Автореферат: Фиктивный компонент человеческого капитала как системный феномен экономики знаний (стр. 4 )

	2004	2005	2006	2007	2008	2009
Образовательные учреждения начального профессионального образования
Выпуск квалифицированных рабочих и служащих, тыс. человек	594,0	595,3	577,1	493,3	493,3	428,0
Численность выпускников, получивших направление на работу в организации, тыс. человек	343,7	348,5	355,4	342,0	308,2	240,2
Удельный вес лиц, не получивших направление на работу, в % от выпуска	42,1	41,5	38,4	37,8	37,5	43,9
Образовательные учреждения среднего профессионального образования
Выпуск специалистов, тыс. человек	316,0	308,9	316,5	321,2	316,6	308,4
Численность выпускников, получивших направление на работу, тыс. человек	98,2	94,9	101,0	111,4	115,3	103,1
Удельный вес лиц, не получивших направление на работу (включая самостоятельно трудоустроившихся), в % от выпуска	38,9	39,0	38,4	36,6	35,0	32,3
Образовательные учреждения высшего профессионального образования
Выпуск специалистов, тыс. человек	359,2	342,0	377,1	382,7	386,0	395,3
Численность выпускников, получивших направление на работу, тыс. человек	174,6	166,6	186,7	196,1	204,5	199,6
Удельный вес лиц, не получивших направление на работу (включая самостоятельно трудоустроившихся), в % от выпуска	34,8	35,1	33,9	32,1	30,9	29,4

* Составлено по: Социальное положение и уровень жизни населения России. 2010: Стат. сб. / Росстат. – М., 2010. С. 372, 378.

В настоящее время вузы, чтобы сохранить свой статус и контингент профессорско-преподавательского состава, снижают требования при наборе студентов, а в процессе обучения экономят на контроле качества знаний. В итоге даже весьма слабые учащиеся получают дипломы о высшем образовании, и хорошо подготовленные выпускники утрачивают возможность подать объективный сигнал работодателям с помощью диплома. Они вынуждены предъявить аргумент в виде накопленного опыта работы. Однако не секрет, что работающий студент не способен регулярно посещать занятия и в полной мере освоить материал. Кроме опыта работы в качестве действенного сигнала о качестве работника используются документы, выдаваемые заслуживающими доверия учреждениями: резюме, рекомендательные письма, портфолио, стажировки.

Работодатели применяют собственные механизмы снижения асимметрии информации на рынке труда в соответствии со степенью вероятности получения ложного или некондиционного образовательного ресурса. Сужение формальных каналов приема (по распределению из учебных заведений, по направлению службы занятости) компенсируется использованием неформальных каналов, таких как прием по рекомендации, «свободный» найм, децентрализация набора, обращение в рекрутинговые агентства.

В целях противодействия росту фиктивной составляющей человеческого капитала в сферах его производства и реализации, по мнению диссертанта:

- действия правительства, региональной и местной власти должны обеспечивать рост объемов и отдачу инвестиций в человеческий капитал (особенно в образовательно-научную и инновационную сферы, как приоритетные в условиях экономики знаний);

- усилия предприятий и учреждений социальной сферы должны быть направлены на рост качества объективных основ человеческого капитала (здоровья, работоспособности, креативности, коммуникативности, образованности и т. п.);

- действия предпринимателей и персонала отраслей бизнеса должны быть ориентированы на развитие человеческого капитала в аспектах качества труда и управления (продуктивность занятости, качества капитала и менеджмента);

- деятельность профсоюзов должна быть направлена на создание условий для роста эффективности экономики (оптимизация уровня заработной платы и доходов на человеческий капитал, рост прибыли и предпринимательских доходов, обоснованное повышение пенсий и социальных пособий, повышение уровня охраны труда).

Таким образом, национальная стратегия экономического развития должна исходить, в том числе, из того, что в условиях форсированного перехода к экономике знаний, помимо положительного социально-экономического эффекта от инвестиций в человеческий капитал, может возникать и реально функционировать его фиктивная декомпенсированная составляющая, неадекватная общественным потребностям, которая служит сдерживающим фактором на пути к инновационному развитию. Но это не умаляет главного положения - о том, что образование, интеллект и высокая культура человека приносят дополнительные социальные и экономические выгоды как источники роста благосостояния и качества жизни. Ассигнования на науку, образование, повышение квалификации, здравоохранение и культуру должны рассматриваться государственными органами и общественностью как наиболее эффективные инвестиции, а не как тяжелое бюджетное бремя, ибо богатство способностей и потребностей человека выступает как предпосылка, цель и главный результат грядущей экономики знаний.

