Общая характеристика школы (стр. 6 )

Система обобщения и использования передового опыта, сложившаяся в МОУ «Половинская СОШ».

Распространение передового опыта учителей МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа»

n  На школьном уровне-45

n  На уровне ТШО-15

n  На муниципальном уровне -31

n  На региональном - 4

n  На федеральном - 3

Опытные педагоги школы оказывают методическую помощь по современным проблемам образовательного процесса, проводят консультации, открытые уроки, мастер-классы.

№п/п	Ф. И.О учителя, осуществляющего консультации	Тема	Сроки
1.		«Твоя профессиональная карьера» «Составление рабочей программы элективного курса» «Портфолио педагога и ученика»	В течение учебного года
2.		Консультации по теме « Школа + профтехобразование»	В течение учебного года.
3.		Использование ИКТ на уроках истории и обществознания. Подготовка к ЕГЭ.	В течение учебного года.
5		Аксиологический подход в преподавании литературы.	В течение учебного года
6.		«Учись учиться». Работа с интерактивной доской.	В течение года
7.		Использование ИКТ в преподавании биологии.	В течение учебного года
8.		«Учись учиться» Развитие вычислительных способностей младших школьников.	В течение учебного года.
9.		«Учись учиться»	В течение учебного года.
10.		Индивидуальная программа с одаренными детьми.
11.		Интерактивные методы работы на уроках русского языка и литературы	В течение учебного года.
12.		Развитие общеучебных умений и навыков на уроках истории и обществознания.	В течение учебного года.
13.		Деятельностный подход в обучении: методы и приемы формирования познавательной самостоятельности.	В течение учебногогода.
15.		Технологии здоровьесбережения на уроках физкультуры	В течение учебного года.
16.		Технология педагогического проектирования.	В течение года.
17.		Возможности развития речи младших школьников в учебном диалоге.	В течение учебного года.
18.		Воспитание нравственности на уроках и во внеурочное время.	В течение учебного года
20		Использование ИКТ на уроках иностранного языка	В течение учебного года
21.		Организация воспитательной работы в школе	В течение года
22.		Краеведческая работа. Археология	В течение учебного года
23.		Военно-патриотическое воспитание на уроках музыки	В течение учебного года
24.	Башкирова Н. А.	Эстетическое воспитание	В течение учебного года
25.		Речевое развитие	В течение учебного года
26		Теоретические и практические проблемы обучения пониманию коммуникативного смысла текста	В течение учебного года
27.		Экологическое воспитание на уроках биологии.	В течение учебного года

Проведено открытых уроков

2008/2009
18	18	21

Анализ открытых уроков позволяет сделать вывод, что уроки педагогов отличаются высоким уровнем педагогического мастерства, творческой активностью детей, демократическим стилем общения. Учителя владеют многообразием приемов актуализации знаний и умений, обеспечивающих выделение ключевых идей. Планирование урока строится на принципах наглядности, научности, доступности.

Педагоги школы: , , стали победителями муниципального конкурса «Педагогический дуэт», а учителя: и , заняли в данном конкурсе третье место.

С целью повышения профессиональной компетентности учителей, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся ежегодно в школе проводятся предметные недели.

Предметные недели, проведенные в школе в 2010/2011 г.

1.	Неделя физкультуры	4.	Неделя правовых знаний	7.	Технология
2.	Музыка, ИЗО	5.	Физика, математика, ИВТ	8.	Биология, химия
3.	Иностранный язык	6.	Неделя краеведения

В 2001 году приказом № 000 по Половинскому отделу народного образования был создан Половинский школьный территориальный округ.

Целью организации ТШО является: создание благоприятных условий для удовлетворения потребностей населения в образовательных услугах, повышение качества образования обучающихся, воспитанников на основе эффективного и рационального использования интеллектуальных, материальных, информационных и иных ресурсов образовательных учреждений, входящих в ТШО.

. Для достижения поставленной цели в рамках ТШО решаются следующие задачи:

обеспечение интеграции образовательных учреждений различных уровней; создание преемственной системы обучения, воспитания и развития; формирование единой информационной образовательной среды; создание системы методической работы с педагогическими кадрами; обеспечение условий для профильного обучения. использование материально-технической базы всех ОУ ТШО

Базовой школой является МОУ « Половинская средняя общеобразовательная школа».

Руководство Пололвинским ТШО осуществляет

Структура Половинского ТШО

Методические объединения педагогов - это наиболее распространенная и традиционная форма методической работы ТШО. Работа МО строится на основе объединения коллег-предметников и носит повседневный характер. На методических объединениях учителей-предметников рассматриваются вопросы разработки рекомендаций по усовершенствованию методов обучения и воспитания, эффективных форм организации труда, изучению состояния ЗУН учащихся, вопросы текущей и итоговой аттестации учащихся. В своей деятельности МО направлены на решение методической темы, ориентированы в содержании деятельности на профессиональные запросы педагогов, на выработку коллективных оценок.

В Половинском ТШО работают следующие методические объединения:

№п/п	МО	Руководитель. Профессиональный уровень	Тема МО	Провели заседаний за учебный год
1.	Учителей русского языка и литературы	Учитель I квалификационной категории	Подготовка к профессиональному самоопределению обучающихся средствами образовательной области «Филология. Русский язык. Литература»	4 заседания
2.	Учителей математики, физики и ИВТ	Учитель высшей категории	«Подготовка к профессиональному самоопределению обучающихся»	4 заседания
3.	Учителей начальных классов	Учитель первой категории	«Подготовка к переходу на новый ФГОС начального общего образования»	5 заседаний

Методические объединения – это коллегиальный орган школы и ТШО, способствующий повышению профессиональной мотивации, методической культуры учителей и развитию их творческого потенциала.

Методическая работа школы способствует формированию готовности педагогов к профессионализму, самообразованию, самосовершенствованию, стремится оказать практическую и интеллектуальную помощь, направлена на подкрепление инициативы и инновационных процессов.

5.Финансово-экономическая деятельность.

В 2009 г доля расходов местного бюджета составила 8%.

Финансовое обеспечение.

Наименование показателя	Единица измерения	2008 год	2009 год
Расходы на одного учащегося	Тыс. руб.	67,9	71,5
Доля внебюджетных средств	процент	0,2	0,3

В среднем расходы на одного учащегося школы составляют 71,5 тыс. рублей

Внебюджетные источники финансирования.

Заключение.

Таким образом, по итогам анализа можно отметить, что поставленные перед школой задачи, в основном, выполнены. И нами определена на новый учебный год цель: создать условия для формирования ключевых компетенций у учащегося, обеспечивающих его социализацию в интересах государства, общества и личности.

Для реализации поставленной цели поставлены следующие задачи:

1. Создание условий для обеспечения разработки инноваций учителями, реализации инновационного проекта городского клуба «Лидер в образовании» и изучения образовательных стандартов.

2. Совершенствование системы предпрофильной подготовки и профильного обучения, а также программ углубленного изучения отдельных предметов, используя инновационные технологии в рамках реализации проекта «социальное партнерство».

3. Повышение качества знаний выпускников 9-х,11-х классов через повышение эффективности каждого урока, совершенствование системы промежуточного контроля по всем предметам учебного плана, совершенствование системы отслеживания пробелов знаний учащихся, использование положительного опыта образовательных учреждений города.

4. Формирование ключевых компетенций у учащихся через воспитательную систему класса и школы, совершенствование государственно – общественное управление через более активную деятельность управляющего совета и детских организаций.

5. Совершенствование условий сохранения и укрепления здоровья учащихся через эффективное применение имеющихся ресурсов и внедрение новых технологий.