Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Учебные предметы

Классы

V класс

VI класс

VII класс

VIII класс

IX класс

Русский язык

5

5

4

3

2

Литература

4

4

3

2

3

Иностранный язык (английский)

2

2

2

2

2

Математика

5

5

-

-

-

Алгебра

-

-

4

4

4

Геометрия

-

-

2

2

2

Информатика и ИКТ

1

1

История

2

2

2

2

2

Обществознание

-

-

-

1

1

География

-

2

2

2

2

Природоведение

2

-

-

-

-

Биология

-

2

2

2

2

Физика

-

-

2

2

2

Химия

-

-

-

2

2

Музыкальное искусство

1

1

-

-

-

Изобразительное искусство

1

-

-

-

-

Физическая культура

3

3

3

3

3

Технология

2

2

2

2

2

Предпрофессиональная подготовка

-

-

-

-

1

ИТОГО

27

28

28

30

31

Региональный компонент и компонент образовательного учреждения

История и культура Санкт-Петербурга

1

1

1

1

1

Основы безопасности жизнедеятельности

1

1

1

1

1

Информатика и информационно-компьютерные технологии

1

Предпрофессиональная подготовка

1

1

ИТОГО

2

2

4

3

2

Предельно допустимая нагрузка при 5-дневной учебной неделе

29

30

32

33

33

3.3. Приложение. Коррекционно-развивающая область для V и IX классов ГБС(К)ОУ С(К)ОШ №3 Петроградского района Санкт-Петербурга, реализующих образовательную программу начального общего образования

Коррекционно-развивающая область

Психокоррекционные занятия

1

1

1

1

1

Лечебная физическая культура

1

1

1

1

1

Индивидуальные, групповые занятия развивающей направленности

1

1

1

1

1

ИТОГО

3

3

3

3

3

Часы, отводимые на коррекционно-развивающую область (3 часа в неделю) для обеспечения непрерывности в развитии личностных компонентов познавательной деятельности, формирования социально-нравственного поведения детей, обеспечивающего успешную адаптацию к новым условиям обучения, индивидуальная коррекция недостатков в зависимости от уровня развития учащихся и их потребности в коррекции индивидуальных отклонений в развитии, а также восполнению пробелов в знаниях, в учебном плане по решению образовательного учреждения используются следующим образом:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Кол-во часов в неделю

Класс

Наименование

Задачи курса

1

V-IX

Психокоррекционные занятия

Обеспечение непрерывности реабилитационного процесса, коррекционной направленности учебно-воспитательного процесса, обеспечивающее решение задач общего развития, воспитания и коррекции познавательной деятельности ребенка, преодоление недостатков развития

1

V-IX

Лечебная физическая культура

Содействие всестороннему гармоническому развитию организма школьника через профилактику и коррекцию нарушений, связанных с особенностями здоровья детей с задержкой психического развития

1

V-IX

Индивидуальные, групповые занятия развивающей направленности

Обеспечение помощи учащимся с ограниченными возможностями здоровья (задержка психического развития) в восполнении пробелов, связанных с усвоением учебных программ.

3.4.  Особенности учебного плана:

Наименование учебных предметов и количество часов, отводимых на их изучение, определяются примерным учебным планом в соответствии с ФБУП-2004, приказом Министерства образования Российской Федерации /2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» и приказом Комитета по образованию Санкт-Петербурга № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении региональных базисных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений».

Учебный план второй ступени (V- IX классы) предусматривает овладение знаниями в объеме базовых программ обязательных учебных курсов единых для общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Кроме того, предусматривается коррекция недостатков в развитии, групповая и индивидуальная работы, направленные на преодоление трудностей в овладении отдельными предметами.

Количество часов, отводимых на изучение предметов «Русский язык», «Литература» корректированы в рамках предметной области «Филология» с учетом психофизических возможностей учащихся с задержкой психического развития.

3.5 Специфика учебного плана: региональный компонент и компонент образовательного учреждения.

Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения по решению образовательного учреждения используются с учетом психофизических особенностей учащихся с задержкой психического развития и реализуются через предметы:

·  История и культура Санкт-Петербурга (V-IX классы): содействует социализации обучающихся, преодолению недостатков общего развития в V - IX классах, входит в максимально допустимую учебную нагрузку при 5-ти дневной учебной неделе.

·  Основы безопасности жизнедеятельности (V-IXклассы): содействует формированию навыков безопасной жизнедеятельности, социально-бытовой ориентации учащихся, безопасного и здорового образа жизни, защиты человека в чрезвычайных ситуациях;

·  Информатика и информационно-компьютерные технологии (VII классы): содействует более успешному продвижению в общем развитии ребенка с учетом современных требований;

·  «Предпрофессиональная подготовка» (VII-VIII классы): содействует успешному продвижению в общем развитии, социально-трудовой адаптации учащихся с учетом современных требований

3.5.  Деление классов на группы:

При проведении занятий по технологии допускается деление классов на две подгруппы (не более 6 обучающихся в группе на основании Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для детей с ограниченными возможностями здоровья (в ред. постановления Правительства РФ от 2009 П.17)).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4