Рабочая программа по учебному предмету «Биология» (стр. 2 )

·  строение биологических объектов: вида и экосистем (структура);

·  сущность биологических процессов и явлений: действие искусственного, движущего и стабилизирующего отбора; географическое и экологическое видообразование; формирование приспособленности к среде обитания; круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере; эволюция биосферы;

·  современную биологическую терминологию и символику.

Уметь (владеть способами деятельности):

·  объяснять: роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира, научного мировоззрения; единство живой и неживой природы, родство живых организмов, используя биологические теории, законы и правила; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции видов. Человека, биосферы, единства человеческих рас, наследственных и ненаследственных изменений, устойчивости, саморегуляции, саморазвития и смены экосистем, необходимости сохранения многообразия видов;

·  оценивать: последствия собственной деятельности в окружающей среде; вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки; значение биологических открытий; глобальные антропогенные изменения в биосфере;

·  аргументировать свою точку зрения при обсуждении биологических проблем: эволюции живой природы; реального существования видов в природе; сущности и происхождения жизни; происхождения человека; глобальных экологических проблем и путей их решения; происхождения человеческих рас;

·  выявлять: влияние элементарных факторов эволюции на генофонд популяции; приспособления у организмов к среде обитания; ароморфозы и идиоадаптации у растений и животных; отличительные признаки живого (у отдельных организмов); абиотические и биотические компоненты экосистем; взаимосвязи организмов в экосистеме; мутагены в окружающей среде (косвенно); сходство и различия между экосистемами и агроэкосистемами;

·  устанавливать взаимосвязи: движущих сил эволюции; путей и направлений эволюции;

·  составлять схемы пути переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания, пищевые сети);

·  изучать и описывать экосистемы и агроэкосистемы своей местности;

·  самостоятельно находить в разных источниках (в том числе сети Интернет, средствах массовой информации), анализировать, оценивать и использовать биологическую информацию; грамотно оформлять результаты биологических исследований.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  грамотного оформления результатов биологических исследований;

·  обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде и обеспечения безопасности собственной жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, меры профилактики распространения вирусных (в том числе ВИЧ-инфекции) и других заболеваний;

·  оказания первой помощь при обморожениях, ожогах, травмах; поражении электрическим током, молнией, отравлении пищевыми продуктами, спасении утопающего.

·  определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам, поведении, в природной среде;