III. СПИСОК РАБОТ,

ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

Монографии и брошюры

1.  Колядин, А. П. Образовательный фактор в воспроизводстве человеческого капитала. Монография [Текст] / - Пятигорск: ПГЛУ, 2007. – 115 с. - 7,2 п. л.

2.  Колядин, А. П. Образовательные императивы воспроизводства человеческого капитала в условиях инновационного развития [Текст] / // Актуальные проблемы экономического развития Российской Федерации. Монография / Под ред. проф. . – Пятигорск: ПГЛУ, 2010. С. 94-1,5 п. л.

3.  Колядин, А. П. Направления минимизации фиктивного человеческого капитала. Монография [Текст] / . – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. – 170 с. - 10,8 п. л.

4.  Колядин, А. П. Фиктивный компонент человеческого капитала: условия формирования и способы минимизации [Текст] / . – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. – 251 с. - 15,7 п. л.

5.  Колядин, А. П. Государственное регулирование воспроизводства человеческого капитала в образовательной сфере [Текст] / . – Пятигорск: ПГЛУ, 2012. – 48с. - 3,0 п. л.

Статьи, опубликованные в рецензируемых журналах, рекомендуемых ВАК Минобрнауки РФ

6.  Колядин, А. П. Структурные элементы человеческого капитала [Текст] / // Экономический вестник Ростовского государственного университета, 2006. №2. С. 61-65. – 0, 4 п. л.

7.  Колядин, А. П. Эволюция концепции человеческого капитала [Текст] / // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Май 2006, С. 17-,5 п. л..

8.  Колядин, А. П. Инновационно-образовательный комплекс как основное направление воспроизводства человеческого капитала [Текст] / // Вестник Саратовского госагроуниверситета им. , 2006. №6. С. 73-,4 п. л.

9.  Колядин, А. П. Знания как фактор экономического развития [Текст] / // Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2008, №4. С. 6-9. – 0,4 п. л.

10.  Колядин, А. П. Формы проявления фиктивного компонента человеческого капитала [Текст] / // Terra economicus. До 2009 г. – Экономический вестник Ростовского государственного университета, 2010. №2. С. 7-12. – 0,4 п. л.

11.  Колядин, А. П. Объективные предпосылки формирования фиктивного компонента человеческого капитала [Текст] / // Terra economicus. До 2009 г. – Экономический вестник Ростовского государственного университета, 2010. №4. С. 14-19. – 0,5 п. л.

12.  Колядин, А. П. Снижение асимметрии информации при оценке человеческого потенциала на рынке труда [Текст] / // Вестник Института Дружбы народов Кавказа «Теория экономики и управления народным хозяйством», 2011, №2. С. 6-13. – 0,6 п. л.

13.  Колядин, А. П. Методологические подходы к анализу фиктивного человеческого капитала [Текст] / // Вестник Северо-Осетинского государственного университкта им. К. Хетагурова», 2011. №2. С. 272-276. – 0,4 п. л.

14.  Колядин, А. П. Структура фиктивного человеческого капитала [Текст] / // Terra economicus, 2011. №2. С. 11– ,4 п. л.

15.  Колядин, А. П. Оценка эффективности инвестиций в человеческий капитал [Текст] / // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета, 2011 №3 (37). С. 25-28. – 0,4 п. л.

16.  Колядин, А. П. Провалы образования как фактор фиктивного человеческого капитала [Текст] / // Вестник Пятигорского государственного лингвисического университета, 2011. №3. С. 375-3,5 п. л.

17.  Колядин, А. П. Основные положения концепции фиктивного компонента человеческого капитала [Текст] / // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета, 2011 №5 (39). С.28-31. – 0,4 п. л.

18.  Колядин, А. П. Фиктивный человеческий капитал на рынке труда [Текст] / // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета, 2012. №2. – 0,4 п. л.

