Отдел образования и по делам молодёжи муниципального образования
«Медведевский муниципальный район»
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение
«Новоарбанская средняя общеобразовательная школа»
Принято педагогическим советомМОБУ «Новоарбанская СОШ »Медведевского района Республики Марий Эл протокол № __от «___»___2012 года | Утверждаю: приказ директора МОБУ «Новоарбанская СОШ» № ______ от «___»___2012 года. ____________ |
ЗДОРОВЬЕ
программа деятельности детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
«НЕПОСЕДЫ»
при МОБУ «Новоарбанская средняя общеобразовательная школа»
Программа рассчитана на детей в возрасте 7-13 лет.
Срок реализации программы: 21 день с 1 по 27 июня 2012 года
Автор программы: – воспитатель группы продлённого дня
п. Новый – 2012 год.
Информационная карта программы
1 | Полное название программы | Оздоровительная программа «Здоровье» |
2 | Цель программы | Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период. |
3 | Направление деятельности | Физическое и духовное развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности. |
4 | Краткое содержание программы | Организация деятельности по таким направлениям, как спортивно - оздоровительная работа, организация активного досуга, организация трудовой деятельности, работа по патриотическому воспитанию |
5 | Автор программы | Воспитатель группы продлённого дня |
6 | Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу | Муниципальное образовательное бюджетное учреждение «Новоарбанская средняя общеобразовательная школа» |
7 | Адрес, телефон | РМЭ, Медведевский район, п. Новый, ул. Школьная, д. 1, |
8 | Место реализации | Лагерь дневного пребывания детей на базе МОБУ «Новоарбанская средняя общеобразовательная школа» |
9 | Количество, возраст учащихся | 35 учащихся с 7 до 13 лет |
10 | Сроки проведения, количество смен | 1.06.22, 1 смена |
11 | Объем и источники финансирования: | Бюджетные назначения районного отдела образования МОБУ НСОШ |
Содержание программы
Пояснительная записка
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.
Лето - время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.
В основу Программы положены принципы гуманистической педагогики, в соответствии с которыми построены все программы воспитания подрастающего поколения.
Личностный подход в воспитании:
- признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью;
- уважение уникальности и своеобразия каждого ребенка.
Природосообразность воспитания:
- обязательный учет половозрастных особенностей учащихся.
Культоросообразность воспитания:
- изучение и освоение культуры народа;
- изучение и активное использование национально-этнической обрядности;
- изучение природных и исторических памятников и села и его окрестностей.
Гуманизация межличностных отношений:
- уважительное отношение между родителями и детьми;
- создание ситуации успеха.
Деятельностный подход в воспитании:
- организация жизнедеятельности учащихся в каникулярное время как одна из основ воспитательного процесса.
Дифференциация воспитания:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями учащихся.
Принцип открытости:
- участие в процессе воспитания максимального количества социальных институтов и людей.
Непрерывность воспитания:
- преемственность организации воспитательной работы, учитывающей общие и индивидуальные особенности в развитии ребенка.
Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей младшего и среднего школьного возраста в условиях школьного лагеря с дневным пребыванием. Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, организации качественного питания и медицинской помощи.
Цель программы:
· Создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, развитие творческих способностей детей.
Задачи программы:
1. Создать условия для организованного отдыха детей.
2. Приобщить ребят к творческим видам деятельности, развивать творческое мышление.
3. Формировать культуру поведения, санитарно-гигиеническую нормы поведения.
4. Создать благоприятные условия для укрепления здоровья детей, использовать окружающую природу в качестве источника оздоровления ребёнка.
5. Организовать среду, предоставляющую ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.
6. Формировать у ребят навыки общения и толерантности.
План воспитательной работы
Организация деятельности лагеря
Тип лагеря: лагерь с дневным пребыванием детей при МОБУ «Новоарбанская средняя общеобразовательная школа»
Продолжительность реализации программы: 01.06.12 – 27.06.12
Тематическая направленность лагеря: оздоровления и воспитания детей.
Количество отрядов: 3 отряда по 11-12 человек.
1 класс (7-8 лет) – 9 человек.
2 класс (8-9 лет) – 9 человек.
3 класс (9-10 лет) – 5 человек.
4 класс (9-11 лет) – 9 человек.
