Образовательная программа (стр. 2 )

Стратегическая цель: получение нового качества общего образования учащихся на основе введения элективных и модульных курсов практической направленности, комплексного решения проблемы укрепления и сохранения физического, психического и нравственного здоровья детей посредством внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.

Задачи:

·  Обеспечить доступность качественного среднего образования посредством внедрения в образовательный процесс инновационных образовательных технологий.

·  Сохранение здоровья детей посредством снижения нагрузки учащихся, совершенствования физкультурно-оздоровительной работы, туризма, летнего отдыха детей.

·  Обеспечить условия для профессионального самоопределения учащихся. Отработать механизмы, позволяющие учащимся сочетать обучение в школе с обучением в учреждениях дополнительного образования.

·  Расширить поле деятельности родительского комитета и Управляющего совета школы для демократизации учебного процесса

Целевое назначение про граммы по ступеням обучения - модель выпускника

1.  Для учащихся 1-4 классов

На первой ступени обучения задачами щколы являются:

·  создание прочной базы знаний, необходимых для перехода в основную школу;

·  реализация развивающей функции обучения, связанной с развитием мышления ребёнка, с приёмами и способами его умственной деятельности, развития умственной активности и творческих способностей детей.

·  воспитание чувства любви к родной деревне, Родине, чувства восхищения и гордости за Родину;

·  обеспечение образовательного процесса на основе образовательного стандарта;

·  формирование положительной мотивации к обучению, развитие познавательного интереса, познавательной мотивации, познавательной активности;

·  формирование навыков организации учебной деятельности;

·  создание условий для всестороннего развития личности ученика в начальной школе;

·  формирование основных коммуникативных навыков и социального опыта школьника, осознание элементарного взаимодействия в системе «человек-природа-общество»

2. Для учащихся 5-7 классов

Основными задачами второй ступени образования являются:

·  предоставление полноценного разностороннего, развивающего базового образования, направленного на формирование самостоятельности в приобретении знаний;

·  содействие наиболее полному раскрытию творческого потенциала личности;

·  формирование культуры мышления, развития памяти, воображения; повышения мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развитие общих и специальных способностей;

·  расширение кругозора, воспитание активной творческой личности;

·  формирование коммуникативных навыков и начало формирования рефлексивных навыков.

·  воспитание учащегося, основанное на развитии качеств личности, выражающихся в стремлении к постижению окружающего мира, к достижению внутренней гармонии и духовного комфорта;

·  организация образовательного процесса, обеспечивающего достижения

образовательного стандарта;

·  развитие коммуникативных навыков, сформированных в начальной школе;

·  развитие положительной мотивации к обучению и активности в урочной и внеурочной деятельности;

·  создание условий для социализации личности (усвоение системы знаний, норм и ценностей, позволяющих стать полноправным членом общества; социальной адаптации (активное освоение новой социальной среды);

·  формирование культуры умственного труда

3. Для учащихся 8-9 классов

·  воспитание учащегося на основе дальнейшего освоения образовательного пространства и органичного сочетания культурологического и исторического знания;

·  организация образовательного процесса, обеспечивающего достижения

образовательного стандарта и расширение его в естественнонаучной области;

·  развитие умений организации собственной деятельности, реализации возможностей,

·  направленных на проектирование и моделирование жизненных и учебных проблем; развитие положительной мотивации и потребности в непрерывном образовании;

·  развитие коммуникативных навыков и духовно нравственных отношений с людьми;

·  формирование умений применять знания в практической деятельности,

адаптироваться в современном обществе.

4.  Для учащихся 10-11 классов

На третьей ступени задачами обучения школы являются:

·  Формирование у учащихся собственной позиции по отношении к миру.

·  Формирование научного стиля мышления, как необходимого условия

самообразования.

·  Развитие потребности самоусовершенствования, формирование способности к самостоятельному добыванию знаний.

·  Обеспечение возможности для самовыражения и самореализации творческих и интеллектуальных способностей.

·  Организация образовательного процесса, обеспечивающего достижения

государственного стандарта овладение содержанием образования, предусмотренного предметами учебного плана с целью научного и практического применения знаний в созидательной и научной деятельности естественнонаучного профиля в соответствии со своими интересами и способностями, созидательной и научной деятельности естественнонаучного профиля в соответствии со своими интересами и способностями.

·  Формирование мотивации учащихся к совершенствованию собственных способностей, стремлений.

·  Формирование ориентации учащихся на осознанный выбор профессии и помощь в профессиональном самоопределении.

·  Создание условий для социализации и социальной адаптации учащихся, что предусматривает усвоение учеником системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества: активное освоение личностью новой для нее социальной среды.

Миссия нашего общеобразовательного учреждения - создание условий получения

качественного образования и воспитания образованной, нравственной личности,

адаптированной к требованиям современного общества.

Целевая группа - дети с 6,5 до 17 лет.

Общее содержание деятельности - среднее (полное) общее образование, воспитание гражданина, социальная адаптация.