Публикации в других изданиях

19.  Колядин, А. П. Система финансирования высшей школы в России: состояние и перспективы [Текст] / // Университетские чтения 2004. Материалы научно-методических чтений ПГЛУ. Часть I. Пятигорск, 2004. С. 16-19. – 0,2 п. л.

20.  Колядин, А. П. Стимулирование в механизме активизации научных исследований вузов // Сб.: Экономические интересы, стимулирование и мотивация в механизме рыночного хозяйствования / Деп. в ИНИОН РАН. № 000 от 01.01.2001 г. – Пятигорск, 2004. С. 299-307. – 0,4 п. л.

21.  Колядин, А. П. О противоречиях российского законодательства об образовании и современной практики финансовых отношений [Текст] / // IV Международный конгресс «Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру»: Материалы конгресса. 21-24 сентября 2004 года. – М.: Издание Государственной Думы, 2005. С. 128-130. – 0,2 п. л.

22.  Колядин, А. П. Человеческий капитал как объект экономических интересов [Текст] / // Университетские чтения 2005. Материалы научно-методических чтений ПГЛУ Часть V. Пятигорск, 2005. С. 116-119. – 0,2 п. л.

23.  Колядин, А. П. Концепция человеческого капитала в контексте развития рыночных отношений [Текст] / // Становление развитие рыночных отношений: Проблемы теории и практики: Сб. науч. тр./ Под общ. Ред. . - Саратов, 2005. – Вып. 3. С. 23-28. – 0, 3 п. л.

24.  Колядин, А. П. Общенациональный интерес в аспекте воспроизводства человеческого капитала [Текст] / // Сб. Экономические интересы и вопросы развития экономики Российской Федерации / Деп. в ИНИОН РАН. № 000 от 01.01.2001. – Пятигорск, 2005. С. 53-62. – 0,4 п. л.

25.  Колядин, А. П. Совершенствование финансового механизма сферы образования как условие становления экономики знаний [Текст] / // Университетские чтения-2006. Материалы научно-методических чтений ПГЛУ. – Часть IX, - Пятигорск, ПГЛУ, 2006. С. 147-153. – 0,4 п. л.

26.  Колядин, А. П. Реформирование механизма финансирования образования в России в контексте макроэкономической политики // Сб. Направления и формы реализации экономических интересов в условиях становления развитых рыночных отношений / Деп. в ИНИОН РАН. № 000 от 03.– Пятигорск, 2006. С. 90-102. – 0,5 п. л.

27.  Колядин, А. П. К вопросу о развитии человеческого капитала в экономике России [Текст] / // Актуальные проблемы социально-экономического развития России. Материалы международной научно-практической конференции, 31января – 2 февраля 2007 года. Сочи, 20,2 п. л.

28.  Колядин, А. П. Особенности инвестиций в воспроизводство человеческого капитала [Текст] / // Университетские чтения - 2007. Материалы научно-методических чтений ПГЛУ. – Часть 1, - Пятигорск: ПГЛУ, 2007. С. 140-1,4 п. л.

29.  Колядин, А. П. К вопросу о роли знаний в формировании человеческого капитала // Сб.: Стимулирование и мотивация в системе реализации экономических интересов / Деп. в ИНИОН РАН. № 000 от 08.г. – Пятигорск, 2007. С 50-62. – 0,6 п. л.

30.  Колядин, А. П. Роль университета в производстве и передачи знаний. Актуальные экономические проблемы Юга России [Текст] / // XIV симпозиум V Международного конгресса «Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру» 8-12 октября 2007 г. – Пятигорск, ПГЛУ, 2007. С. 220-225. – 0, 3 п. л.

31.  Колядин, А. П. К вопросу о роли знаний и человеческого капитала в современной экономике [Текст] / // Вековой поиск модели хозяйственного развития России. 10-й юбилейный форум. Тезисы Х Международной научно-практической конференции, г. Волжский, 20-22 сентября 2007 г. – Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2008. - С. 173-174.- 0,1 п. л.

32.  Колядин, А. П. Совершенствование производства человеческого капитала в аспекте экономических интересов // Сб.: Использование экономических интересов в условиях развития российской экономики. Деп. в ИНИОН РАН. № 000 от 01.01.2001 г. - Пятигорск, 2008. – С. 89-99. – 0,5 п. л.

