Образовательная программа (стр. 2 )

Директор МБОУ Мостовинской

средней общеобразовательной

школы

_______

_______________________

Учебный план 11 класса

Учебные предметы		11 кл
ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ
Русский язык		1
Литература		4
Английский язык		3
Математика Алгебра и начала анализа Геометрия		3 2
Информатика и ИКТ		1
История		2
Обществознание		2
География		1
Физика		3
Химия		1
Биология		1
Физическая культура		3
Основы безопасности жизнедеятельности		1
Мировая художественная культура		1
Технология		1
ИТОГО		30
ЭЛЕКТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ
1. Экономика		1
2. «Решение тестовых заданий по русскому языку»(ф)		1
3. «Решение задач с параметрами» (ф)		1
4. «Решение генетических и ситуационных задач по биологии»		1
5.Мир в 21-м веке		1
ИТОГО		35

Y. Характеристика специфики содержания образования

Основная школа

Учебный план школы в 5, 6, 7, 8, 9 классах соответствует федеральному базисному плану для образовательных учреждений РФ 2004 г, реализующих программы общего образования. На 2 ступени образования сохраняется в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового стандарта образования.

Учебная нагрузка каждого ученика состоит из часов, отведенных на базовый Российский компонент, а также из часов национально – регионального и школьного компонента. В сумме она не превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки.

СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Образ выпускника 9-го класса как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на второй ступени

Нравственный потенциал

Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «общение», «коллектив», «выбор», «доверие». Знание и соблюдение традиций школы. Осознание возможностей, достоинств и недостатков собственного «Я».

Познавательный потенциал

Сформированность индивидуального стиля учебной деятельности, устойчивых учебных интересов и склонностей, умение развивать и управлять познавательными процессами личности, способности адекватно действовать в ситуации выбора на уроке.

Коммуникативный потенциал

Усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения; способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми.

Учебный план, его инвариантная и вариативная части

Данный учебный план составлен на основе федерального базисного плана. При его разработке учитывались региональные особенности. Он включает все области федерального базисного плана и соответствующий им комплекс учебных предметов. Региональный компонент составляют черчение, ОВП, история Удмуртии, технология, русский язык, математика (подготовка к ЕГЭ).

Эстетический потенциал

Способность видеть и понимать гармонию и красоту, знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства.

Физический потенциал

Развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы: ___

Приказ № от

Пояснительная записКА

к учебному плану МБОУ Мостовинской основной общей общеобразовательной школы

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МБОУ Мостовинской основной общей общеобразовательной школы

уч. год.( БУП 2004г.)

Мостовое

2012

I. Общие положения.

1. Федеральный базисный учебный план (приказ МО и Н РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

2. Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 01.01.2001г. № 000)

3.«Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление от 29 декабря 2010 ( Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

4. Устав МБОУ Мостовинской средней общеобразовательной школы:

Цели и задачи школы:

2.1 Формирование общей культуры личности обучающегося на основе усвоения обязательного минимума образовательных программ, их адаптации к жизни в обществе;

создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, родине, семье.

2.2 Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

4.6.Организация образовательного процесса в школе строится на основе учебного плана, разработанного Школой самостоятельно по согласованию с органами управления образования в соответствии с примерным базисным планом и регламентируется расписанием уроков.

Учебные нагрузки обучающихся, регламентированные указанными документами, не должны превышать норм предельно допустимых нагрузок, определенных Уставом Школы на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

В учебных планах Школы количество часов, отведенных на преподавание отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно быть ниже количества часов, определенных базисным учебным планом Удмуртской Республики.

III. Основное общее образование.

Федеральный базисный учебный план для 5, 6, 7, 8, 9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года - от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность урока – 45 минут.

В федеральном базисном учебном плане устанавливается соотношение между федеральным компонентом, региональным (национально – региональным) компонентом и компонентом образовательного учреждения:

- федеральный компонент – не менее 75% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;

- региональный (национально – региональный) компонент – не менее 10%;

- компонент образовательного учреждения – не менее 10%.