Таким образом, наша школа - это школа, в которой образование должно быть:

·  личностно-ориентированным, валеологическим;

·  широким, универсальным, системным, мировоззренческим;

·  получение образования должно прививать технологию самостоятельного

приобретения знаний;

·  школьное образование должно быть направлено на профессиональное самоопределение учащихся.

·  должно способствовать воспитанию высоконравственной личности, умеющей адаптироваться в социуме.

Перспективная цель - повышение качества образования по всем учебным предметам путем введения элективных и модульных курсов, новых предметов, способствующих профессиональному самоопределению учащихся.

С учетом реальных потребностей учреждения были определены приоритетные направления

программы:

1.  Развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.

2.  Формирование экологического мировоззрения через организацию проектно­исследовательской деятельности.

3.  Совершенствование профессионального уровня педагогов в области

информационных технологий.

4.  Создание условий для профессионального самоопределения учащихся.

5.  Сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся.

6.  Преобразование воспитательной системы школы.

Принципы реализации программы

1.  Программно-целевой подход - предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы.

2.  Преемственность данной образовательной программы и программы развития образовательного учреждения, реализованной до 2009 – 2010 учебного года.

3.  Информационной компетентности участников образовательного процесса школы.

4.  Вариативности - предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы.

5.  Включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства.

Программный модуль образовательной программы

Учебный план школы создан на основе федерального Базисного учебного плана 2004 г., Московского регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений и скорректирован с учетом специфики школы. Его составляющие:

·  федеральный компонент;

·  региональный компонент;

·  компонент образовательного учреждения.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования разработан в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 7) и Концепцией модернизации Российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации N 1756 - р. от 01.01.2001 г.

Образовательные программы нашей школы предусматривают:

·  переход к четырехлетнему начальному образованию;

·  введение предпрофильного обучения на второй ступени школы; ./ нормализация учебной нагрузки учащихся:

·  устранение перегрузок, подрывающих их физическое и психическое здоровье;

·  соответствие содержания образования возрастным закономерностям, развития учащихся, их особенностям и возможностям на каждой ступени образования;

·  личностная ориентация содержания образования;

·  деятельностный характер образования, направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов в учебной, познавательной, коммуникативной, практической творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности;

·  формирование ключевых компетенций готовности учащихся

использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;

·  усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся - экономики, истории, права, литературы, русского и иностранного языков, улучшение профессиональной ориентации трудового обучения;

·  обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.

Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года подчеркивает необходимость «ориентации образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей». Образовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков.

Основные задачи модернизации российского образования - повышение его доступности, качества и эффективности. Это предполагает не только масштабные, структурные организационно- экономические изменения, но в первую очередь значительное обновление содержания образования, прежде всего общего образования. Приведение его в соответствие с требованиями времени и задачами развития страны

Выполняя государственный стандарт общего образования, в школе заботятся:

·  о защите учащихся от перегрузок и сохранении их психического и физического здоровья;

·  преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования, возможности для получения профессионального образования.

Базовый компонент	1-4 классы	5-7 классы	8-9 классы	10-11 классы
	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Русский язык
	Чтение	Литература	Литература	Литература
		й
	Математика	Иностранный язык	Иностранный язык	Иностранный язык
	Окружающий мир	Математика	Математика	Математика
	ИЗО	История	Информатика и ИКТ	Информатика
	Музыка	География	История	История России
	Физическая культура	Технология	Обществознание	Веобщая история
	Иностранный язык (английский)	Биология	Технология	Технология
		ИЗО	География	Обществознание
		Музыка	Биология	География
		культура	Химия	Биология
		Физическая культура
		Природоведение	Физика	Физика
		ИЗО	Химия
			Музыка	ИЗО
		Физическая культура	Музыка
		Физическая культура
		Технология
		Технология
		ОБЖ
Компонент образовательного учреждения	Информатика и ИКТ	Информатика и ИКТ	Экология
Экология
ОБЖ
Региональный компонент			История Московской области	Информатика и ИКТ
Дополнительное образование	Вокально - хоровой кружок	Вокально - хоровой кружок	Вокально- хоровой кружок	Вокально- хоровой кружок
Спортивный кружок	Спортивные секции: Футбол, волейбол, баскетбол, туризм	Спортивные секции: Футбол, волейбол, баскетбол, туризм	Спортивные секции: Футбол, волейбол, баскетбол, туризм

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Муниципального общеобразовательного учреждения

Начальное общее образование (1 ступень). (Шестидневная учебная неделя)

Введение в образовательную область

Образовательные компоненты

I

II

Ш

IV

Филология	Русский язык	4	5	5	5
Чтение	4	5	5	5
Математика	Математика	5	5	5	5
Информационные технологии		1	1	1
Окружающий мир,	1	2	2	2
Искусство	Изобразительное искусство	1	1	1	1
Музыка	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2
Технология	Технология	2	2	2	2

Максимальный объем учебной нагрузки учащегося

22

25

25

25

Основная направленность - развитие познавательных процессов (воспитание памяти, воображения, мышления) посредством активного включения различных форм игровой деятельности в учебный процесс. Обучение ведется по учебно-методическим комплектам «Школа России» и развивающей программе .