План подготовки к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ в МАОУ Приданниковской СОШ в целях подтверждения обучающимися на государственной (итоговой) аттестации образовательных цензов в учебном году (стр. 4 )

-  Необходимо начинать подготовку к итоговой аттестации в 11 классе ещё в среднем звене.

-  Включать в процесс подготовки всех педагогов ОУ, формируя у выпускника УУД (единые компетенции).

-  Проводить разъяснительную работу с родителями по ознакомлению с особенностями современной экзаменационной системы, помощи детям при организации самостоятельной работы дома, в подготовке к экзаменам. Подключать родителей к участию в формировании индивидуального учебного плана (образовательной траектории) их ребёнка.

-  Организовать систему дистанционного обучения в ОУ по подготовке к ИА обучающихся.

-  Продолжать работу по проведению школьных ДКР и РТ в ОУ.

Диагностические исследования в 4-х классах

7, 13 и 15 мая обучающиеся 4 класса принимали участие в диагностических исследованиях по русскому языку, математике, окружающему миру.

Результат ДКР по русскому языку
уровень	декабрь 2012	май 2013	критерии	оценка за год
Высокий уровень	8 (36%)	4 (29%)	100% - 90% - оценка «5»	2 (9%)
Выше среднего	4 (18%)	7 (35,5%)	89% - 69% оценка «4»	11 (48%)
Средний уровень	4 (18%)	6 (35,5%)	68% - 50% оценка «3»	8 (35%)
Низкий уровень	6 (27%)	0	менее 50% оценка «2»	2 (9%)
Качество	55%	65%		57%
Успеваемость	73%	100%		91%

Совпали результаты ДКР с годовой оценкой по русскому языку у 8 обучающихся.

Повысили свою оценку 5 обучающихся, понизили – 3 обучающихся.

По сравнению с написанием ДКР в конце 2 четверти 2012 года (муниципальный уровень), совпали результаты у 3 обучающихся, 6 обучающихся повысили свои результаты, 7 обучающихся - понизили.

Таким образом, мы видим, что итоговую ДКР по русскому языку обучающиеся 4 класса написали лучше, чем репетиционную.

Типичные ошибки.

1.  Раздел Развитие речи. Неумение объяснять прямое и переносное значение слов

2.  Раздел « Фонетика и графика». Ошибки в характеристике согласных звуков. Затруднение при классификации звуков. Неумение характеризовать звуки русского языка: твёрдые/мягкие, звонкие/глухие согласные.

3.  Раздел. Состав слова. Неумение выделять нулевое окончание.

4.  Раздел. Состав слова. Неумение отличать родственные слова от форм слова.

5.  Учащиеся не понимают сути задания, не дочитывают до конца.

6.  Затрудняются составить алгоритм действий при выполнении заданий.

Причины недостаточного уровня подготовки:

7.  Пропуски уроков (по болезни и из-за холодов)

8.  Несерьезное отношение к учебе детей и их родителей.

9.  Слабо усвоены теоретические знания по темам.

10.  Мало практических письменных работ.

11.  Психологический настрой: тревожность детей.

Планируемая работа по устранению пробелов в знаниях и повышения уровня знаний обучающихся:

1.  Включать в ход элементы тестовых работ ежедневно.

2.  Разнообразие видов диктантов в работе.

3.  Увеличить объем письменных работ.

4.  Скорректировать систему работы по повторению изученного материала.

5.  Выполнение грамматических заданий на каждом уроке.

6.  В системе вести работу над ошибками как в домашних, так и в классных работах.

7.  Проведение психологического тренинга на снятие эмоционального напряжения.

Результат ДКР по математике
уровень	декабрь 2012	май 2013	критерии	оценка за год
Высокий уровень	6 (32%)	2 (15,6%)	100% - 90% - оценка «5»	4 (18%)
Выше среднего	6 (32%)	9 (52%)	89% - 69% оценка «4»	7 (32%)
Средний уровень	4 (21%)	5 (26,4%)	68% - 50% оценка «3»	7 (32%)
Низкий уровень	3 (16%)	1 (5%)	менее 50% оценка «2»	2 (9%)
Качество	63%	65%		55%
Успеваемость	84%	95%		91%

Совпали результаты ДКР с годовой оценкой по математике у 11 обучающихся.

Повысили свою оценку 1 обучающийся, понизили – 4 обучающихся.

По сравнению с написанием ДКР в конце 2 четверти 2012 года (муниципальный уровень), совпали результаты у 3 обучающихся, 5 обучающихся повысили свои результаты, 9 обучающихся - понизили.

Таким образом, мы видим, что итоговую ДКР по математике обучающиеся 4 класса написали лучше, чем репетиционную, хотя количество работ высокого уровня на 16% меньше.

Типичные ошибки:

Раздел «Геометрические величины». Затруднения в решении задач практической направленности. Раздел « Работа с информацией. Неумение работать с диаграммами с таблицами.. Классификация данных и занесение в таблицу. Раздел «Арифметические действия». Порядок действий, неточности вычислений. Раздел «Нумерация многозначных чисел». Обозначение цифры в записи числа. Раздел « Решение текстовых задач». Ошибки в ходе решения, не все данные используют для решения задачи. Задачи в 2 действия решают только одним.

Также на качество выполнения работы влияют следующие факторы:

отсутствие общих учебных умений:

-  не владеют приёмами учебного труда;

-  не усваивают программный материал;

-  не умеют выделять учебную задачу и предмет освоения в изученном материале;

недостатки в развитии:

-  неустойчивое внимание;

-  замедленный темп работы;

-  инертность мышления;

-  слабые навыки чтения;

-  низкий уровень речевой культуры;

-  отрицательное отношение к учению.

Причины недостаточного уровня подготовки:

1.  Недостаточное количество подобных заданий.

Планируемая работа по устранению пробелов в знаниях и повышения уровня знаний обучающихся:

1.  В системе включать в устный счет подобные задания ежедневно.

2.  Увеличить объем письменных работ.

3.  Скорректировать систему работы по повторению изученного материала.

4.  В системе вести работу над ошибками как в домашних, так и в классных работах.

5.  Продолжать работу с тестами.

Результат ДКР по окружающему миру
уровень	май 2013	критерии	оценка за год
Высокий уровень	3 (15%)	100% - 90% - оценка «5»	5 (26%)
Выше среднего	11 (70%)	89% - 69% оценка «4»	13 (68%)
Средний уровень	4 (10%)	68% - 50% оценка «3»	1 (5%)
Низкий уровень	1 (5%)	менее 50% оценка «2»	0
Качество	74%		95%
Успеваемость	95%		100%

Совпали результаты ДКР с годовой оценкой по окружающему миру у 10 обучающихся.

Повысили свою оценку 2 обучающийся, понизили – 7 обучающихся.

Таким образом, мы видим, что результаты ДКР по окружающему миру практически совпадают с годовой оценкой обучающихся.

Учащиеся при выполнении тестовых заданий затруднялись:

-  находить необходимую информацию в тексте;

-  понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы, плана, карты;

-  использовать готовые модели (карта) для нахождения ответа на вопрос;

-  осуществлять анализ (описание) объектов природы с выделением существенных и несущественных признаков;

-  проводить сравнение и классификацию объектов природы по заданным признакам;

-  устанавливать причинно-следственные связи изменений в природе;

-  обобщать результаты наблюдений за живой природой, делать выводы;

-  выделять существенную информацию из научно-популярных текстов;

-  устанавливать причинно-следственные связи между историческими событиями и их последствиями,

-  описывать достопримечательности столицы

Также на качество выполнения работы влияют следующие факторы:

отсутствие общих учебных умений:

-  не владеют приёмами учебного труда;

-  не усваивают программный материал;

-  не умеют выделять учебную задачу и предмет освоения в изученном материале.

недостатки в развитии:

-  неустойчивое внимание;

-  замедленный темп работы;

-  инертность мышления;

-  слабые навыки чтения;

-  низкий уровень речевой культуры;

-  отрицательное отношение к учению

Результатом выпуска обучающихся 1 ступени стало качество: 50%, успеваемость 86%. В выпуске 1 отличник.

План

подготовки к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ

в МАОУ Приданниковской СОШ в целях подтверждения обучающимися

на государственной (итоговой) аттестации образовательных цензов

в учебном году

№	Наименование мероприятия	Исполнители	Срок исполнения	Результат исполнения
1	Подготовка информации о результатах Г(И)А	Заместитель директора по УР	Июнь-июль	План мероприятий по совершенствованию подготовки и проведения ЕГЭ. Обеспечение информационных условий для принятия управленческих решений. Повышение эффективности деятельности МАОУ Приданниковской СОШ по совершенствованию условий для подтверждения обучающимися на государственной (итоговой) аттестации образовательных цензов, совершенствования условий подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ в учебном году.
2	Подготовка аналитической записки о состоянии качества результата образования в учебном году	Заместитель директора по УР	Июнь-июль
3	Ознакомление педагогов ОУ С результатами Г(И)А 2013г. на педагогическом совете №1.	Заместитель директора по УР	29.08.2013
4	Формирование заявок на повышение квалификации педагогических работников, экспертов подкомиссий по общеобразовательным предметам.	Ответственный за аттестацию педагогических работников ОУ	август
5	Организация работы творческой группы педагогов, участвующих в аттестационных процессах обучающихся в 2014г. в соответствии с методическими указаниями Министерства образования по повышению эффективности управления качеством образования, совершенствования подготовки к ЕГЭ в учебном году.	Заместитель директора по УР	сентябрь-июнь
6	Разработка планов мероприятий, направленных на организацию и ликвидацию выявленных пробелов в освоении обучающимися государственного образовательного стандарта	Заместитель директора по УР , творческая группа	до 19.10.2013
7	Заседание педагогического совета № 2 по обсуждению и принятию плана мероприятий, направленных на организацию и ликвидацию выявленных пробелов в освоении обучающимися государственного образовательного стандарта в МАОУ Приданниковской СОШ в учебном году	Директор ОУ , заместитель директора по УР	19.09.2013
8	Подготовка аналитической информации о педагогах, работающих в 9, 11 классах в учебном году	Заместитель директора по УР	до 25.09.2013
9	Формирование группы риска учителей-предметников по результатам ЕГЭ, ГИА 9 2013 года. Разработка плана мероприятий по повышению эффективности работы ОУ, педагогов выпускных 9 и 11-х классов	Заместитель директора по УР	сентябрь-октябрь
10	Издание приказа руководителя ОУ «О назначении ответственного за вопросы организации проведения диагностических контрольных работ на уровне ОУ, проверки ответов участников на задания диагностических контрольных работ».	Директор ОУ	19.09.2013
11	Организация школьных диагностических работ. Формирование групп риска для индивидуальной работы с обучающимися по устранению учебных дефицитов и групп потенциальных высокобалльников.	Заместитель директора по УР	сентябрь-октябрь
12	Анализ выполнения диагностических контрольных работ на уровне ОУ, в т. ч. сравнительный анализ: - результатов диагностических контрольных работ с результатами промежуточной аттестации учебного года; - выделение в ОУ учащихся группы риска; - выделение в ОУ группы учащихся потенциальных высокобалльников	Заместитель директора по УР , , учитель русского языка, , учитель русского языка, , учитель математики и физики, , учитель истории и обществознания, , учитель физики	сентябрь-октябрь, по графику
13	Участие в муниципальных заседаниях Совещаний заместителей директоров по УР и муниципальном методическом Совете по вопросам Г(И)А в 2014 г.	Заместитель директора по УР , , учитель русского языка	сентябрь-июнь по графику
14	Организация родительских собраний в выпускных классах по вопросам подготовки обучающихся к Г(И)А и порядком её проведения в 2014г.	Заместитель директора по УР , классные руководители: , 9 класс, , 11 класс	в течение года по графику: 19.09.13 19.12.13 24.02.14 15.05.13
15	Разработка плана организационных мероприятий по совершенствованию подготовки к ГИА, ЕГЭ	Заместитель директора по УР , учителя-предметники	сентябрь	Повышение эффективности управленческой деятельности по вопросам совершенствования условий для обеспечения реализации ФГОС и качества образования.
16	Подготовка к собеседованию с командами ОУ (директор, заместитель по учебной (учебно-воспитательной) работе, классный руководикл.) по вопросам совершенствования эффективности деятельности образовательных учреждений по совершенствованию условий для подтверждения обучающимися на государственной (итоговой) аттестации образовательных цензов.	Директор ОУ , заместитель директора по УР , , классный руководикласса	октябрь	Повышение эффективности управленческой деятельности по вопросам совершенствования условий для обеспечения реализации ФГОС и качества образования.
17	Проведение совещаний, педагогических советов по вопросам подготовки и проведения Г(И)А в 2014 году	Директор ОУ , заместитель директора по УР	по графику (см. Приложение 1)	Повышение эффективности подготовки к Г(И)А.
18	Анализ индивидуальных карт обучающихся выпускных и предвыпускных классов по организации и ликвидации выявленных пробелов в освоении обучающимися государственного образовательного стандарта.	Заместитель директора по УР , учителя-предметники	ноябрь, февраль	Повышение эффективности подготовки к Г(И)А.
19	Разработка и реализация на уровне ОУ графика взаимопроверок, с целью установления качества выполнения мероприятий по организации и ликвидации выявленных пробелов в освоении обучающимися государственного образовательного стандарта.	Заместитель директора по УР , учителя-предметники, работающие в выпускных классах	В течение года по графику (см. Приложение 2)	Повышение качества выполнения мероприятий по организации и ликвидации выявленных пробелов в освоении обучающимися государственного образовательного стандарта.
20	Организация изучения удовлетворенности участников образовательного процесса качеством образовательных услуг в МАОУ Приданниковской СОШ.	Социальный педагог	ноябрь, май	Информация об удовлетворенности участников образовательного процесса качеством образовательных услуг в МАОУ Приданниковской СОШ Внесение корректив в образовательный процесс
21	Корректировка планов-графиков повышения квалификации педагогических работников ОУ с учетом выявленных по результатам ГИА 9 и ЕГЭ учебных дефицитов обучающихся. Внесение в график повышения квалификации , учителя математики	Ответственный за аттестацию педагогических работников ОУ	октябрь-ноябрь ГБОУ ДПО СО «ИРО», "Итоговая аттестация обучающихся в форме ГИА-9 и ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла ", 108 ч.	Повышение квалификации учителей и преподавателей общеобразовательных предметов. Повышение эффективности образовательных программ повышения квалификации. Повышение мотивации учителей и преподавателей общеобразовательных предметов в повышении квалификации. Повышение эффективности управленческой деятельности по вопросам совершенствования условий для обеспечения реализации ФГОС и качества образования. Повышение качества информации, загруженной в РБД.
22	Методическая поддержка учителей выпускных классов по сопровождению обучающихся группы риска, группы высокобалльников.	Заместитель директора по УР Методический совет ОУ	сентябрь - май
23	Определение подходов к оценке эффективности деятельности МАОУ Приданниковской СОШ на основе анализа состояния условий, процесса и результата образования (и на основании рекомендаций ИРО).	Руководители ОУ, начальник МОУО	сентябрь - май
24	Участие в апробации усовершенствованного экспертного инструментария оценки результатов профессиональной практической деятельности, установления соответствия занимаемой должности при проведении аттестации педагогических работников.	Ответственный за аттестацию педагогических работников ОУ	сентябрь - декабрь	Обеспечение объективной, обоснованной информации о педагогических кадров ОУ, их профессионализме, готовности к реализации нового ФГОС.
25	Создание аттестационной комиссии в ОУ для аттестации педагогических работников () на соответствие занимаемой должности. Организация их деятельности.	Ответственный за аттестацию педагогических работников ОУ	сентябрь, январь	Совершенствование оценочного инструментария, обеспечение качества и объективности оценки результатов профессионально практической деятельности, мотивация педагогических работников на повышение квалификации, совершенствование педагогических технологий, внедрение инновационных технологий.
26	Формирование заявки на повышение квалификации организаторов ГИА, ЕГЭ, экспертов подкомиссий по общеобразовательным предметам, лиц, ответственных за информационный обмен, операторов ПЭВМ. Обеспечение повышения квалификации	Заместитель директора по УР	по графику ИРО в течение года (17.10.13 ) и т. д.	Развитие кадровых условий подготовки и проведения ЕГЭ, ГИА 9. Обеспечение качества информации в РБД, проверки открытой части заданий, соблюдения порядка проведения ГИА, ЕГЭ.
27	Проведение диагностических контрольных работ.	Заместитель директора по УР , учителя-предметники	по графику	Повышение качества реализации общеобразовательных программ.
28	Проведение репетиционных тестирований.	Заместитель директора по УР , учителя-предметники	по графику	Обеспечение организационных условий проведения ЕГЭ в соответствии с Порядком проведения ЕГЭ.
29	Мониторинг подготовки к ГИА, ЕГЭ: - индивидуальная работа с учащимися группы риска и учащимися, включенными в группы потенциальных высокобалльников; - индивидуальная работа с учителями-предметниками ОУ, включенными в группу риска по результатам ЕГЭ 2013 года.	Директор ОУ , заместитель директора по УР	ноябрь-апрель	Повышение качества реализации общеобразовательных программ.
30	Изучение методических рекомендаций по построению и совершенствованию промежуточной аттестации, внутришкольной системы ОКО, организация работы в соответствии с рекомендациями	Директор ОУ , заместитель директора по УР	ноябрь-декабрь	Повышение качества реализации общеобразовательных программ Совершенствование ОСОКО.