Основные задачи обучения в 5, 6, 7, 8,9 классах по предметам:

Русский язык – формирование лингвистической, языковой и коммуникативной компетенций;

Литература – формирование чтения и восприятия текста, истолкования и оценки текста, речевой деятельности, написания изложения и сочинения на основе литературного произведения.

Английский язык – формирование коммуникативных умений: чтения, говорения, аудирования, письма.

Математика – овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования.

История - формирование видов деятельности и умений: хронологические знания и умения, работа с источниками, описание, анализ и объяснение.

Обществознание - формирование знаний основных обществоведческих терминов, социальных явлений, объектов и процессов, умения объяснять изученные социальные явления и процессы, давать их оценку.

География – формирование умений называть и показывать географические объекты на карте и глобусе, описывать географические объекты и явления, определять географическое положение объектов, объяснять географические явления.

Физика - формирование умения владеть методами научного познания, основными понятиями и законами физики; воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах.

Химия – формировать умения соблюдать правила техники безопасности, проводить химические опыты, называть химические элементы, вещества, группы веществ, признаки химических реакций, составлять формулу, характеризовать состав химического вещества.

Биология – формировать умения называть явления (приводить примеры), характеризовать явления, обосновывать, определять, соблюдать правила ЗОЖ.

Искусство - формировать умение видеть прекрасное в предметах и явлениях действительности, использовать язык изобразительного искусства и художественные материалы на доступном уровне.

Музыка – формирование знаний основных особенностей музыкального искусства, умения применять музыкальные знания на практике.

Физкультура - формирование умений технически правильно осуществлять двигательные действия избранного вида спортивной специализации, разрабатывать индивидуальный двигательный режим, соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма, пользоваться современным спортивным инвентарем и оборудованием.

Основы безопасности жизнедеятельности - формирование знаний и умений о правилах поведения в жизненно опасных условиях.

Технология - развитие у школьников технологической культуры труда и межличностных отношений, трудовой функциональной грамотности, обеспечение возможностей для прикладной, творческой деятельности и профессионального самоопределения.

Черчение- формирование проекционного видения предмета и умения создавать его чертеж.

Учебная нагрузка каждого ученика состоит из часов, отведенных на базовый Российский компонент, а также из часов национально – регионального и школьного компонента. В сумме она не превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки.

Элективные учебные предметы - обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основные функции:

1) «надстройки» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным (а образовательное учреждение /класс/, в котором он изучается, превращается в традиционное общеобразовательное учреждение с углубленным изучением отдельных предметов);

2) развивает содержание одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету;

3) способствует удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.

1.Образовательная область «Филология»

Часы русского языка и литературы, заложенные в учебный план, соответствуют базисному учебному плану. В 7 классе за счет компонента образовательного учреждения введен дополнительный час русского языка для более глубокого изучения предмета. За счет компонента образовательного учреждения выделено по 0,5 часа факультативного курса «Средства художественной выразительности в русском языке» в 5,6,8 классах. Авторы – составители программ: 5 класс-учитель русского языка и литературы И, 6 класс – учитель русского языка и литературы , 8 класс – учитель русского языка и литературы . Цель факультативного курса: формирование представления о стилистике как о системе языковых средств на уровне лексикологии, фразеологии, морфологии и синтаксиса.

В 9 классе в целях подготовки учащихся к ГИА введен 1 час элективного курса «Лингвостилистический анализ текста».

Часы иностранного языка соответствуют базисному учебному плану.

2.Образовательная область «Математика»

Часы математики ведутся по базовому компоненту, дополнительно к часам базового компонента за счет национально – регионального компонента в рамках подготовки к ГИА в 6 классе предусмотрены 0,5 часа факультативного курса математики по теме «Рациональные числа. Действия с рациональными числами»», автор – составитель курса , учитель математики. В 8 классе дополнительно к часам базового компонента за счет национально – регионального компонента в рамках предпрофильной подготовки и подготовки к ГИА предусмотрены 0,5 часа факультативного курса математики по теме «Неравенства и приближенные вычисления»», автор – составитель курса , учитель математики.

