Международные валютно-кредитные и финансовые отношения (стр. 8 )

3. Определите связь и различие кредитоспособности и платежеспособности.

4. Рассмотрите рыночные механизмы и государственное регулирование международных кредитных отношений.

5. Объясните причины демонетизации золота.

Практикум: 18 – 21

Источники: обязательные - 16, 17, 18;

дополнительные – 19, 20, 22, 25, 26, 28, 29, 30

Практическое занятие № 7*

Тема: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ВАЛЮТНО-КРЕДИТНЫЕ ОТНОШЕНИ РОССИИ

Направление «Менеджмент» - 2* часов

Направление «Экономика» - 2* часов

Цель проведения занятия – изучить валютную систему России, особенности участия России в международных финансовых организациях, основные проблемы международных валютных, кредитно-финансовых отношений России со странами СНГ.

Время семинара – 2 часа

Примечание 1: Занятие проводится в форме деловой игры. Деловая игра представляет собой форму воссоздания предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности специалиста, моделирования таких систем отношений, которые характерны для этой деятельности как целого. Деловая игра воспитывает личностные качества, ускоряет процесс социализации.

Примечание 2.При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципов:

- имитационного моделирования ситуации, который предполагает разработку: имитационной модели производства; игровой модели профессиональной деятельности. Наличие этих двух моделей необходимо для создания предметного и социального контекстов будущего труда экономиста.

- проблемности содержания игры и ее развертывания, означающий, что в предметный материал игры закладываются учебные проблемы, выстроенные в виде системы игровых заданий, в которых содержится тот или иной тип противоречий, разрешаемых студентами в процессе игры, что приводит к выходу из проблемной ситуации.

- ролевого взаимодействия в совместной деятельности, который основывается на имитации производственных функций специалистов через их ролевое взаимодействие. Игра предполагает общение, основанное на субъект-субъектных отношениях, при которых развиваются психические процессы, присущие мышлению специалистов.

Вопросы к рассмотрению:

1. Валютная система и. валютная политика России: цель и формы проведения. Регулирование конвертации валюты. Валютное регулирование текущих операций.

2. Платежный баланс России.

3. Особенности структуры внешнего долга России.

4. Особенности участия России в международных финансовых организациях. Основные проблемы международных валютных, кредитно-финансовых отношений России со странами СНГ.

5. Права и обязанности органов и агентов валютного контроля и их должностных лиц, резидентов и нерезидентов.

6. Ответственность за нарушения актов валютного законодательства Российской Федерации и актов органов валютного регулирования.

7. Методы оценки масштабов бегства капитала из страны.

Примечание 3:По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых в форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности:

- при рассмотрении теоретических и смоделированных вопросов - решения обсуждаются, из них выбираются лучшие;

- при решении заданных практических задач, обозначенных в практикуме, каждый из студентов отчитывается о проделанной работе индивидуально.

Задания для самостоятельной работы:

1. Дайте характеристику валютному рынку и валютным операциям в России.

2. Определите на основании статистических данных особенности и недостатки платежного баланса России.

3. Проследите тенденции и этапы эволюции внешних заимствований России.

4. Проанализируйте методы урегулирования российского долга.

Практикум: 22 – 25

Источники: обязательные - 16, 17, 18;

дополнительные – 19, 20, 22, 24, 25, 26, 29, 31

Семинарское занятие № 8*

Тема: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФИНАНСОВЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Направление «Менеджмент» - 2* часов

Направление «Экономика» - 2* часов

Цель проведения занятия – изучить основные международные финансовые организации, дать им общую характеристика, выяснить цели создания и функции.

Время семинара – 2 часа

Примечание 1: Занятие проводится в форме дискуссии - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по тематике, предложенной преподавателем.

Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме – дискуссии - предлагается использование принципа «опора на индивидуальный и групповой опыт». Это предполагает использование индивидуальной, парной и групповой работы; используются методы проектов; организуется работа с различными источниками информации, в том числе с документами и ресурсами Интернет; предусматривается моделирование жизненных ситуаций; использование ролевых игр, совместное решение проблемы.

Вопросы к рассмотрению:

1. Международные финансовые организации: общая характеристика, цели создания и функции.

2. Организация системы ООН, ОЭСР, совет Европы. Парижский клуб стран-кредиторов. Лондонский клуб банков-кредиторов.

3. МВФ: капитал, кредитные механизмы и механизмы чрезвычайной помощи. Критерии МВФ для потенциальных стран-заемщиков. Роль МВФ в регулировании международных валютно-кредитных отношений.

4. Группа Всемирного банка (ВБ): МБРР, МАР, МФК, МАГИ, МЦУИС. Основные направления деятельности Всемирного банка. Кредитная политика МБРР.