33.  Колядин, А. П. К вопросу о роли образовательного потенциала в современном экономическом развитии [Текст] / // Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона. Южное отделение государственной академии наук «Российская Академия образования». Материалы докладов XXVII психолого-педагогических чтений Юга России. – Ч. III. – Ростов н/Д: Изд-во ИПО ПИ ЮФУ, 2008. С. 197-2,5 п. л.

34.  Колядин, А. П. Развитие человеческого капитала как направление антикризисного регулирования [Текст] / // Вековой поиск модели хозяйственного развития России. Воздействие глобального экономического кризиса на регионы Юга России. Материалы XI Международной научно-практической конференции, г. Волжский, 24-25 сентября 2009 г. – Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2009. С. 69-73. – 0, 4. п. л.

35.  Колядин, А. П. Роль знаний и образования в инновационной экономике [Текст] / // Университетские чтения – 2009, 12-13 января 2009 г. Материалы научно-методических чтений ПГЛУ. – Часть I. – Пятигорск: ПГЛУ, 2009. С. 38-44. – 0,4 п. л.

36.  Колядин, А. П. Факторы и условия развития человеческого капитала в современной экономике России // Сб. Стимулирование качественного роста и инновационного развития российской экономики. Деп. в ИНИОН РАН. № 000 от 01.01.2001 г. - Пятигорск, 2009. – С. 75-83. – 0,5 п. л.

37.  Колядин, А. П. Проблема человеческого капитала в контексте экономисеского кризиса // Сб. Стимулирование развития антикризисной экономики в условиях инновационного процесса. Деп. в ИНИОН РАН. № 000 от 01.01.2001. - Пятигорск, 2010. С. 65-71. – 0.4 п. л.

38.  Колядин, А. П. Специфика накопления человеческого капитала в условиях модернизации [Текст] / // Актуальные проблемы и перспективы развития экономики в условиях модернизации: Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. . Саратов: ИЦ "Наука", 2010. С. 169-173 – 0,4 п. л..

39.  Колядин, А. П. Фиктивный компонент человеческого капитала: формы проявления, условия возникновения и пути минимизации [Текст] / // Актуальные экономические проблемы современной России. Симпозиум XIV. Материалы VI Международного конгресса «Мир через языки, образование, культуру: Россия-Кавказ-Мировое сообщество». 11-15 октября 2010 года. – Пятигорск, 2010. С. 25-28. – 0,3 п. л.

40.  Колядин, А. П. Образовательная составляющая фиктивного человеческого капитала как сдерживающий фактор модернизации российской экономики [Текст] / // Университетские чтения – 2011. Материалы научно-методических чтений ПГЛУ. – Часть I. – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. С. 29-35. – 0,5 п. л.

41.  Колядин, А. П. Сегментация рынка образовательных услуг [Текст] / // Взаимодействие частных и публичных интересов: актуальные проблемы экономики и права: материалы международной научно-практической конференции / под общ. ред. .- Саратовский государственный социально-экономический университет, 2011. С. 30-32. – 0,2 п. л.

42.  Колядин, А. П. Стратегия 2020 ПГЛУ: От традиционного университета к креативному инновационному университету, к Университету Будущего [Текст] / // Комплекс стратегических документов ПГЛУ, коррелирующий с генеральной стратегией развития российского государства / Под ред. . – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. С. 374-382. – 0,5 п. л.

43.  Колядин, А. П. Развитие человеческого капитала как ценностный ориентир экономической политики в условиях модернизации [Текст] / // Экономико-правовые аспекты стратегии модернизации России: потенциал и перспективы реализации социальных и технологических инноваций. Материалы международной научно-практической конференции. Ч. 1 / Под ред. , , . – Краснодар: ЮИМ, 2011. С. 158-1,5 п. л.

Фиктивный компонент человеческого капитала

как системный феномен экономики знаний

Автореферат

Подписано в печать Формат 60х84

Бумага типогр. № 1 Гарнитура «Таймс»

Печать офсетная Уч. – изд. Л. 2,3

Заказ Тираж 100 экз.

Издательский центр

Саратовского государственного социально-экономического университета

9. СГСЭУ.