Календарно-тематическое планирование

№ п\п	№ урока	Наименование раздела и темы	Часы учебного времени	Планируемые сроки	Фактические сроки	Домашнее задание	ЕГЭ	Краеведение
Раздел 7 Эволюционное учение Тема 7.1 Развитие представлений об эволюции живой природы	37 ч 5 ч
1	1	Введение. Учение об эволюции органического мира.	1ч	11А-3.09	11А	с 7, конспект, подготовить сообщение об истории развития представлений о развитии жизни на Земле.	ЕГЭ 6.2
2	2	История развития представлений о развитии жизни на Земле.	1ч	11А-4.09	11А	& 1.1.1 вопросы на стр. 18, подготовить сообщение о работах К. Линнея.	ЕГЭ 6.2 А21;А35
3	3	Система органической природы К. Линнея.	1ч	11А- 6.09	11А	&1.1.2, вопросы на стр. 18, терминология стр. 19, подготовить доклады	ЕГЭ 6.2 А21;А35, В3
4	4	Развитие эволюционных идей Ж-Б. Ламарка.	1ч	11А-10.09	11А	&1.1.3, вопросы на стр. 20, подготовить доклады.	ЕГЭ 6.2 А21;А35, В3, В7.
5	5	Семинар по теме «Развитие эволюционных идей в додарвиновский период.	1ч	11А-11.09	11А	&1.1, вопросы для обсуждения стр. 20	ЕГЭ 6.2 А21;А35, В3, В7, В8 С4.
Тема 7.2 Дарвинизм	6 ч
6	1	Естественно-научные предпосылки теории Ч. Дарвина.	1ч	11А-13.09	11А	&1.2.1, 1.2.2., вопросы для обсуждения стр. 25	ЕГЭ 6.2 А21;А35, В3, В7, В8
7	2	Дарвина об искусственном отборе.	1ч	11А-17.09	11А	&1.3.1, вопросы для повторения и задания стр. 32, подготовить доклады.	ЕГЭ 6.2 А21;А35, В3, В7, В8
8	3	Дарвина о естественном отборе. Формы борьбы за существование.	1ч	11А-18.09	11А	&1.3.2, стр. 32-35, вопросы для повторения и задания стр. 39, подготовить доклады.	ЕГЭ 6.2 А21;А35, В3, В7, В8
9	4	Дарвина о естественном отборе. Образование новых видов.	1ч	11А-20.09	11А	&1.3.2, стр. 36-39, вопросы для обсуждения стр. 40	ЕГЭ 6.2 А21;А35, В3, В7, В8
10	5	Практическая работа №1 «Сравнительная характеристика естественного и искусственного отбора».	1ч	11А-24.09	11А	Подготовиться к зачету, повторить & 1.2, 1.3.	ЕГЭ 6.2 А21;А35, В3, В7, В8 С4.
11	6	Зачет № 1 «Развитие представлений об эволюции живой природы». «Дарвинизм».	1ч	11А-25.09	11А	Тестирование по темам «Развитие представлений об эволюции живой природы» и «Дарвинизм». ЕГЭ 6.2, А21;А35, В3, В6, В8, С4. Повторить понятие естественный отбор, виды мутаций.
Тема 7.3 Синтетическая теория эволюции. Микроэволюция.	14 ч
12. 13.	1. 2.	Эволюционная роль мутаций. Лабораторная работа №1 «Выявление изменчивости у особей одного вида».	2ч.	11А-27.09 11А-1.10	11А	&1.4.2, 1.4.3, вопросы для повторения и задания стр. 45, 49. Подготовить доклады о работах , , С. Райта.	ЕГЭ 6.1, 6.2 А20, А21;А35, В3, В7, В8
14.	3.	Генетические процессы в популяциях.	1ч	11А-2.10	11А	&1.4.4, вопросы для обсуждения стр. 50.	ЕГЭ 6.1, 6.2 А20, А21;А35, В3, В7, В8
15.	4.	Формы естественного отбора.	1ч	11А-4.10	11А	&1.4.5, вопросы для повторения и задания стр. 55.	ЕГЭ 6.1, 6.2 А20, А21;А35, В3, В7, В8.	Формы естественного отбора на примере видов Белгородской области.
16.	5.	Практическая работа № 2 «Сравнение процессов движущего и стабилизирующего отборов».	1ч	11А-8.10	11А	Заполнить в тетради таблицу. Раздел учебника «Проблемные области « стр.76.	ЕГЭ 6.1, 6.2 А20, А21;А35, В3, В7, В8.
17.	6.	Семинар по теме «Движущие силы эволюции».	1ч	11А-9.10	11А	Повторить уровни организации жизни.	ЕГЭ 6.1, 6.2 А20, А21;А35 В3, В7, В8
