Большой совет школы (стр. 1 )

СОГЛАСОВАНО Председатель СТК ___________ «_27» _сентября_2012г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ Конзаводская средняя общеобразовательная школа им. В.К. Блюхера ____________ «_27» _сентября_2012г.

СОГЛАСОВАНО

Председатель УС

_______

«_27» _сентября_2012г.

БОЛЬШОЙ СОВЕТ ШКОЛЫ

Вопросы:

- об итогах текущего учебного года;

- о внедрении ФГОС в начальной школе;

- о перспективе внедрения ФГОС в основной школе;

- о воспитательной деятельности школы, об организации внеучебной и внеклассной деятельности в классных коллективах;

- о работе органов государственно-общественного управления школы: ОРК, Управляющий совет, совет лицеистов;

- о совершенствовании учительского корпуса;

- об изменении школьной инфраструктуры;

- о сохранении и укреплении здоровья школьников;

- о развитии самостоятельности школы;

- о проблемах решенных и нерешенных в ОУ;

- об организации летнего труда и отдыха учащихся;

- о направлениях деятельности школы на следующий учебный год.

Естественно, администрация школы, ОРК и Управляющий совет ответят на все ваши вопросы.

Введение

В ноябре 2011 года наша школа поменяла статус, став муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением, но официальное название школы осталось прежним – муниципальное общеобразовательное учреждение Конзаводская средняя общеобразовательная школа имени .

На основании заявления директора школы и в соответствии с приказом государственной инспекции по надзору и контролю в сфере образования Пермского края от 01.01.2001. № СЭД26 в ноябре 2010 года была проведена аккредитационная экспертиза учреждения. В ходе проверки было подтверждено соблюдение государственных гарантий в сфере образования, в том числе, соответствие государственных требований к содержанию и качеству образования. Анализ реализуемых программ начального, основного и среднего (полного) общего образования, программ СКК 7 и 8 видов, программы «Особый ребенок», анализ качества подготовки выпускников всех ступеней обучения, анализ лицензионных условий и условий организации образовательного процесса позволил комиссии сделать выводы о соответствии учреждения такому виду как средняя общеобразовательная школа, на основании чего школе было выдано Свидетельство о государственной аккредитации. Лицензию на право ведения образовательной деятельности школа получила в сентябре 2011 года.

Школа стала победителем краевого эксперимента «Стимулирование педагогических работников по результатам обучения школьников» («Ступени»)

в 2010 году на ступенях начального и основного образования;

в 2011 году на ступени основного образования.

На протяжении последних лет школа осуществляет свою деятельность на основании Программы развития и Образовательной программы школы, которые определяют концепцию развития школы, цели и задачи, основные направления деятельности, характеризуют специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса, определяют методы и средства достижения поставленных целей.

Миссией нашего образовательного учреждения является

·  представление широкого поля образовательных возможностей наибольшему числу учащихся, ориентированных на высокий уровень образования и воспитания, что соответствует социальному запросу к современной школе;

·  формирование культуры личности учащегося в условиях развивающейся образовательной модели школы.

Приоритетными направлениями нашей школы стали.

-  на начальной ступени образования – это создание таких психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика формируется установка, выражаемая в словах: «Я люблю свою школу». Основной задачей начальной школы является создание условий, которые помогут ребенку и родителям поверить, что учеба в школе может и должна быть для него успешной, интересной, привлекательной.

-  на средней ступени – это создание условий для формирования установки, выражаемой словами: «Я умею и люблю учиться». Основная задача - создание условий, которые позволят, сохранив общую эмоционально-положительную ориентацию на школу, помочь ученику освоить технологии достижения успеха.

-  на третей ступени образования – это создание условий для формирования установки «Я выбираю свой жизненный путь и хочу учиться дальше». Основная задача этого этапа – реализация идеи осознанного и компетентного выбора учеником предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Цель деятельности школы – воспитание личности, способной к самореализации и сотрудничеству в условиях современного общества, формирование культуры личности.

1.  Общая характеристика образовательного учреждения

1.1. Основные данные об учреждении

Наша школа - единственное общеобразовательное учреждение, дающее начальное, основное и среднее образование всем детям, проживающим на территории Двуреченского сельского поселения.

Она одна из старейших школ Пермского района, имеющая 50-летнюю историю и в марте 2012 года школа отпраздновала свой юбилей.

Несмотря на преклонный возраст школа молода душой и современна, располагается в самом «сердце» поселка и имеет внешние связи, представленные на рисунке 1.

Бизнес-класс.

 

Остановимся на основных направлениях деятельности школы.

1.2.Основные направления развития школы

В 2011/2012 учебном году коллектив школы работает над реализацией следующих задач:

1.  Совершенствование форм и методов учебной и воспитательной работы, направленной на повышение мотивации обучения, на творческую и проектную деятельность учащихся и тем самым на повышение качества обучения;

2.  обновление содержания образования через введение новых государственных стандартов и повышение доступности, качества и эффективности образовательного процесса;

3.  совершенствование приоритетных направлений деятельности, определяющих специфику школы, а именно:

-  развитие многопрофильного образования, совершенствование образовательной модели сельского лицея;

-  организация разных форм предпрофильной подготовки в основной школе;

-  формирование проектной культуры педагогов и учащихся, включение проектной деятельности в образовательный процесс;

-  развитие практик исследовательской деятельности;

-  разработка и внедрение в образовательную практику компетентного подхода и культуроформирующих технологий;

-  разработка технологий организации и продолжения проведения профессиональных проб учащихся.

