Открытое занятие по математике:
«Путешествие на Арктику».
В старшей группе №5 «Пчёлки»
МДОУ д/с КВ № 19 «Улыбка»
г. Южноуральска
Воспитатель:
2012г.
Цель: Учить детей делить целое на части (от 1 до 9); работать с алгоритмами. Закрепить понятие цвета; прямой и обратный счёт. Развивать внимание через дидактические игры: «Весёлые палочки», «Запомни и назови». Память-через игры: «Мы по лесенке шагаем», «Цвет и цифры». Мышление: «Собери по цвету», «Забор», «Ледяная дорожка». Воспитывать желание помочь товарищу, если он затрудняется с выполнением задания.
Материал: Палочки Кюизенера; алгоритмы; глобус; посылка; серия картинок: «Жители Арктики»; фотографии животных Арктики; простыни; крупный строительный материал; веер с цифрами; игрушки: касатка, медведь, ободок белого медведя.
Индивидуальная работа: Помочь и сделать фрагмент забора по алгоритму.
Ход:
1. Чтение письма от пингвина.
2. Путешествие на Арктику.
3. Рассматривание глобуса. Нахождение на глобусе Арктики.
4. Машина времени:
· Арктика находится очень далеко и если ехать на одном из видов транспорта, то это займёт много времени. Поэтому мы отправимся с помощью машины времени.
· Прямой счёт с закрытыми глазами.
· Крутим рычаги времени (стрелки часов).
· Чтение стиха: «В Арктике льдины землю скрыли. Льдины в Арктике замела пурга… А мы с вами открываем глаза.
5. Встреча с белым медведем.
6. Рассматривание посылки, которую медведь получил от пингвина.
7. Знакомство белого медведя с палочками.
8. Игра: «Цвет и цифры». Воспитатель показывает палочки, а дети называют соответствующие цифры. Затем воспитатель показывает цифры, а дети называют соответствующий цвет палочки.
9. Игра: «Собери по цвету». На ковре (льду) дети находят карточки. Медведь говорит, что пытался разобраться с как играть с картинками, но не понял. В каждом домике живет цифра (палочка), но в одном её нет. Найдите спрятанную цифру (палочку) и выберете все палочки такого же цвета из коробки.
10. Подвижная игра: «Весёлые палочки». Дети стоят на ковре. Воспитатель показывает палочки, предварительно назвав действия. Синяя палочка-дети прыгают на месте. Жёлтая палочка-дети машут руками. Чёрная палочка-дети шагают на месте.
11. Игра: «Забор». Ребята учат медведя строить забор вокруг берлоги из палочек правильно по алгоритму. Дети берут схемы и из палочек выкладывают забор.
12. Игра: «Ледяные дорожки». Медведю нравится кататься на ледяных дорожках, но они все синие. Ему хочется увидеть цветные дорожки. Дети берут синюю полоску и по ней выкладывают полоски такой же длины, только из разного цвета палочек.
13. Подвижная игра: «Запомни и назови». Игра на льдине у белого медведя. Дети делятся на две команды. Одна команда на ковре. Дети меняются местами, прячутся по очереди. Вторая команда за столами. Дети отворачиваются, потом поворачиваются и говорят, что изменилось. Команды меняются местами.
14. Игра: «Построй лесенку». Медведь захотел подарить подарки детям, но они внизу в лунке. Их нужно достать. Дети строят лесенку из цветных палочек самостоятельно.
15. Игра: «Покажи и назови». Медведь запутался в ступеньках. Воспитатель спрашивает, где находятся палочки, дети их находят и показывают. ( Над, под, между, выше, ниже).
16. Игра: «Мы по лесенке шагаем». Чтение стиха. Затем воспитатель начинает читать начало строки, а дети продолжают.
17.Игра: «Открой замок». Подарки лежат в сундучке, который закрыт. Дети помогают медведю открыть кодовый замок.
· Число больше 6 и меньше 8.
· Число меньше 10 и больше 8.
· Число соседствует с 5, но меньше на 1.
17. Медведь дарит подарки детям.
18. Машина времени.
· Счёт в обратном порядке (от 1 до 10) с закрытыми глазами.
· Вращение рычагов времени (стрелок часов).
· Чтение стиха про Арктику.
Возвращение в группу.
