Анализ работы отделения дошкольного образования (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Шегарская средняя общеобразовательная школа №1»

АНАЛИЗ РАБОТЫ

ОТДЕЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЗА гг.

Исполнитель: Зам. директора -

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

Учредителем является муниципальное образование «Шегарский район» .

Тип, статус учреждения:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шегарская средняя общеобразовательная школа №1»

Контактная информация: Россия, Томская область, Шегарский район, с. Мельниково, , корпус 2, помещение 1,

Тел./, Эл. почта:*****@***ru

Лицензия: Лицензия серия А № 000 выдана Комитетом по контролю, надзору и лицензированию в сфере образования Томской области 26.04.2012г. в соответствии с которой, отделение ДО имеет право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:

-  дошкольное образование (Программа воспитания и обучения в детском саду» п/р )

1.1Историческая справка: Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение «Шегарская средняя общеобразовательная школа№1» с 2006 года участвует в областном эксперименте «Предшкольное образование». С этой целью при школе открылось структурное подразделение (отделение дошкольного образования)

В отделении дошкольного образования существовало две одновозрастные группы – 43 вос­питанника. Дети посещали группы 5 дней в неделю; продолжительность ра­бочего дня – 10,5 часов. Учебно-воспитательный процесс осуществляется че­тырьмя воспитателями и двумя помощниками воспитателя. Педагоги руководству­ются программой под редакцией «Программа обучения и воспитания в детском саду». Группы работают по режиму полного дня, горячее трёхразовое питание, прогулки на свежем воздухе.

С 2011г. Шегарский район участвует в программе «Развитие образования в МО «Шегарский район» на годы. Введенны 40 дополнительных мест дошкольного образования в 2012г. в МБОУ «Шегарская средняя общеобразовательная школа№ 1» В 2011г на имеющих площадях (Спортивный зал, музыкальный зал) были реконструированы помещения, где было открыто две группы для детей. Так в учреждении стало 4 группы.

Экономические, климатические, социальные, социокультурные условия района нахождения: Структурное подразделение – отделение дошкольного образования находится на первом этаже МБОУ «Шегарская СОШ №1, расположенное в центре с. Мельниково. Здание где находится отделение дошкольного образования типовое, трехэтажное.
Вблизи отделения ДО расположены: Центральная детская библиотека, Центр детского творчества.

Режим работы отделения дошкольного образования

1. Отделение ДО работает по пятидневной рабочей неделе с выходными днями в субботу и воскресенье.

2. Режим работы групп в отделение ДО :

4 группы с 10 - часовым пребыванием с 8-00 до 18-00 ч.;

Режим работы может быть изменен по согласованию между отделением ДО и родителями (законными представителями).

Допускается посещение детьми отделения ДО по индивидуальному графику.

3. Порядок посещения ребенком отделения ДО по индивидуальному графику определяется в договоре между МБОУ «Шегарская СОШ №1» и родителями (законными представителями) каждого ребенка.

1.2.Численность и состав воспитанников:

Всего в отделении на 1 июня 2013г. – 93 воспитанника в возрасте от 3 до 6 лет: 36 девочек, 57 мальчиков. Функционируют 4 группы.

Средняя наполняемость групп 23 ребенка.

Общеобразовательные группы	возраст	кол-во детей
Начало года	Конец года
Вторая младшая группа « Солнышко» Вторая младшая группа «Паровозик» Средняя группа «Сверчок» Старшая группа «Почемучки»	дети с 3 до 4 лет. дети с 3 до 4 лет дети с 4 до 5 лет. дети с 5 до 6 лет.	20 19 23 26	21 24 25 23
ИТОГО: 4 группы		88	93

1.3.Социальный статус семей воспитанников отделения ДО:

Социологическое обследование показало, что из 93 семей по составу:

Полных семей – 71 семей Неполных семей – 21 семей Многодетных – 11 семей Опекунские, приемные семьи – 2 семей Социально неблагополучных семей -2 семьи

Приоритетным направлением в деятельности отделения остается организация взаимодействия с семьями воспитанников. Сотрудничество строится с учетом того, что социализация ребенка осуществляется прежде всего в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив отделения видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества.

1.4.Модель организационной структуры управляющей системы отделения ДО

Стратегическое управление осуществляет руководитель учреждения - директор школы совместно с зам. Директора по ДО. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности отделения: разработка перспектив развития учреждения, определение основных путей достижения избранных целей.

