Образовательная программа «Традиции и быт оренбургских казаков» (стр. 4 )

Старинные казачьи игры: Старинные казачьи игры: «Пятнашки», «Казачий погребок», «Двенадцать палочек», «Кубанка», «Брыль», «Достань подкову». Игры с коновязью, «Чехарда», «Схоронички», «Нагайка и кнут», «Городки», «Ножички», «Прыгалка через верёвку», «Заря», «Иголка, нитка и узелок», «Лапта», «Ловишка в кругу», «Снежинки, ветер и мороз», «Пятнашки», «Салки», «Гори–гори ясно».

Организация состязаний юных казачат.

Занятия по лёгкой атлетике.

Художественно-эстетическая направленность

Календарно - тематическое планирование

1год обучения

Программа рассчитана на детей 7-8 лет

Цель и задачи: Вызвать интерес к прикладному и художественному творчеству, развивать творческие способности и умения детей для обустройства быта и сохранения культурных традиций казаков; укреплять ценностное отношение к обслуживающему труду, развивать внимание, познавательные интересы, смекалку, творческие способности.

№	Тема	Количество часов
теория	практика	всего
1	Вводное занятие	1		1
2	Казачье декоративно-прикладное искусство	1	1	2
3	Забытые казачьи игры	-	2	2
4	Традиционные художественные ремесла и промыслы	1	2	3
5	Художественная ковка.	1	1	2
6	Изготовление оружия.	1	1	2
7	Гравировка.	1	2	3
8	Прядение и ткачество.	1	2	3
9	Вы­шивка.	1	3	4
10	Гончарное дело. Глиняная игрушка.	1	2	3
11	Лозоплетение.	1	2	3
12	Роспись. Войсковая жи­вопись.	1	3	4
13	Итоговое занятие. Диагностика.		1	1
	Итого	10	23	33

Занятия прикладным, ручным трудом составляет одну из важных сторон трудового воспитания, формирования ценностного отношения к труду, художественно-эстетического вкуса. Происходит становление личности. В продуктивной деятельности ребёнка создаются благоприятные возможности для развития нравственных качеств, понимания зависимости результата от отношения к делу, от целеустремлённого приложения своих духовных, физических сил и возможностей.

Художественный ручной труд представляет собой изготовление детьми поделок из различных материалов с применением простейших инструментов. В процессе обучения дети овладевают техническими навыками работы с материалами и инструментами, умением исполнить художественный замысел и довести работу до конца. Ручной труд даёт детям знания о качестве и возможностях разных материалов, стимулирует желание овладеть особенностями мастерства, приобщает к декоративно – прикладному искусству. Это позволяет реализовать непрерывность в развитии и образовании. Главный результат работы по программе – адаптация в жизни школьного коллектива и успешное освоение школьной программы. Данная образовательная модифицированная программа рекомендуется для педагогов дополнительного образования, воспитателей детских садов ведущих подготовительные группы.

Обучение по данной программе способствует повышению интереса ребёнка к декоративно-прикладному творчеству. Дети получают навыки работы с инструментами, у них развито творческое мышление, восприятие окружающего мира, заложены базовые данные по основам рисунка, композиции.

·  развитие чувственных мироощущений, потребности в прекрасном;

·  развитие способности к художественному мышлению;

·  развитие индивидуальных задатков и способностей;

·  приобщение к мировой цивилизации.

Литература:

О приобщении детей к народному прикладному искусству и художественным ремеслам Кубани // Материалы научно-практической конференции. Традиционные культуры Кубани. Краснодар, 1991

Некрасова искусство как часть культуры. Теория и практика. М., 1983; Некрасова искусство России в современной культуре. М., 2003

Проблемы художественно-творческого развития детей средствами традиционной культуры: краев. науч.-практ. конф. – Краснодар, 1991; , Моханкева детей к истокам русской народной культуры. Программа. СПб, 1997; Традиционная культура и дети. Краснодар. Изд-во Краснодарского экспериментального центра развития образования, 1994

Вакуленко регионального непрерывного художественно-эстетического образования. Часть VI. Народно декоративно-прикладное искусство. Краснодар, 1997

– народный мастер, гончар, ст. Мостовская, Мостовской район (ЭЭ 2001 г.)

– народный мастер, кузнец, ст. Темнолесская, Апшеронский район (ЭЭ 2003 г.)

Список методических разработок по осуществлению деятельности

казачьих классов ФГОС. 2011г. (Составили зам. директора по УВР МОУДОД ЦВР , педагог доп. образования )

Казачьи заповеди. Казачьи забавы, казачьи детские потешки 8 лет до 12 лет. Воспитание казака, семейные традиции. Секреты здоровья казаков. В каком возрасте надо начинать воспитывать защитников Отечества. В каком возрасте нужно начинать воспитывать будущего защитника Отечества. Модель физического воспитания детей и молодежи Кубанского казачества (середина XIX-начало ХХ века) «Казачий фольклор», урок кубановедения, 3 кл. Кадетский марш (гимн Красноярского кадетского корпуса им. )() Казачата. Стихотворение. Материалы семинара по казачьим классам. Кодекс чести казака. Особенности взаимосвязи движений и рисунка на примере хороводной формы танца Славянские игры, хороводы, обряды. Забавы Молодцов весёлых удальцов Модель физического воспитания детей и молодежи Кубанского казачества (середина XIX-начало ХХ века) Воспитание казака | Воспитание молодежи Казачьи песни  Происхождение казаков Оренбургские казаки на Кубани История Оренбургского казачьего войска Первые упоминания о казаках в летописях. Ученическое самоуправление в казачьих классах Мы Русы –КАЗАКИ. Конспект урока: "Семейные традиции казачества в романе Шолохова "Тихий Дон" / Категория: Литература » 10 класс » Конспекты. Сравнение менталитета казаков Урала, Сибири и Юга России. История и эволюция казачьей формы. Русские традиции и обряды Традиции казаков. Приветствие казаков. Святые, особо почитаемые казаками Казачьи поговорки. Быт и традиции казаков Учись доброму, худое на ум не пойдет Урок гражданственности и патриотизма «Сирень Победы» О почитании Пресвятой Богородицы Православие и казачество Пасха на Кубани. Урок доброты Мудрые мысли Масленица Терская казачья община и землепользование терских казаков.