31	Совершенствование модели ОСОКО в МАОУ Приданниковской СОШ	Директор ОУ , заместитель директора по УР	ноябрь-декабрь	совершенствование школьной модели ОСОКО.
32	Организация работы в соответствии с инструктивно методическими материалами по организации подготовки и проведению ЕГЭ, ГИА 9.	Заместитель директора по УР	сентябрь-март	Обеспечение соблюдения порядка проведения ЕГЭ, ГИА 9, прав обучающихся.
33	Обеспечение информационно-технологических условий проведения государственной (итоговой) аттестации: ЕГЭ, ГИА 9, диагностических контрольных работ, исследований качества учебных достижений.	Директор ОУ , заместитель директора по УР	октябрь-июль	Обеспечение условий для проведения ДКР. Повышение качества подготовки к Г(И)А. Повышение мотивации на качественное освоение ОП.
34	Заполнение Региональной базы данных об условиях получения образования, достижениях субъектов образовательного процесса, участниках и результатах государственной (итоговой) аттестации, единого государственного экзамена в учебном году.	Ответственный за информационный обмен	сентябрь-июнь	Информация для анализа данных об условиях получения образования, достижениях субъектов образовательного процесса, участниках и результатах государственной (итоговой) аттестации, единого государственного экзамена. Разработка управленческих механизмов совершенствования условий и качества образования. Обеспечение качества подготовки и проведения в ППЭ ЕГЭ, сокращение количества правонарушений, обеспечение соблюдения прав участников ГИА, ЕГЭ.
35	Проведение обучающего семинара и консультаций для лиц, осуществляющих общественное наблюдение.	Заместитель директора по УР	апрель-май (Приложение 3)
36	Участие в обучающих семинарах и консультациях для лиц, ответственных за информационный обмен	Ответственный за информационный обмен	сентябрь - май	Обеспечение качества формирования и ведения РБД.
37	Участие в формировании предложений по совершенствованию порядка проведения ЕГЭ, обеспечения его информационной безопасности.	Директор ОУ , ответственный за информационный обмен	сентябрь	Внесение изменений и дополнений в организационно-территориальную схему подготовки и проведения ЕГЭ.
38	Участие в совещании руководителей ОУ и ответственных за информационный обмен в ОУ по вопросу обеспечения информационной безопасности и персональной ответственности при проведении ЕГЭ	Директор ОУ , ответственный за информационный обмен	март	Информирование о мерах по обеспечению соблюдения информационной безопасности. Сокращение количества правонарушений, обеспечение соблюдения прав участников ГИА, ЕГЭ.
39	Организация консультаций и практикумов для организаторов ППЭ 1401 (Приложение 4)	Руководитель ППЭ 1401	21.10.13 02.12.13 10.03.14 19.05.14	Обеспечение качества подготовки и проведения в ППЭ ЕГЭ, сокращение количества правонарушений, обеспечение соблюдения прав участников ГИА, ЕГЭ.
40	Работа с сайтом информационной поддержки ЕГЭ в Свердловской области.	Ответственный за информационный обмен	в течение учебного года	Наличие защищенной сети, осуществление контроля безопасности системы, защиты информации при ее передаче по каналам сети Интернет.
41	Мониторинг (сбор, обработка) информации о присвоении статистического IP-адреса со сроками выполнения и официального ответа провайдера.	Директор ОУ , ответственный за информационный обмен , технический специалист ОУ	август-сентябрь	Обеспечение режима информационной безопасности.
42	Участие в технологическом обследовании ОУ на предмет готовности к проведению обработки устных ответов участников ЕГЭ по иностранным языкам, информатике и ИКТ в компьютерной форме, физике (ГИА9).	Директор ОУ , заместитель директора по УР , технический специалист ОУ	сентябрь-июнь	Обеспечение исполнения законодательства в части создания условий для проведения ГИА, ЕГЭ в ППЭ.
43	Участие в апробации новых технологий и процедур проведения ГИА, ЕГЭ (РТ 24-25.10.13 по английскому языку, РТ 29.10.13 по информатике и ИКТ)	Заместитель директора по УР , технический специалист ОУ	24-25.10.13 29.10.13	Совершенствование комплекса условий и порядка проведения ГИА, ЕГЭ.
44	Использование автоматизированных сервисов, направленных на обеспечение контроля качества информации РБД и расширения возможностей для контроля качества загруженной информации.	Ответственный за информационный обмен	сентябрь-июнь	Обеспечение качества информации, загруженной в РБД, устранение замечаний и нарушений, выявленных в ходе проведения ЕГЭ. Обеспечение контроля качества информации в РБД.
45	Работа с материалами сайта информационной поддержки ЕГЭ в Свердловской области.	Ответственный за информационный обмен , педагоги, учащиеся, родители ОУ	сентябрь-июнь	Обеспечение информационных условий подготовки и проведения ЕГЭ. Обеспечение реализации государственной услуги информирования о результатах ЕГЭ и о порядке проведения ГИА, ЕГЭ.

Принятые сокращения: