Я – будущее России (стр. 3 )

В году на аттестацию было подано 7 заявления из них:

·  на высшую квалификационную категорию (5 заявлений);

·  на первую квалификационную категорию (2 заявления);

На высшую квалификационную категорию в учебном году были аттестованы 5 педагогических работников:

1.  по должности «учитель»;

2.  по должности «социальный педагог»;

3.  по должности «учитель»;

4.  по должности «учитель»;

5.  по должности «учитель».

Первая квалификационная категория была присвоена – учителю физической культуры и – учителю химии.

По всем аттестуемым проведены комплексные проверки администрацией образовательного учреждения, оформлены приказы. Все аттестуемые, по мнению экспертных комиссий, соответствуют заявленным категориям.

На основании Федерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 01.01.2001 г. , письма департамента образования Тульской области от 01.01.2001 г. № /3578, Положения о порядке аттестации заместителей руководителя была создана аттестационная комиссия и проведена аттестация двух заместителей директора МБОУ «СОШ № 12». На соответствие занимаемой должности заместителя директора в 2012 году были аттестованы:

1.  - заместитель директора по административно-хозяйственной работе;

2.  – заместитель директора по обеспечению безопасности в образовательном учреждении.

3.4. Функционирование школьной методической службы.

Основные (приоритетные) направления методической работы МБОУ «СОШ № 12» в учебном году:

1.  организация проектно-исследовательской деятельности с использованием базовых компетентностей (информационной, коммуникативной, самоорганизации и самообразования);

2.  выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;

3.  координация работы с обучающимися по развитию их творческих способностей;

4.  сохранение и развитие здоровьеформирующей и здоровьесберегающей среды школы;

5.  поиск возможностей организации взаимодействия с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования.

Задачи научно-методической работы:

1.  организовать учебный процесс по программам, реализующим федеральный компонент образовательного стандарта 2004 г. (с использованием регионального компонента), ФГОС второго поколения для первых классов, 2А класса начальной школы и учебникам завершённых предметных линий;

2.  создавать условия для освоения и представления учителями методик, педагогических технологий, позволяющих реализовывать компетентностный и системно-деятельностный подходы в образовании;

3.  изучать, пропагандировать новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения, обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здоровому образу жизни всех участников образовательного процесса.

Методическая тема МБОУ «СОШ № 12» - дифференцированный подход как одно из средств повышения качества образования через формирование базовых компетентностей (информационной, коммуникативной, самоорганизации и самообразования).

Для решения поставленных задач и главной задачи школы, заложенной в образовательной программе «создание условий для осознанного выбора каждым обучающимся своей образовательной траектории, развитие модели адаптивной школы», были созданы следующие условия:

·  составлен учебный план, позволяющий обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования на базовом и профильном уровнях, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками МБОУ «СОШ № 12»;

·  работа по организации учебно-воспитательного процесса носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе;

·  планирование внутришкольного контроля, как одно из условий эффективности работы школы, было направлено на решение главных задач школы;

·  продолжена диагностика особенностей ученического и учительского коллективов с целью выявления динамики развития и потребностей, микроисследования образовательной среды по вопросам эффективности взаимодействия учителей и старшеклассников, учеников вообще, методических затруднений учителей, их профессиональная готовность к применению современных образовательных технологий.

Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

·  работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

·  работа научно-методического совета;

·  повышение квалификации, педагогического мастерства;

·  работа с молодыми учителями в рамках консультативно-информационной деятельности;

·  работа временных творческих групп;

·  индивидуально-аналитическая деятельность, психолого-педагогическая диагностика.

3.4.1. Работа педагогического совета.

В учебном году было проведено семь педагогических советов (два из них – тематические педагогические советы), что соответствовало утверждённому плану работы МБОУ «СОШ № 12». В рамках подготовки тематических педагогических советов, проведённых в ноябре и декабре 2011 г., работали творческие группы учителей, проводился анализ и самоанализ деятельности коллектива школы и отдельных учителей по темам педагогических советов, проводилось анкетирование учителей, родителей и обучающихся школы. Можно отметить заинтересованное участие педагогов в подготовке и проведении педагогических советов, что связано с использованием новых технологий и началом работы по ФГОС второго поколения.

3.4.2. Деятельность научно-методического совета.

Методический совет координировал инновационную, учебно-методическую и учебно-практическую работу МБОУ «СОШ № 12» в учебном году; способствовал решению проблем деятельности школы, методического обеспечения образовательного процесса, методической учёбе педагогических кадров.

