Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Информатика

Специальность - 2301Автоматизированные системы обработки информации и управления (в промышленности, в бюджетных отраслях)

Форма обучения – очная

Срок освоения ОПОП - нормативный

Кафедра – Математики и прикладной информатики

Рубцовск - 2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 2

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 4

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 6

4. МАТЕРИАЛЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ.. 3

5. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ. 8

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА. 10

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 11

8. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 12

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Во второй половине 20 века человечество вступило в новый этап своего развития. В этот период начался переход от индустриального общества к информационному. Процесс, обеспечивающий этот переход, получил название информатизации. Неизбежность информатизации общества обусловлена резким возрастанием роли и значения информации. Научным фундаментом процесса информатизации общества является новая научная дисциплина – информатика. Учитывая вышесказанное, студенты и выпускники экономического факультета должны обладать определенным уровнем информационной культуры, уметь оперативно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы. Все это в дальнейшем должно обеспечить их быстрейшую адаптацию в информационном обществе.

Для студентов экономической специальности информатика не является профилирующей дисциплиной. Поэтому целью изучения является изложение фундаментальных понятий об информации, методах их получения, хранения, обработки и передачи, а также роли информационного ресурса в информатизации общества. В соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования студенты экономического факультета в результате изучения курса «Информатика» должны:

иметь представление:

-  Об информатике, как науке, ее месте в современном мире и в системе наук;

-  о теоретических основах информатики;

-  о о навыках работы с ЭВМ, различными вспомогательными устройствами;

-  об информации, информационных процессах в формировании современной научной картины мира.

знать:

-  процессы преобразования, передачи и использования информации;

уметь:

-  уметь преобразовывать числа из одной системы счисления в другую и обратно;

-  уметь запускать текстовый редактор WORD и осуществлять операции на базе этого редактора;

-  уметь запускать табличный процессор EXCEL и осуществлять операции на базе этого процессора.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(распределение часов курса по разделам и видам работ)

Очная форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)	Наименование тем	Максимальная нагрузка студентов, час.	Количество аудиторных часов при очной форме обучения	Самостоятельная работа студентов, час.
Лекции	Семинары	Лабораторные работы
1	2	3	4	5	6	7
ДЕ 1	1.Понятие информации, виды информации.	28			18	10
2. Системы счисления	28			18	10
Промежуточный контроль	Тестирование
ДЕ 2	3. Понятие информационных технологий. Их основные характеристики.	24			14	10
Промежуточный контроль	Практическая контрольная работа
ДЕ 3	4. Технологии обработки информации в электронной таблице EXCEL.	45		30		15
Промежуточный контроль	Тестирование
ДЕ 4	5. Технологии обработки информации в текстовом редакторе WORD.	45		30		15
Промежуточный контроль	Тестирование
Итоговый контроль	Зачет
Итого часов	170		60	50	60

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(дидактические единицы)

ДЕ 1

Тема 1. Теоретическая информатика.

Аудиторное изучение: Информация как процесс преобразования индустриального общества, Формирование целостного представления об информатике как науке, ее место в современном мире и в системе наук. Объект и предмет информатики. Понятие информации. Виды и свойства информации.

Самостоятельное изучение: Формы представления информации ( непрерывная и дискретная ).

Требования к знаниям: Студенты должны знать: Суть процесса автоматизации. Понятие информатики, ее цели, объекта, предмета. Должны иметь представление о роли информатики и информационной культуры в информационном обществе, место информатики в системе наук. Понятие информации, форму представления информации.

Требования к умениям: Студенты должны уметь: классифицировать информацию по видам, выделять основные виды информации, составить общую схему передачи информации.

Тема 2. Формы представления информации. Системы счисления.

Аудиторное изучение: Понятие систем счисления. Позиционные и непозиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Формы представления и преобразования информации.

Самостоятельное изучение: Абстрактный алфавит, кодирование и декодирование, способы представления информации в ЭВМ, данные и их обработка.

Требования к знаниям: Студенты должны знать: Понятие систем счисления. Представление чисел в позиционных и непозиционных системах счисления. Способы перевода чисел из одной системы счисления в другую.

Требования к умениям: Студенты должны уметь: Представлять числа в основных позиционных системах счисления ( двоичной, восьмеричной, десятичной, шестнадцатеричной). Уметь преобразовывать из одной системы счисления в другую и обратно.

ДЕ 2

Тема 3. Понятие информационных технологий.

Аудиторное изучение: Понятие информационной технологии. Основные характеристики новой информационной технологии. Три основных принципа новой (компьютерной) информационной технологии. Инструментарий информационной технологии.

Самостоятельное изучение:

Требования к знаниям: Студенты должны знать: понятие «информационные технологии», основные характеристики новой информационной технологии, инструментарий информационной технологии.