5. Европейский банк реконструкции и развития (ЕБРР): основные задачи и цели деятельности. Формирование ресурсов ЕБРР. Кредитно-инвестиционная политика ЕБРР: финансовый сектор, энергетика, телекоммуникации, транспорт, агробизнес, приватизация. Основные приоритеты стратегии операций ЕБРР в России.

6. Международные региональные банки развития (МРБР): основные цели и перспективы развития. Социальные фонды льготного кредитования. Территориальное распределение кредитов. Международные региональные финансовые организации ЕС: предпосылки и цели создания.

7. Банк международных расчетов (БМР): участники и основные виды деятельности.

8. Стратегия сотрудничества России с международными валютно-кредитными организациями.

Примечание 3:По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых в форме «совместно-взаимодействующая», предусматривающую, что из прозвучавших предложений выбираются определенные аспекты групповых решений, на основании которых затем вырабатывается общий для всего коллектива итог.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализируйте структуру управления МВФ и группы Всемирного банка.

2. Охарактеризуйте источники ресурсов МВФ, в чем их отличие от МБРР.

3. Определите различия и общие черты международных и региональных банков развития.

4. Чем вызваны особенности функционирования Банка международных расчетов?

Практикум: 26 – 27

Источники: обязательные - 16, 17, 18;

дополнительные – 19, 20, 22, 25, 26, 29, 31

7.3. Планы семинарских (практических) занятий по заочной форме обучения

Практическое занятие № 1*

Тема: МЕЖДУНАРОДНАЯ РАСЧЕТНО-ПЛАТЕЖНАЯ СИСТЕМА. БАЛАНСЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ РАСЧЕТОВ

Направление «Менеджмент» - 0 часов

Направление «Экономика» - 4* часов

Цель проведения занятия - с применением интерактивных форм обучения раскрыть особенности и принципы деятельности международной расчетно-платежной системы.

Примечание 1: Занятие проводится в форме метода адаптивного обучения. Заявленная цель семинарского занятия может быть достигнута путем выяснения уровня индивидуальной подготовки студентов, выдачи индивидуальных заданий для каждого студента по базовым темам. Здесь каждый студент, получив определенное ролевое задание (вопрос из плана семинара и практическое задание, обозначенное в практикуме №№ 16-20), активно участвует в учебном процессе.

Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «активность всех обучаемых», предполагающий построение занятий с учетом включенности в процесс познания всех студентов группы без исключения.

Вопросы к рассмотрению:

1. Современные международные расчеты, их особенности по сравнению с внутренними расчетами. Роль банков в международных расчетах.

2. Валютно-финансовые и платежные условия внешнеэкономических сделок.

3. Формы международных расчетов. Аккредитивная и инкассовая формы расчетов: преимущества и недостатки. Классификация аккредитивов.

4. Осуществление международных расчетов в форме банковского перевода. Расчеты с использованием векселей и чеков. Преимущества и недостатки валютного клиринга.

5. Единая платежная система ЕС. Система СВИФТ.

6. Балансы международных расчетов. Платежный баланс как основная составляющая баланса международных расчетов. Структура платежного баланса.

7. Методы классификации статей платежного баланса. Метод определения дефицита или актива платежного баланса.

8. Факторы, влияющие на состояние платежного баланса. Методы регулирования платежного баланса. Методы покрытия дефицита платежного баланса.

Примечание 3:По итогамрассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповыхв форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности:

- при рассмотрении теоретических и смоделированных вопросов - решения обсуждаются, из них выбираются лучшие;

- при решении заданных практических задач, обозначенных в практикуме, каждый из студентов отчитывается о проделанной работе индивидуально.

Задания для самостоятельной работы:

1. Определите, в чем проявляется взаимосвязь международных, кредитных и расчетных операций.

2. Нарисуйте схему использования тратт в международных расчетах.

3. Выявите особенности Европейского платежного союза.

4. Проанализируйте платежный баланс на примере любой страны.

5. Объясните, чем отличаются платежные балансы развивающихся стран от платежных балансов стран с развитой экономикой.

Практикум: 4 – 7

Источники: обязательные - 16, 17, 18;

дополнительные –20, 21, 22, 25, 26, 28, 30

Практическое занятие № 2

Тема: РЕГУЛИРОВАНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ВАЛЮТНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ВАЛЮТНАЯ ПОЛИТИКА

Направление «Менеджмент» - 1 часов

Направление «Экономика» - 0 часов

Цель проведения занятия - рассмотреть особенности регулирования международных отношений, сущность валютной политики.

Вопросы к рассмотрению:

1. Рыночное и государственное регулирование международных валютных отношений. Латинский валютный союз ( гг.).

2. Валютная политика и валютное регулирование. Формы валютной политики. Девальвация и ревальвация. Цели и формы валютных ограничений.

3. Режим «европейской валютной змеи». Режим «валютного управления». Валютная блокада.

4. Золото как объект валютных ограничений.

5. Конвертируемость валют. Валютный протекционизм и либерализация.

6. Влияние валютных ограничений на валютный курс и международные экономические отношения. Эволюция валютных ограничений.

Задания для самостоятельной работы:

1. Систематизируйте методы рыночного и государственного регулирования, покажите их взаимодополняемость.

2. Охарактеризуйте методы обхода валютных ограничений, используемых в мировой практике.

3. Определите основные предпосылки и последствия перехода к свободной конвертируемости валют.

4. Валютная политика развивающихся стран: особенности и основные методы.

Практикум: 8 – 11

Источники: обязательные - 16, 17, 18;

дополнительные – 19, 20, 22, 25, 26, 29, 31

Практическое занятие №3

Тема: МЕЖДУНАРОДНЫЙ ВАЛЮТНЫЙ РЫНОК И ВАЛЮТНЫЕ КУРСЫ

Направление «Менеджмент» - 1 часов

Направление «Экономика» - 0 часов

Цель проведения занятия - изучить особенности функционирования международного валютного рынка, принципы формирования валютных курсов.

Вопросы к рассмотрению:

1. Валютный рынок как сфера экономических отношений.

2. История возникновения валютных рынков. Предпосылки возникновения валютных рынков. Рынок наличной валюты. Рынок евровалют.

3. Факторы, влияющие на развитие мирового валютного рынка.

4. Инфраструктурное и информационное обеспечение валютного рынка.

5. Влияние глобализации экономики на мировые финансовые рынки. Мировые финансовые центры. Оффшорные зоны.

6. Операции на валютных рынках. Инструменты сделок, используемые на валютных рынках. Валютный дилинг.

7. Международный валютный рынок Forex. Московская международная валютная биржа – ММВБ.

8. Валютные курсы и факторы, влияющие на них. Котировка иностранных валют. Валютная позиция и риски банков при валютных операциях.

9. Валютные операции СПОТ. Срочные сделки с иностранной валютой.

10. Валютные операции СВОП. Форвардные сделки. Фьючерсные сделки. Валютные опционы. Валютный арбитраж. Валютные спекуляции.

11. Регулирование и контроль валютных операций.

12. Степень развития валютного рынка в России. Роль Интернета в обслуживании валютных рынков.

Задания для самостоятельной работы:

1. Определите, что такое мировые финансовые потоки и через какие рынки осуществляется их движение.

2. Охарактеризуйте особенности развития современных валютных рынков.

3. Опишите алгоритм условий конверсионной сделки.

4. Укажите роль банков в формировании курсов валют.

5. Дайте сравнительную характеристику форвардного, фьючерсного и опционного валютного рынков.

6. Определите, как арбитражные сделки способствуют международному перемещению товаров и капитала.

Практикум: 12 – 15

Источники: обязательные - 16, 17, 18;

дополнительные – 19, 20, 21, 23, 24, 26, 29, 31

Практическое занятие №4*

Тема: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ВАЛЮТНО-КРЕДИТНЫЕ ОТНОШЕНИ РОССИИ

Направление «Менеджмент» - 2* часов

Направление «Экономика» - 2* часов

Цель проведения занятия – изучить валютную систему России, особенности участия России в международных финансовых организациях, основные проблемы международных валютных, кредитно-финансовых отношений России со странами СНГ.

Время семинара – 2 часа

Примечание 1: Занятие проводится в форме деловой игры. Деловая игра представляет собой форму воссоздания предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности специалиста, моделирования таких систем отношений, которые характерны для этой деятельности как целого. Деловая игра воспитывает личностные качества, ускоряет процесс социализации.

Примечание 2.При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципов:

- имитационного моделирования ситуации, который предполагает разработку: имитационной модели производства; игровой модели профессиональной деятельности. Наличие этих двух моделей необходимо для создания предметного и социального контекстов будущего труда экономиста.

- проблемности содержания игры и ее развертывания, означающий, что в предметный материал игры закладываются учебные проблемы, выстроенные в виде системы игровых заданий, в которых содержится тот или иной тип противоречий, разрешаемых студентами в процессе игры, что приводит к выходу из проблемнойситуации.

- ролевого взаимодействия в совместной деятельности, который основывается на имитации производственных функций специалистов через их ролевое взаимодействие. Игра предполагает общение, основанное на субъект-субъектных отношениях, при которых развиваются психические процессы, присущие мышлению специалистов.

Вопросы к рассмотрению:

1. Валютная система и. валютная политика России: цель и формы проведения. Регулирование конвертации валюты. Валютное регулирование текущих операций.

2. Платежный баланс России.

3. Особенности структуры внешнего долга России.

