Задачи духовно-нравственного развития и воспитания | Реализация в ОУ |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | |
получение первоначальных представлений о Конституции Российской Федерации, ознакомление с государственной символикой — Гербом, Флагом РФ | Содержание учебных предметов «Школа России» Программа гражданско-патриотического воспитания на гг Деятельность мини - музея "Куклы наших бабушек" Кружок «Подвижные игры». Кружок Юнкор». |
элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России | |
уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения; ценностное отношение к своему национальному языку и культуре; | |
начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России и её народов; | |
интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, края (населённого пункта), в котором находится образовательное учреждение; уважение к защитникам Родины; | |
стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;любовь к образовательному учреждению, своему селу, городу, народу, России; негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей; умение отвечать за свои поступки; | Классное ученическое самоуправление. |
Воспитание нравственных чувств и этического сознания: | |
различение хороших и плохих поступков; представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе; | Внеурочная деятельность: -кружок «Школа этикета» |
уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим; | Программа по гражданско-патриотическому воспитанию на гг |
установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке; | Классное ученическое самоуправление Внеурочная деятельность: -кружок «Школа этикета» |
бережное, гуманное отношение ко всему живому; | Внеурочная деятельность: -кружок «Юный друг природы» |
знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным; | Программа «Семья и школа - территория здоровья » на гг |
стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и анализировать его; | Внеурочная деятельность: -кружок «Школа этикета» |
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | |
уважение к труду и творчеству старших и сверстников; ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности; | Классное ученическое самоуправление |
элементарные представления об основных профессиях; | Общешкольный план воспитательной работы |
умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;умение соблюдать порядок на рабочем месте; бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам; отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей. | Классное ученическое самоуправление |
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни | |
ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей), членов своей семьи, педагогов, сверстников; | Программа «Семя и школа - территория здоровья» на 2010015гг. Внеурочная деятельность: -кружок "ЛФК" -кружок «Ритмика" -кружок «Азбука безопасности» Совместная деятельность с социальными партнерами. |
понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня; интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях; первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой. | |
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) | |
развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;бережное отношение к растениям и животным. | Общешкольный план воспитательной работы Внеурочная деятельность: -кружок «Юный друг природы» |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) | |
интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;интерес к занятиям художественным творчеством; стремление к опрятному внешнему виду;отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости. | Внеурочная деятельность: Экскурсии, походы, поездки, встречи с интересными людьми. Программа «Семья и школа - территория здоровья» на гг. |
Календарь традиционных школьных дел и праздников
- сентябрь (День знаний); октябрь (Посвящение в ученики-первоклассники); ноябрь (Папа, мама, я - спортивная семья"); декабрь (новогодний праздник); январь (Рождество Христово); март (Масленица); май (Декада, посвящённая Дню Победы); июнь (Троица)
Основные мероприятия
Задачи | Основные мероприятия |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека: | Урок мира, Урок России, декада «Салют Победы!», классные часы « Эхо войны», «Война в судьбе моей семьи», « Моя малая Родина», «Что в имени тебе моем?», «Мои земляки-защитники Родины», « Полководцы земли Русской», « Любовь к Родине начинается с любви к матери», « Ордена и медали Великой и отечественной войны», « Семья – мой дом родной», « История моей школы» , « История моего села», « Наш земляк - », « Полный кавалер солдатской славы - », проект «Мой папа на службе Отечества», конкурс рисунков, сочинение «Мой папа самый лучший», цикл классных часов по правам ребенка, по государственной символике, «Права и обязанности учащихся», экскурсии в краеведческий музей, в музей Боевой Славы в п. Марковский, школа № 2. |
Воспитание нравственных чувств и этического сознания: | Классные часы « Всему началу- любовь», « Наши бабушки и внуки», « День рождения класса», «Друзья мои, прекрасен наш союз», «Я, ты, он, а может быть - мы?», «Настоящий друг - кто он», « Я и мои поступки», « Дружба между мальчиками и девочками», « Честность и ложь», « Умеем ли мы общаться?» «Я не такой как все, и все мы разные», « Красота внешняя и внутренняя», « В человеке должно быть все прекрасно», « Волшебный мир слов», просмотр и обсуждение фильма « Золушка», « Гадкий утенок», ктд « Подарки, поздравления, пожелания», « Сюрприз», « День именинника», « Рыцарский турнир», «Вечер сюрпризов» |
