Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Государственное специальное (коррекционное)

образовательное учреждение для обучающихся ( воспитанников ) с отклонениями в развитии школа №9 г. Новороссийска.

Урок математики.

Космическое путешествие.

4 класс.

Учитель:

Г. Новороссийск

2009 г.

Тема. Порядок действий в примерах без скобок.

Цель. Формировать умение соблюдать порядок действий в примерах без скобок.

Задачи: закрепление таблицы умножения и деления в пределах восьми;

развитие памяти, мышления;

воспитание активности на уроке математики.

Оборудование: мультимедио, индивидуальные карточки, чертёжные инструменты.

Ход урока.

1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Объявление темы урока.

Ребята, сегодня у нас необычный урок математики. Мы отправимся в космическое путешествие. Наш класс – космическая ракета, а ваши вещи – космические принадлежности. Будьте внимательны во время полёта, задания старайтесь выполнять без ошибок, чтобы наш полёт прошёл без происшествий. Я буду за пультом управления.

Наденьте скафандры. Мы отправляемся в полёт.

Дано государственное задание: «Порядок действий в примерах без скобок».

Внимание! Поехали!

2. Устный счёт.

С Земли из центра управления полётом поступило первое задание: проверка работы двигателей. Посчитаем устно.

- Вставить числа и решить примеры.

8 х. = 64 . х. = 63

. х 6 = 48 . х. = 90

8 х. = 16 . х. = 81

Как называются числа при умножении?

Назовите круглые числа.

Из каких разрядных слагаемых состоит число 64, 16?

- Решить задачу.

В кружке рисования занимаются 8 мальчиков, а девочек – в два раза больше. Сколько девочек занимаются в кружке?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

8 х 2 = 16 (девочек)

Сколько всего детей занимаются в кружке7

16 + 8 = 24 (девочки и мальчики)

Почему в первом действии умножали? (в два раза больше)

Почему во втором действии складывали? (спрашивается, сколько всего детей…)

- Геометрический материал.

Назовите отрезки. Какова их длина? Выразите длину отрезков в мм.

А________5 см________В 5 см = 50 мм

С___________8 см_________________Д 8 см = 80 мм

- Молодцы! Наш полёт продолжается. Отдохнём немного. Посмотрим на нашу землю с высоты космического полёта.

Физминутка.

Земля в иллюминаторе, Земля в иллюминаторе, Земля в иллюминаторе видна.

Как сын грустит о матери, как сын грустит о матери, грустим мы о Земле –

она одна.

А звёзды тем не менее, а звёзды тем не менее всё ближе, но всё также холодны.

И как в часы затмения, и как в часы затмения, грустим мы о Земле и видим сны.

И снится нам не рокот космодрома, не эта ледяная синева.

А снится нам трава, трава у дома, зелёная, зелёная трава.

(выполнение упражнений)

3. Работа по теме.

Мы продолжаем наш полёт. Получено следующее задание с Земли: проверка системы управления ракетой.

Откройте ваши бортовые журналы – тетради. Запишите дату, классная работа, тему «Порядок действий в примерах без скобок».

- Вспомните порядок действий. Какие действия выполняются в данных примерах первыми? Запишите примеры в тетрадь и решите их.

54 + 8 х 4 =86

42 – 8 х 5 = 2

49 : 7 + 56 = 63

8 х 9 : 9 = 8

(проверка примеров).

- Посмотрим, что делается на Земле. Предлагаю задачу.

(Решение задачи).

В спортивном празднике участвовало 40 самолётов. Сначала в воздух поднялись 3 эскадрильи по 8 самолётов. Сколько самолётов ещё должны подняться в воздух для участия в празднике?

О чём эта задача?

Что такое эскадрилья? (подразделение, входящее в состав авиационного полка и состоящее из нескольких звеньев – отрядов).

Что известно в задаче? Что неизвестно? Составим краткое условие.

Было – 40 с.

Поднялись – 3э. по 8 с.

Должны подняться - ?с.

Решение.

1). 8 х 3 = 24 (с.) – поднялись в воздух.

– 24 = 16 (с.) – должны подняться.

Ответ: 16 самолётов должны подняться в воздух.

Можно ли сразу ответить на вопрос задачи: сколько самолётов должны подняться в воздух? (нельзя) Почему? Не знаем, сколько поднялись в воздух. Как найти?

8 х 3 = 24(с.)

Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи?

40 – 24 = 16(с.)

Так во сколько действий решается задача?

Чтобы вернуться на Землю вам предстоит поработать самостоятельно!

- Самостоятельная работа. Выполните действия и решите примеры.

48 – 8 х 6 = 0 8 х 3 + 36 = 60

Какое действие вы выполняли первым?

Молодцы, ребята. Мы возвращаемся на Землю. Считаю, что наш полёт прошёл учачно!

4. Итог урока. Чему учились во время полёта? Д. з.: с. 122, № 15 (3,4)

Используемая литература:

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, Москва «Просвещение» 2009

Учебник «Математика» 4 класс, автор В. В. Эк, Москва «Просвещение» 2009