18. 19.	7. 8.	Приспособленность организмов к среде обитания как результат действия естественного отбора. Лабораторная работа №2. Изучение приспособленности организмов к среде обитания».	2ч	11А-11.10 11А-15.10	11А	&1.4.6 стр.56-63, вопросы стр.63. &1.4.6 , стр. 64-69, вопросы стр.69.	ЕГЭ 6.2, 6.3 А21, А22, А35, В3, В7, В8, С4	Примеры адаптаций растений и животных, обитающих на территории Белгородской области.
20.	9.	Вид. Критерии вида. Лабораторная работа №3. «Наблюдение и описание особей вида по морфологическому критерию».	1ч	11А-16.10	11А	&1.4.1, вопросы стр. 42. Оформить лабораторную работу	ЕГЭ 6.1, А20, А35, В3, В7, В8.
21. 22.	10. 11.	Микроэволюция Современные представления о видообразовании. Пути и скорость видообразования; географическое и экологическое видообразование.	2ч	11А-18.10 11А-22.10	11А	&1.4.7, вопросы и задания стр.72, терминология стр.73	ЕГЭ 6.1, А20, А35, В3, В7, В8.
23.	12.	Практическая работа № 3 «Сравнение процессов экологического и географического видообразования».	1ч	11А-23.10	11А	Повторить & 1.4.1-1.4.7, раздел учебника «Прикладные аспекты» стр.76.	ЕГЭ 6.1, А20, А35, В3, В7, В8.
24.	13.	Семинар по теме «Основные положения синтетической теории эволюции».	1ч	11А-25.10	11А	Обзор изученного материала главы 1, стр. 74-75, подготовиться к зачету.	ЕГЭ 6.1, 6.2 А20, А21; А22, А35, В3, В7, В8
25.	14.	Зачет №2 по теме «Синтетическая теория эволюции. Микроэволюция»	1ч	11А-5.11	11А	Тестирование по теме «Синтетическая теория эволюции. Микроэволюция». ЕГЭ 6.1, 6.2, А20, А21; А22, А35, В3, В7, В8,С4 Повторить движущие силы эволюции
Тема 7.4 Основные закономерности эволюции. Макроэволюция	12 ч
26	1.	Макроэволюция. Главные направления эволюционного процесса.	1ч	11А-6.11	11А	Введение в главу стр.79, конспект.	ЕГЭ 6.4 А23, А35, В3, В6, В8.
27. 28.	2. 3.	Пути достижения биологического прогресса. Арогенез. Аллогенез. Катагенез.	2ч	11А-8.11 11А-12.11	11А	&2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, вопросы и задания стр.86.	ЕГЭ 6.4 А23, А35, В3, В7, В8, С4.
29.	4.	Практическая работа № 4 «Сравнительная характеристика путей и направлений эволюции».	1ч	11А-13.11	11А	Повторить &2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, конспект, повторить развитие растительного мира.	ЕГЭ 6.4 А23, А35, В3, В7, В8, С4.
30.	5.	Практическая работа № 5 «Выявление ароморфозов у растений».	1ч	11А-15.11	11А	Составить характеристику одного из ароморфозов у растений, заполнить таблицу.	ЕГЭ 6.4, 4.4, 4.5 А11, А12, А23, А35, В3, В7, В8, С4.
31.	6.	Лабораторная работа № 4 «Выявление идиоадаптаций у растений».	1ч	11А-19.11	11А	Повторить & 2.1.2, подобрать примеры идиоадаптаций у растений.	ЕГЭ 6.4, 4.4, 4.5 А11, А12, А23, А35, В3, В7, В8, С4.	Примеры идиоадаптаций у растений Белгородской области.
32.	7.	Практическая работа № 6 «Выявление ароморфозов у животных».	1ч	11А-20.11	11А	Составить характеристику одного из ароморфозов у животных, заполнить таблицу.	ЕГЭ 6.4, 4.7, 4.6 А13, А14, А23, А35, В3, В7, В8, С4.
33.	8.	Лабораторная работа № 5 «Выявление идиоадаптаций у животных».	1ч	11А-22.11	11А	Оформить лабораторную работу, подобрать примеры идиоадаптаций к различным средам обитания.	ЕГЭ 6.4, 4.5, 4.6 А23, А35, В3, В6, В8, С4.	Примеры идиоадаптаций у животных Белгородской области.