4. Особенности участия России в международных финансовых организациях. Основные проблемы международных валютных, кредитно-финансовых отношений России со странами СНГ.

5. Права и обязанности органов и агентов валютного контроля и их должностных лиц, резидентов и нерезидентов.

6. Ответственность за нарушения актов валютного законодательства Российской Федерации и актов органов валютного регулирования.

7. Методы оценки масштабов бегства капитала из страны.

Примечание 3:По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых в форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающуе итог своей деятельности:

- при рассмотрении теоретических и смоделированных вопросов - решения обсуждаются, из них выбираются лучшие;

- при решении заданных практических задач, обозначенных в практикуме, каждый из студентов отчитывается о проделанной работе индивидуально.

Задания для самостоятельной работы:

1. Дайте характеристику валютному рынку и валютным операциям в России.

2. Определите на основании статистических данных особенности и недостатки платежного баланса России.

3. Проследите тенденции и этапы эволюции внешних заимствований России.

4. Проанализируйте методы урегулирования российского долга.

Практикум: 22 – 25

Источники: обязательные - 16, 17, 18;

дополнительные – 19, 20, 22, 24, 25, 26, 29, 31

Семинарское занятие № 4*

Тема: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФИНАНСОВЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Направление «Менеджмент» - 2* часов

Направление «Экономика» - 2* часов

Цель проведения занятия – изучить основные международные финансовые организации, дать им общую характеристика, выяснить цели создания и функции.

Время семинара – 2 часа

Примечание 1: Занятие проводится в форме дискуссии - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по тематике, предложенной преподавателем.

Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме – дискуссии - предлагается использование принципа «опора на индивидуальный и групповой опыт». Это предполагает использование индивидуальной, парной и групповой работы; используются методы проектов; организуется работа с различными источниками информации, в том числе с документами и ресурсами Интернет; предусматривается моделирование жизненных ситуаций; использование ролевых игр, совместное решение проблемы.

Вопросы к рассмотрению:

1. Международные финансовые организации: общая характеристика, цели создания и функции.

2. Организация системы ООН, ОЭСР, совет Европы. Парижский клуб стран-кредиторов. Лондонский клуб банков-кредиторов.

3. МВФ: капитал, кредитные механизмы и механизмы чрезвычайной помощи. Критерии МВФ для потенциальных стран-заемщиков. Роль МВФ в регулировании международных валютно-кредитных отношений.

4. Группа Всемирного банка (ВБ): МБРР, МАР, МФК, МАГИ, МЦУИС. Основные направления деятельности Всемирного банка. Кредитная политика МБРР.

5. Европейский банк реконструкции и развития (ЕБРР): основные задачи и цели деятельности. Формирование ресурсов ЕБРР. Кредитно-инвестиционная политика ЕБРР: финансовый сектор, энергетика, телекоммуникации, транспорт, агробизнес, приватизация. Основные приоритеты стратегии операций ЕБРР в России.

6. Международные региональные банки развития (МРБР): основные цели и перспективы развития. Социальные фонды льготного кредитования. Территориальное распределение кредитов. Международные региональные финансовые организации ЕС: предпосылки и цели создания.

7. Банк международных расчетов (БМР): участники и основные виды деятельности.

8. Стратегия сотрудничества России с международными валютно-кредитными организациями.

Примечание 3:По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых в форме «совместно-взаимодействующая», предусматривающую, что из прозвучавших предложений выбираются определенные аспекты групповых решений, на основании которых затем вырабатывается общий для всего коллектива итог.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализируйте структуру управления МВФ и группы Всемирного банка.

2. Охарактеризуйте источники ресурсов МВФ, в чем их отличие от МБРР.

3. Определите различия и общие черты международных и региональных банков развития.

4. Чем вызваны особенности функционирования Банка международных расчетов?

Практикум: 26 – 27

Источники: обязательные - 16, 17, 18;

дополнительные – 19, 20, 22, 25, 26, 29, 31

РАЗДЕЛ 8.ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (CРC)

8.1. Таблица распределения времени, выделенного на самостоятельную работу

Направление «Менеджмент»

8.1.1. Распределение времени на самостоятельную работу для

очной формы обучения

Номера тем (по темати-ческому плану(	Время на СР (по тематич. плану), часы	в том числе:
конспектирование учебной литературы	решение практических задач	выполнение тесто-вых зада-аний	выполнение пись-менной работы	анализ различ-ныхпози-ций по пробле-мам учебного курса	Подготовка к дело-вым играм	Подготов-ка сооб-щений, докладов
Тема 1	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 2	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 3	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 4	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 5	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 6	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 7	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 8	9	2	2	1	1	1	1	1
Всего	72	16	16	8	8	8	8	8

8.1.2. Распределение времени на самостоятельную работу для