Часы информатики и ИКТ: в 5, 6, 7 классах за счет компонента образовательного учреждения введено по 1 часу ИиИКТ для освоения учащимися компьютерной грамотности. В 8, 9 классах часы ИиИКТ ведутся в соответствии с базовым компонентом. (УМК: Угринович и ИКТ, БИНОМ,2008).

Босова и ИКТ, учебник для 5 класса, 2-е изд. М.: БИНОМ, лаборатория знаний, 2010).

За счет компонента образовательного учреждения выделен 1 час для формирования проекционного видения предмета и умения создавать его чертеж по черчению в 8, 9 классах. (УМК: и др. : АСТ - Астрель, 2009)

3.Образовательная область «Естествознание»

Преподавание физики, химии, биологии, географии, природоведения осуществляется соответственно базисному учебному плану по государственным программам и базовым учебникам.

4.Образовательная область «Обществознание»

История в 5,6,7,8 классах ведется в полном соответствии с базисным учебным планом 2004 г.. В 9 классе из компонента образовательного учреждения выделен 1 час для комплексного обучения истории России и Удмуртии.

Обществознание в 6, 7, 8, 9 классах ведется в полном соответствии с базисным учебным планом 2004 г. В 5,6,8 классах за счет компонента образовательного учреждения введены по 0,5 часа на преподавание предмета «Основы правовой культуры». Цель курса: пропедевтическая правовая подготовка, ориентированная на формирование основ правовой культуры. Программа составлена на основе литературы по системе правового воспитания , , учителями истории, обществознания и права.

За счет компонента образовательного учреждения выделены 0,5 часа на преподавание предмета «Основы светской этики». Цель курса: формирование у младших подростков мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонациональных народов России и уважении к ним, а также к диалогу представителей других культур и мировоззрений (УМК: «Основы религиозной культуры и светской этики». М.: Просвещение, 2010, , «Основы религиозной культуры и светской этики». Книга для учителя. М. Просвещение, 2010. «Основы религиозной культуры и светской этики». Книга для родителей. М.: Просвещение, 2010. Программа для общеобразовательных учреждений, 4-5 классы. «Основы религиозной культуры и светской этики». М.: Просвещение, 2010).

В 5,6,7, 9 классах введение по 1 часу «Основ безопасности жизнедеятельности» обусловлено необходимостью подготовки учащихся к условиям повышенной опасности окружающего мира. Часы выделены из национально - регионального компонента и компонента образовательного учреждения. (УМК: 5 класс. «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией первого заместителя министра МЧС России . АСТ. «Астрель», Москва, 2007. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией первого заместителя министра МЧС России . АСТ «Астрель», Москва, 2007. «Основы безопасности жизнедеятельности». 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией первого заместителя министра МЧС России. . АСТ «Астрель», Москва, 2007. «Основы безопасности жизнедеятельности». 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, под редакцией первого заместителя министра МЧС России. . АСТ «Астрель», Москва, 2006. «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по «Основам безопасности жизнедеятельности». Москва, Дрофа, 2001. Авторы - составители , , )

В 8 классе преподавание «Основы безопасности жизнедеятельности» ведется в соответствии с базисным планом.

1 час национально- регионального компонента используется также на ведение факультатива «История родного края» в 5 классе. Цель курса: сформировать знания учащихся по истории Удмуртии. Автор–составитель программы , руководитель краеведения в школе.

В 6,7,8 классах из национально - регионального компонента введено по 1 часу предмета «История Удмуртии» с целью ознакомления с историей родного края (УМК: Иванова Удмуртии. 6 кл.: Учебник общеобразовательных учреждений/ Быков. – Ижевск: Удмуртия, 2006. Гришкина Удмуртии. 7 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. _ Ижевск: Удмуртия. 2007. Гришкина Удмуртии. Первая половина 19 века: Учеб. Для 8 кл. общеобразовательных учреждений. –Ижевск: Удмуртия, 2010.

5.Образовательная область «Искусство»

Образовательная область «Искусство» представлена часами изобразительного искусства в 5-8 классах, музыки в 5, 6, 7 классах в соответствии с базисным планом; а также часами МХК: по 1 часу в 7,8,9 классах из часов раздела «Искусство» в соответствии с базисным планом РФ (УМК: Солодовников художественная культура: человек в мировой художественной культуре: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ . 2-е изд.,- М.: Просвещение, 2008.)

6.Образовательная область «Физкультура»

Физическая культура в 5, 6,7, 8, 9 классах ведется в полном соответствии с базисным планом РФ.

С целью предпрофильной подготовки учащихся в школе введен 1 час элективного курса «Основы выбора профессии» в 9 классе. Цель курса: ориентация выпускников основной школы в мире профессий, выработка умения самоопределяться в выборе профессии. Автор программы –

Из компонента образовательного учреждения выделен 1 час факультатива по технологии в 9 классе «Художественная обработка материалов». Цель курса: подготовка учащихся к преобразовательной деятельности в общественном производстве, формирование у них преобразующего мышления и творческих способностей; создание оптимальных условий для развития их учебной деятельности. Автор - составитель программы– А, учитель технологии.

Часы кружковой работы в школе использованы следующим образом: на выполнение учебного плана по технологии у мальчиков мы выделили по 1 часу кружковой работы в 5, 6, 7,8 классах (УМК: Технология 5кл. . Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений . Москва, Издательский центр Вентана-Граф, 2010. Технология. 6кл. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений , , . Под редакцией . Москва, Издательский центр Вентана-Граф, 2010. Технология. 7кл. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. , , .

Под редакцией . Москва, Издательский центр Вентана-Граф, 2010. Технология 8кл. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией . Издательский центр Вентана-Граф, 2010. Технология. Поурочные планы по разделу технология обработки металлов 5-7 кл. Волгоград, издательство «Учитель», автор - составитель , . Технология поурочные планы к учебнику под редакцией Симоненко. Мальчики 5 кл. Волгоград. Автор - составитель )

2 часа выделены на «Школьный сайт», целью которого является освоение основ информационных технологий; составитель программы – Н, зав. медиатекой школы.

1 час кружковой работы выделен для подготовки учащихся к ГИА по математике составитель программы – , учитель математики. Название кружка: «Решение тестовых заданий по математике»

1 час кружковой работы выделен для выполнения программы по технологии в 8 классе. Составитель – , учитель технологии

Таким образом, школа использовала все возможные часы, заложенные в базовый план основной школы.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы: ___

Приказ № от

Пояснительная записКА

к учебному плану МБОУ Мостовинской средней общеобразовательной школы

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МБОУ Мостовинской средней общеобразовательной школы

уч. год.( БУП 2004г.)

Мостовое, 2012

I. Общие положения.

1. Федеральный базисный учебный план (приказ МО и Н РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

2. Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 01.01.2001г. № 000)

3. «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление от 01.01.01 ( Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

4. Устав МБОУ Мостовинской основной общеобразовательной школы:

Цели и задачи школы:

2.1 Формирование общей культуры личности обучающегося на основе усвоения обязательного минимума образовательных программ, их адаптации к жизни в обществе;

создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, родине, семье.

2.2 Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

4.6.Организация образовательного процесса в школе строится на основе учебного плана, разработанного Школой самостоятельно по согласованию с органами управления образования в соответствии с примерным базисным планом, и регламентируется расписанием уроков.

Учебные нагрузки обучающихся, регламентированные указанными документами, не должны превышать норм предельно допустимых нагрузок, определенных Уставом Школы на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

В учебных планах Школы количество часов, отведенных на преподавание отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно быть ниже количества часов, определенных базисным учебным планом Удмуртской Республики.

III. Среднее (полное) общее образование.

Среднее (полное) образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределят направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения, которое является «системой специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда, отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования.