Образовательная программа (основная) МБОУ Сюмсинской средней общеобразовательной школы на учебный год (стр. 3 )

Динамика поступления учащихся является положительной.

Уровень физического здоровья учащихся

Одним из основных слагаемых успешного протекания учебного процесса является здоровье обучающихся. Мониторинг заболеваемости учащихся ведется в сотрудничестве с фельдшером школы и специалистами ЦРБ.

Медицинские осмотры проводятся ежегодно, охват медосмотрами составляет 100%. По результатам медосмотров комплектуются физкультурные группы.

Физкультурные группы	2010	2011	2012
К-во	%	К-во	%	К-во	%
1. Основная	564	81	525	70	513	69
2. Подготовительная.	123	15	192	26	213	29
3. Специальная.	9	1	13	2	8	1
4.  Освобождены от занятий физкультурой Из них обучаются на дому.	16 5	3 -	9 5	1 -	6 5	1 -

Можно сделать вывод, что распределение учащихся по физкультурным группам является стабильным. Для учащихся, отнесенных к спецмедгруппе, организованы занятия, оборудован кабинет ЛФК.

В школе работают группы продлённого дня для учащихся 1- 4 классов, организованы занятия в кружках и секциях в послеурочное время.

Характеристика материально-технической базы школы.

Школа имеет информационно-библиотечный центр, столовую, 2 спортзала, медицинские кабинеты, актовый зал, 2 кабинета информатики. Учебные кабинеты физики, химии, истории, ОБЖ, географии, русского языка, математики, иностранного языка, биологии, музыки, ИЗО, мастерские по технологии, видеозал, актовый зал, 13 учебных кабинетов для начальной школы. Во всех кабинетах имеется раздаточный дидактический материал, дополнительная и методическая литература. Библиотека имеет в своем фонде 12580 экземпляров учебников и 11434 экземпляров методической и художественной литературы. В читальном зале, оснащенном компьютером, имеется достаточное количество электронных пособий по всем предметам учебного плана начальной и средней школы, а также по воспитательной и методической работе. Школа подключена к сети Интернет. Обеспеченность образовательного учреждения современной компьютерной и оргтехникой на 2 сентября 2013 года отражается в таблице:

Наименование	Количество
Компьютеры (всего)	74
Подключены ПК к Интернет	60
Ноутбуки	38
Сканер	5
Принтеры	6
Ксерокс-копиры	2
Мультимедийный проектор	15
Интерактивные доски	3
Моноблоки	2
Модемы	4

Раздел 4. Основные принципы образовательной программы и аналитическое обоснование программы

Принцип развития (стимулирование и поддержка эмоционального, духовно-нравственного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка на создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих способностей ребенка в различных видах деятельности, а не только на накопление знаний и формирование навыков решения предметных задач);

Принцип культуросообразности (создание условий для наиболее полного ознакомления с достижениями науки и развитием культур современного общества и формирование разнообразных познавательных интересов. Сочетание, взаимосвязь и взаимодополняемость федерального и регионального компонентов содержания образования);

Принцип вариативности (возможность сосуществования различных подходов к отбору содержания и технологии обучения, при этом сохранение инвариантного минимума образования).

Аналитическое обоснование программы.

1) Анализ внешних факторов

Стратегия модернизации образования ставит для общего образования новые ориентиры в образовательных целях школы. Стратегия модернизации задает новые требования к ступеням школьного образования в целом:

·  четырехлетняя начальная школа;

·  получение общего образования в основной школе с предпрофильной подготовкой;

·  . на старшей ступени образования ведётся расширенное изучение русского языка, математики, информатики и ИКТ, обществознания, истории, физики, биологии, химии по индивидуальным учебным планам.

Существующие сегодня традиционные для общеобразовательной школы варианты организации обучения на различных ступенях общего образования нуждаются в существенной модернизации, поскольку от них в огромной степени зависит системное обновление содержания образования, получение школьниками нового опыта, адекватного требованиям жизни современного социума.

Смена приоритетов образования с традиционного на личностно – ориентированный, переход на государственные стандарты второго поколения требуют от школы совершенствований. И прежде всего, от педагогов, их становления как профессионалов, глубоко знающих свой предмет и легко ориентирующихся в инновациях, владеющих разными технологиями преподавания своего предмета.

Исходя из анализа внешних факторов, считаем необходимым реализацию следующих идей:

-личностно-ориентированного образования на основе разработки и всесторонней поддержки индивидуальной траектории развития ребенка;

-создание условий для формирования комфортной образовательной среды, стимулирующей коммуникативную, игровую, познавательную, физическую и другие виды активности с учетом возрастных особенностей детей и подростков;

-развитие дополнительного образования в школе (кружки, секции, студии);

-создание условий внутри школы для возникновения потребности в организации ученического самоуправления;

-формирование устойчивости к асоциальным влияниям, к возникновению вредных привычек и неадекватных способов поведения.

2) Анализ внутренних факторов.