34.	9.	Основные закономерности эволюции.	1ч	11А-26.11	11А	&2.2.1, вопросы и задания стр.93.	ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7, В8, С4.
35.	10.	Правила эволюции.	1ч	11А-27.11	11А	&2.2.2, терминология стр. 94, обзор изученного материала главы 2 стр. 95-96. подготовить рефераты.	ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7, В8, С4.
36.	11.	Семинар по теме «Основные закономерности эволюции».	1ч	11А-29.11	11А	Повторить & 2, Подготовиться к зачету.	ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7, В8, С4.
37.	12.	Зачет №3 по теме «Основные закономерности эволюции. Макроэволюция».	1ч	11А-3.12	11А	Тестирование по теме «Основные закономерности эволюции. Макроэволюция». ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7, В8, С4. Повторить теории возникновения и развития жизни на Земле.
Раздел 8 Развитие органического мира Тема 8.1 Основные черты эволюции животного и растительного мира	19 ч 9 ч
38.	1.	Развитие жизни на Земле в архейской и протерозойской эрах.	1ч	11А-4.12	11А	&3.1 вопросы и задания стр.107. & 3.2 стр. 108, таблица стр. 100. подготовить сообщения.	ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7,
39.	2.	Развитие жизни на Земле в раннем палеозое.	1ч	11А-6.12	11А	& 3.2 стр. 108 – 110, таблица стр. 101, вопросы и задания стр.114. подготовить сообщения.	ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7, В8.
40.	3.	Развитие жизни на Земле в позднем палеозое.	1ч	11А-10.12	11А	& 3.2 стр. 111 – 113, таблица стр. 102, вопросы и задания стр.114. подготовить сообщения.	ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7, В8.
41.	4.	Развитие жизни на Земле в мезозойскую эру. Эволюция покрытосеменных растений.	1ч	11А-11.12	11А	& 3.3 стр. 114 – 115, таблица стр. 103, терминология стр. 119 подготовить сообщения.	ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7, В8.
42.	5.	Развитие жизни на Земле в мезозойскую эру. Эволюция наземных позвоночных.	1ч	11А-13.12	11А	& 3.3 стр. 116 – 117, таблица стр. 104, вопросы и задания стр.118, 120. подготовить сообщения.	ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7, В8.
43.	6.	Развитие жизни на Земле в кайнозойскую эру. Четвертичный период: эволюция млекопитающих.	1ч	11А-17.12	11А	& 3.4 стр. 120 – 121, таблица стр. 105, терминология стр. 125-126. подготовить сообщения.	ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7, В8.
44.	7.	Развитие жизни на Земле в кайнозойскую эру. Возникновение и развитие приматов.	1ч	11А-18.12	11А	& 3.4 стр. 122 – 124, таблица стр. 105, вопросы и задания стр.125, 126. Подготовить рефераты.	ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7, В8.
45.	8.	Семинар по теме «Основные черты эволюции животного и растительного мира».	1ч	11А-20.12	11А	Обзор изученного материала главы 3, стр. 126-128; подготовиться к зачету.	ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7, В8, С4
46.	9.	Зачет №4 по теме «Основные черты эволюции животного и растительного мира».	1ч	11А-24.12	11А	Тестирование по теме «Основные черты эволюции животного и растительного мира». ЕГЭ 6.4, А23, А35, В3, В7, В8, С4 Повторить систематические категории.
Тема 8.2 Происхождение человека	10 ч
47.	1.	Положение человека в системе животного мира.	1ч	11А-25.12	11А	&4.1, записи в тетради, вопросы и задания стр.132	ЕГЭ 6.5, А23, А35, А36, В3, В7, В8.
48.	2.	Эволюция приматов.	1ч	11А-27.12	11А	&4.2, записи в тетради, вопросы и задания стр.135. подготовить сообщения.	ЕГЭ 6.5, А23, А35, А36, В3, В7, В8.
49.	3.	Стадии эволюции человека. Древнейшие люди.	1ч	11А-14.01	11А	&4.3, стр. 135-136, записи в тетради, таблица стр.139, подготовить сообщения.	ЕГЭ 6.5, А23, А35, А36, В3, В7, В8.
50.	4.	Стадии эволюции человека. Древние люди.	1ч	11А-15.01	11А	&4.3, стр. 136, записи в тетради, таблица стр.140, подготовить сообщения.	ЕГЭ 6.5, А23, А35, А36, В3, В7, В8.
51.	5.	Стадии эволюции человека. Первые современные люди.	1ч	11А-17.01	11А	&4.3, стр. 137-138, записи в тетради, таблица стр.140, Терминология стр.144. подготовить сообщения.	ЕГЭ 6.5, А23, А35, А36, В3, В7, В8.
52.	6.	Движущие силы антропогенеза. Свойства человека как биосоциального существа.	1ч	11А-21.01	11А	Повторить & 4.3, вопросы и задания стр. 143. подготовить сообщения.	ЕГЭ 6.5, А23, А35, А36, В3, В7, В8.
53.	7.	Современный этап в эволюции человека.	1ч	11А-22.01	11А	& 4.4, записи в тетради, вопросы и задания стр. 143.	ЕГЭ 6.5, А23, А35, А36, В3, В7, В8.
54.	8.	Практическая работа №7 «Анализ и оценка различных гипотез формирования человеческих рас».	1ч	11А-24.01	11А	Повторить &4.1-4.4, подготовиться к семинару, подготовить рефераты.	ЕГЭ 6.5, А23, А35, А36, В3, В7, В8.
55.	9.	Семинар по теме «Происхождение человека».	1ч	11А-28.01	11А	Повторить главу 4, стр.145-147, подготовиться к зачету.	ЕГЭ 6.5, А23, А35, А36, В3, В7, В8, С4.
56.	10.	Зачет №5 по теме: «Происхождение человека».	1ч	11А-29.01	11А	Тестирование по теме: «Происхождение человека». ЕГЭ 6.5, А23, А35, А36, В3, В7, В8, С4. Повторить работы
Раздел 9 Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии Тема 9.1 Понятие о биосфере	34 ч 7 ч
57.	1.	Биосфера – живая оболочка планеты.	1ч	11А-31.01	11А	& 5.1.1, записи в тетради, вопросы и задания стр. 155. Терминология стр.161.	ЕГЭ 7.4, А26, А36, В7, В8
58.	2.	Структура биосферы. Живые организмы.	1ч	11А-4.02	11А	& 5.1.2, записи в тетради, вопросы и задания стр. 155. подготовить сообщения.	ЕГЭ 7.4, А26, А36, В7, В8
59.	3.	Круговорот воды в природе.	1ч	11А-5.02	11А	& 5.2, стр. 155-156, конспект, вопросы 1,2 стр. 160. подготовить сообщения	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А36, В7, В8
60.	4.	Круговорот углерода.	1ч	11А-7.02	11А	& 5.2, стр. 156, конспект, вопросы 3,4 стр. 160. подготовить сообщения. «Прикладные аспекты».	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А36, В7, В8
61.	5.	Круговорот фосфора и серы.	1ч	11А-11.02	11А	& 5.2, стр. 157-158, конспект, вопросы 6,7 стр. 160. подготовить сообщения. «Прикладные аспекты» стр. 163.	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А36, В7, В8
62.	6.	Круговорот азота.	1ч	11А-12.02	11А	& 5.2, стр. 156-157, конспект, вопрос 5 стр. 160. Вопросы для обсуждения стр.162.	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А36, В7, В8, С1
63.	7.	Зачет № 6 по теме «Понятие о биосфере».	1ч	11А-14.02	11А	Тестирование по теме: «Понятие о биосфере». ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А36, В3, В7, В8, С1, С4 Повторить понятие экосистема
