать умение взаимодей-ствовать в группах в решении проблем-ных ситуаций в игре.

Формиро-вать умение анализиро-вать игру.

Формиро-вать умение управлять эмоциями,

сохранять хладнокро-вие и рассуди-тельность в процессе игровых действий.

Свисток

маниш-ки, фут-боль-ный, волей-боль-ный мячи,

длин-ные ска-калки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег

ОРУ,

СБУ,

прыж-ки, игро-вые дейст-вия.

Осознание важности подвижных игр для развития основных физических качеств.

Осознание важности подвижных игр для физического развития.

Уметь выполнять самостоя-тельно физические упражнения с учётом техники безопаснос-ти.

Уметь взаимодей-ствовать в группах в решении проблемных ситуаций в игре.

Уметь анализиро-вать ход игры.

Уметь управлять своими эмоциями, сохранять хладнокро-вие и рассуди-тельность в процессе игровых действий.

104

Подвижные

игры

(футбол, пионербол, скиппинг).

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Способст-вовать развитию основных физичес-ких качеств посредст-вом подвижных игр.

Формиро-вать осознание важности подвижных игр для физическо-го развития

Формиро-вать умение выполнять самостоя-теольно двигатель-ные действия с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать умение взаимодей-ствовать в группах в решении проблем-ных ситуаций в игре.

Формиро-вать умение анализиро-вать игру.

Формиро-вать осознание важности соблюде-ния правил игры.

Свисток

маниш-ки, фут-боль-ный, волей-боль-ный мячи,

длин-ные ска-калки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег

ОРУ,

СБУ,

прыж-ки, игро-вые дейст-вия.

Осознание важности подвижных игр для развития основных физических качеств.

Осознание важности подвижных игр для физического развития.

Уметь выполнять самостоя-тельно физические упражнения с учётом техники безопаснос-ти.

Уметь взаимодей-ствовать в группах в решении проблемных ситуаций в игре.

Уметь анализиро-вать ход игры.

Осознание важности соблюдения правил игры.

105

Подвижные

игры

(футбол, пионербол, скиппинг).

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Способст-вовать развитию основных физичес-ких качеств посредст-вом подвижных игр.

Формиро-вать осознание важности подвижных игр для физическо-го развития

Формиро-вать умение выполнять самостоя-теольно двигатель-ные действия с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать умение взаимодей-ствовать в группах в решении проблем-ных ситуаций в игре.

Формиро-вать умение анализиро-вать игру.

Формиро-вать умение контроли-ровать ход игры и распреде-лять роли в совместной игровой деятель-ности.

Свисток

маниш-ки, фут-боль-ный, волей-боль-ный мячи,

длин-ные ска-калки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 3 классы под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег

ОРУ,

СБУ,

прыж-ки, игро-вые дейст-вия.

Осознание важности подвижных игр для развития основных физических качеств.

Осознание важности подвижных игр для физического развития.

Уметь выполнять самостоя-тельно физические упражнения с учётом техники безопаснос-ти.

Уметь взаимодей-ствовать в группах в решении проблемных ситуаций в игре.

Уметь анализиро-вать ход игры.

Уметь контроли-ровать ход игры и распределять роли в совместной игровой деятель-ности.

Изменения календарно-тематического планирования.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№

№ и дата прото-кола заседания

МО

Содержание изменения

Подпись

1

Изучение прыжка в длину с разбега ограничивается теорией,

т. к. прыжковая яма не оборудована местом для отталкивания

что является нарушением техники безопасности и может повлеч за собой причинение вреда здоровью обучающихся.

2

Лазание по канату заменено лазанием по гимнастическому шесту, т. к. имеющиеся канаты находятся в негодном состоянии, что является нарушением техники безопасности и может повлечь за собой причинение вреда здоровью обучающихся.

3

4

5

Перечень учебно-методического обеспечения.

Класс

Учебники (автор

название, год

издания, кем рекомендован или допущен, издательство).

Методические

материалы

Дидактические

материалы

Материалы для контроля

Интернет ресурсы

III

“Физическая культура» 1-4 классы

М. Просвещение

«Комплексная программа по физической культуре 1-11 классы

М. Просвещение

Настольная книга учителя физкультуры

М. ФИС 2000

Методика обучения основным видам

движений на уроках физической культуры в школе

М. Владос 2004

Поурочные разработки по физкультуре 1-4 классы

М. Вако 2004

“Физическая культура» 1-4 классы

М. Просвещение

Таблица

уровня физической подготов-ленности учащихся

9-10 лет

согласно комплекс-ной программы

по физической

культуре

-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w. *****

*****

www. kyshtograd.

ru

www. *****

www. *****

goup32441narod.

ru

skisport. *****

www. *****

*****

www. olimpic-

*****

www. *****

IV

“Физическая культура» 1-4 классы

М. Просвещение

«Комплексная программа по физической культуре 1-11 классы

М. Погадаев

Настольная книга учителя физкультуры

М. ФИС 2000

Методика обучения основным видам

движений на уроках физической культуры в школе

М. Владос 2004

Поурочные разработки по физкультуре 1-4 классы

М. Вако 2004

“Физическая культура» 1-4 классы

М. Просвещение

Таблица

уровня физической подготов-ленности учащихся

10-11 лет

согласно комплекс-ной программы

по физической

культуре

-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w. *****

*****

www. kyshtograd.

ru

www. *****

www. *****

goup32441narod.

ru

skisport. *****

www. *****

*****

www. olimpic-

*****

www. *****

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2