Контроль знания теоретического материала предполагает тестирование студентов по следующим темам: Дифференциация между письменной и устной разновидностями речи. Диалогичность как признак устной речи. Синтаксические особенности устной речи. Скорость темпа устной речи и использование сокращений. Синтаксические особенности устной речи. Особенности оформления вопроса в устной разговорной речи. Эллиптические конструкции. Типы синтаксической связи в устной речи Эмоциональная окрашенность устной речи. Усилительные конструкции и обороты. Интонация и эмфаза. Стратификация лексикона. Использование общелитературной разговорной лексики в устной речи.
Диалогическая речь предполагает подготовленную и неподготовленную речь студентов с учетом грамматических, лексических, стилистических, фонетических особенностей устной речи по заданным коммуникативным ситуациям:
1. How are you feeling?
2. Friends for life
3. Personal news
4. Invitations
5. Dream date
6. Eating out
7. What’s for dinner?
8. What do men and women really think?
Выполнение упражнений предполагает самостоятельную работу студентов, нацеленную на отработку употребления усилительных конструкций и оборотов, эллиптических конструкций.
Проект-презентация включает 1) групповой вид проектной работы с использованием коллажирования «Сходства и различия между устной и письменной разновидностями речи», 2) индивидуальный проект с использованием мультимедиа средств «Стилистическая стратификация лексикон.
Технологическая карта дисциплины
Б.2.3.1.(1) «Современные средства оценивания результатов обучения» (1 курс, 2 семестр)
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профили Иностранный язык и Иностранный язык
Степень выпускника – бакалавр Форма обучения – очная
Преподаватель – старший преподаватель
Общая трудоемкость дисциплины – 1 з. е. (36 часов: лекции – 4 ч., лабораторные работы – 8 ч., самостоятельная работа – 24 ч.); вид промежуточной аттестации - зачет
Формируемые компетенции: ОПК-1, ОПК-4, ПК-3, ПК-4
Основной модуль (80 %) | Итоговый % | Надбавка | Дополнительный модуль (20 %) | Итого | Подпись преподавателя | ||||
Контрольная точка 1 (до 01.03.20__г) | Вес точки – 100 % | Итоговый % за 1 контрольную точку | Зачет | Рейтинг | Оценка по рейтингу | ||||
Тестирование | Проектное задание | ||||||||
50 % | 50 % | ||||||||
Примечание
Заполнение 1 контрольной точки
Требования по видам работ
1. Тестирование: знание: Знание основных понятий дисциплины: средства оценивания, педагогический тест, мониторинг, классификация тестов
2. Проектное задание: студентам предлагается в рамках самостоятельной работы провести анализ нескольких вариантов ЕГЭ по иностранному языку и составить свой вариант. Оценить его, опираясь на правовые и регламентирующие документы.
Дополнительный модуль – зачет
Проводится в форме беседы по вопросам итогового контроля (вопросам к зачету по дисциплине)
Студент получает Зачет, если его рейтинг составляет 60-100%
Технологическая карта дисциплины
(1 курс, 2 семестр)
Б.2.3.2.(1) «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в образовании»
Студента(ки)__________________________группы________________________________
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профили Иностранный язык и Иностранный язык
Степень выпускника - бакалавр Форма обучения - очная
Преподаватель – к. п.н., профессор ,
Общая трудоемкость дисциплины – 36 ч.
ОК-8; ОК-9; ОПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-8, ПК-12.
Основной модуль (100%) | Итоговый % за 1и 2 контрольные точки 60 % | Надбавка | Дополни-тельный модуль (0 %) | Итого | Подпись преподавателя | ||||||||
Контрольная точка 1 (до 15.03.20__г.) | Вес точки – 50 % | Итоговый % за 1 контрольную точку | Контрольная точка 2 (до 25.05.20__г.) | Вес точки –50 % | Итоговый % за 2 контрольную точку | Экзамен/ зачет | Рейтинг | Оценка по рейтингу | |||||
Реферат | Эссе | Участие в обсуждении вопросов на практических занятиях | Телекоммуникационный проект | Участие в обсуждении вопросов на практических занятиях | Портфолио | ||||||||
20% | 20% | 60% | __% | 40% | 20% | 40% | |||||||
Примечание 1
Заполнение 1 контрольной точки
Требования по видам работ
1. Написание реферата по теме, связанной с использованием ИКТ в сфере образования (объем – до 10 стр. печатного текста).
2. Написание авторского эссе на тему: «Внедрение средств ИКТ в школе – за и против» (объем – 1 стр.)
3. Участие в обсуждении вопросов на практических занятиях.
Заполнение 2 контрольной точки
Требования по видам работ
1. Разработка учебного проекта по основному предмету специальности.
2. Участие в обсуждении вопросов на практических занятиях.
3. Портфолио выполненных работ в течение семестра.
Примечание 2
На последнем зачетном занятии студенты предоставляют подготовленное портфолио и при условии выполнения всех форм контроля получают зачет. Зачет выставляется в случае, если студент набрал не менее 80%.
Студент может получить надбавку за доклад, сообщение на занятиях (не более 10%).