5 класс (12 лет) – 1 человек
6 класс (12 лет) – 1 человек
7 класс (13 лет) – 1 человек
Режим работы:
Режим дня
летнего оздоровительного лагеря
1. Приход дежурных воспитателей…………………………07.45
2. Прием детей………………………………………………..08.00-8.10
3. Зарядка……………………………………………………..08.10-08.30
4. Линейка…………………………………………………….08.30-08.45
5. Завтрак……………………………………………………...08.45-9.15
6. Организация и проведение коллективных творческих дел, прогулки,
оздоровительные процедуры………………………………9.15-12.00
7. Обед…………………………………………………………12.00-12.30
Свободная деятельность по интересам……………………12.30-14.00
Этапы реализации программы
I. Подготовительный этап.
Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
Ø проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
Ø издание приказа по школе о создании летнего оздоровительного лагеря;
Ø разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Непоседы»;
Ø подготовка методического материала для работников лагеря;
Ø отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
Ø составление необходимой документации для деятельности лагеря (план – сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)
Работа с педагогическим коллективом лагеря Педсовет
1. О планировании оздоровительной работы в лагере
2. О проведении инструктажа по ТБ и ПБ
3. Подведение итогов работы по подготовке лагеря
4. Обсуждение поставленных задач в лагере
II. Организационный этап смены.
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2 – 3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:
Ø встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
Ø запуск программы «Здоровье»;
Ø формирование органов самоуправления;
Ø знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
Инструктажи:
1. Вводный инструктаж. (Начальник лагеря)
2. Инструктаж по правилам дорожного движения.
(Педагог-организатор)
3. Инструктаж по ТБ во время спортивных мероприятий. (Физрук)
4. Инструктаж по ТБ при организации игр на территории
(Педагог-организатор)
5.Текущие инструктажи (Воспитатели).
III. Основной этап смены
Основной деятельностью этого этапа является:
Ø реализация основной идеи смены;
Ø вовлечение детей и подростков в различные виды
коллективно – творческих дел;
Ø работа кружков.
IV. Заключительный этап смены.
Основной идеей этого этапа является:
Ø подведение итогов смены;
Ø выработка перспектив деятельности организации;
Ø анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по
деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Производственные совещания
1. Организация досуговой деятельности детей в лагере. 12.05
2. Организация питания. 29.05
3. Организация оздоровительной деятельности. 1.06
4. Работа с активом лагеря. 6.06
5. Работа с родителями. 13.06
6. Подготовка КТД. 14.06
7. Чередование творческих поручений. 7.06
8. Работа в отряде. 18.06
9. Работа по патриотическому воспитанию 8.06
10. Подведение итогов 25.06
Оздоровительная программа «Здоровье»
1. Подпрограммы:
· «Зеленый мир»;
· «Патриотическое воспитание школьников»;
· «Воспитание нравственных качеств личности»;
2. Документы в помощь воспитателям, родителям.
Механизм реализации программы
Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:
1. Организационный модуль.
Формы работы:
• планирование;
• подготовка к лагерной смене;
• оформление лагеря;
• подготовка материальной базы;
• определение обязанностей;
• подготовка к сдаче приемной комиссии;
• организация питания в школьном оздоровительном лагере
2. Оздоровительный модуль.
Формы работы:
• утренняя зарядка;
• закаливание
• встречи с медицинским работником;
• влажная уборка, проветривание;
• беседы о вредных привычках;
• выход на природу
• организация питания воспитанников;
• приём фиточая
• спортивные праздники;
• экскурсии;
• подвижные игры;
• работа инструктора по физической культуре и спорту.
3. Творческий модуль
Формы работы:
• коллективно-творческая деятельность;
• участие в обще лагерных мероприятиях;
• работа кружков;
• конкурсы;
• викторины.
4. Патриотический модуль
Формы работы:
· посещение краеведческого музея школы;
· беседы;
· экскурсии в библиотеку п. Новый
5. Нравственно-экологический модуль
Формы работы:
· экскурсии в природу;
· беседы о нравственности;
· экологический КВН;
· викторины, конкурсы;
· мероприятия.
Основное содержание программы
Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания работает по следующим направлениям:
Спортивно - оздоровительная работа.
Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.
Задачи:
1. Провести витаминизацию питания детей.
2. Осуществлять соблюдение охранительного режима и правил техники безопасности
Включает в себя использование современных методов оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение режима дня и необходимого объёма двигательных упражнений, витаминизацию детей. Для оздоровления детей широко применяются методы оздоровления. Используются природные факторы: чистый воздух, окружающая природа.
Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:
· ежедневная утренняя гимнастика различной тематики;
· спортивные игры;
· аттракционы;
· эстафеты и соревнования;
· спортивные праздники;
· водные процедуры;
· осмотр детей медицинским работником;
· принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
· приём фиточая.
· организация пешеходных экскурсий на природу;
· организация здорового питания детей;
· организация спортивно-массовых мероприятий;
· подвижные спортивные игры;
· беседы с медицинским работником.
Организация активного досуга.
Цель: организация содержательной досуговой деятельности детей, развитие эстетического вкуса и коммуникативной культуры.
Задачи:
· Вовлечь как можно больше воспитанников в различные формы организации досуга.
· Организовать деятельность кружков по интересам.
В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.
Досуговая деятельность - это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей - один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.
Формы работы:
· Игра;
· Конкурс;
· Викторина;
· Поход;
· Посещение музея, театра;
· Просмотр фильма;
· Дискотека;
· Соревнование;
· Эстафеты;
· Трудовой десант;
Виды досуговой деятельности:
развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовный способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе. Развлечениями являются: посещение концертов, спортивных соревнований, представлений, прогулки, путешествия;
отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств.
самообразование направлено на приобщение детей к культурным ценностям. К самообразованию относятся: экскурсии, дискуссии, деловые игры.
творчество - наиболее высокий уровень досуговой деятельности. Воспитанники лагеря посещают кружки по интересам.
общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса.
Организация досуговой деятельности строится на принципах:
o Добровольности включения ребенка в досуговую деятельность;
o Альтернативного провождения времени;
o Свободного времени;
o Совместного планирования досуговой деятельности.
Досуговая деятельность в условиях лагеря осуществляется на различных уровнях:
o Уровень целостного детского коллектива смены;
o Уровень отряда;
o Уровень организации досуга в группах по интересам;
o Уровень конкретного ребенка, который по тем или иным причинам не хочет участвовать в совместной деятельности.
Организация трудовой деятельности.
Содержание деятельности детей в лагере определяется общими целями и задачами воспитания в условиях летнего отдыха. Труд позволяет ребенку вступать в разнообразные отношения с окружающим миром и оставаться при этом самим собой. В процессе формирования общетрудовых умений и навыков ребенок определяет свое место в жизни и ту систему отношений, в которых будет чувствовать себя значимым и востребованным.
Цель: подготовка детей к самоопределению и к осознанному выбору профессии, формирование трудовых умений и навыков, развитие через трудовую деятельность способностей ребенка.
Задачи:
1. Освоение социально - трудовых ролей;
2. Развитие у детей волевых качеств, чувства долга и ответственности;
3. Воспитание уважения к членам коллектива, бережного отношения к результатам труда;
4. Формирование умений и навыков самообслуживания.
Работа по патриотическому воспитанию
Цель: формирование гармоничной личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины. Формы:
· «Зелёная аптека»;
· спортивно-развлекательная программа с элементами ориентирования на местности «Следопыты»;
· посещение краеведческого музея;
· конкурс рисунков «Чтобы не было войны!»
