Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 000

Урок

Учитель: БерезинаЛ. Ф.

Тема урока: «Упрощение выражений».

Цели урока:

    Продолжить работу по формированию умений упрощать выражения, решать уравнения с использованием распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания; познакомить учащихся с решением задач на части.

Задачи урока
Образовательные: обеспечить в ходе урока умение применять распределительное свойство умножения для упрощения буквенных выражений, формировать умение применять распределительное свойство умножения при решении уравнений; продолжить формирование общих учебных умений и навыков: навыки планирования ответа, навыки самоконтроля.
Воспитательные: воспитывать у учащихся интерес к предмету, умение работать в парах, умение слушать товарища, отстаивать свою точку зрения, самостоятельность, навыки самоконтроля.
Развивающие: развивать восприятие, логическое и математическое мышление, умение связывать изученный материал с новым, анализировать, выделять главное.

Оборудование:

    Компьютер с проектором, презентация, карточки с формулами, выражающими законы арифметических действий, электронный тест.

Ход урока

1. Организационный момент

    Проверка готовности учащихся к работе.

2. Проверка домашнего задания.

3. Актуализация ЗУН

1) Работа с формулами «Найди вторую половинку».

–  На прошлых уроках, мы с вами изучали различные законы арифметических действий. Давайте вспомним их.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    На доске размещены левые половинки формул, и набор карточек на которых размещены правые части данных формул. Ученики по одному выходят к доске и находят нужные половинки, затем магнитами прикрепляют их на место, при этом называют название данного закона.

–  Ответьте, пожалуйста, зачем нам нужны данные формулы?

–  Что используется для упрощения выражений?

–  Для чего мы учимся упрощать выражения?

2) Сообщение темы и целей урока.

3) Устная работа.

Слайд 1-4

4. Решение уравнений

Слайд 5-6

1) 6t +3t – t = 6400;

2) 4m + 5m + m = 1200;

3) 10k – k = 702;

4) 9z + z = 500;

5)15y – 8y = 714;

6) 4x +4x = 424

5. Упрощение выражений

Слайд 7

1)Упростить выражение: 9а + 9а - 4а

о) 22а; р) 18а; т) 14а; г) 14.

2) Упростить выражение: 80х – 35х – 15х

а) 55х; и) 30х; я) 30; е) 120х.

3) Вычислите, применяя распределительное свойство умножения: 289 * 5 + 211 * 5

т) 2000; б) 25000; м) 250; в) 2500

4) Вычислите, применяя распределительное свойство умножения: 647 * 24 – 24 * 447

а) 48000; ю) 480; и) 2400; о) 4800

5) Найти значение выражения:

66х + 34х, если х = 95

с) 950; к) 9500; в) 95000; т) 100

6) Найти значение выражения:

91y – 61у, если у = 70

и) 2100; о) 210; а) 21000; я) 2000

7) Какое из чисел может быть в остатке при делении на 56?

ф)58; ш) 56; п) 55; г) 57

6. Физкультминутка

Слайд 8

7. Изучение нового материала

–  Знание распределительного и сочетательного свойств умножения, помогают нам решать не только примеры, уравнения, но и различные задачи. Сегодня на уроке, мы познакомимся с новым видом задач, задачами на части, при решении которых пригодятся, полученные нами знания и навыки.

–  В книге Николая Носова «Приключения Незнайки и его друзей» есть такой персонаж – Сиропчик, которого прозвали так, потому, что он любил сладкую воду. И вот один из рецептов, по которому он готовил напиток.

    Оформление задачи.

8. Решение задачи № 000

Слайд 9

–  Прочитайте задачу.

–  Можно ли сказать, что это задача на части?

–  Какие компоненты входят в состав мороженого?

–  Сколько частей воды содержит мороженое?

–  Сколько частей жира и сахара?

–  Что обозначим буквой х?

    Учащийся оформляет решение задачи на доске:

Пусть х г масса одной части, тогда

2х г – масса молочного жира,

2х г – масса сахара,

7х г – масса воды,

(2х + 2х + 7х) г – масса мороженого.

Известно, что масса мороженого 4400 кг.

Составим и решим уравнение:

2х + 2х + 7х = 500,

11х = 4400,

х=4400:11,

х=400.

Значит, 400 г масса одной части, тогда:

2 × 400 = 800 (г) – масса сахара.

Ответ. 800 г.

9. Разгадывание ребусов

Слайд 10

10. Тестирование

Итог урока

Что мы сегодня на уроке повторили?

Что значит упростить выражение?

Где используется упрощение выражений?

–  Закончить урок хочу словами: «Умение решать задачи – практическое искусство, подобное плаванью или катанию на лыжах, или игре на фортепиано: научится этому можно лишь подражая избранным образцам и постоянно тренируясь». Сегодня я дала вам образец решения ещё одного вида задач, а научитесь ли вы этому зависит от вас.

11. Информация о домашнем задании:

    № 000,585, 625(а). Творческое задание: составить и решить задачу по новой теме.