Рабочая программа Основного общего образования. Технология. Обслуживающий труд (стр. 1 )

Утверждаю

Директор школы_____________________

«____»_____________________2013 год

Составитель учитель технологии

Рабочая программа

Основного общего образования

Технология . Обслуживающий труд

(базовый уровень)  10-11 класс

 Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии для базового уровня составлена на основе:

· Закона Российской Федерации об образовании;

·Федерального компонента государственного стандарта общего образования (утвержден приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от г. № 000)

· Приказа Минобразования России от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального

  базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных

     учреждений  Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

· Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология.   Обслуживающий труд», согласно приказа Минобрнауки России от 01.01.2001 №03-1263 о примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана (приказ Минобрнауки России от 01.01.2001г.)

· Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение. 5-11 классы».  Под ред. , . Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации.- М. «Просвещение» 2006;

·Программы курса «Профессиональное самоопределение и карьера» под ред. . Допущено Министерством образования Российской Федерации - М. «Просвещение» 2004

  Использование нескольких образовательных программ допущенных и рекомендованных Министерством образования Российской Федерации при составлении рабочей программы позволило структурировать учебный материал в определенной последовательности его изучения для формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся. Разработанная рабочая программа дает учащимся возможность приобретать и совершенствовать умения применять знания основ наук в практической деятельности по выбранному направлению профильной подготовки.

  Изучение технологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

· Освоение знаний о составляющих технологической культуры, научной организации производства и труда, методах творческой деятельности, снижение негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

· Овладение   умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно и общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; составление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

·Развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;

· Подготовка к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг; к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

  Рабочая программа разработана для обучения учащихся 10 и 11 классов с учетом времени, выделяемого из регионального компонента 1 час в неделю. На изучение программы в 10 классе отводится 35 часов и в 11 классе 35 часов.

  Программа включает в себя разделы, составляющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ по технологии «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг», «Профессиональное самоопределение и карьера», «Проектная деятельность».

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения и практические работы.

 Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные потребности учащихся.

  70% учебного времени по учебной программе отводится выполнению практических работ, которые направлены на формирование специальных учебных умений и навыков учащихся, на применение знаний, полученных в процессе теоретической подготовки.

Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические работы, тестирование, экскурсии.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих и проектных работ. В 10 классе учащиеся выполняют 2 творческие работы: одна работа экологического характера, вторая – связана с познавательными потребностями учащегося и с выбранным профилем обучения. В 11 классе учащимся предлагается выполнить проект по уточнению профессиональных намерений.

Календарно-тематическое планирование

Технология

10 класс, 34 часа в год

Технология: базовый уровень: Учебник для 10-11 класса. Под ред.

Авторы: , , и др. – М.: Вентана-Граф, 2011.

Цель обучения:

•  освоение технологических знаний, основ культуры
созидательного труда;

•  овладение общетрудовыми и специальными умениями,
необходимыми для создания продуктов труда, ведения
домашнего хозяйства;

•  развитие познавательных интересов, технического мышления,
творческих и организаторских способностей;

•  воспитание трудолюбия, аккуратности, уважительного
отношения к людям различных профессий;

•  получение опыта применения политехнических и
технологических знаний и умений.

Календарно-тематический план по технологии

10 класс.

№ п/п

ТЕМА УРОКА

Кол-во часов

Практ.

Дата проведения

						Фактическая Дата проведения
	Работы на пришкольном участке	6		Работа на участке	09.09 16.09 23.09 30.09 07.10 14.10
	ПРОИЗВОДСТВО, ТРУД И ТЕХНОЛОГИИ 13
	Глава I. Технологии в современном мире
4	Технологии как часть общечеловеческой культуры	1	§1	Стр. 6-11	21.10
5	Взаимосвязь науки, техники, технологии и производства	1	§1	Стр.16-18	28.10
6	Технологические уклады	1	§ 1	Стр. 12-15 Тест	11.11
7	Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества. Энергетика и энергоресурсы	1	§2	Стр.19-24	18.11
8	Промышленные технологии и транспорт	1	§2	Стр. 26- 33	25.11
9	Сельское хозяйство в системе природопользования	1	§2	Стр.33-38	02.12.
10	Природоохранные технологии	1	§3	Стр.39-47	09.12
11	Использование альтернативных источников энергии	1	§3	Стр. 48-51	16.12
12	Экологическое сознание и мораль в техногенном мире	1	§3	Стр. 53-55	23.12
13-14	Перспективные направления развития современных технологий	2	§4	Стр. 57-78	13.01 20.01
15	Новые принципы организации современного производства	1	§4	Стр. 79-81	27.01
16	Автоматизация технологических процессов	1	§4	Стр. 81-86	03.02
	ТЕХНОЛОГЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ. ТВОРЧЕСКАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 14
	Глава II. Методы решения творческих задач
17	Понятие творчества. Логические и эвристические методы решения задач	1	§1	Стр.87-89 93-96	10.02
18	Защита интеллектуальной собственности	1	§1	Стр.90-93	17.02
19	Методы решения творческих задач. Методы мозговой атаки	1	§2	Стр.97-102	24.02
20	Метод контрольных вопросов. Синектика	1	§2	Стр.103-108	03.03
21	Морфологический анализ. Функционально-стоимостный анализ	1	§3	Стр.109-115	17.03
22	Эвристические методы, основанные на ассоциации.	1	§4	Стр.116-121	07.04
	Глава III. Технология проектирования изделий
23	Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности	1	§1	Стр.123-126 тест	14.04
24	Потребительские свойства товаров. Экспертиза и оценка изделия	1	§1	Стр.127-128	21.04
25	Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности. Источники информации.	1	§2	Стр.129-131	28.04
26	Создание банка идей продуктов труда	1	§2	Стр.131-133; 217-220	05.05
27	Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребительских товаров и услуг	1	§2	Стр.133-135 200-202 анкета	12.05
28	Правовые отношения на рынке товаров и услуг	1	§4-5 8кл.		19.05
29	Выбор путей и способов реализации проектируемого объекта. Бизнес-план	2	§3	Стр.136-139	26.05
	Всего:	34

Утверждаю