для детей 5-7 лет (старшая, подготовительная группы)

Образовательная область

Задачи по ФГТ

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Непосредственная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Здоровье

Сохранение и укрепление здоровья детей;

воспитание культурно-гигиенических навыков;

формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;

развитие интеллектуальных, физических и личностных

качеств

·  Физкультурные – валеологические занятия (комплексные, интегрированные, сюжетные, игровые)

·  спортивные игры

·  эстафеты

·  праздники здоровья

·  тематические досуги

·  совместная проектная деятельность

·  встречи с интересными людьми

·  корригирующая гимнастика

·  дидактические игры валеологического и спортивного содержания

·  кружковые, факультативные, секционные занятия

·  утренняя гимнастика

·  подвижные, валеологические игры

·  чтение, рассказывание, беседа педагога с детьми, решение проблемных ситуаций

·  беседы обращенные к личному опыту детей

·  сладкий вечер

·  алгоритмизация режимных моментов

·  упражнения и игры на релаксацию

·  профилактический самомассаж

·  создание индивидуальных коллекций

·  неделя здоровья

·  валеологический театр

·  дежурства

·  самостоятельная проектная деятельность

·  практическая деятельность в двигательном уголке и на прогулке

·  оформление странички «Я расту» в портфолио

·  открытые занятия

·  детско-родительские проекты

·  участие родителей в спортивных праздниках

·  выставки газет, рисунков, пособий на тему ЗОЖ

·  конкурсы нетрадиционного оборудования

·  родительские конференции

·  трансляция семейного опыта

Физическая культура

Развитие основных движений детей;

сохранение и укрепление здоровья воспитанников;

воспитание физических и личностных качеств.

·  физкультурные занятия (комплексные, интегрированные, сюжетно-игровые, тренировочные, по интересам)

·  физкультминутки

·  гимнастика и занятия на воздухе

·  спортивные игры, игры разных уровней подвижности

·  физкультурные досуги

·  минутки шалости

·  оздоровительный бег

·  спортивные праздники (малые Олимпийские игры)

·  утренняя гимнастика

·  подвижные игры

·  гимнастика после дневного сна

·  беседы спортивной тематики

·  чтение и обсуждение познавательной литературы

·  групповые коллекции

·  ситуативные разговоры с детьми

·  просмотр и обсуждение видеоматериалов

·  решение проблемных ситуаций

·  беседы обращенные к опыту детей

·  создание и презентация индивидуальных коллекций

·  Неделя здоровья

·  Изготовление спортивных и игровых атрибутов

·  Прогулки

·  Игры и упражнения на свежем воздухе

·  самостоятельная двигательная деятельность в течение дня

·  система домашних упражнений

·  настольно-печатные игры

·  рассматривание дидактических альбомов

·  с/р игры

·  спортивные игры

·  спортивные атрибуты напрокат

·  открытые занятия по физкультуре

·  конкурсы нетрадиционного оборудования

·  детско-родительские проекты

·  участие родителей в спортивных праздниках

·  парная гимнастика

·  составление генеалогического древа спортивных достижений

·  помощь в создании портфолио (семьи, ребенка)

·  тематические консультации

·  маршруты выходного дня (спортивные)

Познание

Развитие познавательно-исследовательской деятельности;

формирование сенсорных, элементарных математических представлений;

формирование целостной картины мира;

расширение кругозора детей; формирование адекватных представлений ребенка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе;

развитие интеллектуальных и личностных качеств.

·  дидактические игры (познавательного содержания)

·  беседы

·  рассматривание полочек избыточной информации, «Введение в миры», «Посиделки» - индивидуальные беседы с детьми