Тема 9.2 Жизнь в сообществах	5 ч
64.	1.	История формирования сообществ живых организмов.	1ч	11А-18.02	11А	& 6.1, вопросы для повторения и задания стр. 168.	ЕГЭ 7.3 А25, А35, А36
65.	2.	Основные биомы суши. Биогеографические области: неарктическая, палеарктическая, восточная области.	1ч	11А-19.02	11А	& 6.2.1, 6.2.2, 6.2.3, Терминология стр. 178-179, вопросы 1,2 стр. 177. подготовить сообщения.	ЕГЭ 7.3 А25, А35, А36
66.	3.	Основные биомы суши. Биогеографические области: неотропическая, эфиопская и австралийская области.	1ч	11А-21.02	11А	& 6.2.4, 6.2.5, 6.2.6, вопросы 3,4 стр. 178.	ЕГЭ 7.3 А25, А35, А36
67.	4.	Лабораторная работа №6 «Описание одной из экосистем Белгородской области».	1ч	11А-25.02	11А	Повторить & 6.1, 6.2, вопросы для обсуждения стр. 179.	ЕГЭ 7.3 А25, А35, А36
68.	5.	Семинар по теме «Основные биомы суши».	1ч	11А-26.02	11А	Составить характеристику одного из биомов суши.	ЕГЭ 7.3 А25, А35, А36, С1.
Тема 9.3 Взаимоотношения организма и среды	16 ч
69.	1.	Естественные сообщества. Структура естественных сообществ.	1ч	11А-28.02	11А	& 6.3.1, вопросы для повторения и задания стр. 183. подготовить сообщения.	ЕГЭ 7.2, 7.3, А25, А35, А36, В3, В7, В8	Примеры естественных сообществ Белгородской области.
70.	2.	Абиотические факторы. Температура.	1ч	11А-4.03	11А	& 6.3.2, стр. 183-185, конспект, вопросы для повторения и задания 1,2 стр. 192. подготовить сообщения. Заполнить таблицу «Абиотические факторы».	ЕГЭ 7.1, А24, А35, А36, В3, В7, В8	Примеры стенотермных и эвритермных организмов Белгородской области.
71.	3.	Абиотические факторы. Свет.	1ч	11А-5.03	11А	& 6.3.2, стр. 185-186, конспект, вопрос 3 стр. 193. подготовить сообщения. Заполнить таблицу «Абиотические факторы».	ЕГЭ 7.1, А24, А35, А36, В3, В7, В8	Примеры светолюбивых, теневых, теневыносливых растений Белгородской области.
72.	4.	Абиотические факторы. Влажность. Ионизирующее излучение.	1ч	11А-7.03	11А	& 6.3.2, стр. 187-190, конспект, вопросы 4, 5, 6, стр. 193. Заполнить таблицу «Абиотические факторы».	ЕГЭ 7.1, А24, А35, А36, В3, В7, В8
73.	5.	Интенсивность действия факторов среды.	1ч	11А-11.03	11А	& 6.3.2, стр. 191-192, опорные точки стр. 192.	ЕГЭ 7.1, А24, А35, А36, В3, В7, В8	Примеры стенобионтных и эврибионтных организмов Белгородской области.
74.	6.	Взаимодействие факторов среды.	1ч	11А-12.03	11А	& 6.3.3, повторить & 6.3.1, 6.3.2. Терминология стр. 197-198, вопросы для повторения и задания стр. 196. подготовить рефераты.	ЕГЭ 7.1, А24, А35, А36, В3, В7, В8	Примеры ограничивающего воздействия экологических факторов в природных сообществах Белгородской области.
75.	7.	Семинар по теме «Воздействие абиотических факторов на организмы».	1ч	11А-14.03	11А	Вопросы для обсуждения стр. 198-199.	ЕГЭ 7.1, А24, А35, А36, В3, В7, В8, С1
76.	8.	Биотические факторы среды.	1ч	11А-18.03	11А	& 6.3.4, стр. 199-200, конспект, вопросы 1,2 стр. 207.	ЕГЭ 7.1, 7.2, А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8.
77.	9.	Цепи питания. Правила экологических пирамид.	1ч	11А-19.03	11А	& 6.3.4, стр. 201-205, конспект, опорные точки стр.207, вопрос 5, стр. 208. Подготовить сообщения.	ЕГЭ 7.1, 7.2, А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8.
78.	10.	Практическая работа № 8 «Составление схем переноса веществ и энергии в экосистемах (пищевых цепей и сетей)», на примере экосистем Белгородской области.	1ч	11А-21.03	11А	Конспект, терминология стр. 208-209.	ЕГЭ 7.1, 7.2, А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8, С1, С4,
79.	11.	Саморегуляция экосистем.	1ч	11А-2.04	11А	& 6.3.4, конспект, вопросы 3,4, стр. 208. доклады.	ЕГЭ 7.1, 7.2, 7.3, А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8.
80.	12.	Смена экосистем.	1ч	11А-4.04	11А	& 6.3.5, конспект, вопрос 6, стр. 208. доклады.	ЕГЭ 7.1, 7.2, 7.3, А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8.
81.	13.	Практическая работа № 9 «Решение экологических задач».	1ч	11А-8.04	11А	Повторить & 6.3.4, 6.3.5., оформить практическую работу.	ЕГЭ 7.1, 7.2, 7.3, А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8, С4.
82.	14.	Агроэкосистемы.	1ч	11А-9.04	11А	Конспект, вопросы для обсуждения стр. 209, доклады.	ЕГЭ 7.1, 7.2, 7.3, А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8.	Примеры агроценозов Белгородской области.
83.	15.	Практическая работа № 10 «Сравнительная характеристика экосистем и агроэкосистем Белгородской области».	1ч	11А-11.04	11А	Повторить главу 6.3, записи в тетради.	ЕГЭ 7.1, 7.2, 7.3, А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8, С4
84.	16.	Зачет №7 по теме «Взаимоотношения организма и среды».	1ч	11А-15.04	11А	Тестирование по теме «Взаимоотношения организма и среды» ЕГЭ 7.1, 7.2, 7.3, А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8, С1, С4 Повторить классификацию экологических факторов.
Тема 9.4 Взаимоотношения между организмами	6 ч
85.	1.	Формы взаимоотношений. Позитивные отношения.	1ч	11А-16.04	11А	& 6.4.1, конспект, опорные точки стр. 214, вопросы для повторения и задания стр.215, доклады. Таблица «Биотические отношения».	ЕГЭ 7.1, 7.2 А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8	Симбиотические отношения на примере организмов Белгородской области.
86.	2.	Антибиотические отношения. Хищничество.	1ч	11А-18.04	11А	& 6.4.2, стр. 215-220, конспект, вопросы 1,2 стр. 232. доклады. Таблица «Биотические отношения».	ЕГЭ 7.1, 7.2 А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8	Примеры хищничества у различных групп организмов на территории Белгородской области.
87.	3.	Антибиотические отношения. Паразитизм.	1ч	11А-22.04	11А	& 6.4.2, стр. 221-228, конспект, вопрос 4 стр. 232. Терминология стр. 232-233, доклады. Таблица «Биотические отношения».	ЕГЭ 7.1, 7.2 А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8	Примеры паразитических отношений организмов, обитающих на территории Белгородской области.
88.	4.	Конкуренция. Нейтрализм.	1ч	11А-23.04	11А	& 6.4.2, стр. 229-231, конспект, вопросы 3,5 стр. 232. опорные точки стр. 231, доклады. Таблица «Биотические отношения».	ЕГЭ 7.1, 7.2 А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8	Примеры конкурентных взаимоотношений между организмами, обитающими на территории Белгородской области.
89.	5.	Семинар по теме «Взаимоотношения между организмами».	1ч	11А-25.04	11А	Повторить & 6.4.1, 6.4.2, обзор изученного материала главы 6, проблемные области стр. 235.	ЕГЭ 7.1, 7.2 А24, А25, А35, А36, В3, В7, В8, С1, С4
90.	6.	Зачет №8 по теме «Взаимоотношения между организмами».	1ч	11А-29.04	11А	Тестирование по теме «Взаимоотношения между организмами» ЕГЭ 7.1, 7.2, А24, А35, А36, В3, В7, В8, С1, С4. Повторить структуру биосферы.
Раздел 10 Биосфера и человек Тема 10.1 Взаимосвязь природы и общества. Биология охраны природы	12 ч 10 ч
91.	1.	Воздействие человека на природу в процессе становления общества.	1ч	11А-30.04	11А	& 7.1, конспект, вопросы для повторения и задания стр. 239. опорные точки стр.238, доклады.	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А35, А36, В3, В7, В8
92.	2.	Природные ресурсы и их использование.	1ч	11А-3.05	11А	& 7.2, конспект, вопросы для повторения и задания стр. 242. опорные точки стр.242, доклады, презентации.	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А35, А36, В3, В7, В8	Природные ресурсы Белгородской области.
93.	3.	Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды. Загрязнение воздуха.	1ч	11А-5.05	11А	& 7.3.1, конспект, вопрос для повторения №1, стр. 251. доклады, презентации.	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А35, А36, В3, В7, В8	Источники загрязнения воздуха на территории Белгородской области.
94.	4.	Загрязнения пресных и морских вод.	1ч	11А-7.05	11А	& 7.3.2, 7.3.3, конспект, вопросы №2,3, для повторения стр. 251. доклады, презентации.	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А35, А36, В3, В7, В8	Источники загрязнения пресных водоемов на территории Белгородской области.
95.	5.	Антропогенные изменения почвы.	1ч	11А-8.05	11А	& 7.3.4, конспект, вопрос № 4 для повторения стр. 251. опорные точки стр.250, доклады, презентации.	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А35, А36, В3, В7, В8	Эрозия почв, программа восстановление почв на территории Белгородской области.
96.	6.	Влияние человека на растительный и животный мир.	1ч	11А-13.05	11А	& 7.3.5, конспект, вопрос № 5 для повторения стр. 251. вопросы для обсуждения стр. 256, доклады, презентации	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А35, А36, В3, В7, В8, С4	Антропогенные изменения в экосистемах Белгородской области. Красная книга Белгородской области.
97.	7.	Радиоактивное загрязнение биосферы.	1ч	11А-14.05	11А	& 7.3.6, конспект, Терминология стр. 255-256, доклады, презентации	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А35, А36, В3, В7, В8, С4	Источники радиоактивного загрязнения на территории Белгородской области.
98. 99.	8. 9.	Охрана природы и перспективы рационального природопользования. Практическая работа № 11 «Выявление антропогенных изменений в экосистемах Белгородской области».	2ч	11А-16.05	11А	& 7.4, повторить & 7.1, 7.2, 7.3 Обзор изученного материала главы 7,	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А35, А36, В3, В7, В8, С4
100.	10.	Семинар по теме «Биосфера и человек».	1ч	11А-20.05	11А	Проблемные области стр.257, прикладные аспекты стр. 258.	ЕГЭ 7.4, 7.5 А26, А35, А36, В3, В7, В8, С1, С4.
Тема 10.2 Бионика	2 ч
101.	1.	Бионика как научное обоснование использования биологических знаний для решения инженерных задач и развития техники.	1ч	11А-21.05		Стр. 260-269, Опорные точки, вопросы для повторения и задания стр. 269, терминология стр. 270. Проблемные области и прикладные аспекты стр. 272.
102.	2.	Роль биологических знаний в XXI веке.	1ч	11А-23.05		Обзор изученного материала главы 8.

Резерв – 3 часа