4.  усиление воспитательного потенциала образовательного процесса на основе интеграции отечественных традиций и современного опыта в области гражданского и патриотического воспитания;

5.  организация воспитательного пространства, позволяющего развивать ключевые компетентности, обеспечивающие социализацию юношества в современном обществе;

6.  сохранение преемственности между ступенями общего образования и образовательными программами;

7.  выстраивание механизмов государственно-общественного характера управления;

8.  сохранение и преумножение традиций школы (сельского лицея);

9.  сохранение и укрепление здоровья учащихся;

10.  достижение позитивных результатов по проектам, направленным на профилактику правонарушений среди несовершеннолетних;

11.  развитие основ круглогодичного оздоровления и отдыха детей;

12.  обеспечение безопасных условий образовательного процесса

2. Состав обучающихся общеобразовательного учреждения

Проектная наполняемость школы составляет примерно 400 учащихся. На 1 сентября 2012 года в ОУ – 606 учащихся в 27 классах:

начальная школа – 13 классов, 311 учащихся (51% от всего контингента);

основная школа - 10 классов, 272 учащихся (45% от всего контингента);

старшая школа - 2 класса, 23 ученика (4% от всего контингента).

Средняя наполняемость классов – 25 человек, максимальное число учащихся в классе - 28 человек. Деление классов предусматривается при изучении иностранного языка, трудового обучения. В первых классах работают ГПД. В образовательном учреждении (далее ОУ) представлен широкий спектр кружков и секций по дополнительному образованию.

На сегодняшний день в школе обучаются учащиеся из 536 семей, из них:

·  многодетных малоимущих семей – 19;

·  малоимущих семей - 91;

·  неполных семей (имеющих данный статус официально) - 99;

·  семей, имеющих опекаемых детей – 6;

·  патронатных семей – 0;

·  семей, чьи дети состоят в ГР и СОП - 26;

·  семей, чьи дети состоят на учете в ОДН - 12;

·  семей, имеющих детей – инвалидов - 6;

·  семей, чьи дети обучаются на дому - 6 .

Контингент учащихcя школы увеличивается. Движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизации в процесс развития учреждения. В учебном году планируется сохранение контингента учащихся относительно текущего учебного года, с учетом того, что детям, проживающим в д. Нестюково, будет предложено обучение в Лобановской школе, а детям из Замулянки – во Фроловской школе, согласно приказа РУО от 01.01.2001г. «О закреплении территорий за определенной школой».

3. Развитие системы управления ОУ и органов самоуправления

Стабильное функционирование и планомерное развитие школы обеспечивает эффективная система управления.

Система управления реализуется на четырех уровнях:

·  стратегическом (Большой совет, Управляющий совет школы, ОРК, директор, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, Попечительский совет);

·  тактическом (служба управления персоналом, методический совет);

·  оперативном (ШМО, учителя);

·  ученического самоуправления (Совет лицеистов, советы классов).

СХЕМА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ представлена в приложении №1.

О результатах деятельности ОУ по разным направлениям

МОУ Конзаводская средняя общеобразовательная школа им. осуществляет образовательную деятельность по программам начального, основного и среднего (полного) общего образования. Школа сегодня реализует государственную образовательную политику, в которой главный постулат – обязательное общее образование. И задача каждого школьного учителя как работника, стоящего на службе у государства - не просто предоставить ученику это образование, а добиться, чтобы он овладел им.

Контингент учащихся

уч. год	уч-ся на начало года	уч-ся на конец года
норма	7в.	8в.	всего	норма	7в.	8в.	всего
07-08	529	14	14	557	501	22	19	542
08-09	499	21	16	536	498	22	18	538
09-10	491	22	20	533	464	23	27	514
10-11	514	20	25	559	502	17	27	546
11-12	568	16	20	604	548	17	20	608

Общая успеваемость учащихся классов нормы

классы	% успеваем.	Не успев.	С 1 «3»	На «4» и «5»	% качества
1-4	99,0	3	19	105	53,3
5-9	98,8	3	10	74	30,1
10-11	100	0	0	8	34,8

Список учащихся, обучающихся только на «5»:

№п/п	Класс	ФИ ученика	Классный руководитель
1.	2а	Дряхлова Александра
2.	2в	Денисова Татьяна
3.	3а	Пирожникова Анастасия
4.	3а	Чусовлянкина Алена
5.	4а	Васюкова Екатерина
6.	4б	Гарипова Диана
7.	4б	Зотова Юлия
8.	4б	Ларюшкина Дарья
9.	5а	Вшивцева Алена
10.	5а	Попова Наталия
11.	6б	Мальцева Елизавета
12.	8а	Низова Ольга
13.		Соловьева Полина

Начальные классы