Рабочая программа Основного общего образования по физике (стр. 1 )

ЧУВАШСКАЯ РЕСПУБЛИКА

АДМИНИСТРАЦИЯ КОЗЛОВСКОГО РАЙОНА УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ КОЗЛОВСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БАЙГУЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

с. Байгулово Чувашская Республика

Рассмотрено: на заседании педсовета МБОУ «Байгуловская СОШ» Протокол №1 «29» августа 2011 года

Согласовано: Заместитель директора по УВР // « » августа 2011 года

Утверждаю: Директор школы // « » августа 2011 года

Рабочая программа

Основного общего образования по физике

для учащихся 7 – 9 классов

МБОУ «Байгуловская СОШ»

Составила: учитель первой категории МБОУ «Байгуловская СОШ» Козловского Района ЧР

2011 год

ФИЗИКА 7 – 9

Основное общее образование

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы», авторами которой являются , . преподавание рассчитано на работу по учебникам:«Физика 7 класс», автор ; «Физика 8 класс», автор ; «Физика 9 класс», автор ,

От себя автор данной программы внесла некоторые изменения в сетке часов на изучение конкретных тем. В 7 классе на изучение темы «Работа, мощность» увеличено время до 13 часов, а также увеличено резервное время до 6 часов.

Программа и поурочное планирование для 7 – 9 классов разработано на основе «Обязательного минимума содержания физического образования» в соответствии с базисным учебным планом. Отправным документом при составлении планирования были «Примерные программы основного общего образования», рекомендованные Министерством образования Российской Федерации издательство 2007 года.

Данное поурочное планирование поможет учителю освоить комплект учебников физики 7,8,9 классов авторов и , который наиболее полно отражает идеи «Обязательного минимума содержания физического образования». Данный учебник одобрен Федеральным Экспертным советом и рекомендован Министерством образования, включен в Федеральный перечень учебников. При составлении данной рабочей программы учтены рекомендации Министерства образования об усилении практический, экспериментальной направленности преподавания физики. В планировании дается потемное и поурочное распределение необходимых контрольных и фронтальных лабораторных работ.

Особое внимание уделяется требованиям к уровню подготовки выпускников. Данное поурочное планирование предполагает изучение физики в соответствии с Базисным учебным планом, который предлагает отводить на физику по 2 учебных часа в неделю в 7,8,9 классах соответственно. Если учитель имеет возможность увеличить время на изучение физики, то его можно использовать для отработки умений решать физические задачи или на повторение.

Цели изучения физики

Изучение физики на ступени основного общего образования направ­лено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физи­ческой картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явле­ний; представлять результаты наблюдений или измерений с по­мощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпириче­ские зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов дей­ствия важнейших технических устройств, для решения физиче­ских задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творче­ских способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспери­ментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания законов при­роды, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого об­щества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физи­ке как к элементу общечеловеческой культуры;

• использование полученных знаний и умений для решения практиче­ских задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружаю­щей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у школь­ников общеучебных умений и навыков, универсальных способов де­ятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных ес­тественнонаучных методов: наблюдение, измерение, экспери­мент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и экс­периментальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения извест­ных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез;

информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью, развитие спо­собности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации;

рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, уме­нием предвидеть возможные результаты своих действий:

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирова­ние, определение оптимального соотношения цели и средств.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

7 класс (68 часов, 2 часа в неделю)

1. Введение (2 ч)

Что изучает физика. Физические явления. Наблю­дения, опыты, измерения. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа

1. Определение цены деления измерительного при­бора.

2. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Связь температуры тела со скоростью движения его моле­кул. Притяжение и отталкивание молекул. Различ­ные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Фронтальная лабораторная работа

2. Измерение размеров малых тел.

3. Взаимодействие тел (19 ч)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измере­ние массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возни­кающая при деформации. Вес. Связь между силой тя­жести и массой.

Упругая деформация. Закон Гука.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сло­жение сил, действующих по одной прямой.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, каче­ния, покоя. Подшипники.

Фронтальные лабораторные работы

3. Измерение массы тела на рычажных весах.

4. Измерение объема тела.

5. Измерение плотности твердого тела.

6. Градуирование пружины и измерение сил дина­мометром.

4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (22 ч)

Давление. Давление твердых тел.

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля.

Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосу­ды. Шлюзы. (Водопровод. Гидравлический пресс.) Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Баро­метр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометры. Насосы.

Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Фронтальные лабораторные работы

7. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

5. Работа и мощность. Энергия (13 ч)

Работа силы, действующей по направлению движе­ния тела. Мощность. Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тел с закрепленной осью вращения. Виды равновесия.

Равенство работ при использовании механизмов. КПД механизма.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Энергия рек и ветра.