В состав методического совета входят: директор, заместители директора по УВР, ВР, руководители ШМО. В учебном году было проведено 4 заседания методического совета, на каждом вырабатывались методические рекомендации по тематике заседаний. Большое внимание уделялось внедрению компьютерных технологий в образовательный процесс, использованию проектно-исследовательской деятельности на уроках и во внеурочное время, повышению качества образовательных и воспитательных услуг. Содержание деятельности методического совета было определено общей методической темой школы. Тематика вопросов, рассматриваемых на заседаниях методического совета, отражает следующие направления работы:

1.  Аналитическая деятельность:

1.1.  анализ методической и инновационной работы МБОУ «СОШ № 12» за учебный год;

1.2.  результаты реализации Образовательной программы МБОУ «СОШ № 12» за период с 2007 по 2012 год;

1.3.  анализ работы по планам базовой («Школа ») и внедренческой («Школа 2100») площадок;

1.4.  экспертиза программы развития МБОУ «СОШ № 12» на годы.

2.  Планово-прогностическая и проектировочная деятельность:

2.1.  особенности учебного плана школы на учебный год;

2.2.  оценка эффективности деятельности школы с 2007 по 2012 годы;

2.3.  организация работы по аттестации педагогических и руководящих работников.

3.  Организационно-координационная деятельность:

3.1.  подготовка обучающихся к всероссийской олимпиаде школьников;

3.2.  организация проектной и исследовательской деятельности;

3.3.  подготовка к ГИА и ЕГЭ;

3.4.  реализация учителями тем по самообразованию.

4.  Диагностическая деятельность:

4.1.  выполнение учебной и практической части образовательных программ;

4.2.  состояние работы по психолого-педагогическому сопровождению школьников;

4.3.  адаптация обучающихся 1, 5, 10 классов

В течение учебного года методический совет координировал и анализировал работу ШМО. В школе работает семь методических объединений:

·  учителей гуманитарных наук (руководитель – );

·  учителей иностранных языков (руководитель – );

·  учителей математики и информатики (руководитель – );

·  учителей начальных классов (руководитель – );

·  учителей естественных наук (руководитель – );

·  учителей физической культуры, ОБЖ и технологии (руководитель – );

·  классных руководителей (руководитель – ).

Каждое ШМО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы. На заседаниях ШМО обсуждались следующие вопросы:

1.  анализ работы за учебный год;

2.  корректировка плана работы на учебный год;

3.  результаты проверки календарно-тематического планирования;

4.  разработка и внедрение проектной деятельности;

5.  результаты декады преемственности;

6.  проектная и учебно-исследовательская деятельность обучающихся в условиях новых требований стандартов образования;

7.  участие в «Фестивале педагогических идей» (гуманитарные науки);

8.  аттестация (изучение документации), оформление «Портфолио» учителя;

9.  результаты олимпиад;

10.  выявление профессиональных затруднений, проблем;

11.  организация и подготовка дидактического материала для проведения итогового контроля, экзаменов;

12.  итоги учебно-практической конференции «Я в окружающем мире»;

13.  отчёты по темам самообразования и т. д.

Обсуждение большинства вопросов осуществлялось на основе изучения, обобщения, распространения передового опыта и достижений педагогической науки. Заседания ШМО проводились в форме семинаров, практикумов, упражнений-тренингов, «мастер-классов». ШМО продолжили работу с одарёнными детьми:

·  обеспечили проведение первого этапа всероссийской олимпиады школьников;

·  участие в учебно-практической конференции обучающихся школы «Я в окружающем мире»

№	Ф. И. участника	Тема выступления	Класс	Руководитель
Номинация «Гуманитарные науки»
1.	Скоблицов Александр	Стихотворение «Мир моими глазами»	9а
2.	Никитин Дмитрий Денисова Арина	«Дети »	7б
3.	Башкетова Анастасия	«Псевдонимы»	10а
4.	Черноскулова Евгения	«Мат не наш формат или правда о скверно-словии»	7в
Номинация «Естественно-математические науки»
5.	Денисова Арина	Скорость небесных тел	7б	ёнова
6.	Макунина Ирина Соколова Валентина	«Симметрия вокруг нас»	8б
7.	Севастьянова Галина, Гайдукова Кристина, Денисова Инна, Шуленина Александра	«Сотовые телефоны – вред или польза»	9а	ёнова
8.	Карпова Татьяна	«Люстра Чижевского»	9б	ёнова
9.	Ульянов Дмитрий	«Учусь, не выходя из дома»	9а
10.	Гайдукова Кристина, Денисова Инна	«Компьютер-угроза или помощник»	9а
11.	Бочарова Евгения, Сыраева Альбина	«Системы счисления»	10а
Номинация «Экология»
12	Башкетова Анастасия	«Проблемы утилизации твёрдых бытовых отходов»	10а	,
13.	Прокопчук Иван, Снурницын Денис	«Радиационная обстановка в городе Новомосковске»	10а 10б
14.	Куприянова Ксения	«Экология питания»	11

·  участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах различного уровня (муниципальных, региональных, всероссийских, международных);

·  принимали самое активное участие в проведении методических мероприятий.

