Образовательная программа (стр. 1 )

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Начальник отдела управления образованием Директор МБОУ Мостовинская

Администрации МО «Сарапульский район» средняя общеобразовательная

___________ школа

_______________________ _______

_______________________

МБОУ Мостовинской средней общеобразовательной школы

учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

Информационная карта МБОУ Мостовинской средней общеобразовательной школы Модель личности выпускника. Ведущие направления работы школы.

4. Годовой календарный учебный график

5. Характеристика специфики содержания образования

Содержание и организация образовательного процесса. Начальная школа.

6. Характеристика специфики содержания образования

Содержание и организация образовательного процесса. Основная школа

7. Характеристика специфики содержания образования

Содержание и организация образовательного процесса. Средняя школа

8. Организация учебного процесса. Применяемые в нем педагогические

технологии, формы, методы и приемы.

9. Контроль качества образования

10. Реализация рабочих программ по предмету

I ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

МБОУ МОСТОВИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Общие сведения об образовательном учреждении:

  Юридический адрес 427993 Удмуртская республика, Сарапульский район,

с. Мостовое, ул. Платова д.1

  Телефон 70-2-23

  Лицензия серия РО № г.

срок действия: бессрочно.

  Аттестация: 2007 г.

  Государственная аккредитация: № 000 от 01.01.2001

  Директор школы:

  Заместители директора по учебно-воспитательной работе

по воспитательной работе

2 .Характеристика педагогического коллектива:

2.1. Общее количество педагогических работников - 18

2.2. Уровень образования педагогов:

высшее образование - 18 в т. ч. педагогическое –%)

среднее - специальное – 0, в т. ч. педагогическое – 0.

Характеристика учителей по категориям

Образование и категория

2011– 2012

1. Высшее образование 2. Средне-специальное образование 3. Нет педагогического образования 4.Разряды (7-11) (12) 5. Первая категория 6. Высшая категория 7. Почетное звание а) «Почетный работник общественного образования УР» б) «Заслуженный учитель народного образования РФ» в) Отличник просвещения г) «Заслуженный работник образования УР» д) Кандидат педагогических наук е) Кандидат технических наук ж) Заслуженный работник физической культуры УР

19 - - 1 1 14 3 1 2 4 - - 1

2.3. Уровень квалификации:

высшая квалификационная категория 3 чел. – (15,7%)

1 квалификационная категория 14 чел. ( 73,7%);

соответствие занимаемой должности 2 чел. (10,5%)

без категории - 0 чел.

3.Нормативно - правовая база ОУ:

3.1.Копия устава ОУ;

3.2.Учредительный договор

3.3.Акт приемки собственности в оперативное управление

4.Условия для организации образовательного процесса:

4.1.Тип учебного заведения – не типовая, здание двухэтажное

4.2.Год постройки 1967

4.3.Плановая наполняемость 200 мест

4.4.Имеется медиатека.

4.5.Имеется столовая на 50 посадочных мест.

4.6.Арендуеатся спортивный зал, имеется спортивная площадка.

4.7.Имеется учебно - опытный участок площадью 1 га

4.8.Режим работы:

Школа работает в одну смену.

1 урок – 8– перемена 10 мин;

2 урок – 9.25 – 10.10 - перемена 10 мин;

3 урок – 10.20 – 11.15 – перемена 20 мин;

4 урок – 11.25 – 12.10 – перемена 20 мин;

5 урок – 12.30 – 13.15 – перемена 10 мин;

6 урок – 13.25 – 14.10 – перемена 10 мин;

7 урок – 14.20 – 15.05

Работа кружков с 16.00 –18.00

4.10.Продолжительность занятий (уроков) - 45мин.

5.Организация образовательного процесса:

5.1.Общее количество учащихся – 88

5.2.Количество обучающихся по ступеням обучения, в том числе:

2 ступень - 82 чел.

3 ступень - 6 чел.

5.3.Количество классов-комплектов, в том числе:

2 ступень - 5

3 ступень - 1.

5.4.Классы-комплекты и количество обучающихся в них

Ступень	Класс	Количество обучающихся	Специализация групп (профиль классов)
2	5	12	Общеобразовательная
2	6	15	Общеобразовательная
2	7	20	Общеобразовательная
2	8	17	Общеобразовательная
2	9	18	Общеобразовательная
3	10	-	Общеобразовательная
3	11	6	Общеобразовательная

5.5.Учебный план – БУП УР (ВАРИАНТ I-П)

5.6.Результаты итоговой аттестации выпускников за последние три года:

1.  Итоговая аттестация.

год	класс	К-во уч-ся	Допущ. Экзам	Не справ с атт.	Сдали на «4» и «5»	% ус-пеш-ности	% ка-чест-ва	% посту-пления в вузы	% поступ в тех-никумы	Аттес с отлич
	9 11	18 11	18 11	- 1	3	100 94	65, 2 60,3	- 2	1 9	- -
	9 11	11 8	11 8	- -	3	100 100		- 50	9,1 37,5	- -
	9 11	10 10	10 10	- 1	2	100 90	20 -	- 6	5 2	- 2

II. МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ ВЫПУСКНИКА

МОСТОВИНСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ 1.  Достаточный уровень базовых знаний, необходимых для продолжения образования. 2.  Целостное ведение проблем, свободное ориентирование в знаниях на межпредметном уровне. 3.  Грамотное и свободное владение устной и письменной речью. 4.  Экологическая грамотность, понимание взаимосвязи человека с природой. 5.  Знаний основных достижений культуры. 6.  Знание способов рациональной работы, способность к самообразованию.

ЗДОРОВЬЕ 1.  Здоровый образ жизни. 2.  Осознанное отношение к здоровью и физической культуре. 3.  Овладение антистрессовой защитой, аутотренингом, самомассажем. 4.  Умение применять простейшие способы оказания первой медицинской помощи, способность действовать в чрезвычайных ситуациях.

Творчески развитая,

социально-ориентированная личность

способная к самореализации

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1.  Интеллектуальная готовность и способность к продолжению образования. 2.  Осознанные познавательные интересы и стремление реализовать их. 3.  Способность использовать знания на практике. 4.  Рациональная организация труда, самообразования, научно-исследовательской работы. 5.  Умение применять знания в нестандартных ситуациях для решения возникающих проблем.

КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ 1.  Гуманистическое мировозрение. 2.  Культура самоопределения личности, стремление к самосовершенствованию. 3.  Правовая культура. 4.  Коммуникативность, культура общения. 5.  Бережное отношение к общечеловеческим ценностям. 6.  Честность, принципиальность, умение отстаивать свои взгляды и убеждения. 7.  Оптимизм, настойчивость в преодолении трудностей. 8.  Адекватная самооценка.

III. Ведущие НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ школы.

ТЕМА:

ШКОЛА КАК ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ И АКТИВНОСТИ

цЕЛИ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ:

1. формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

2.  Создание условий становления творчески развитой, социально – ориентированной личности, способной к самореализации;

3.  Обращение к дифференцированному обучению, как одному из ведущих направление повышения эффективности работы школы: усиление внимания, как к одаренным, так и слабоуспевающим учащимся;

4.  Организация постоянно действующего теоретического семинара для педагогов как средства их приобщения к новым педагогическим технологиям;

5.  Продолжение деятельности стажерской площадки по современным технологиям:

·  «Проектный метод обучения»,

·  «Кейс – метод»;

·  «Использование ИКТ в обучении»,

·  «Рейтинговой накопительной системы оценивания знаний учащихся»;

·  «Технологии развития критического мышления через чтение и письмо»;

·  «Технология французских мастерских»;

·  «Дебаты»;

·  «Исследовательский метод»;

6.  Реализация современных подходов к системе повышения квалификации, материального и морального стимулирования педагогов и учащихся.

Задачи школы на ученый год.

1. Создать такую образовательную среду, которая сможет познать творческий потенциал каждого ученика, как на уроках, так и на внеклассных мероприятиях:

а) индивидуализировать учебный труд ребенка на уроках и дома;

б) индивидуализировать участие детей в делах школьной республики;

в) продолжать работу над программой «Одаренный ребенок»;

г) активно внедрять инновационные технологии в процесс обучения:

- технология развития критического мышления через чтение и письмо;

- рейтинговая накопительная система оценивания знаний учащихся;

- кейс – метод;

- технология «французских мастерских»;

- исследовательский метод в обучении;

- дебаты;

- новые методы работы с учащимися, отличающимися девиантным поведением;

- использование ИКТ в образовательном процессе.

2.Обеспечить безопасность образовательного процесса. Создать условия для сохранения здоровья участников образовательного процесса:

а) обеспечить благоприятный психологический климат на каждом уроке;

б) сделать обязательными на каждом уроке проведение физкультминуток;

в) привлечь детей к занятиям физкультурой.

3. Вести работу по объединению усилий всех педагогов школы для достижения оптимальных результатов обучения и воспитания детей:

а) проведение педконсилиума в 5 классе;

б) комплекс учебных и воспитательных мероприятий;

4. Ввести изменения в работу с родителями учащихся через введение индивидуальных консультации, родительского всеобуча, привлечение родителей к проведению родительских собраний и участию в работе «совета профилактики».

ВЕДУЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

ШКОЛЫ

ü  Освоение новых ФГОСов;

ü  Создание условий развития творческого потенциала ученика и учителя;

ü  Совершенствование форм и методов обучения и воспитания детей;

ü  Развитие школьных традиций;

ü  Осуществление на каждом уроке и внеклассном мероприятии индивидуального подхода к детям, используя мониторинг их развития;

ü  Приобщение учащихся к знаниям нравственных норм поведения человека в обществе и к выполнению единых требований к учащимся;

ü  Приобщение детей к жизни школьной республики;

ü  Введение консультаций, проведение родительского всеобуча по инновационной технологии развития критического мышления;

ü  Освоение новых технологий, применение их в учебном процессе

Определение приоритетных направлений образования, цели и задачи

Карта инновационной деятельности

Педагогические технологии, формы и методы обучения учащихся, режим

Дополнительное образование в рамках образовательной программы

Вариативный (школьный) компонент образовательной программы

Базовый компонент (инвариантная часть) образовательной программы

Учебно - методичес-кая база вариативной части и дополнитель-ного образования

Учебный план

Анализ и вытекающие проблемы

Социальный заказ на образовательные услуги

Результативность обучения, воспитания и развития учащихся

Диагностика возможностей уч-ся, их физического и нравственного состояния

ддд

IY. СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Начальник отдела управления образованием Директор МБОУ Мостовинская

Администрации МО «Сарапульский район» средняя общеобразовательная

___________ школа

_______________________ _______

_______________________

Годовой календарный учебный график

МОУ Мостовинская средняя общеобразовательная школа

на 2012 – 2013 учебный год

Начало учебного года – 1 сентября

Продолжительность учебного года:

В 5-8, 10 класса - 34 недели

В 9- 11 классах – 34-37 недель (включая итоговую аттестацию)

Продолжительность учебной недели:

В 5-11 классах - 6 дней

Учебные четверти в 5-8, 10 классах

1-я четверть - 9 недель с 01.09.10 по 30.10.10

2-я четверть – 7 недель с 08.по 29.12.10

3-я четверть – 9,5 недель с 10.01.11 по 27.03.11

4-я четверть – 8,5 недель с 04.04.11 по 31.05.11

Учебные четверти в 9-11 классах

1-я четверть - 9 недель с 01.09.10 по 30.10.10

2-я четверть – 7 недель с 08.по 29.12.10

3-я четверть – 9,5 недель с 10.01.11 по 27.03.11

4-я четверть – 8,5 недель с 04.04.11 по 25.05.11

Продолжительность каникул – 30 дней:

Осенние – с 01.11.10 по 07.11.10 г ( 7 кал. дней)

Зимние I с 30.12.10 по 09.01.11 г (11 кал. дней)

II с 23.по 27.02.11 г (5 кал. дней)

Весенние с 28по 03.04.11 г (7 кал. дней)

Начало занятий:

С 8 ч 30 мин

Уроки – 45 мин

Две перемены на обед по 20 минут

Перемены между уроками 10 минут

Окончание учебного года:

В 9 и 11 классах – 25 мая

В 5-8, 10 класса - согласно годовому учебному плану

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ Мостовинской

средней общеобразовательной

школы

_______

_______________________

Учебный план 5,6,7,8,9 классов

Учебные предметы	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл
Русский язык	6	6	5	3	2
Литература	2	2	2	2	3
Английский язык	3	3	3	3	3
Математика Алгебра Геометрия	5	5	3 2	3 2	3 2
Информатика и ИКТ	1	1	1	1	2
История	2	2	2	2	3
Обществознание	-	1	1	1	1
География	-	1	2	2	2
Природоведение	2	-	-	-	-
Физика	-	-	2	2	2
Химия	-	-	-	2	2
Биология	-	1	2	2	2
Музыка	1	1	1	-	-
ИЗО	1	1	1	1	-
МХК	-	-	1	1	1
Технология	2	2	2	1	-
Основы безопасности жизнедеятельности	1	1	1	1	1
Физическая культура	3	3	3	3	3
ИТОГО	29	30	34	32	32
Региональный (национально - региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6 - дневная неделя)
Черчение	-	-	-	1	1
История Удмуртии	-	1	1	1	-
«Художественная обработка материалов»	-	-	-	-	1
«Основы светской этики» (ф)	0,5	-	-	-	-
«Основы правовой культуры» (ф)	1	1	-	1	-
«История родного края»	1	-	-	-	-
«Средства художественной выразительности в русском языке»	0,5	0,5	-	0,5	-
«Рациональные числа. Действия с рациональными числами»	-	0,5	-	-	-
«Неравенства и приближенные вычисления»	-	-	-	0,5	-
ИТОГО	32	33	35	36	34
Элективные курсы
Основы выбора профессии	-	-	-	-	1
«Лингвостилистический анализ текста»	-	-	-	-	1
ИТОГО	-	-	-	-	36

УТВЕРЖДАЮ