Критерий | Показатели | Периодичность отслеживания |
Эффективность используемых ОТ | 1.Результативность учебной деятельности учащихся. 2.Успешность учащихся в творческих конкурсах и проектах 3.Динамика компетентностной составляющей обучения | Два раза в год Один раз в год В рамках мониторинга эффективности ГЭП |
Открытость образовательной деятельности педагогического коллектива | 1.Участие педагогов в профессиональных и творческих конкурсах, социальных проектах и акциях 2.Участие педагогов и администрации в семинарах, конференциях по теме программы развития 3. Проведение на базе школы педагогической практики, мероприятий в рамках ПК, в качестве ресурсного центра по внедрению ОТ | Подведение итогов один раз в год Подведение итогов один раз в год Подведение итогов один раз в год |
Востребованность опыта педагогов школы по теме программы развития | 1.Отзывы участников мероприятий, проводимых на базе школы, научных руководителей, социальных партнёров | Обобщение материалов один раз в год |
3.Ресурсное обеспечение реализации программы развития
3.1 Ресурс развития системы социального партнёрства и научно-методического сопровождения.
Партнёрами школы в течение многих лет являются:
Направление сотрудничества | Социальный партнёр |
Организационно-содержательное сопровождение экспериментальной деятельности (работа экспериментальной площадки) | Московский Центр качества образования |
Проведение на базе школы семинаров, конференций. Повышение квалификации учителей школы, проведение аттестации, семинаров; окружные предметные олимпиады и конкурсы - участие учителей в качестве членов жюри или организаторов, а учащихся в качестве конкурсантов Оснащение программным и компьютерным оборудованием. | Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ Окружной методический центр Западного окружного управления образования Московский институт открытого образования Центр информационных технологий и оборудования |
Программа «Школа-ВУЗ» - организация спецкурсов для учащихся профильных классов | «МАТИ» - Российский государственный технологический университет им. |
Сотрудничество в области научно – методического процесса, организация и проведение практики студентов. | Московский государственный педагогический университет – факультет дефектологии Московский городской педагогический университет |
Работа с Советом старшеклассников, совместное проведение досуговых мероприятий. | Межрегиональная общественная организация «Содружество студенческих педагогических отрядов» |
Проведение мероприятий, концертов для жителей района, ветеранов Центра Социального обеспечения, проведение социально значимых акций Программа Патриотического воспитания, проведение уроков мужества | Управа и муниципалитет «Кунцево» Совет ветеранов района Кунцево Центр социального обслуживания Западного округа г. Москвы |
Апробация программного и учебно-методического комплекса. | «Просвещение» |
Программа здоровья, проведение диспансеризации, прививок, занятий лечебной физкультуры, оказание первой медицинской помощи. Диагностика здоровья и коррекция здоровья учащихся. Проведение цикла лекций для учащихся и родителей по программе «Здоровье школьника». | Детская поликлиника №73, городская поликлиника № 000, городская детская стоматологическая поликлиника №63
Центр психологической реабилитации и коррекции для детей с нарушением зрения «Давыдково» НИИ гигиены и охраны здоровья НЦЗД РАМН Национальная общественная организация «Здоровье» Центр образования «Спарта» |
Проведение соревнований по различным видам спорта, оказание методической помощи. | Физкультурное объединение «Арена» |
Публикация статей, разработок уроков и сценариев внеклассных мероприятий. | Редакции журналов «Новая среда» и «Начальная школа» |
Создание специальных совместных проектов учащихся школы и журналистов телевидения. Работа с Советом старшеклассников, совместное проведение досуговых мероприятий | Телевидение Западного округа НОУ «Солнечный ветер» Межрегиональная общественная организация «Содружество студенческих педагогических отрядов» |
Оказание психологической помощи учащимся, родителям, проведение консультаций и семинаров для учителей и психологов школы. | Центр психолого-медицинско-социального сопровождения «Живые потоки» Дом детского творчества «Рублёво» |
3.2 Информационное сопровождение образовательных процессов
Основные особенности информатизации образовательного процесса:
· внедрение пропедевтического курса «Информатика в играх и задачах с 1 – 4 класс (автор )»;
· использование авторских дидактических и видеоматериалов на информационных носителях;
· применение информационных технологий при проведении концертов и общешкольных мероприятий.
· в работе школьной телестудии «Планета – 64» используются мультимедийные установки, фильмы, сделанные руками детей под руководством профессиональных журналистов.
· использование ИКТ при проведении учебных занятий (презентации), аудио и видеоматериалы при подготовке к урокам, в ежедневной работе, для проведения открытых уроков и в проектной деятельность.
· использование ИКТ, сайта школы для обеспечения открытости, обратной связи с социумом. Родители имеют возможность познакомиться с жизнью школы (выступление администрации, классных руководителей, учащихся) при включении прямого эфира телестудии «Планета 64» во время родительских собраний для дальнейшего обсуждения проблем школы полного дня.
· индивидуализация образовательного процесса на основе ИКТ. ИКТ помогает учителю и ученику более эффективно осуществлять поисковую и исследовательскую деятельность, необходимую для выполнения проектов, творческих заданий, решения проблемных ситуаций и другого.
100% учителей школы владеют навыками работы с персональным компьютером.
Внутришкольные системы
Система | Как используется |
Телевизионная приемная система | Прием учебного канала Школьник-ТВ. Создана внутришкольная ТВ-система |
Внутришкольная компьютерная сеть | Возможность доступа в Интернет практически с любого компьютера, приема электронной почты |
 |
3.3 Кадровый ресурс развития
Школа имеет стабильный педагогический состав, полностью укомплектована высококвалифицированными кадрами: более половины учителей имеют высшую и первую категорию, из них 1 – доктор педагогических наук, 5 - кандидаты педагогических наук. Средний возраст педагогов нашей школы 38 лет.
Название курсов повышения квалификации |
Применение информационных технологий в профессиональной педагогической деятельности учителя и администрации |
Использование оборудования ЛЕГО в учебном процессе |
Управление инновационными и экспериментальными процессами в образовании |
Новые технологии урока искусства. Компьютер и синтезатор |
Технология деятельностного метода и его реализация в курсе математики программы «Школа 2000…» |
Использование Интернет-ресурсов в учебно-воспитательном процессе образовательного учреждения |
Технология деятельностного метода и его реализация в курсе математики программы «Школа 2000…» |
Экспериментальная мастерская: программа развития образовательного учреждения в условиях модернизации образования |
Функционально-грамотная личность как результат работы учителя по ОС Школа 2100… |
4. Управление реализацией программы развития.
4.1 Структура управления процессами функционирования и развития школы.
Принятие решений осуществляется за счёт использования различных форм управления, которые позволяют учитывать различные точки зрения:
· Административное совещание.
· Педагогический совет.
· Родительский совет.
· Совет старшеклассников.
· Педагогические конференции.
Эффективность управления достигается посредством:
· Взаимодействия всех структур соуправления школы, что обеспечивает прозрачность деятельности администрации;
· Обеспечения преемственности в работе всех структур.
· Эффективной деятельности научно-методического совета;
· Использования информационных технологий в управлении.
Так как реализация программы развития связана непосредственно с деятельностью педагогов, роль которых в использовании образовательных технологий наиболее значима, то управление экспериментальной деятельностью осуществляется посредством организации работы кафедр, функции которых представлены на схеме:
Кафедры естественно-математического, гуманитарного цикла, классных руководителей
Ответственный за экспериментальную работу организует работу творческих групп.
Творческие группы экспериментальной деятельности
4.2 Риски и способы их минимизации
Риски | Степень их влияния на процесс развития | Способы минимизации |
Перегруженность плана работы школы мероприятиями по трансляции опыта по внедрению образовательных технологий | 2 | Координация деятельности кафедр по проведению мероприятий районного, окружного, городского уровней, семинаров в системе ПК |
Перегрузка участников образовательного процесса при использовании различных ОТ в предметном обучении и системе ДО | 1 | Мониторинг эффективности использования ОТ с позиции принципа разумной достаточности |
Падение показателей качества обученности при введении компетентостного подхода к результатам обучения | 2 | Реализация программы подготовки к новой форме итоговой аттестации. Индивидуализация форм и темпов контроля на основе ИКТ |
Неприятие частью учителей и родительской общественности направлений и задач развития | 1 | Повышение доступности и открытости информации о деятельности педагогов школы по реализации программы развития с помощью ИКТ и школьного телевидения |
2 – риск имеет значительное влияние на процесс развития
1 – влияние нельзя игнорировать
0 – влияние не оказывается
4.3 Мониторинг реализации программы развития
Раздел | Название исследования | Метод | Сроки проведения (ежегодно) |
Изучение физического и психического состояния учащихся и учителей | «Моё здоровье» Медицинское тестирование учащихся и учителей в рамках программы «Здоровье» | Анкета для учащихся и их родителей Медицинские методики | Октябрь Ноябрь- апрель (по параллелям) |
Изучение состояния учебной нагрузки | «Дозировка домашних заданий» «Динамика утомляемости учащихся» (в течение дня, учебной недели) | Анкетирование Беседа Самохронометраж Изучение школьной документации Программа наблюдений | Декабрь Сентябрь Март |
Изучение познавательного интереса и мотивации учащихся. | «Динамика уровня познавательного интереса» «Изучение уровня мотивации». | Программа наблюдений Анкетирование учащихся и родителей | Октябрь Февраль Декабрь |
Изучение социальной среды и образовательных потребностей социума | «Удовлетворённость родителей и учащихся качеством образования» | Анкетирование | Сентябрь Апрель |
Изучение обучаемости учащихся | «Определение уровня обучаемости» | Методика | Сентябрь |
Изучение динамики уровня обученности | По плану внутришкольного контроля | Контрольные работы Зачёты Тестирование Анализ школьной документации Собеседование с учителями Итоговая аттестация. | В течение года Раз в четверть Июнь |
Изучение воспитательного потенциала школы | «Воспитательный потенциал урока» «Эффективность работы классных руководителей» | Программа наблюдений Собеседование с классными рук-ми | Февраль Раз в четверть |
Изучение комфортности учащихся и учителей в школе | «Комфортность» «Изучение микроклимата в педколлективе» | Анкетирование Анкетирование | Январь Март |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