   В течение учебного года проводились  заседания, где рассматривались самые разные вопросы в жизнедеятельности отделения:

•   Участие воспитателей отделения в муниципальных конкурсах: «Волшебник новый год»,  «Герои детских книг», «Мой край родной», «Играй, гармонь любимая»; региональные: «Здоровье-здорово» , «Любимые герои Уолта Диснея»

•  Подготовка и  участие в межмуниципальной ярмарке медиапродуктов.

•   Подготовка к приемке отделения на готовность к новому учебному году

•   Подведение итогов учебного года и поощрение лучших работников.

В настоящее время перед коллективом стоит задача изменения формы и структуры Образовательной программы для повышения качества дошкольного образования в соответствии с введением в действие Федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Тактическое управление находится в компетенции педагогов отделения, Совета родителей. Особое место на этом уровне отводится методической службе отделения ДО, которая является связующим звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива и системой образования, основным назначением которой является создание коллектива единомышленников, готовых к самообразованию и саморазвитию. На данном этапе методическая служба решает задачи поиска и обобщение педагогического опыта, повышения профессионального мастерства каждого педагога и развития творческого потенциала. Будет создана творческая группа педагогов по разработке содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС. В отчетном году появились новые формы работы с педагогами:

•   проведение заседаний педагогического Совета в форме деловых игр, защита проектов по теме: «Ролевые игры с дошкольниками».

•   Проведение семинаров «Интеграция и реализация образовательных областей согласно ФГТ» для ознакомления с сущностью и спецификой деятельности по проекту ФГТ в сфере дошкольного образования( воспитатели )

•   Использование артикуляционной гимнастики для развития речи детей (Учителя-логопеды ).

•   Проведение открытых просмотров образовательной деятельности педагогов с детьми «Неделя педагогического мастерства»: - «Путешествие в математическую страну»,- «В гости к бабочке», - «В гостях у сказки», - «Воздушные шарики»

•   Музыкально-развлекательные досуги (Муз. руководитель )

   В течение года были проведены следующие мероприятия:

1. «Праздник осени»-----Октябрь
2.«День матери» Ноябрь
3. «Зимушка – зима с физруком»-Ноябрь
4. «Новый год»-Декабрь
5. «День именинника»---Январь
6. «Школа светофорных наук»----Январь

7. «День защитника Отечества с физруком»Февраль
8. «8 Марта»-----Март
9. «Масленица»-Март
10. «Весенние забавы»---Апрель

11.«День Победы»Май

12.«Праздник лета с физруком»--Май
13. «Отчетный концерт»-Май

14. «День защиты детей»Июнь

В жизни отделения ДО участвуют родители. Перед воспитателями стоит непростая задача: доводить до каждой семьи идеи сотрудничества. Результатом работы являются:

•   повышение активности родителей в жизни отделения

•   установление разных форм сотрудничества

•   Выставки поделок и рисунков

•   Участие в праздниках и досугах, разыгрывание сказок в группах

•   Участие в создании снежных построек на площадках школы в зимний период.

2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Воспитательно-образовательная работа осуществляется по базовой «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией . Содержание образовательной программы включает все основные задачи воспитания ребенка через различные виды детской деятельности – предметной, игровой, театрализованной и т. д. определяя таким образом все обще-развивающие и содержательные аспекты образовательной деятельности в отделение ДО в рамках реализации основных образовательных услуг.

Коллектив отделения ДО в учебном году работал над выполнением задач по основным направлениям:

-  Оптимизация условий сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей в совместной деятельности педагогов и специалистов отделения ДО.

-  Социально – нравственное развитие дошкольников в современных условиях.

2.1Актуальность основной общеобразовательной программы

Коллективом отделения ДО разработана программа, которая предполагает реализацию концептуальных положений посредством использования в воспитательно-образовательном процессе арсенала всех средств и возможностей, которыми располагают группы дошкольного воспитания в целях осуществления деятельности по развитию детей по нескольким направлениям, таким как познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое, физическое.

Общеобразовательная программа отделения дошкольного образования МБОУ «Шегарская СОШ №1» является нормативно-управленческим документом, характеризующим специфику содержания образования и особенности учебно-воспитательного процесса.

Основные положения программы разработаны в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации « Об образовании», Конвенцией о правах ребёнка, типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 года № 000, приказом Министерства образования Российской Федерации от 11 февраля 2002 года № 000 «О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009года № 000.

Основные принципы построения и реализации Образовательной программы отделения ДО:

Учет возрастных и индивидуальных особенностей развития детей; Системность в отборе и представлении образовательного материала, интеграция задач интеллектуально-познавательного, художественно-эстетического, социального развития дошкольников и обогащение содержания образования. Деятельный подход к организации образования, включение познавательного компонента в разнообразные виды и формы организации детской деятельности. Сочетание наглядных и эмоционально-образовательных технологий обучения. Открытость образовательных программ для повторения и уточнения образовательного материала в течение года, месяца, недели, включая работу по взаимодействию с родителями и детьми других возрастных групп.

2.2Основная общеобразовательная программа отделения ДО:

•  Учитывает потребности детского контингента отделения ДО.

•  Нацелена на достижение предполагаемого результата совместной деятельности отделения ДО и семьи.

•  Содержание воспитательно-образовательного процесса ориентировано на социальный заказ.

•  Учитывает культурно-образовательные особенности региона

•  Учитывает уровень квалификации педагогов, особенности деятельности специалистов.

•  Является основой для разработки и совершенствования структуры управления воспитательно-образовательным процессом в отделении ДО.

2. 3.Предназначение отделения ДО

Предназначение отделения дошкольного образования МБОУ «Шегарская СОШ№1» определяется его местом в муниципальной системе образования, а именно: отделение дошкольного образования, обеспечивающее право семьи на оказание ей помощи в воспитании и образовании детей.

Основными средствами реализации предназначения являются :

Устав МБОУ «Шегарская СОШ №1» (дата регистрации от 01.01.2001 протокол №1) Лицензированная образовательная деятельность (от 01.01.2001г. № 000) Профилактическая помощь в коррекции выявленных нарушений речи; Освоение воспитанниками содержания образования, соответствующего государственному стандарту; Освоение воспитанниками основной образовательной «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. ; Предоставление воспитанникам возможности реализовать себя в различных видах деятельности : игровой, учебной, организаторской, трудовой; обеспечение благоприятного психологического климата в отделении ДО; Развитие и совершенствование предметно - развивающей среды; Высокий профессионализм педагогов, медицинских работников.

Главная задача отделения ДО— предоставление детям равных стартовых возможностей при поступлении в школу и формирование мотивационной готовности к школьному обучению.

В основу работы учреждения заложены задачи, определенные Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, среди которых ведущее место занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей – как физического, так и психологического.

Основная общеобразовательная программа обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное, всестороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Основываясь на принципах гуманистической педагогики и руководствуясь положениями «Программы воспитания и обучения в детском саду» ( под ред. ), педагоги считают главной целью всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка-дошкольника, полноценное проживание детьми периода дошкольного детства.

Пребывание в отделении дошкольного образования должно способствовать тому, чтобы ребенок осознал свой общественный статус, у него сформировалось умение решать конфликты, находить гуманистические способы достижения цели. Учитывая, что источником и движущей силой развития личности является реальная самостоятельность ребенка, в отделении ДО созданы условия для того, чтобы каждый ребенок осознал себя в качестве субъекта своей самостоятельной деятельности, творчески осваивающего свой собственный опыт.

Педагоги отделения ДО творчески подходят к выбору вариативных программ и технологий, направляя усилия на построение целостного педагогического процесса, обеспечивающего полноценное, всестороннее развитие ребенка: физическое, социальное, нравственное, художественно-эстетическое и интеллектуальное во взаимосвязи.

Руководствуясь вышеуказанными положениями, коллектив структурного подразделения решает следующие задачи:

Обеспечение стандарта дошкольного образования как системы требований к содержанию и уровню развития детей каждого возраста с учетом соблюдения преемственности при переходе к следующему возрастному периоду. Создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения, саморазвития. Создание условий, благоприятствующих становлению базисных характеристик личности дошкольника, отвечающих современным требованиям. Использование традиционных, инновационных и зарубежных технологий, направленных на обновление учебно-воспитательного процесса, развитие познавательных способностей детей, детского творчества и на интеллектуальное развитие. Повышение профессионального мастерства педагогов.

Образовательная программа отделения ДО реализуется в организованных и самостоятельных формах обучения. Систематическое обучение как ознакомление с предметами и действиями, их свойствами и возможностями осуществляется на занятиях.

2.4.Основные формы работы с родителями.

Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте с семьей. Работа с родителями во всех возрастных группах проводится планово, согласно тематике и запросам родителей. Эффективная работа ведется в группах «Паровозик», воспитатель , в группе «Сверчок», воспитатель , группа «Почемучки», воспитатель

В течение этого учебного года проведены в группах по три родительских собрания.

В группе «Сверчок»

1. «Психологические особенности ребенка 4-х лет».

2. «Как познакомить ребенка с окружающим миром через игру».

3. «Наказывая, подумай: Зачем?».

В группе «Почемучки»

1. «Психологические особенности ребенка 5-6 лет».

2. « Роль развивающих игр в воспитании детей дошкольного возраста».

3. «Воспитание добротой».

В группе « Паровозик», «Солнышко» на тему:

1.  «Адаптация, развитие речи детей 3-4 лет»

2.  «Подготовка к Новогоднему празднику»

3.  «Достижения нашей группы».

Индивидуальное консультирование осуществляется в течение года, как воспитателями, так и узкими специалистами.

Систематически, в течение полугодия, воспитатели информировали родителей об успехах и трудностях в работе с их детьми.

Приоритетом в работе с родителями является просвещение по вопросам обучения, оздоровления и воспитания детей, с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей, привлечение к сотрудничеству. Данные виды деятельности осуществляются через следующие формы работы: консультации, родительские уголки, информационные папки-передвижки, анкетирование.

В уголках для родителей они могут ознакомиться с правилами поведения в детском саду, с режимом дня, с расписанием занятий и кружков, с меню на текущий день и другую полезную информацию: как и чем лучше заниматься дома, какую литературу по данному возрасту можно прочитать, как общаться родителям с детьми.

Многие родители не только интересуются жизнью ребенка в отделение ДО, но и активно сотрудничают, оказывают посильную помощь.

В работе отделения ДО большое значение имеют:

Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству.
Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка.
На фоне достигнутых успехов в системе воспитательной работы отделения, нами были выявлены следующие проблемы и противоречия:

- недостаточный  уровень образованности родителей и детей по формированию здорового образа жизни;

- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам 
взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
- низкий уровень  развития мелкой моторики у дошкольников.
Отделение ДО используя новые технологии в воспитательно-образовательном процессе постепенно  будет решать совместно с родителями данные  проблемы.

3.УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

  Согласно программе развития отделения ДО одной из основных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т. е.  совокупность условий оказывающих влияние на развитие ребенка в отделении ДО, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в отделение ДО.
  В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса в отделение ДО мы выделили:
•  оснащенность педагогического процесса учебно-методическим материалом

•  взаимодействие участников образовательного процесса,
•  формирование предметно-пространственной среды ребенка.

Учебно-методическая оснащенность отделения ДО позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Отделение ДО располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной программы «Воспитания и обучения в детском саду под редакцией » .

Имеется достаточно литературы по организации взаимодействия с родителями.
В системе взаимодействия участников педагогического процесса помогают действующие в отделении ДО семинары, семинары-практикумы, которые проводятся по наиболее актуальным и проблемным вопросам.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. В каждой возрастной группе созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающих материал в соответствии с возрастом детей: конструирование, общение, театрализованного творчества, уединения, добрых дел, спортивный.
Для реализации гендерных подходов к воспитанию детей предметно-развивающая среды создана с учетом интересов мальчиков и девочек.
В отделении ДО уделяется особое внимание эстетическому оформлению помещений, т. к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок находится в отделении весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса. В связи с этим в отчетный период создан новый интерьер всех возрастных групп, сделан акцент на «одомашнивание» среды развития ребенка. Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-педагогических требований. В группах созданы условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности. Оформлены экологические, патриотические уголки, уголок по ПДД, по безопасности. В оформлении коридора использованы сюжеты народных сказок. В течение учебного года проделана большая работа по оснащению образовательного процесса, приобретено:

1. Орг. техника:

-принтер

-ноутбук

-ламинатор

-проектор

-экран

-синтезатор

2. Для групповых комнат было приобретены:

-Игрушки;

-Мягкий инвентарь;

-Мебель для буфетной зоны;

3. В методический кабинет приобретено:

- методическая литература, демонстрационный, раздаточный материал.

3.2.Учебный план

Ведущее направление деятельности отделения ДО – осуществление воспитательно-образовательного процесса в группах следующих видов:
- в группах общеобразовательного вида для детей от 3 до 7 лет;

Воспитательно-образовательная работа указанных групп осуществляется по базовой «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией . Содержание образовательной программы включает все основные задачи воспитания ребенка через различные виды детской деятельности – предметной, игровой, театрализованной и т. д. определяя таким образом все обще-развивающие и содержательные аспекты образовательной деятельности в отделении ДО в рамках реализации основных образовательных услуг.

Учебный процесс в отделение ДО организован осуществляется в соответствии с учебным планом, который составлен согласно требованиям нормативных документов Министерства Образования и Науки к организации дошкольного образования и воспитания, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
Учебный план состоит из инвариантной части с учетом недельной нагрузки, ориентирован на реализацию временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в отделении ДО.

С целью переключения детей на творческую активность и динамическую деятельность для снятия физического и умственного напряжения повышения эмоционального тонуса организма в режим работ всех возрастных групп введено проведение ежедневных игровых пауз между занятиями, длительностью не менее 10 минут. Проведение физминуток является обязательным при организации занятий статического характера, содержание их определяется каждым педагогом индивидуально.
  Занятия, требующие большой умственной нагрузки (математика, обучении грамоте), планируются наиболее благоприятные дни (вторник, среда, четверг) для профилактики утомления детей эти занятия сочетаются с физкультурными и музыкальными.
  При организации педагогического процесса активно используются учебно-игровые методы и приемы способствующие развитию и формированию познавательных интересов дошкольника. В период адаптации к условиям отделения ДО, дети освобождаются от специально организованной деятельности, основой познавательной, творческой деятельности ребенка в этот период является игровая деятельность. Обучению новому материалу впоследствии ведется индивидуально или подгруппами.

3.3.Обеспечение безопасности

Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечении безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.

Основными направлениями деятельности администрации МБОУ «Шегарская СОШ №1» по обеспечению безопасности в отделении ДО является:
- пожарная безопасность
- антитеррористическая безопасность
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований
- охрана труда

В течение года приобретены и поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, замена пожарных шлангов и кранов и т. д. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году, нарушений требований пожарной безопасности в отделении ДО не выявлено.

В целях соблюдения антитеррористической безопасности в отделении ДО установлена сигнал тревожная кнопка. В начале учебного года издан приказ об организации охраны и внутриобъектного режима работы в здании и на территории школы, который доводится до каждого сотрудника учреждения.

Главной целью по охране труда в отделении ДО является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха.

Воспитателями регулярно проводятся занятия по обучению детей основам безопасной жизнедеятельности: правилам дорожного движения, поведению на улице, обращению с опасными предметами. Периодически в отделении ДО проходят развлекательно-познавательные мероприятия, в ходе которых детям предлагается найти правильный выход из различных трудных ситуаций. Таким образом, ребята обучаются практическим действиям, необходимым для безопасной жизни.

3.4.Организация питания в детском саду

·  Организации питания в отделении ДО уделяется особое внимание, т. к. здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания.

   Снабжение отделения продуктами питания осуществляется поставщиками.
   Контроль за качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет медсестра школы. Активно работала комиссия по питанию, куда входят представители работников школы. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям, соблюдению режима питания в отделение организовано 4-хразовое питание детей:

·  Завтрак

·  Второй завтрак

·  Обед

·  Полдник

При составлении меню-требования медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10- дневным меню (согласно пищевой ценности и калорийности), технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года.

Организация питания в отделении сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в отделении, вывешивая ежедневное меню детей.

   Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.

   В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и заболевания детей в течение учебного года.

   В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной и окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.

4.УРОВЕНЬ ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТДЕЛЕНИЯ ДО

  Базой для реализации образовательной программы является укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры. Для организации оздоровительной работы нет медицинского кабинета, изолятора. На постоянном контроле администрации школы находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В течении учебного года в отделение ДО традиционно проводился комплекс специально организованных мероприятий по улучшению физического и психического здоровья воспитанников:

•    Физкультурные занятия нетрадиционной формы
•   Логоритмические упражнения на музыкальных занятиях
•   Проведение гимнастики пробуждения
•   Проведение игровых перемен между занятиями с целью снятия утомления и повышения двигательной активности.

В октябре, ноябре и марте наблюдается рост простудных заболеваний во всех возрастных группах.

Приоритетным направлением в работе отделения ДО является оптимизация условий сохранения и укрепления психического и физического здоровья детей и сотрудников; профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье детей и сотрудников отделения ДО.

Проведя анализ результатов посещения детьми детского учреждения, медицинский работник предоставил следующие результаты.

4.1.Анализ заболеваемости детей отделения

показатели	2012	2013
Заболеваемость на одного ребенка в д/днях	26	28
Простудные заболевания (д/днях)	1064	1729
Инфекционные заболевания(д/днях)	257	253
Прочая заболеваемость	395	622
Группа здоровья 1	37%	27%
Группа здоровья 2	43%	74%
Группа здоровья 3	5%	3,3%

4.2.Средняя посещаемость за учебный год