3.4.3. Работа временных творческих групп.

В учебном году в МБОУ «СОШ № 12» работали три временные творческие группы, которые занимались решением актуальных проблем совершенствования и развития образовательного процесса, анализом методической и инновационной деятельности ОУ.

Первая временная творческая группа занималась подготовкой, поиском, систематизацией, обобщением информационных источников; анализом педагогических ситуаций для проведения тематических педагогических советов: «Перспективные школьные технологии», «Мониторинг воспитательной деятельности классных руководителей». (, , А., , Н., , )

Вторая временная творческая группа разрабатывала «Положение о лицензионных видах деятельности МБОУ «СОШ № 12» и Программу развития ОУ «Я – будущее России» на годы (, , )

Третья временная творческая группа занималась подготовкой и проведением на базе МБОУ «СОШ № 12» регионального семинара «Презентация программы инновационного развития «Я – будущее России» (, , ёнова, , А., , )

Временные творческие группы позволяют привлечь педагогов к работе по проектированию как ключевых направлений развития школы, так и конкретных практических проблем, связанных с содержанием образования, методикой преподавания, освоением современных педагогических технологий. Работу временных творческих групп можно оценить положительно, но всё ещё на низком уровне находится информационная компетентность учителей и проектно-исследовательская деятельность. В учебном году необходимо продолжить работу по информационной и проектно-исследовательской деятельности.

В учебном году большинство поставленных задач были реализованы в запланированных объёмах и направлениях, поэтому научно-методическую работу в целом можно признать удовлетворительной.

3.5. Система контрольной деятельности.

План контрольной деятельности полностью выполнен. Результаты проверок обсуждались на совещаниях при директоре, заседаниях педагогического совета, творческих групп, ШМО. По результатам проверок оформлены справки.

4. Организация воспитательной работы.

Воспитательная работа в МБОУ «СОШ № 12» в 2011 – 2012 учебном году проводилась по утверждённому плану и включала в себя семь основных направлений:

·  гражданско-правовое;

·  патриотическое;

·  нравственное;

·  физкультурно-оздоровительное;

·  культурно – эстетическое;

·  трудовое;

·  экскурсионное.

В течение учебного решались воспитательные задачи по совершенствованию системы взаимодействия классных руководителей, учителей – предметников, родителей по формированию гармонично развитой личности, законопослушного поведения обучающихся, развитие практической деятельности классных руководителей.

4.1. Кадровое обеспечение

В 2011 – 2012 учебном году методическое объединение классных руководителей насчитывало 30 классных руководителей, 7 педагогов дополнительного образования, социального педагога, педагога – психолога, учителя – логопеда. Из них высшую квалификацию имеют 4 педагога дополнительного образования, 18 классных руководителей. Первая у 4 классных руководителей.

4.2. Школьное методическое объединение классных руководителей

Школьное методическое объединение классных руководителей решало в 2011 – 2012 учебном году следующие задачи:

·  совершенствование системы взаимодействия классных руководителей, учителей – предметников, родителей по формированию гармонично развитой личности.

·  активизация деятельности по формированию законопослушного поведения обучающихся.

·  развитие практической деятельности классных руководителей.

Для решения поставленных задач использовались как теоретические, так и практические методы.

В августе на первом заседании классных руководителей были рассмотрены следующие вопросы:

·  утверждение плана работы на 2011 – 2012 учебный год;

·  внесение изменений в структуру журнала воспитательной работы.

В плане воспитательной работы на текущий учебный год были внесены коррективы по сравнению с предыдущим. Во-первых, решено было увеличить количество воспитательных мероприятий, проводимых классными руководителями для параллели. Во-вторых, намечено было значительно расширить участие обучающихся нашей школы в массовых городских мероприятиях.