Технологическая карта дисциплины
Б.3.1.1 «Психология (Мод семестр)
Студента(ки)____________________группы____________________________________
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профиль Иностранный язык и иностранный язык
Степень выпускника Бакалавр Форма обучения Очная
Преподаватель .
Общая трудоемкость дисциплины во 2 семестре - 2 зачетных единицы (всего часов во 2 семестре = 72: лекций 18 ч., практических 18 ч., самостоятельная работа 36 ч., вид промежуточной аттестации - зачет)
(ОК-1,2,9,16 ОПК-1,3,5) (ПК-2,4,6,7,8,11,13)
Основной модуль (70 %) | Итоговый % за 1и 2 контрольные точки 60 % | Надбавка | Дополни-тельный модуль (30 %) | Итого | Подпись преподавателя | ||||||||||
Контрольная точка 1 (до 15 апреля 2014 г.) | Вес точки – 40 % | Итоговый % за 1 контрольную точку | Контрольная точка 2 (до 31 мая 2014 г.) | Вес точки –60 % | Итоговый % за 2 контрольную точку | Экзамен/ зачет | Рейтинг | Оценка по рейтингу | |||||||
Опрос, Терминологический диктант | Тест | Таблица | Конспект | Опрос, Терминологический диктант | Тест | Отчёт по научно-исследовательскому проекту | Отчёт по ролевой игре | ||||||||
30 % | 30 % | 20 % | 20 % | 30 % | 20 % | 20 % | 30 % | ||||||||
Примечание 1
Заполнение 1 контрольной точки
1.Опрос, терминологический диктант:
Темы опроса: методы исследования в возрастной психологии, теории психического развития, периодизации психического развития. Форма контроля: а) устные ответы-сообщения; б) активность на занятиях (вопросы, дополнения, решение задач).
Терминологический диктант по темам: методы исследования в возрастной психологии, теории психического развития, периодизации психического развития.
2. Тест по темам: методы исследования в возрастной психологии, теории психического развития, периодизации психического развития.
3. Аналитическая таблица: периодизации возрастного развития. Сопоставление критериев выделения возрастов в отечественных и зарубежных подходах к проблеме (-, З. Фрейд, Э. Эриксон, Ж. Пиаже).
4. Конспект работы «Проблема возрастной периодизации детского развития».
Заполнение 2 контрольной точки
1.Опрос, терминологический диктант:
Темы опроса: особенности пренатального развития и период младенчества, психическое развитие ребёнка в раннем возрасте, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, ранняя юность, развитие личности в период зрелости. Форма контроля: а) устные ответы-сообщения – не менее 2; б) активность на занятиях (вопросы, дополнения, решение задач) – не менее 4.
Терминологический диктант по темам: особенности пренатального развития и период младенчества, психическое развитие ребёнка в раннем возрасте, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, ранняя юность, развитие личности в период зрелости.
2. . Тест по темам: особенности пренатального развития и период младенчества, психическое развитие ребёнка в раннем возрасте, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, ранняя юность, развитие личности в период зрелости.
3. Отчёт по научно-исследовательскому проекту: студент должен выполнить самостоятельное эмпирическое исследование готовности к школе по тесту Керна-Йирасека либо исследование эмоциональной сферы ребёнка с помощью проективного детского рисунка. Интерпретация полученных результатов + письменный отчёт о проделанной работе.
4. Отчёт по ролевой игре: подготовка и проведение ролевой игры в группе с последующим анализом возрастных особенностей того или иного периода и необходимых способов осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения.
Примечание 2
Рекомендации по изучению курса представлены в УМКД «Возрастная психология» (сост. )
Технологическая карта дисциплины
Б.3.1.2 «Введение в педагогическую деятельность, общие основы педагогики, теория обучения» (1 курс, 2 семестр)
Студента (ки)___________________________группы________________________________
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль Иностранный язык и Иностранный язык
Степень выпускника Бакалавр Форма обучения очная
Преподаватель
Общая трудоемкость дисциплины во 2 семестре 3 зачетные единицы (всего часов во 2 семестре = 108: аудиторных 56 ч., самостоятельная работа 52 ч., вид промежуточной аттестации - зачет).
ОК-1, ОК-16, ОК-7, ОК-6; ОПК-1, ОПК-3; ОПК-4, ОПК-5, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5.
Основной модуль (60 %) | Итоговый % за 1и 2 контрольные точки 60 % | Надбавка | Дополни-тельный модуль (40 %) | Итого | Подпись преподавателя | ||||||||||
Контрольная точка 1 (до__________) Вес точки – 30 % | Итоговый % за 1 контрольную точку | Контрольная точка 2 (до __________.) Вес точки –70 % | Итоговый % за 2 контрольную точку | Экзамен/ зачет | Рейтинг | Оценка по рейтингу | |||||||||
Конспектирование тем | Контрольная работа | Конспектирование статей | диагностика состояния педагогического | Контрольные работы | Конспектирование | Разработка уроков | Анализ урока | ||||||||
10% | 10% | 30% | 50% | __% | 30% | 35% | 20% | 15% | |||||||
Заполнение 1 контрольной точки
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