· «Армейские забавы», конкурсно – развлекательная программа
· экологический КВН
Ежедневный план работы
№ п/п | Название мероприятия | Дата | Ответственные |
a. 1 | Международный день защиты детей День открытия лагеря Посещение ПКиО | 1день | |
2. | День краеведа Экскурсия в заповедник «Большая Кокшага» | 2.06 – 2 день | |
3. | День спасателя Международный день детей – жертв агрессии | 4день | |
4. | День эколога Всемирный день окружающей среды В гости к Нептуну (бассейн) Звёздный час о ВОВ | 5.06 – 4 день | |
5. | День сказки Пушкинский день России Экскурсия в музей г. Йошкар - Олы | 6.06 – 5 день | |
6. | День Знайки 6 июня – день русского языка КТД «Здоров будешь – всё добудешь!» | 7.06 – 6 день | |
7. | День художника 175 лет «Весёлый Роджер» | 8.06 – 7 день | |
8. | День России Весёлые старты Экскурсия в зоопарк «Чудо-остров» | 9.06 – 8 день | |
9. | День друзей 9 июня – Международный день друзей Экскурсия в музей им. Т.Евсеева | 13.06 – 9 день | |
10. | День Всезнайки 9 июня - 340 лет Петру I Великому | 14.06 – 10 день | |
11. | День именниника Конкурсно-познавательная программа «Тезки и ооднофамильцы» Игра «Охота за пиратскими кладами» | 15.06 – 11 день | |
12. | Мисс и мистер лагеря Конкурсная программа «Уважайте светофор» Экскурсия на Ельнягинскую ферму | 16.06 – 12 день | |
13. | День театра 200 лет Посещение тетра «Юного зрителя» Турнир по теннису | 18.06 – 13 день | |
14. | День братьев наших меньших «Весёлый Роджер» Солнце, воздух и вода – наши верные друзья | 19.06 – 14 день | |
15. | День «Ну погоди» 85 лет ёночкину () Викторина «Все профессии нужны, все профессии важны!» Экскурсия в музей п. Медведево | 20.06 – 15 день | |
16. | День знатока английского языка | 21.06 – 16 день | |
17. | День памяти и скорби | 22.06 – 17 день | |
18. | День олимпийца Международный олимпийский день День выхода на природу (на «Байкал») | 23.06 – 18 день | |
19. | День туриста Игра «Путешествие на поезде дружбы» | 25.06 – 19 день | |
20. | Международный день борьбы с наркоманией Конкурс «Самый, самый…» Городская набережная реки М. Кокшага | 26.06 – 20 день | |
21. | День закрытия лагеря Посещение ПКиО Подведение итогов Анкетирование | 27.06 – 21 день |
Условия реализации программы.
Ресурсное обеспечение
1. Нормативно-правовые условия
§ Закон «Об образовании РФ»
§ Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
§ Конституция Российской Федерации
§ Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка»
§ Закон «О санитарно - эпидемиологическом благополучии населения»
§ «Об обеспечение отдыха оздоровления и занятости детей в годах».
§ Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул. СанПин 2.4.4.2599-10
§ Муниципальная долгосрочная целевая программа «Организация отдыха, оздоровления и занятости детей в каникулярное время на территории муниципального образования «Медведевский муниципальный район» на 2012 – 2015 годы» (Постановление Администрации муниципального образования «Медведевский муниципальный район» РМЭ )
§ «Организация отдыха, оздоровления детей и подростков РМЭ на г. г.» (Постановление Правительства РМЭ от 01.01.2001, № 000)
§ «Правовое воспитание граждан в РМЭ на г. г.» (Постановление Правительства РМЭ от 9.02.2011, № 44)
§ «Патриотическое воспитание граждан в РМЭ на г. г.» (Постановление Правительства РМЭ от 01.01.2001, № 000)
§ Положение о лагере дневного пребывания.
§ Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
§ Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
§ Должностные инструкции работников.
§ Заявления от родителей.
§ Акт приемки лагеря.
§ Планы работы.
2. Материально-технические условия предусматривают:
§ финансирование за счет ______________________________________.
§ спортивный зал;
§ столовая;
§ игровая площадка;
§ спортивная площадка;
§ кабинеты;
§ ГСО;
§ художественные средства, игры настольные и др.;
§ хозяйственный инвентарь.
§ аудиотека, фонограммы
§ канцелярские принадлежности
§ компьютер с выходом в Интернет, принтер
3. Кадровые условия.
В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:
начальник лагеря:
руководитель физического воспитания:
воспитатель (педагог - организатор):
воспитатели: , ,
4. Педагогические условия:
§ соответствие направления и формирования работы целям и задачам лагерной смены, создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие общелагерных мероприятий в дополнительном образовании по интересам;
§ отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей
детей;
§ обеспечение единства и взаимосвязи управления самоуправления;
§ единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми.
5. Методические условия предусматривают:
§ наличие необходимой документации, программы, плана;
§ проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
§ коллективные творческие дела;
§ индивидуальная работа;
§ деловые и ролевые игры;
§ самоуправление в отряде.
6. Финансовое обеспечение.
Финансирование за счет ____________________________________________.
7. Ожидаемые результаты:
§ Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.
§ Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств.
§ Приобретение новых знаний.
§ Развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
§ Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.
§ Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы, укрепление здоровья школьников.
§ Личностный рост участников смены.
ЧЕРЕДОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ПОРУЧЕНИЙ
Весь отряд делится на микрогруппы по количеству поручений. Меняются поручения через 2-3 дня.
