Урок в 8 классе.
Тема: . Жизнь и творчество. Проблема рассказа «Кавказ».
Цель урока: познакомить учащихся с основными страницами биографии писателя;
учить анализу прозаического произведения: работать с текстом, четко отвечать на поставленные вопросы.
Эпиграф к уроку:
«Выньте Бунина из русской литературы, и она потускнеет, лишится живого, радужного блеска и звездного сияния его одинокой страннической души», - М. Горький.
Ход урока.
І. Работа по теме урока.
1. Сообщение темы урока. (Слайд 1)
- Тема нашего урока «. Жизнь и творчество. Проблема рассказа «Кавказ».
- Мы познакомимся с жизнью и творчеством писателя Ивана Алексеевича Бунина и его рассказом «Кавказ». Узнаем историю любви главных героев.
(Слайд 2)
- Прочитаем эпиграф к уроку. Как вы его понимаете?
2. Вступительное слово учителя.
«Не все ли равно, про кого говорить? Заслуживает того каждый из живших на земле». Так начал когда-то Бунин свои «Сны Чанга» - рассказ о человеческой жизни, увиденной глазами собаки. Он впервые публично читал его в 1918 году, в голодной, истекающей кровью Одессе, которую то занимали, то оставляли большевики.
Бунин – отличный чтец – читал холодным, ровным голосом, в полупустом зале, где собрались немногочисленные поклонники его таланта. Иногда тишина прерывалась пальбой и взрывами. Бунин не прекращал читать.
Сухощавый, синеглазый, он казался современникам верхом сдержанности, холодной насмешливости, строгости и даже чопорности.
Остроумный, неистощимый на выдумку, он был столь одарен артистически, что Станиславский всерьез уговаривал войти его в труппу художественного театра и сыграть роль Гамлета. О его феноменальной наблюдательности в литературных кругах ходили легенды: всего три минуты понадобились ему, по свидетельству Горького, чтобы запомнить и описать внешность, костюм, приметы, вплоть до неправильного ногтя у незнакомца, но и определить его жизненное положение и профессию.
С людьми сходился непросто. Сдержанность и холодность Бунина были, однако, внешним защитным покровом.
В разные годы познал, пережил бурные чувства, выпадающие на долю далеко не каждому.
3. Выступления учащегося. (Слайды)
Он родился 10 октября 1870 г. в помещичьей семье, в глубинной России, рос в ее плодородном орловском и елецком подстепье, и гордость за свою родословную, дворянский быт и культуру, специфический уклад целого социального пласта – все это повлияло на «жизненный состав» Бунина.
Со стороны отца Бунин происходил из старинного дворянского рода, к которому принадлежал и поэт Василий Андреевич Жуковский.
Однако бедность, стучавшаяся в родительскую усадьбу, заставила будущего писателя близко познакомиться с радостями и печалями простого народа.
Любимый маленьким Буниным хутор Бутырки пришлось продать, когда мальчику было 13 лет, - иначе семье грозило бы разорение.
В гимназии он занимался неровно: словесность знал и любил, математику учить не удостаивал. После пятого класса платить за обучение стало нечем, ни в школу, ни в институт он больше не поступил.
Девятнадцати лет покинул родовое гнездо, по словам матери, «с одним крестом на груди», переменял множество профессий – корректора, библиотекаря, статистика, владельца книжной лавки и, наконец, признался, что он «вольнодумец», «вполне равнодушный не только к своей голубой крови, но и к полной утрате того, что было связано с ней».
Печататься начал на восемнадцатом году жизни. За шестьдесят лет литературной деятельности выпустил около тридцати книг стихов и прозы. Самостоятельно выучил английский язык. Переводил Байрона, американского поэта Генри Лонгфелло, а также украинского поэта Тараса Шевченко.
В России был трижды удостоен Пушкинской премии Академии наук, с гордостью носил звание почетного академика.
Больше всего на свете, кроме поэзии и прозы, он любил путешествия. Изъездил весь юг России, много странствовал по Востоку, хорошо знал Средиземноморье, жил в Италии, на Капри; бывал на Цейлоне и в Африке.
Бунин любил многих, в юности пережил долгую, трудную страсть к Варваре Пащенко. Ее он вывел под именем Лики в романе «Жизнь Арсеньева».
В 1898 г. Бунин впервые женился на 19-летней красавице греко-еврейского происхождения Анне Цакни, но год спустя разошелся с ней. Их сын умер 5-летним, других детей у Бунина не было. В 1906 г. в Москве он познакомился с Верой Муромцевой, младше себя одиннадцатью годами. До самой смерти Бунин не расставался с Верой, хотя из-за нерасторгнутого брака с Цакни обвенчаться они смогли только в мае 1922 года.
В мае 1918 г. Бунин бежал из «красной» Москвы в Одессу, тогда еще свободную от большевиков; в январе 1920 г. он перебрался в Турцию. После мытарств в Константинополе, Болгарии и Сербии он с женой обосновался во Франции. Там он получил европейскую известность. В 1933 г. первым из русских писателей был удостоен Нобелевской премии. Это стало международным признанием достоинства, мужества и чести русской эмиграции.
Сам писатель считал эмиграцию и спасением от гибели, и главной драмой своей жизни. Тоска по Родине терзала его неотступно.
Он ненавидел фашизм, отказался от сотрудничества с оккупировавшими Францию немцами, приветствовал победу Советского Союза. После войны Бунину предложили приехать в СССР, но он – не без колебаний – все же отклонил это предложение, так как никогда не примирился с советской властью.
4. Слово учителя. (Слайд с произведениями о любви)
За границей Бунин написал 10 книг прозы, в том числе множество рассказов и повестей о любви. Любовь всегда была одной из главных бунинских тем. В ней с наибольшей силой проявляется томящее писателя противоречие: прелесть, мощь жизни – и обреченность, краткость ее. Любовь может быть внезапной и стремительной, как солнечный удар. (Один из рассказов так и называется «Солнечный удар», 1925 г.), но никогда прочной и долгой. Мелькнуло блаженство – и потянулась прежняя жизнь, и теперь после счастья, вдвойне невыносима. Герои и героини Бунина гибнут, изменяют любимым, теряют возлюбленных на войне, внезапно уходят в монастырь. Так или иначе у любви нет будущего. Иногда кажется, что Бунин разлучает или губит героев искусственно, хотя за этими мрачными развязками стоит его давнее убеждение; настоящая любовь слишком близка к смерти, настоящая страсть не выдерживает испытание жизнью.
5. Знакомство учащихся с книгой «Темные аллеи».
- Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом «Кавказ» и узнаем о центральном событии в творчестве Бунина последних лет.
(Слайд с обложкой сборника «Темные аллеи)
В 1943 году Бунин опубликовал первое издание книги рассказов о любви «Темные аллеи». Он писал эту книгу в тяжелейшее время фашистской оккупации, фактически на грани гибели, и, быть может, оттого очарование любви в ней так смертельно, так остро.
Это единственная в своем роде в русской литературе книга, где все – о любви. 38 новелл этого сборника дают великое разнообразие незабываемых женских типов – Руся, Антигона, Натали… В «Темных аллеях» мы встретим и грубоватую чувственность, подсвеченную тонкой иронией, и просто мастерски рассказанный анекдот, но сквозным лучом проходит через книгу тема чистой и прекрасной любви. Любовь делает жизнь бунинских героев значительной.
- Вы, ребята, прочитали один из рассказов, который входит в данный сборник.
6. Анализ рассказа «Кавказ».
- Какой теме он посвящен?
- Каким настроением пронизан?
- От чьего лица ведется рассказ?
Какое значение это имеет?
(Повествование ведется от первого лица. Этим достигается достоверность, искренность рассказа. Мы узнаем историю «из первых рук», от одного из участников трагедии.)
- Какова интонация произведения?
Какова ее роль?
(Интонация рассказа проста, лишена острого драматизма, даже спокойна. Речь идет о делах минувших. Но скрытое напряжение, драматизм происходящего чувствуется в подтексте. Внешняя бесстрастность повествования усиливает трагическое впечатление развязки.)