Требования к умениям: Студенты должны уметь: применять в своей работе новые информационные технологии.

ДЕ 3

Тема 4. Технология обработки информации в электронной таблице EXCEL.

Аудиторное изучение: Электронные таблицы. Типовые задачи обработки информации в электронных таблицах. Структура таблицы. Ячейки, столбцы и строки. Ссылки. Типы данных. Ввод и редактирование формул. Копирование ячеек. Функции. Построение диаграмм. Подготовка таблицы к печати. Сохранение и загрузка таблицы.

Самостоятельное изучение:

Требования к знаниям: Студенты должны знать: понятия «электронная таблица», «ячейка», «столбец», «строка», «формат числовых данных», «абсолютная ссылка» и «относительная ссылка»; назначение и возможности электронных таблиц; правила ввода и редактирования чисел, текста и формул; копирование ячеек; порядок подготовки таблицы к печати.

Требования к умениям: Студенты должны уметь: запускать программное средство; вводить и редактировать данные, выполнять операции над ячейками; сохранять и загружать таблицу

ДЕ 4

Тема 5. Технология обработки информации в текстовом редакторе WORD.

Аудиторное изучение: Ввод и форматирование текста. Копирование, перемещение, удаление фрагментов текста. Форматирование абзацев. Форматирование страниц. Списки, таблицы, текстовые колонки. Оформление текста с помощью стиля символов, стиля абзаца.

Самостоятельное изучение: Сноски и колонтитулы. Основные принципы создания документа с помощью функции слияния: создание основного документа и базы( источника) данных, слияние данных, слияние при печати.

Требования к знаниям: Студенты должны знать: правила ввода и редактирования текста; копирование и перемещение текста; порядок подготовки таблицы к печати, уметь форматировать абзацы и страницы. Как оформить текст с помощью стиля символов, стиля абзаца.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Требования к умениям: Студенты должны уметь: запускать программное средство; вводить и редактировать данные, выполнять операции с текстом; создавать таблицы; сохранять и загружать текстовый редактор.

Содержание лабораторных занятий (семинаров)

Лабораторная работа № 1, 2 Двоичная система счисления

Лабораторная работа № 3 Перевод целых чисел из системы счисления с основанием k в десятичную систему счисления

Лабораторная работа № 4, 5 Перевод целых чисел из десятичной системы счисления в систему счисления с другим основанием

Лабораторная работа № 6 Шестнадцатеричная система счисления

Лабораторная работа № 7 Кодирование двоичным кодом

Лабораторная работа № 8 Ввод и редактирование символов текста

Лабораторная работа № 9 Возможность использования различных шрифтов символов

Лабораторная работа № 10 Копирование и перенос части текста с одного места на другое или из одного документа в другой

Лабораторная работа № 11 Контекстный поиск и замена частей текста

Лабораторная работа № 12 Задание произвольных параметров абзацев и шрифтов

Лабораторная работа № 13 Обработка и нумерация сносок

Лабораторная работа № 14, 15 Создание таблиц и построение диаграмм

Лабораторная работа № 16 Построение оглавлений и предметных указателей

Лабораторная работа № 17 Работа с многоколоночным текстом

Лабораторная работа № 18, 19 Использование стилей

Лабораторная работа № 20 Оформление таблиц, отчетов в программе ECXEL

Лабораторная работа № 21 Форматирование содержащихся в таблице данных

Лабораторная работа №22, 23 Построение диаграмм требуемого вида

Лабораторная работа № 24, 25 Создание и ведение баз данных с возможностью выбора записей по заданному критерию и сортировки по любому параметру

Лабораторная работа № 26-30 Перенесение (вставка) в таблицу информации из документов, созданных в других приложениях, работающих в среде Windows

Практические задания.

Задание. Набрать текст. Отформатировать по образцу.

Летний дождь

«Золото, золото падает с неба!»-

Дети кричат и бегут за дождем…

Полноте, дети, его мы сберем,

Только сберем золотистым зерном

В полных амбарах душистого хлеба!

А. Майков

КАКАЯ БЫВАЕТ РОСА НА ТРАВЕ

Когда в солнечное утро, летом, пойдешь в лес, то на полях, в траве видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами – и желтым, и красным, и синим.

Когда пойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листьях травы и блестят на солнце.

Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. И капли катаются по листку и не мочат его.

Когда неосторожно сорвешь цветок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнет мимо стебля.

Бывало, сорвешь такую чашечку, потихоньку поднесешь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка кажется.

ЛЛ. Толстой

Тема: Копирование и перемещение.

Задание. Написать текст песни, после каждого куплета, нужно вставить припев, который находится вверху, используя кнопки Копировать, Вставить.