В течение учебного года основная масса классных руководителей совместно с учителями – предметниками и родителями проводили классные часы, мероприятия для параллели различных направлений, однако все они были направлены на развитие творческой активности обучающихся, формирование гармонически развитой личности. Так, (5а класс) в первом полугодии провела игру для 5 –х классов, прививающую любовь к русской культуре, во втором – творческую встречу, посвящённую правилам этикета. Классный руководитель 5б класса провела спортивную и военно-патриотическую игры в рамках проводимых в школе месячников по правовой и оборонно-массовой работе. Классные руководители 6а, 6в классов и А. организовали подготовку и проведение месячника «Служу Отечеству!», недели «Память». (6а класс), (7а класс) организовали школьный этап деловой игры «Будущие избиратели», «Выбираем Президента». Обучающиеся 9б класса вместе с классным руководителем участвовали в городском конкурсе агитационных программ, посвящённом выборам Президента страны. Классные руководители 6б класса и 8в класса в рамках празднования Международного женского дня провели развлекательные программы «Мисс 6-я параллель» и «А ну-ка, девушки!». Обучающиеся 9в класса стали членами патриотического клуба «Патриот» и вместе с классным руководителем принимали участие в открытии школьного музея, в городских мероприятиях, посвящённых памятным датам в истории страны. Классный руководитель 11 класса провела «Праздник первоклассника», «Последний звонок». Наибольшую активность в проведении традиционных школьных месячников и недель проявили следующие классные руководители: , , ёва, , .

По сравнению с предыдущим годом увеличилась количество обучающихся нашей школы, принимающих участие в массовых городских мероприятиях. В этом заслуга классных руководителей , , ёвой. В текущем учебном году обучающиеся нашей школы приняли участие в праздновании Дня города, 1 Мая, 9 Мая.

На втором заседании ШМО классных руководителей обсуждался проект праздничного вечера, посвящённого празднованию Юбилея школы. Празднование состоялось 11 ноября. Активное участие в подготовке и проведении приняли классные руководители , , .

Третье заседание ШМО классных руководителей состоялось в ноябре. С докладом по теме заседания «Совершенствование форм и методов гражданско-правового воспитания обучающихся» выступили классные руководители , . Классные руководители , , провели в школе деловую игру «Будущие избиратели» в ноябре. Деловая игра прошла на высоком уровне. В ходе выборов полностью был обновлён состав Совета старшеклассников в школе. Председателем школьного совета была избрана ученица 9а класса заместителем – Городская комиссия по организации игры наградила команду школы грамотой за участие в городском конкурсе. В феврале в школе прошли пробные выбора Президента страны. Большинством голосов победу одержал . В апреле команда 9-а класса под руководством участвовали в городском конкурсе агитационных программ, в котором заняли 3 место, участвовали в итоговом концерте.

В апреле на четвёртом заседании ШМО классных руководителей с докладом по теме «Активизация работы с родителями» выступили , . 7 мая классные руководители (4б), (4а), А. (4в), А.(6в), Г (7а), Н. (7б), Е (7в), (8а), (8б), (8в), (9а), (9б), (9в) провели открытые классные часы для родителей. Данная работа себя оправдала. Многие родители после посещения классных часов изменили своё отношение к школе, увидели , а не надзирательный и контролирующий орган, поэтому подобные формы работы решено оставить и в следующем году.

Заключительное майское заседание ШМО классных руководителей было посвящено анализу проделанной работы и составлению плана работы на следующий учебный год.

В целях ознакомления с историей и культурой города, области и страны классными руководителями проводились пешие прогулки и автобусные экскурсии. Особенно активно в данном направлении работали следующие классные руководители: , , Н., Барышева очень довольны поездками, о чём свидетельствуют оформленные ими альбомы с фотографиями, сочинения.

Таким образом, работу методического объединения классных руководителей в 2011 – 2012 учебном году можно считать удовлетворительной. В следующем учебном году решено спланировать работу методического объединения таким образом, чтобы каждый классный руководитель провёл один открытый классный час и одно обязательное мероприятие на параллель по любому из предложенных направлений деятельности образовательного учреждения гражданско-правовое, патриотическое, художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное

4.3. Система дополнительного образования

Система дополнительного образования в 2011 – 2012 учебном году была представлена двумя основными направлениями: физкультурно-оздоровительным и художественно – эстетическим.

К физкультурно-оздоровительному относятся секция лёгкой атлетики под руководством , лыжной секцией руководит . Оба педагога работают по договорам от ДЮСШ № 1 и 2 в течение нескольких лет. Воспитанники обеих секций принимают участие в областных и городских соревнованиях. Победителями областных соревнований становились ученики нашей школы В прошедшем учебном году участники лыжной секции под руководством тренера приняли участие в соревнованиях «Лыжня России», завоевали несколько призовых мест.

В 2011 – 2012 учебном году в школе возобновила работу теннисная секция под руководством . Ребята активно посещают данную секцию. На занятиях царит доброжелательная атмосфера.

Волейбольная секция действовала в школе под руководством . Ребята занимались увлечённо, участвовали во всех городских соревнованиях.

В 2011 – 2012 учебном году в школе начала работать секция художественной гимнастики, которой руководит . Участники секции выступали на юбилейном и других концертах, проводимых в школе.