Фронтальные лабораторные работы

9. Выяснение условия равновесия рычага.

10. Измерение КПД при подъеме тела по наклон­ной плоскости.

Резервное время — 6 ч.

Поурочное тематическое планирование по физике для 7 класса

№ урока	Раздел, тема урока	Кол-во часов	Дата	Тип и форма урока	ТСО, ИКТ, ЦОРы	§ по учебнику
	I четверть(18ч)
	1. Введение	2 ч
1	Что изучает физика			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		1 – 3
2	Физические величины и их измерение. Лабораторная работа №1 «определение цены деления измерительного цилиндра»			Отработка практических умений. Репродуктивный. ЛР по инструкции.		4 – 5
	2. Первоначальные сведения о строении вещества	6 ч
3	Строение вещества. молекулы			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		7 – 8
4	Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»			Отработка практических умений. Репродуктивный. ЛР по инструкции.
5	Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		9
6	Взаимодействие молекул			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		10
7	Три состояния вещества			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		11 – 12
8	Зачет по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»			контроль ЗУН
	3. Взаимодействие тел	19 ч
9	Механическое движение			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		13 – 14
10	Скорость в механическом движении			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		15
11	Расчет пути и времени движения			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		16
12	Инерция			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		17
13	Взаимодействие тел, масса			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		18 – 19
14	Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»			Отработка практических умений. Репродуктивный. ЛР по инструкции.
15	Плотность вещества			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		21
16	Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела»			Отработка практических умений. Репродуктивный. ЛР по инструкции.
17	Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела»			Отработка практических умений. Репродуктивный. ЛР по инструкции.
18	Расчет массы и объема тела			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы
	II четверть(14ч)
19	Решение задач, подготовка к контрольной работе			проблемно-поисковый, индивидуальная работа в малых группах
20	Контрольная работа №1 «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»			контроль ЗУН
21	Сила			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		23
22	Явление тяготения. Сила тяготения			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		24
23	Сила упругости. Закон Гука			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		25
24	Динамометр. Вес тела			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		26 – 28
25	Лабораторная работа №6 «Измерение силы с помощью динамометра»			Отработка практических умений. Репродуктивный. ЛР по инструкции.
26	Равнодействующая сила			лекция, проблемно-поисковый, индивидуальная работа в малых группах		29
27	Контрольная работа №2 «Сила»			контроль ЗУН
	4. Давление твердых тел, жидкостей и газов	22 ч
28	Давление и сила давления			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		33
29	Давление в природе и технике			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		34
30	Давление газа			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		35
31	Закон Паскаля			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		36
32	Гидростатическое давление			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		37 – 38
	III четверть(20ч)
33	Решение задач по теме «Давление»			проблемно-поисковый, индивидуальная работа в малых группах
34	Сообщающиеся сосуды			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		39
35	Атмосфера и атмосферное давление			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		40 – 41
36	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		42
37	Барометр-анероид			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		43 – 44
38	Манометры			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		45
39	Гидравлический пресс			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		47
40	Решение задач «Гидростатическое давление»			проблемно-поисковый, индивидуальная работа в малых группах
41	Водопровод. Поршневой жидкостный насос					46
42	Контрольная работа №3 «Гидростатическое и атмосферное давление»			контроль ЗУН
43	Действие жидкостей и газов на погруженное в них тело			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		48
44	Закон Архимеда			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		49
45	Плавание тел. плавание животных и человека.			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		49 – 50
46	Плавание судов			лекция, беседа		51
47	Лабораторная работа №7 «Измерение Архимедовой силы»			Отработка практических умений. Репродуктивный. ЛР по инструкции.
48	Подготовка к контрольной работе. Решение задач			проблемно-поисковый, индивидуальная работа в малых группах
49	Контрольная работа №4 «Сила Архимеда. Плавание тел»			контроль ЗУН
	5. Работа, мощность	13 ч
50	Механическая работа			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		53
51	Мощность			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		54
52	Решение задач по теме «Работа»			проблемно-поисковый, индивидуальная работа в малых группах
	IV четверть(16ч)
53	Простые механизмы. Рычаг			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		55 – 56
54	Правило моментов.			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		57
55	Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»			Отработка практических умений. Репродуктивный. ЛР по инструкции.
56	Блок			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		59 – 60
57	Простые механизмы			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		58
58	КПД			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы		61
59	Лабораторная работа №10 «Определение КПД наклонной плоскости»			Отработка практических умений. Репродуктивный. ЛР по инструкции.
60	Кинетическая и потенциальная энергии			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы
61	Превращение энергий			Информационно-развивающий, лекция с элементами беседы
62	Контрольная работа №5 «Механическая работа, мощность»			контроль ЗУН
63 – 68	Обобщающее повторение	6 ч

I четверть – 18 часов (5 лабораторных работ)