Группа «Досуг». Эта группа помогает воспитателю организовывать различные отрядные мероприятия, готовиться к общелагерным мероприятиям. Поощряйте интересные идеи ребят, помогайте в их реализации.
Группа «Дежурная». Эта группа выполняет ежедневную уборку территории, закреплённой за отрядом (после зарядки). Осуществляет проверку порядка в комнатах отряда.
Группа «Оформитель» выпускает ежедневную отрядную газету о жизни коллектива.
Группа «Уют» должна внести свой вклад в оформление отрядного места, сделать его чуть-чуть уютнее, домашнее, красивее.
Группа «Сюрприз». Само название указывает на то, что отряд не должен догадываться о том, что задумала эта группа. В течение дня ребята этой группы должны удивить отряд каким-то приятным сюрпризом. Маленькое творческое выступление или маленькие подарки всем - всё, что угодно. Если у кого-то день рождения, группа должна позаботиться о поздравлении.
Группа «Мастер». Эти ребята должны пополнить отрядный запас сувениров, которыми вы награждаете ребят в ходе отрядных дел. Пусть это будут 3-4 поделки, но они должны быть хорошо сделаны.
Кружковая работа.
«Оч. умелые ручки»:
Спортивные секции:
а) мини - футбол
б) пионербол
3) «Юный художник»:
4) «В стране книг»:
5) «Про всё на свете»:
6) «Весёлый Роджер»:
Рекомендуемая литература
1. Луговская праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем скуке вызов / . – Ростов н/Д:Феникс, 20Серия «Школа радости».)
2. Гинзбург загородный лагерь / , . – Ростов н/Д: Феникс, 2005.
3. Марфина лагерь от А до Я / ; худож. Е.А. Афоничева. – Ярославль: Академия развития, 2007.
4. , 35 суббот плюс каникулы: Сценарии школьных праздников. – М.: Новая школа, 2001.
5. Загородный летний лагерь. 1 – 11 классы / Сост. , , . – М.: ВАКО, 2006.
6. Лето. Каникулы. Лагерь / Под ред. . – Липецк, 1995.
7. , , Павлова и планируем вместе: Методическое пособие в помощь организаторам летнего отдыха. – М.: НИИ семья, 1998.
8. О летнем отдыхе, и не только / Под ред. . – М.: НИИ семья, 1997.
9. Журнал «Последний звонок»
10. Журнал «Классный руководитель»
ПРИЛОЖЕНИЕ
РЕЖИМ ДНЯ В ЛАГЕРЕ:
8.00 | Здравствуй, утро! Привет всем! |
8.10 – 8.30 | Рассчитались по порядку Дружно делаем зарядку |
8.30 – 8.45 | На линейку все встаем, О новом дне речь ведём |
8.45 – 9.00 | Каша, чай, кусочек сыра - Вкусно, сыто и красиво. |
9.00 – 10.30 | Кто куда, кто в поход, ну а мы на огород. |
10.30 – 11.00 | Отдыхаем, загораем, процедуры принимаем |
11.00 – 12.00 | Лучше отряда нет на свете Знают вожатые, знают все дети. (КТД) |
12.00 – 12.30 | Нас столовая зовет, Суп отличный и компот. |
12.30 – 13.50 | Мы работаем на «5», а отдыхаем просто класс |
13.50 – 14.00 | Вот и день прошел не зря, Подвели итоги дня. |
14.00 | До свидания, скажем хором. Завтра встретимся мы снова. |
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛАГЕРЕ
• Соблюдать режим дня. Приходить вовремя в 8.00.
• Уходить по разрешению воспитателя.
• Обязательно иметь головной убор.
• Подчиняться требованиям воспитателей.
• Соблюдать технику безопасности.
• Беречь имущество.
• Быть вежливым, доброжелательным по отношению друг к
другу.
• Соблюдать правила гигиены.
ЗАКОНЫ ЛАГЕРЯ
• Закон "ноль-ноль" (закон точности).
• Закон территории (территориальное ограничение,
бережливость, хозяйственность).
• Закон земли (охрана природы)
• Закон поднятой руки (внимание, прошу слова).
• Закон рука об руку (все делать вместе, сообща).
• Закон доброго отношения.
• Закон здорового образа жизни.
• Закон свободы слова.
• Закон уважения личности человека, чужого труда, чужого
мнения.