Положительным в работе школы являются следующие моменты:

-высококвалифицированный педагогический коллектив;

-сотрудничество с социумом, центрами дополнительного образования обучающихся;

-использование современных (в том числе информационных) технологий в обучении;

Для сохранения конкурентных преимуществ школы и успешного продолжения выпускниками обучения в вузах сегодня необходимо формирование устойчивых учебных навыков и информационной культуры детей, которые в совокупности будут способствовать их дальнейшей профессионализации и социализации. Помимо ориентации образовательного процесса на формирование информационной, коммуникативной и исследовательской компетентностей учащихся, существенным требованием является сохранение физического и психологического здоровья детей.

Эти факторы позволяют реализовать главную идею – создание модели школы с расширенным изучением отдельных предметов.

Вместе с тем анализ внутренних факторов позволяет выявить и недостатки в работе коллектива и их причины:

-недостаточная материально – техническая база;

-снижение творческой активности учащихся;

-низкая мотивация учащихся к обучению, нежелание учиться;

-самоустранение родителей от воспитания своих детей.

С одной стороны, деятельность школы оценивается по результатам участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, а с другой - далеко не каждый ученик способен в них участвовать, а школа должна обеспечить успешность каждому ученику.
Сокращение числа учащихся в старшей школе не позволяет введение профильного обучения; устоявшаяся классно-урочная система противоречит необходимости введения других форм обучения; требуется, чтобы выпускник школы свободно владел знаниями и умениями для осуществления познавательной деятельности, проявлял творческую активность, обладал потребностью применять знания на практике и способностью сознательно выбирать собственную позицию, а школа недостаточно обеспечивает подготовку выпускника с данными качествами, что не отвечает потребностям общества.

Все выявленные в ходе анализа проблемы влияют на качество образования выпускников, их адаптацию к современной социальной среде.

С другой стороны, школа не обеспечивает полного разрешения противоречия между массовым характером обучения и индивидуальным способом усвоения знаний.

Раздел 5. Содержание образовательного процесса.

Пояснительная записка

к учебному плану МБОУ Сюмсинской средней общеобразовательной школы

на 2013 – 2014 учебный год.

Учебный план призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые определены Законом РФ «Об образовании», Уставом МБОУ Сюмсинской средней общеобразовательной школы, утвержденного постановлением Главы администрации МО «Сюмсинский район» (года, № 000/2), Программой развития МБОУ Сюмсинской средней общеобразовательной школы на г (программа утверждена решением педсовета от 01.01.2001 года, протокол №4, введена в действие приказом №4/01-02 от 01.01.2001 года).

Учебный план направлен на осуществление региональной образовательной политики, способствующей формированию и сохранению единого образовательного пространства и направленной на реализацию национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

Учебный план составлен в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании» и в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами (Постановление Главного санитарного врача РФ от 01.01.2001 года, № 000, зарегистрированными Минюстом России 03.03.2011 года, № 000).

Учебный план является нормативным документом, в нем:

- определен состав и последовательность изучения образовательных областей и учебных предметов;

- определены обязательная и максимальная нагрузки для учащихся 1-11 классов;

- сохранены все образовательные области и учебные предметы инвариантной части базового учебного плана;

- содержание образования национально-регионального компонента реализуется в рамках учебных предметов.

Вариативная часть плана обеспечивает реализацию школьного и индивидуального компонента образования в соответствии с образовательными потребностями учащихся.

Часы школьного компонента использованы:

- на введение дополнительных образовательных модулей;

- на предпрофильную подготовку учащихся 8,9 классов;

- на расширенное изучение предметов учащимися старшей ступени.

Учебный план для учащихся 1,2 и 3 классов разработан на основании БУП 2009 года, федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), принятого приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года, № 000, зарегистрированного Минюстом РФ от 22года № 000.

Учебный план для 4 - 9 классов разработан на основе Примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений 2004 года. Учебный план для учащихся 10, 11 классов разработан на основе Базисного учебного плана для среднего (полного) общего образования 2004 года.

Учебный план направлен на реализацию целей и задач начального, основного и среднего (полного) общего образования и осуществляет:

1.  Выполнение государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам.

2.  Расширение содержания образования и превышение стандарта по отдельным предметам.

3.  Ориентацию учащихся на самостоятельную исследовательскую работу.

Максимальная нагрузка учащихся по всем классам и ступеням не превышает предельно-допустимую нагрузку. Школа работает в режиме шестидневной учебной недели, для учащихся 1 классов – пятидневная учебная неделя. Продолжительность учебного года, сроки каникулярного периода, продолжительность уроков и перемен регламентируется годовым календарным учебным графиком.

Все 34 класса школы - общеобразовательные.

Первая ступень обучения.

Первой ступенью обучения охвачены 13 классов. Начальные классы обучаются по системе 1-4.

На первой ступени обучения реализуются программы «Школа России», программа Занкова, «Планета знаний», «Школа 21 века».