Припев:

Я – Дед Мороз блестящий,

Я самый настоящий,

Я классный на все сто, о - хо – хо.

Я Дед Мороз чудесный,

Со мною интересно,

Приятно и легко, о – хо –хо!

Здрасьте, гости дорогие!

Вот и снова я у вас.

Времени терять не будем,

Начинаем праздник наш.

Я уверен, все готовы

Меня в этом поддержать.

Значит, будем дружно веселиться,

Петь и танцевать.

Со Снегурочкой любимой

Заведем честной народ,

Вокруг елки новогодней

Закружится хоровод.

Пусть восторг ворвется вихрем

В ваши души и сердца,

Новогоднее веселье

Будет длиться без конца.

Задание. Используя клавиши Вырезать, Вставить, составить предложение из выделенных в тексте жирным фраз.

Все готовы меня поддержать, будем дружно веселиться, заведем честной народ, новогоднее веселье будет длиться без конца.

Задание. Используя клавиши Копировать, Вставить, составьте предложение, из выделенных курсивом фраз.

Дед Мороз чудесный со Снегурочкой любимой закружится хоровод.

Задание № 1. Набрать текст. Отформатировать по образцу.

Шрифт Times New Roman, размер 12,5, цвет текста по выбору, интервал разреженный на 1,2 пт

Абзац Выравнивание по ширине, первая строка – отступ на 1,5 см, интервал перед 10 пт, междустрочный - одинарный

Ввод текста

Мигающая вертикальная черта – это курсор. Он определяет место, где в документе появится новый введенный символ.

Каждая алфавитно-цифровая клавиша клавиатуры позволяет вводить два разных символа: с нажатой клавишей SHIFT и без неё. Для букв нажатие клавиши вместе с клавишей SHIFT обеспечивает ввод прописных букв, а без клавиши SHIFT – ввод строчных букв.

Если необходимо набрать значительный фрагмент текста прописными буквами, то все время держать нажатой клавишу SHIFT неудобно. В этом случае используют клавишу CAPS LOCK. Эта клавиша влияет только на алфавитные клавиши.

При вводе текста в компьютер происходит переход на новую строку по достижении правой границы окна. Клавишу ENTER используют, чтобы закончить один абзац и начать новый.

Задание № 2. Набрать текст. Отформатировать по образцу.

Шрифт Georgia, размер 12, цвет текста по выбору,

интервал уплотненный на 0,5 пт

Абзац Выравнивание по ширине, отступ справа 1 см,

первая строка – отступ на 1 см,

Интервал перед 6 пт, междустрочный - одинарный

Редактирование текста

Первоначальный текст часто содержит ошибки. В документы, созданные на печатной машинке, вносить изменения очень неудобно. Текстовые редакторы позволяют вносить любые изменения в подготовленный текст. Внесение изменений называют редактированием или правкой текста.

Проще всего удалить отдельный символ. Для этого надо установить курсор рядом с выделяемым словом. Это нетрудно сделать с помощью специальных клавиш управления курсором на клавиатуре, либо с помощью мыши. Для этого указатель мыши наводят на нужное слово и выполняют щелчок.

Установив курсор в нужное место, можно удалить символ или группу символов. Для этого служат клавиши: BACKSPACE или DELETE. Их действие различно.

Клавишей BACKSPACE удаляют символы, расположенные слева от курсора.

Клавишей DELETE удаляют символы, стоящие справа от курсора.

Ввод новых символов в готовый текст выполняют аналогично.

Задание. Набрать текст и отформатировать его в соответствии с образцом. Использовать команды ФОРМАТ/ШРИФТ, ФОРМАТ/АБЗАЦ, ФОРМАТ/ГРАНИЦЫ И ЗАЛИВКА(вкладки Граница и Заливка).

А эта автотранспортная история (буквально авария лоб в лоб) действительно произошла как-то в Германии.

Дело было в гористой местности, невдалеке от городка Гютерслога. Был сильнейший туман. Оба водителя ехали друг другу навстречу. В момент аварии они оба высунули головы из окон своих машин, чтобы хоть как-то видеть разделительную полосу на дороге. Оба были госпитализированы с травмами головы. На машинах не было ни царапины.

Эту историю я видела сама прошлой зимой. На улице сильный мороз. По дороге бежит раскрасневшийся мужик с пустыми санками и, не оборачиваясь, говорит:- Ничего, Сереженька, скоро дома будем, сынок!

Задание Оформите предложенный текст по образцу, установите размер шрифта 13пт, цвет – темно-синий, для заголовка– красный. Обратите внимание на применение разрядки шрифта.

Каламбур – игра слов, шутка, основанная на комическом обыгрывании сходства равнозначных слов.

РАК И ГУСЬ