ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ
,
Красноярский базовый медицинский колледж
им. В.М. Крутовского
г. Красноярск
*****@***ru
Этот день был обычным для сотен тысяч жителей России и совсем особенным для поступивших в КБМК им. в 2011 году.
Это был день Первокурсника, день, когда впервые, сдавшие вступительные экзамены будущие фельдшеры, медицинские сестры, зубные техники надели белые халаты.
Каждый преподаватель, а он, конечно же, психолог, знает, что любую команду, любые распоряжения следует готовить и эта подготовка должна быть максимально приближена к каждому будущему специалисту. Белый халат — первая заявка, пусть внешняя: - «Я милосерден, я сострадаю, я готов помочь».
День первокурсника ежегодно проходит в 20-х числах сентября. И это событие традиционно. Ребята приносят наглаженные, не раз накануне примеренные халаты, и ждут...
Презентация медицинских профессий, выступления ветеранов, бывших выпускников, рассказы кураторов и преподавателей о колледже, о высокой миссии медицинского работника; музыка, тщательно подобранные номера художественной самодеятельности — все это прелюдия.
А дальше: клятва Первокурсника и команда директора КБМК им. Момот Татьяны Георгиевны: «Наденьте белые халаты!»
И надо видеть лица ребят. В них радость, торжественность, ожидание новой жизни.
Это всего лишь один пример из жизни нашего колледжа, пример из которого можно представить как по крупицам создается атмосфера здоровьесберегающего пространства формирования личности будущего специалиста со средним медицинским образованием.
Концепция воспитательной деятельности в КБМК им. , основана на определенной системе ценностей и носит личностно-ориентированный характер.
В основе концепции лежит - здоровый морально-психологический климат колледжа.
Идея создания максимального психологического комфорта.
Из этой Идеи сформулированы и принципы концепции, которые обращены к студентам, и к преподавателям, и ко всему вспомогательному персоналу:
■Духовность - основа нравственности. Стремись к духовному и физическому совершенствованию; Стремись развивать в себе милосердие. Твори добро.
■ Колледж твой Дом. Там, где тебе хорошо;
■Здесь тебя выслушают и поймут, не откажут в помощи;
■Пользуйся случаем, чтобы сделать добро;
■Не оскверняй атмосферу Дома дурными поступками;
■Не ленись, душа и тело человека от лени портятся и слабеют, а от труда крепнут и здоровеют.
Концепция призвана способствовать:
■созданию условий для духовного, физического и профессионального роста студентов и преподавателей, сохранению и укреплению физического, психического и нравственного здоровья; ■формированию единого воспитательного и здоровьесберегающего пространства;
■реализации мер, направленных на укрепление здоровья по основным взаимодействующим факторам: биологическим, социальным, экологическим, условиям и технологиям воспитания и обучения.
Актуальность концепции определяется:
■потребностью общества в духовно и физически здоровой творческой личности, готовой к созидательной деятельности, с высокими профессиональными и гражданскими качествами, личности, способной к созданию здоровой крепкой семьи;
■отсутствием четкой системы, направленной на реализацию этих задач;
■наличием в обществе асоциальных явлений, ослаблением роли семьи в жизни ребенка, разрушением системы массовых спортивно-оздоровительных и культурных учреждений;
■острой необходимостью в укреплении здоровья подростков и организации пространства свободного времени.
В реализации программы принимают участие педагогический коллектив, Координационный Совет, Совет самоуправления, субъекты социального пространства и др.
Контроль осуществляется директором КБМК им. В. М.. Крутовского, его заместителями по учебной, воспитательной работе и практическому обучению. Результаты поэтапного выполнения Программы рассматриваются на заседаниях педагогического Совета колледжа.
Работа по формированию здоровья сберегающего пространства начинается еще до поступления в колледж: работа с родителями, абитуриентами, слушателями подготовительных курсов.
В течение 3-х лет в колледже реализуется проект «Удачный старт» по адаптации студентов нового набора, который включает массу мероприятий для успешной адаптации.
Осуществляется дифференциация и индивидуализация обучения
с учетом личностных особенностей нового контингента, отношений между членами коллектива через проведение заседаний Методического объединения кураторов по темам: «Психолого-педагогические проблемы формирования личности», «Роль кураторов в предупреждении отсева студентов», «Адаптация студентов нового набора», «Взаимодействие педагогов и кураторов в оказании помощи студентов в процессе самопознания и самовоспитания» и т. д.