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни: | Классные часы « Делать людям хорошее - хорошеть самому», уборка территории вокруг школы, в классе, ктд « Подари слово и доброе дело», шефская деятельность, выставка « Наряды наших кукол», родительское собрание « Трудовое воспитание детей в семье», работа на пришкольном участке летом. участи в проектах по озеленению села |
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание): | Проект « Поможем птицам», КВН «Знаток природы», экскурсии по селу, походы в лес, конкурсы рисунков « Защитим природу», конкурсы чтецов, классный часы « Мир вокруг нас», « Наши меньшие друзья», « В гостях у лесного деда», праздник « Моя планета - мой дом. Береги ее.», викторина « Вода, вода, кругом вода», постановка сказок на экологическую тему, экологическое лото « Флора и фауна» «капустник», |
Секция «Тренажёрный зал» | |
Секция «Рукопашный бой» |
5. Совместная деятельность школы, семьи и общественности
по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования осуществляются не только образовательным учреждением, но и семьёй, внешкольными учреждениями по месту жительства. При осуществлении программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования МОУ СОШ с. Б Букор организует взаимодействие на системной основе
участие представителей общественных организаций и объединений, их родителей (законных представителей) в проведении отдельных мероприятий в рамках реализации направлений программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
• реализация педагогической работы указанных организаций и объединений с обучающимися в рамках отдельных программ, согласованных с программой духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования и одобренных педагогическим советом образовательного учреждения и родительским комитетом образовательного учреждения;
• проведение совместных мероприятий по направлениям духовно-нравственного развития и воспитания в образовательном учреждении.
СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЁРЫ:
1. Взаимодействие школы с учреждениями села с целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Школа | |||
Библиотека | Дом Культуры "МАЯК" | Спортивно-оздоровительный комплекс "ЗДРАВА" | Музыкальная школа |
Беседы | Театральная студия | Тренажёрный зал | |
Встречи с интересными людьми | Кружок "Кукла Барби" | ||
КВН | Изо студия | ||
Викторины |
2. Взаимодействие школы с родителями (законных представителей)
Система работы МОУ СОШ с. Б Букор по повышению педагогической культуры родителей (законных представителей) в обеспечении духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся младшего школьного возраста основана на следующих принципах:
-повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся
• совместная педагогическая деятельность семьи и образовательного учреждения, в том числе в определении основных направлений, ценностей и приоритетов деятельности образовательного учреждения по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, в разработке содержания и реализации программ духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, оценке эффективности этих программ;
• сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей (законных представителей);
• педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям (законным представителям);
• поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей (законных представителей);
• содействие родителям (законным представителям) в решении индивидуальных проблем воспитания детей;
опора на положительный опыт семейного воспитания. Права и обязанности родителей (законных представителей) в современных условиях определены в статьях 38, 43 Конституции Российской Федерации, главе 12 Семейного кодекса Российской Федерации, статьях 17, 18, 19, 52 Закона Российской Федерации «Об образовании».
Сроки и формы проведения мероприятий в рамках повышения педагогической культуры родителей согласуются с планами воспитательной работы образовательного учреждения. Работа с родителями (законными представителями), как правило, предшествует работе с учащимися и подготавливает к ней.
В системе повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) используются различные формы работы, в том числе: родительское собрание, родительская конференция, организационно-деятельностная и психологическая игра, собрание-диспут, родительский лекторий, семейная гостиная, встреча за круглым столом, вечер вопросов и ответов, семинар, педагогический практикум, тренинг для родителей и др.
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
Сроки | Тема собрания |
Сентябрь | 1.Трудности адаптации первоклассников. |
2. ФГОС НОО. | |
3.В семье ребенок-первоклассник. Что меняется? | |
4.Первый раз в первый класс | |
Октябрь | 1.Санитарно-гигиенические нормы учебных занятий в 1кл. |
2.ФГОС «Портфолио ученика» | |
Ноябрь | 1.Семья и школа-партнеры в воспитании ребенка |
2.Режим дня в жизни школьника | |
Декабрь | Режим дня - основа сохранения и укрепления здоровья первокл-ка |
Январь | 1.Здоровый ребенок - здоровое общество. |
2.Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребенка с окружающим миром | |
Март | 1.Развитие у детей произвольной саморегуляции |
2.Увлекаемост и увлеченность детей 7-8лет. возраста | |
3.Поощрение и наказание | |
Май | 1.Уклад жизни в семье и его роль в воспитании детей. |
2.Формирование адекватной оценки качества знаний с позиции педагога, родителей и первоклассника | |
3.Достижения года |
РОДИТЕЛЬСКИЙ ВСЕОБУЧ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
