Образец календарного планирования работы воспитателя по теме «Напитаем душу красотой. »

Приложение 4

Образец календарного планирования работы воспитателя

по теме «Напитаем душу красотой. »

1. Сетка-паутинка «Задачи по теме «Напитаем душу красотой. »

Ц. Грамоты (коммуникация, чтение худ. литературы) Познакомить с творчеством , пробудить интерес к детским произведениям поэта. Знакомить с репродукциями по сказкам Пушкина различных художников. Формировать умение понимать и ценить эстетическое и нравственное богатство произведений. Развивать мелкую моторику рук. Обогащать и активизировать словарь. Развивать связную речь.	Ц. Математики (Познание) Упражнять в прямом и обратном счете. Закреплять знание геометрических фигур. Закреплять знание частей суток, времен года. Упражнять в ориентировке на листе бумаги. Развивать умение выполнять работу по схеме.
Ц. Естествознания (Познание) Развивать умение подмечать изменения, происходящие в природе во время смены сезона, отображать их в продуктивном творчестве Учить проводить простейшие опыты с водой. Знакомиться с различными видами тканей
Ц. Социализации (игра, безопасность, труд, социализация, кулинария) Совершенствовать навыки изготовления поделок, сувениров из природного и бросового материала. Мини-центр кулинарии: Учить детей готовить блюда, пользуясь схемой приготовления. Упражнять в аккуратном нарезании продуктов. Учить работать коллективно. Мини-центр драматизации Развивать умение передавать образы героев сказок посредством пантомимы, жестов, мимики, движений. Драматизировать сказки и стихи
Ц. Физическое развитие Совершенствовать двигательные навыки и качества. Упражнять в отбивании мяча различными способами, беге и ходьбе с препятствиями. Отрабатывать умение прыгать на скакалке разными способами.
Ц. Художественное творчество. Развивать творчество и самостоятельность в создании сказочных образов. Совершенствовать навыки рисования портрета, пейзажа, сюжета. Учить регулировать силу нажима карандаша и кисти, использовать оттенки цветов. В лепке учить передавать движение. закреплять различные приемы лепки. В аппликации учить способу симметричного вырезывании, закреплять умение выполнять работы в различной технике (обрывание, аппликация манкой, из природного материала) для выразительной передачи образа Знакомить с произведениями композиторов , Римского-Корсакова, использующимися для сопровождения сказок .
Ц. Открытая площадка. Продолжать формировать умение наблюдать за погодой, за сезонными изменениями в природе. Формировать бережное отношение к окружающему миру. Активизировать двигательную деятельность путем организации подвижных игр. Способствовать организации самостоятельных игр на участке. Формировать умение соблюдать правила игры, прислушиваться к мнению сверстника.

2. Сетка-паутинка «Перспективное планирование по теме «Напитаем душу красотой. »

Ц. Грамоты (коммуникация, чтение худ. литературы) Рассматривание портрета поэта, знакомство с его биографией. Чтение стихотворений и сказок: «Буря мглою…», «У лукоморья», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде». Заучивание отрывков из сказок. Слушание аудиозаписи «Сказка о царе Салтане» Составление рассказов по схеме. Составление Пушкинской Азбуки. Изготовление книжек-самоделок по теме (конкурс) Выполнение росчерков «Рыбка», «Кот», «Ель», «Петушок» и др. Печатание слов «сказка», «рыбка», «кот»	Ц. Математики (Познание) Д/И «Сосчитай сказочных героев», «Выложи из палочек по схеме», «Выложи из геометрических фигур», «Когда это происходит?» (части суток) Слуховой диктант на ориентацию «Расположи героев» Сбор геометрических бус по схеме. Игра «Что было сначала, что потом» (времена года). Знакомство с часами
Ц. Естествознания (Познание) Проведение опытов «Из чего лучше всего строить корабль», «Из чего лучше всего сделать книгу», «Лучший материал для домика белки» Рассматривание иллюстраций с парусными кораблями.
Ц. Социализации (игра, безопасность, труд, социализация, кулинария) Мини-центр драматизации Игра «Замри в образе…» Драматизация отрывков «Три девицы», «Свет мой, зеркальце». Инсценировка диалога «Поп и Балда» С/р игра «Семья» Складывание из бумаги (оригами) (рыбка, лебедь, кораблик) Изготовление декораций для настольного театра Мини-центр кулинарии Приготовление фруктового салата «Волшебная сказка», любимого салата , «Сказочного коктейля»
Ц. Физическое развитие «Школа мяча» - работа в парах и индивидуально. «Школа скакалки» - прыжки на 2-х ногах, на 1 ноге. Упражнения на равновесие (ходьба по ограниченной поверхности) Упражнения на гибкость (коробочка) П/И «Гори, гори ясно», «Коршун и наседка», «Краски»
Ц. Художественное творчество. Рисование. Пушкина. Иллюстрирование стихотворений «Буря мглою небо кроет», «Идет волшебница зима». Рисование по представлению – сюжеты из сказок Пушкина. Аппликация в различной технике (обрывание, манка, симметрия) «Белочка в хрустальном доме», «Золотой петушок» (мозаика), «Кот ученый». Лепка: любимые герои и сюжеты из сказок Пушкина Коллективный коллаж «У Лукоморья дуб зеленый»
Ц. Открытая площадка. Наблюдение за изменениями в окружающей природе. Наблюдение за птицами, прилетающими на кормушку. Изготовление кормушек из бросового материала. Сбор сухих листьев, посыпание песком обледенелых участков на дорожках. Игры с мячами и обручами. П/И «Гори, гори ясно», «Докати обруч», Чья команда быстрее соберется?»

Календарное планирование по теме «Напитаем душу красотой» .

	Утренний сбор	Познание (ц. математики)	Коммуникация Чтение художественной литературы (ц. грамоты)	Познание (ц. Естествознания)	Художественное творчество
Понедельник	Приветствие «Доброе утро» Обмен новостями. Развертывание проекта по модели «трёх вопросов». Физминутка «Ты волна, моя волна»	Закрепление порядкового счета. Д/и «Волшебный лес» Работа в карточках – соедини точки, найди недостающую цифру, реши пример.	Рассматривание портрета . Выполнение росчерка «Рыбка» Чтение «Сказка о рыбаке и рыбке»	Рассматривание иллюстраций с изображением парусных кораблей	Рисование - Пушкина
Вторник	Приветствие «Дружно за руки возьмемся». Обмен новостями – Что узнали у родителей об . Пальчиковая игра «Вот стоит красивый дом»	Отсчитывание предметов по 1, по 2, сравнение количества в 2-х множествах, увеличение, уменьшение на 1. Работа в карточках - выложи героев сказок из геометрических фигур.	Чтение стихотворения «Унылая пора», «Сказка о царе Салтане» Знакомство с семьей, детством Пушкина. Составление рассказа по плану.	Проведение опыта «Из какого материала лучше всего делать книгу?»	Рисование пейзажа по стихотворению «Унылая пора»
Среда	Приветствие «Солнышко осеннее…» Обмен новостями. Игра на внимание «Летает-не летает» Пальчиковая гимнастика «Кот-мурлыка»	Сравнение двух множеств по количеству. Уравнивание двух множеств разными способами. Работа в карточках – реши пример и раскрась, соедини по порядку.	Чтение сказки «О попе и работнике его Балде» Составление Пушкинской азбуки. Выполнение росчерка «Кот»	Рассматривание осенних листьев с разных деревьев. Проведение опыта «Из какого материала лучше всего строить кораблик?»	Сюжетная лепка «Царевна-лебедь»
Четверг	Приветствие «Назовем друг друга ласково» Обмен новостями «Что мне нравится в сказках Пушкина?» П/и «Море волнуется раз» Дыхательное упражнение «Ветерок»	Работа в карточках – сопоставь количество предметов и цифру. Слуховой диктант на ориентировку на листе бумаги.	Чтение сказки «О мертвой царевне и семи богатырях» Разгадывание кроссворда по произведениям . Выполнение росчерка «Ель», «Месяц».	Рассматривание иллюстраций в энциклопедиях с изображением предметов быта времен Пушкина. Объяснить, что такое чернильница, лучина, корыто.	Аппликация «Белочка в хрустальном доме» (бумага, фольга)
Пятница	Приветствие «Дружно за руки возьмемся» Обмен новостями «Почему сказки называют сказками?» Д/и с мячом «Назови соседей числа» Пальчиковая гимнастика «Вот стоит красивый дом»	Ориентирование по схеме «Найди предмет» Нанизывание бусин по схеме. Разложи дни недели последовательно.	Чтение отрывка «У Лукоморья дуб зеленый» Пересказ отрывка из сказки по схеме. Составление описательного рассказа по иллюстрации к сказке.	Проведение опыта «Из какого материала лучше всего построить домик для белочки»	Выполнение коллективного коллажа « Лукоморья дуб зеленый»
	Ц. Социализации	Ц. Физического развития	Открытая площадка	Индивидуальная работа
Понедельник	Инсценировка диалога старика и старухи из «Сказки о рыбаке и рыбке». Оригами – «Золотая рыбка» Приготовление любимого салата	«Школа мяча» - Отбивание мяча правой и левой рукой поочередно на месте и в движении. Ходьба, бег различными способами. Лазанье по лесенке-стремянке.	Наблюдение за деревьями, сбор осенних листьев с разных деревьев. Игры с мячом и обручами. П/и «Гори, гори ясно»	По индивидуальному плану воспитателя
Вторник В	С/Р игра «Семья». Изготовление кораблика (оригами), игры с корабликами и водой. изготовление атрибутов для инсценировок.	Построение в колонну, в шеренгу, перестроение. Прыжки на двух ногах: на месте (разными способами) по 30 прыжков 3—4 раза в чередовании с ходьбой, с поворотом кругом, продвигаясь вперед на 5-6 м, с зажатым между ног мешочком с песком.	Наблюдение за погодой. Составление схемы участка. Игры с выносным материалом «Школа скакалки» - прыжки через длинный канат. П/И «Коршун и наседка»
Среда	Оформление Пушкинского уголка из собранного родителями и детьми материала. Игровая деятельность в уголке.	Метание в цель из разных положений (стоя, стоя на коленях, сидя), метание в горизонтальную и вертикальную цель (с расстояния 4-5 м), метание в движущуюся цель.	Наблюдение за трудом взрослых по уборке территории. Изготовление кормушек для птиц, развешивание по деревьям. П/И Докати обруч»
Четверг	Инсценировка отрывков «Три девицы под окном». Приготовление «Сказочного коктейля»	Перебрасывание мяча друг другу снизу, из-за головы (расстояние 3-4 м), из положения сидя ноги скрестно; через сетку	Наблюдение за ветром с помощью игрушек-ветряков. «Школа мяча» - перебрасывание мяча в парах. посыпание дорожек песком. П/И «Чья команда быстрее соберется?»
Пятница	Изготовление поделок в технике оригами «Кот», «Лебедь». Приготовление «Сказочного салата»	Пролезание в обруч разными способами; подлезание под дугу, гимнастическую скамейку несколькими способами подряд (высота 35-50 см).	Наблюдение за погодой, рассказ о сезонных изменениях. Игры с зеркальцем «Солнечные зайчики» П/И «Попади в цель» Игры с выносным материалом.