Изучение физического и морально-психологического здоровья осуществляется методами анкетирования и наблюдения.
Особое направление в колледже — спортивно-оздоровительная работа, которая начинается с медицинского осмотра студентов и последующей дифференциацией их по группе заболеваний; продолжается привлечением максимального числа студентов и преподавателей к спортивно-оздоровительным мероприятиям, соревнования по различным видам спорта. Два раза в год - Дни здоровья:
- «В здоровом теле — здоровый дух»,
- «День смеха и здоровья»;
Проводиться индивидуальная работа со студентами, имеющими хронические заболевания.
Специалисты психолого-педагогической службы много внимания уделяют психопрофилактике и психокоррекции среди студентов: исследования личностного и индивидуального развития, изучение внутри семейных отношений, индивидуальные консультации, тренинги, специализированные курсы «Социум», «Лидер», конференции, семинары и недели психологии.
С целью оздоровления образовательной среды используются здоровьесберегающие технологии, разрабатываются теоретические и методологические основы психолого-педагогической диагностики, исследуются факторы, влияющие на морально-психологический климат в колледже, ведется коррекционная работа. Применяются активные методы обучения. Проводится УИРС и НИРС под тематикой «Молодежь выбирает здоровый образ жизни». Представления о здоровом образе жизни формируются через учебные дисциплины, тематические классные часы, презентации, конкурсы рефератов «Мы за здоровый образ жизни», подготовку методических рекомендаций и материалов.
В учебном процессе используется индивидуальный оценочный подход, работает система морального и материального стимулирования.
Профилактика асоциальных явлений среди студентов проводится путем информирования через предусмотренные в программах темы, факультативы, организацию кружковой работы по проблемам наркомании и других асоциальных явлений в рамках дисциплин «Медицинская генетика», «Анатомия и физиология человека», «Основы сестринского дела», «Здоровый человек и его окружение», «Социальная психология» и «Инфекционные болезни с ВИЧ инфекцией» и др.
Наши студенты участвуют в районных, городских мероприятиях, направленных на антинаркотическую, антиалкогольную и антиникотиновую пропаганду: «Скажем наркотикам — нет», «Остров СПИД», «No smocind!», проводятся презентации плакатов, листовок. По согласованию с Советом самоуправления студентов введен строгий запрет на курение в колледже.
Студенты и преподаватели активно участвуют в работе школы волонтеров по профилактике ВИЧ при Краевом центре СПИД: проводят пропагандистскую и профилактическую работу в молодежных аудиториях, участвуют в различных акциях, обеспечивают листовками, плакатами, памятками и др. По линии секции «Милосердие» оказывают помощь в Лечебно-профилактических учреждениях города; «Хоспис», «Дом ребенка и инвалидов детства», «Дом милосердия», «Госпиталь ветеранов войн».
Приобщение к нравственно-экологическим ценностям осуществляется через создание студенческих проектов по экологической тематике «Экология моего района», проведение экологических тренингов, участив в мероприятиях по благоустройству территории колледжа, района, мест активного отдыха горожан — заповедник «Столбы», парк флоры и фауны «Роев ручей».
Организация досуга студентов осуществляется через участие в предметных кружках, творческих студиях, клубе КВН, ВИА. Студенты привлекаются к внеаудиторным мероприятиям (конкурсы, встречи, соревнования, фестивали, экскурсии, посещения театров, клубов, выставок и др.).
Особый интерес вызывает работа с социальными партнерами: обмен различными формами досуговой деятельности, сотрудничество с комитетом по делам молодежи и молодежными центрами, Советом ветеранов, учреждений культуры и спорта; участие в мероприятиях, проводимых среди ССУЗов, а также участие в проектах района, города и края: «Искусство здорового образа жизни», «Семейные странички».
Формирование здоровьесберегающего пространства осуществляется всеми членами образовательного процесса, мы ищем все новые формы ведения воспитательной работы, расширяем контакты.
Показателем уровня формирования и развития здоровьесбережения в колледже является уменьшение числа больных студентов, курящих, склонных к асоциальным поступкам, а также растущий профессиональный уровень и гражданская зрелость наших выпускников.