В соответствии с Федеральным базисным планом Учебный план школы для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 классы - 33 учебных недели, 2-4 классы - не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для 1 классов в первом полугодии - 35 минут, для 2-4 классов - 45 минут.

Федеральный компонент плана выполняется полностью.

В курсе «Окружающий мир» изучаются природа и общество.

Для учащихся 1-4 классов курсы ОБЖ и краеведения введены учебными модулями в предмет «Окружающий мир». Для учащихся 2-4 классов введено изучение английского языка. На изучение предмета «Информатика и ИКТ» отведен 1 час в 4 классах в рамках учебного предмета «Технология».

Со 2 сентября 2013 года в 4 классах введен курс «Основы мировых религиозных культур и светской этики» по модулям, выбранным родителями учащихся. Курс будет введен за счет часов школьного компонента. Изучение курса организовано по безотметочной системе.

Школьный компонент плана реализуется следующим образом. По одному часу из вариативной части добавлено на выполнение программы по математике. С целью повышения уровня качества знаний и развития индивидуальных способностей младших школьников за счет вариативной части учебного плана введены часы для индивидуальных и групповых занятий, как для одаренных учащихся, так и для слабоуспевающих учащихся по математике и русскому языку.

Для учащихся 1 классов организована внеурочная деятельность во второй половине учебного дня. Занятия организованы по всем 5 направлениям:

- спортивно-оздоровительное;

- социальное (проектная деятельность);

- общеинтеллектуальное;

- духовно-нравственное;

- общекультурное.

Вторая ступень обучения.

Вторая ступень обучения охватывает 17 классов.

На второй ступени обучения реализуются традиционные образовательные программы. Все предметы изучаются на базовом уровне.

В соответствии с Федеральным базисным планом учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ, продолжительность учебного года - не менее 34 учебных недель, продолжительность урока - 45 минут.

Федеральный компонент плана выполняется полностью.

В рамках национально - регионального компонента ведутся:

- в 5 классах - уроки краеведения и ОБЖ;

- в 6 классах - учебные модули в предметах биология и география;

- в 7 классах - уроки ОБЖ;

- в 8 классах - учебный модуль в предмете «Технология», курс «Искусство Удмуртии»;

- в 9 классах - учебный курс «История Удмуртской республики».

Курс ОБЖ для учащихся 6 классов введен учебным модулем в предмет «Технология».

В среднем звене имеет место деление на подгруппы на уроках английского языка и технологии, в 8,9 классах на уроках информатики.

Для учащихся 9 классов организована предпрофильная подготовка. Введены предметные и ориентационные курсы, курс «Профессиональное самоопределение» за счет часов школьного компонента.

Организованы следующие ориентационные курсы для учащихся 9 классов:

1.Я – гражданин России.

2.Алгебра Модуля.

3.Юный кулинар.

4.Химия в повседневной жизни.

5.Физика в быту.

6.Фабрика здоровья.

7.Черчение и дизайн.

Третья ступень обучения.

Старшая ступень обучения охватывает 4 класса и является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающей освоение образовательных программ 3 ступени общего образования, развитие общих устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся.

В соответствии с Федеральным базисным планом учебный план школы ориентирован на 2-летний срок освоения учебных программ. Продолжительность учебного года не менее 34 учебных недель, продолжительность урока - 45 минут.

Инвариантная часть плана призвана обеспечить достижение государственного стандарта среднего общего образования.

Вариативно-индивидуальная часть учебного плана направлена на реализацию запросов социума и подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессии.

Национально-региональный компонент учебного плана представлен предметами «Экология Удмуртии», «Экономика Удмуртии» и ОБЖ.

При неизменном сохранении образовательного стандарта на первый план выходит задача выполнения социального заказа родителей, в связи с чем из вариативной части плана выделены дополнительные часы на подготовку к единому государственному экзамену:

- групповые занятия по русскому языку - по 2 часа для каждого класса;

- групповые занятия по математике - по 2 часа для каждого класса.

Для реализации учебного плана школы допущены рабочие программы учителей-предметников по всем предметам учебного плана. Программы рассмотрены на педсовете школы (30 августа 2013 года, протокол ) и утверждены приказом директора школы (от 2 сентября 2013 года, приказ № 000).

Учебный план на учебный год (1,2,3 классы)

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю в 1 классе	Количество часов в неделю во 2 классе	Количество часов в неделю в 3 классе
Федеральный компонент
Филология	Русский язык	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4
Иностранный язык (английский)	2	2	2
Математика и информатика	Математика	4	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2
Искусство	Музыка	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3
Технология	Технология	1	1	1
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-
Итого:	21	23	23
Национально – региональный компонент
Наш край	-	1	1
Компонент образовательного учреждения
Юным умникам и умницам	-	1	1
Школа развития речи	-	1	1
Предельно-допустимая аудиторная учебная нагрузка при шестидневной учебной неделе	21	26	26
Внеурочная деятельность	10	10	10
Итого к финансированию:	31	36	36