·  философские беседы, сказания, любование

·  конкурсы рассказчиков

·  вечер загадок

·  обсуждения ситуаций

·  наблюдения

·  решение проблемно-поисковых задач

·  проблемные ситуации с развивающейся интригой

·  Экспериментирование

·  Чтение и обсуждение художественной и познавательной литературы

·  Слушание и исполнение музыкальных произведений

·  Рассматривание и обсуждение иллюстраций

·  Отгадывание загадок

·  Составление описательных рассказов

·  Развлечения

·  Сенсорные праздники

·  Индивидуальные и групповые поручения

·  Подвижные игры с познавательным содержанием

·  Решение проблемных ситуаций

·  Трудовая деятельность на прогулке

·  Ситуативные разговоры

·  Разыгрывание небольших сюжетов с атрибутами к играм

·  Дежурство

·  наблюдения

·  С/р игры

·  Создание и презентация индивидуальных коллекций

·  Театрализованные представления

·  Групповые прпоекты

·  Оформление групповых выставок

·  Конструирование

·  Игры с водой, песком

·  ИЗО деятельность

·  Экспериментирование и опытническая деятельность

·  Рассматривание картин, иллюстраций, книг и дидактических пособий

·  Рассматривание и обследование муляжей

·  Действия с игрушками

·  Рассматривание тематических альбомов

·  Наблюдения в уголке природы, на улице

·  автодидактические игры

·  Самостоятельная деятельность в уголках познавательной активности

·  Познавательные опыты

·  Совместное экспериментирование.

·  Дидактические игры

·  Совместные задания по программному содержанию

·  Встречи, клубы по интересам

·  Тематические консультации

·  Проектная деятельность

·  Помощь в создании портфолио (семьи, ребенка)

·  Встречи с интересными людьми

·  Маршруты выходного дня (исторические)

·  Семейные викторины, конкурсы

Социализация и коммуникация

Личностное развитие воспитанников;

формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу;

приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;

развитие интеллектуальных и личностных качеств.

·  Занятия (интегрированные, учебные)

·  Экскурсии

·  Все виды детских игр

·  Беседы социально-нравственного содержания

·  Этические проблемные ситуации

·  Чтение программных произведений разных жанров

·  Создание педагогических ситуаций морального выбора

·  Ситуативные разговоры с детьми

·  Рассматривание и обсуждение предметных картинок, иллюстраций к знакомым сказкам, потешкам (морального содержания)

·  Рассказывание по игрушкам и картинам

·  Специальные рассказы воспитателя об интересных фактах и событиях

·  Пересказ

·  Словесные упражнения

·  Ознакомление с объектами, явлениями

·  Просмотр мультфильмов и диафильмов, беседа по их содержанию

·  Артикуляционные упражнения

·  Пальчиковая гимнастика

·  Упражнения дыхательной гимнастики

·  Сюжетно – ролевые игры

·  Ситуативные беседы при проведении режимных моментов

·  Поручения

·  Оформление и рассматривание портфолио

·  Традиции («Сокровищницы», «Здравствуй, я пришел», «Утро радостных встреч», «Приятные подарки»)

·  Экран настроения

·  Знакомство с правилами этикета

·  Проблемные ситуации

·  Сюжетно-ролевые игры

·  Дидактические игры

·  Настольно-печатные игры

·  Подвижные и хороводные игры

·  Совместное изготовление атрибутов для детских игр, представлений

·  Разучивание стихов

·  Проектная деятельность

·  Введение календаря дел группы

·  Совместное планирование дня

·  Подведение итогов дня

·  Ролевые диалоги

·  Мысленное возвращение к прожитому дню

·  Игры-драматизации

·  Пластические этюды

·  Индивидуальное общение с каждым ребёнком

·  Прогулки-экскурсии по группе

·  Игры на звукоподражание

·  Составление небылиц, концовок сказок, работа со словарем

·  Все виды самостоятельной деятельности предполагающие общение со сверстниками

·  Проектная деятельность

·  Презентационная деятельность (портфолио, персональная выставка, индивидуальная коллекция)

·  Работа с этическими памятками

·  Заполнение экрана настроения

·  Совместное с ребенком составление портфолио

·  Составление генеалогического древа

·  Родительские собрания

·  Консультирование (индивидуальное и групповое)

·  Родительская школа

·  Анкетирование

·  Дни открытых дверей

·  Семейные праздники, гостинные

·  Оформление информационных стендов

Развитие активной речи детей в различных видах деятельности;

практическое овладение воспитанниками нормами русской речи;

развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

развитие личностных качеств.

Художественное творчество

Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

развитие творчества;

приобщение к изобразительному искусству;

развитие интеллектуальных, личностных и физических (мелкой моторики рук) качеств

·  Занятия: рисование, лепка, аппликация, художественный труд (интегрированные, учебные)

·  Дидактические игры (на узнавание и выделение форм, сочетания цветов, жанры живописи)

·  Рассматривание и обсуждение произведений искусства: репродукций картин, игрушек, изделий народно-прикладного искусства, иллюстраций

·  Беседы о знаменитых художниках, скульпторах

·  Наблюдения, рассматривание

·  Чтение и обсуждение художественной литературы

·  Просмотр и обсуждение учебных фильмов

·  Творческая мастерская (изготовление подарков своими руками)

·  Тематические досуги

·  Экскурсии, посещение музеев, галереи, выставок

·  Привлечение внимания детей к красоте природы и окружающих предметов

·  Рассматривание одежды, ее декоративных элементов

·  Работа с портфолио (оформление страничек, выбор рисунков)

·  Привлечение детей к оформлению помещений

·  Сюжетно-ролевые игры «Мы художники», «Скульпторы»

·  Презентации достижений ребенка (оформление персональных выставок)

·  Творческая мастерская (изготовление подарков своими руками)

·  Сюжетно-ролевые игры «Мы художники»

·  Продуктивная художественная деятельность

·  Дидактические и н/п игры

·  Рассматривание репродукций картин, изделий народно-прикладного искусства, иллюстраций книг

·  Рассматривание портфолио

·  Сюжетно-ролевые игры «Мы художники», «Скульпторы»

·  Дополнение и презентация портфолио

·  Встречи с интересным человеком

·  Творческие практикумы

·  Работа над портфолио

·  Развлечения

·  Конкурсы рисунков, поделок

·  Участие в оформлении группы

·  Посещение выставок с участием своих детей

·  Семейные коллекции

·  Творческие проекты

Музыка

Развитие музыкально-ритмической деятельности;

приобщение к музыкальному искусству;

развитие интеллектуальных и личностных качеств.

·  Занятия (сюжетно-игро­вые, комплексные, тема­тические, доминантные, интегрированные, учебные)

·  Игры: музыкально дидак­тические, хороводные, игры с пением, имитаци­онные

·  Упражнения: на развитие певческого дыхания, голо­совой активности, звуко­ведения, музыкально-рит­мические

·  Пение

·  Танцы

·  Беседы о творчестве знаменитых композиторов

·  Концертная деятельность

·  Концерты артистов филармонии и т. д.

·  Слушание и обсуждение музыки: классической, народной, детских песен

·  Беседы по эмоционально-образному содержанию музыки, песен

·  Игра на детских музыкаль­ных инструментах

·  Праздники и развлечения

·  Использование музыки в повседневной жизни

·  музыкальные игры

·  Использование музыки в досуговой деятельности

·  Использование музыки при проведении утренней гимнастике, гимнастике после дневного сна

·  Слушание звуков природы на прогулке

·  Сюжетно-ролевые игры: «Мы артисты»

·  Релаксационно-музыкальные этюды

·  Создание и презентация музыкальных коллекций

·  Творческие проекты

·  Музыкальные викторины

·  Совместное оформление тематических выставок

·  Персональные концерты

·  Сюжетно – ролевые игры

·  Музыкально - дидактические игры

·  Пение

·  Танцы

·  Слушание музыки

·  Игра на детских музыкальных инструментах

·  Рассматривание иллюстраций

·  Самостоятельное музицирование

·  Изготовление элементарных (нетрадиционных) музыкальных инструментов

·  Встречи с интересным человеком

·  Вечера отдыха родителей с детьми

·  Совместные театрализованные постановки

·  Посещение концертов

·  Практикумы

·  Дни открытых дверей

·  Семейные концерты

Чтение художественной литературы

Формирование целостной картины мира;

развитие литературной речи;

приобщение к словесному искусству;

развитие интеллектуальных и личностных качеств.

·  Чтение художественных произведений

·  Рассказывание сказок

·  Занятия

·  Беседы по содержанию прочитанного

·  Пересказ произведений

·  Словесные упражнения

·  Просмотр мультфильмов и диафильмов, беседа по их содержанию

·  Досуги, праздники и развлечения.

·  Интегративная деятельность.

·  Заучивание стихотворений с использованием мнемотаблиц

·  Оформление полочки умных книг

·  Занимательные литературн

·  Дидактические игры и упражнения

·  Контрольно-диагностическая деятельность

·  Индивидуальная работа

·  Создание книг-самоделок

·  Театрализованная деятельность

·  Ситуация общения

·  Беседы о прочитанных произведениях

·  Ситуативный разговор

·  Проблемная ситуация

·  Ситуативный разговор

·  Сюжетно-ролевые игры

·  Дидактические игры

·  Настольно-печатные игры

·  Подвижные и хороводные игры

·  Игры-драматизации

·  Инсценирование

·  Театрализованная деятельность

·  Пластические этюды

·  Ситуативный разговор

·  Слушание музыки

·  Фольклоротерапия

·  Комментарии и разбор путаниц

·  Мастерская «Книжкина больница»

·  Рассматривание иллюстраций к книгам

·  Продуктивная изобразительная деятельность – рисование, лепка, аппликация, конструирование

·  Дидактические игры

·  Настольно-печатные игры

·  Подвижные и хороводные игры

·  Игры-драматизации

·  Слушание музыкальных произведений

·  Деятельность в Уголке Книги

·  Чтение в уголке книги

·  «Книжная презентация»

·  Развлечения, досуги, праздники

·  Конкурсы

·  Вечера музыки, поэзии, загадки

·  Гостиные

·  Концерты

·  Семейный театр

·  Беседы

·  Семейные клубы

·  Игры

·  Изготовление книг

·  Мастерская «Книжкина больница»

·  Участие в создании Уголка книги

·  «Семейная библиотечка» (книжки напрокат)

·  Встречи с интересным человеком

Труд

Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников;

воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия;

развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств.

·  Рассматривание полочек избыточной информации: «Введение в мир материалов», «Введение в мир профессий»

·  Наблюдение за трудом взрослых

·  Наблюдение за трудом взрослых в природе

·  Совместная с педагогом деятельность

·  Проблемные ситуации, создаваемые в зрослым

·  Моделирование трудового процесса (рисование модели труда, взаимосвязь видов труда)

·  Коллективный хозяйственно-бытовой труд (стирка салфеток, мытьё игрушек, стульчиков, починка книг)

·  Труд в бригадах (бригадный подряд)

·  Бригадный совместный труд – коллективный, новыми ролями: бригадир, участник бригады

·  Рассматривание иллюстраций с изображением людей разных профессий

·  Чтение художественной литературы

·  Целевые экскурсии

·  Беседы

·  Занятия по знакомству с алгоритмом труда в природе (уход за растениями)

·  Наблюдения за трудом взрослого

·  Самообслуживание в процессе одевания и раздевания

·  Самообслуживание в процессе умывания

·  Дежурство по столовой

·  Дежурство по занятиям

·  Совместный труд в дежурстве

·  Индивидуальные поручения

·  Рассматривание полочек избыточной информации: «Введения в мир материалов», «Введения в мир инструментов», «Введения в мир профессий»

·  Труд в природе

·  Самоорганизация

·  Занятия с участием родителей, где они показывают выполнение деятельности

·  Вечер встреч (встречи с папами и мамами разных профессий)

·  Привлечение родителей к наполнению предметным содержанием полочек избыточной информации

·  Совместное оформление детей и родителей альбомов о профессиях мамы и папы,

·  Совместное написание рассказов о значимости результата труда родителей для окружающих

·  Вернисаж (индивид. выставка рукоделия родителей)

Безопасность

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности;

формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира);

развитие интеллектуальных и личностных качеств.

·  Игровая деятельность

·  Наблюдение

·  Беседы

·  Рассматривание

·  Чтение

·  Проектная деятельность

·  Просмотр и анализ видеофильмов, телепередач

·  Наблюдение

·  Игра

·  Чтение

·  беседа

·  Ситуативный разговор с детьми

·  Проектная деятельность

·  Наблюдение

·  Рассматривание

·  Деятельность в развивающей среде

·  Работа с тетрадями «Безопасность»

·  Участие в мероприятиях ДОУ

·  Познавательные игры, досуги

·  Конкурсы, викторины

·  Участие в конкурсе газет, рисунков (по ПДД, пожарной безопасности и др.)

2.8.Модель взаимодействия специалистов ДОУ с воспитателями.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

 

Взаимодействие музыкального руководителя с воспитателем

 

2.9. Планируемые результаты освоения ООПДО

Портрет выпускника.

Физически развитый,

овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни;

Любознательный, активный.

Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире. Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе;

Эмоционально отзывчивый.

Откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы;

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве). Способен изменять стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации;

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения.

Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.);

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.

Ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим. Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.;

Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.

Ребенок имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу; о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире;

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности –

умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции;

Овладевший необходимыми умениями и навыками.

У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

2.10. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Образовательной программы.

Пояснительная записка

Мониторинг образовательного процесса ДОУ осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы. Система мониторинга планируемых результатов освоения программы представляет собой совокупность апробированных диагностических методик, позволяющих определить уровень развития интегративных качеств ребенка на каждом возрастном этапе. Система мониторинга обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволяет осуществить динамику достижений детей.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10