Вариант 1 (стр. 7 )

СС10	СС2	СС16	СС8	2n
0	0000	0	0	-
1	0001	1	1	20
2	0010	2	2	21
3	0011	3	3	-
4	0100	4	4	22
5	0101	5	5	-
6	0110	6	6	-
7	0111	7	7	-
8	1000	8	10	23
9	1001	9	11	-
10	1010	A	12	-
11	1011	B	13	-
12	1100	C	14	-
13	1101	D	15	-
14	1110	E	16	-
15	1111	F	17	-
16	10000	10	20	24
32	100000	20	40	25
64	1000000	40	100	26
128		80	200	27
256		100	400	28
512		200	1000	29
1024		400	2000	210

Фамилия, имя ____________________________________

ВАРИАНТ 4

Часть 1

При выполнении заданий этой части обведите номер выбранного ответа кружком. Если вы выбрали не тот номер, зачеркните его и обведите номер правильного ответа.

1. Считая, что каждый символ кодируется двумя байтами, оцените информационный объем (в битах) следующего предложения в кодировке Unicode:

Земля – третья планета.

1) 23 бита

2) 184 бит

3) 176 бит

4) 170 бит

2. Определите значение выражения (АÙВ)Ú(АÙС) при А=true, В=true, С=false

1) true

2) false

3. В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания?

1) Цефеиды – это звезды-сверхгиганты, они обладают высокой светимостью.

2) Цефеиды – это звезды-сверхгиганты, они обладают высокой светимостью.

3) Цефеиды – это звезды - сверхгиганты, они обладают высокой светимостью.

4) Цефеиды – это звезды-сверхгиганты, они обладают высокой светимостью.

4. Какое из чисел больше 10010, 1002, 10016 или 1008?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

5. В 9 классе школы проведена контрольная работа. Оценку «5» получили 40% учащихся, оценку «4» получили 30% учащихся, оценку «3» получили 20% учащихся, оценку «2» получили 10% учащихся. Какая диаграмма правильно отображает результаты выполнения контрольной работы?

1)  3)

2)  4)

6. Пользователь работал с каталогом C:\Мои документы\Тексты\Книги\Пушкин. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Учебники. Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.

1) С:\Мои документы\Тексты

2) С:\Книги

3) С:\Мои документы\Учебники

4) С:\Мои документы\Тексты\Учебники

7. Дан фрагмент электронной таблицы:

	A	B	C	D
1	1	4	5	2
2	=B1*C1	=A1*B1+6	=D1*C1	=C2*A1

После выполнения вычислений была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек А2:D2. Укажите получившуюся диаграмму.

1) 2) 3) 4)

8. Исполнитель Черепашка перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существуют две команды: Вперед n (где n – целое число), вызывающая передвижение Черепашки на n шагов в направлении движения; Направо m (где m – целое число), вызывающая изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке. Запись Повтори k [Команда1 Команда2 Команда3] означает, что последовательность команд в скобках повторится k раз.

Черепашке был дан для исполнения следующий алгоритм:

Повтори 6 [Направо 120 Вперед 20]

Какая фигура появится на экране?

1) Правильный пятиугольник

2) Правильный шестиугольник

3) Правильный треугольник

4) Квадрат

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (9–18) является набор символов (букв или цифр), которые следует записать в отведенном в задании поле для записи ответа. Если вы ошиблись, зачеркните ответ и запишите рядом правильный.

9. Электронное сообщение содержит 2 Кбайт информации. Переведите это число в биты. Ответ запишите в виде натурального числа.

Ответ: ____________________

10. Определите значение переменной с после исполнения алгоритма:

a := 11

b := 9+a

с := b/2+a

Порядок действий соответствует правилам арифметики.

Ответ: ________________________

11 Определите значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма, записанного в виде блок-схемы:

В ответе укажите одно число — значение переменной с.

Ответ: ________________________

12 Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах тестирования учащихся (используется стобалльная шкала).

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяет условию «Химия < 51 ИЛИ Биология <50»? В ответе укажите одно число — искомое количество записей.

Ответ: ________________________

13. Закодируйте в двоичном коде ASCII слово Экзамен.

Ответ: _______________________________________________________________________________

14. Дан фрагмент электронной таблицы:

	A	B	C
1	4	5	=2*A1-B1
2	=5+12/A1	=(A2-B1)*2	=B2-C1

Определите значение, записанное в ячейке C2. В ответе укажите одно число — искомое значение.

Ответ: ________________________

15. Составьте таблицу истинности логического выражения: (АÚВ)Ú(АÚB). Найдите сумму чисел последнего столбца и запишите в ответ.

Ответ: ________________________

16. Выполните действия 3210 + 110102 + 2А16. Ответ запишите в десятичной системе счисления.

Ответ: ____________________

17. Какое из устройств является устройством ввода информации в компьютер: принтер, монитор, клавиатура, джойстик.

Ответ: ________________________

18. Некоторый алгоритм из трех идущих подряд цифр десятичной системы счисления получает новую цепочку следующим образом. Сначала записывается исходная цепочка цифр, после нее записывается цепочка этих цифр в обратном порядке, затем записывается цифра 9. Получившаяся цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходная цепочка цифр была 345, то результатом работы алгоритма будет цепочка 3455439.

Какая цепочка цифр получится, если взять исходные цифры 567 десятичной системы счисления и к этой цепочке применить алгоритм дважды (то есть к данной цепочке применить алгоритм, а затем к результату его работы еще раз применить алгоритм)?

Ответ: ________________________

Часть 3

19. Что будет напечатано на экране компьютера после выполнения следующей программы:

dim A(10)

m=0

for i=1 to 10

A[i]=i*3

next i

for i=3 to 5

m=m+A[i]

next i

print m

end

Ответ: ________________________

20. С помощью программы-переводчика переведите текст на польский язык. Переведенный текст сохраните в текстовом файле под именем «Задание 20».

Здравствуй Ваня. Меня зовут …. Я учусь в школе. Литература - мой любимый предмет в школе. Я много читаю. Особенно мне нравится испанская поэзия. Сервантес – мой любимый испанский поэт.