- В чем несчастье и счастье героев?
- Что говорят об этом начало и концовка рассказа?
- В начале рассказа героиня сообщает, что ее муж заявил: «Я ни перед чем не остановлюсь, защищая свою честь мужа и офицера!» Исполнил ли он свою угрозу?
- Что делал герой перед тем, как свести счеты с жизнью?
- Кто виноват в смерти героя?
- Смогут ли впоследствии эти люди быть счастливыми?
- Вызывает ли сочувствие самоубийца?
- Какую роль играют картины природы?
(Описание сумрачной московской осени контрастирует с изображением яркой, экзотической южной природы. Южный пейзаж соответствует настроению героев, но в то же время дает понять, что герои оказались здесь случайно и ненадолго. Перед описанием трагической развязки – последняя картина природы, предвещающая эту развязку: «Иногда по ночам надвигались…»
- Какое время отражено писателем?
Найдите в тексте приметы времени.
(В рассказе отражено время рубежа 19-20 веков. Приметы времени находим в деталях: «вуалька» героини, извозчичьи пролетки, «арбы, влекомые волами», «черкешенки» в черных, длинных до земли одеждах… с закутанными во что-то черное головами»)
- Что оставляет рассказ в душе читателя?
- Сравните рассказ Бунина с рассказом Чехова «О любви».
7. Письменная работа.
(Слайд с заданием)
- Письменно ответьте на вопрос «Мое восприятие рассказа «Кавказ»
8. Проверка задания.
ІІ. Заключительное слово учителя.
- Итак, какова была тема урока? Чем мы занимались?
- Справились с задачей?
- Рассказ «Кавказ» драматичен и даже трагичен. Герои словно «украли» свое счастье: они вынуждены скрываться, таиться, бежать, чтобы быть вместе. И даже когда им удалось остаться одним, в их любви много радостного и много тревожного. Радость была омрачена неизбежностью возвращения в нелюбимый московский дом. Именно потому, что любовь оказалась «украденной», она не была полной и привела к трагедии. Бунин размышляет о том, что счастье одного может привести к трагедии другого.
Прелесть земли, словно говорит нам писатель, мимолетна, закат не унесешь с собой; вечной любви не может быть хотя потому, что невозможно жить вечно. Единственное, что можно, что удается вырвать у смерти и хаоса – слово, в нем Бунин запечатлел то, что постоянно ускользает в жизни. Здесь вся утраченная им Россия, все изменившие ему возлюбленные, вся иссякающая жизнь. Ритмическая, скупая, стремительная, точная и сжатая проза Бунина в эмигрантский период как никогда близка к поэзии. Она пронзительно-печальна и полна сострадания и участи человека в мире.
(Слайд со стихами)
У птицы есть гнездо, у зверя есть нора.
Как горько было сердцу молодому,
Когда я уходил с отцовского двора,
Сказать прости родному дому!
У зверя есть нора, у птицы есть гнездо,
Как бьется сердце горестно и громко,
Когда вхожу, крестясь, в чужой, наемный дом
С своей уж ветхою котомкой.
- Каким глубоким чувством одиночества и бездомности, тяжелой ностальгии пронизаны поздние произведения Бунина.
(Слайд)
- «Трагическая хвала сущему» - так охарактеризовал творчество Ивана Бунина один из выдающихся русских философов Федор Степун, друг писателя в эмиграции. Бунин благодарно соглашался с этим определением. Может быть, все им написанное – одна страстная повесть о неразделенной любви к миру, - любви жестокой, как всякая неразделенная страсть, но и возвышающей, и прекрасной.
- Умер Бунин 8 ноября 1953 года в Париже, в скромной квартирке на улице Жака Оффенбаха в возрасте 83 лет, на руках у жены. На столе лежала неоконченная рукопись книги о Чехове.
(Слайд с домашним заданием)
ІІІ. Домашнее задание.
1.Прочитать статью учебника на стр.65-66.
2.Ответить на вопросы (стр.66)
