Образовательная программа (стр. 5 )

Учебный план III ступени (10-11 классы) предполагает обучение по выбору факультативных курсов. Такой выбор учебных планов обусловлен результатами анкетирования учащихся, социальным запросом родителей, наличием материально-технической базы и кадровым составом школы.

Среднее (полное) образование (10-11 классы)

Цель:Достижение уровня образовательной компетентности,
способности решать задачи в различных видах деятельности на основе теоретических знаний, успешное освоение образовательных областей и дисциплин базисного учебного плана в соответствии с Государственным стандартом, подготовка к продолжению образования в профессиональных учебных заведениях.

Введение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в учебный план каждой ступени образования позволяет осуществить систематическую работу, направленную на сохранение жизни и здоровья учащихся. Включение уроков информатики связано с необходимостью использовать их как средства повышения эффективности познавательной и практической деятельности учащихся при изучении всех учебных предметов.

Преподавание в МКОУ СОШ с. Новогромово ведется по рабочим государственным программам.

1.5.2. Система дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности, как способ учета индивидуальных особенностей учащихся.

С целью учета индивидуальных потребностей учащихся, их социальной адаптации, развития способностей школа развивает и поддерживает систему дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности. В соответствии с инициативой «Наша новая школа» ОУ организует образовательный процесс во внеурочное и внеклассное время.

Педагогический коллектив продолжит работу по принятой воспитательной программе. Воспитательный процесс осуществляется по следующим целевым программам: «Одаренные дети », «Здоровье», «Ростки».

Система дополнительного образования школы включает в себя группы по 4 направленностям.

·  Военно-спортивное

·  Физкультурно-оздоровительное (секции: каратэ, волейбола, спортивной гимнастики),

·  Научное общество учащихся

·  Художественно-эстетическое

1.5.3. Методическое сопровождение образовательного процесса и системы воспитания.

Всей методической работой школы руководит методический совет. В методсовет входят руководители методических объединений. Методический совет работает в тесном контакте с администрацией школы. Методсовет выполняет следующие функции:

-Реализует задачи методической работы, поставленные на учебный год;

-Направляет работу методических объединений;

-Обобщает и внедряет передовой педагогический опыт, осуществляет моральное

стимулирование творчески работающих учителей;

-Организует мониторинг знаний учеников и анализирует его итоги, определяет пути

устранения пробелов в знаниях обучающихся;

-Организует наставничество молодых педагогов;

-Оказывает методическую помощь учителям в межаттестационный период ;

Методический совет руководствуется в своей деятельности Положением о методическом совете школы и Положением о школьных методических объединениях.

В учебном году школа продолжит работу по методической теме. Промежуточный результат работы над темой будет подведен на педагогическом совете.

В школе сформированы 4 методических объединения: МО гуманитарного цикла, МО естественно-математического цикла, МО учителей начальной школы, МО классных руководителей. Коллектив отличается стабильностью, вместе с тем пополняется молодыми кадрами. Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы.

Мониторинг методической подготовки учителей показал, что 100 % педагогов знакомы с современными педагогическими технологиями. Большинство преподавателей применяют их на практике и готовы поделиться своим позитивным педагогическим опытом с коллегами.

1.5.4. Оценивание деятельности обучающихся.

Обучение, дающее гарантированный результат - тот идеал, к которому стремится педагогический коллектив школы. Образовательный мониторинг - действенный механизм управления школой, качеством образования.

Цель мониторинговых исследований: обеспечение руководства школы комплексной информацией о состоянии общеобразовательной подготовки обучающихся.

Мониторинг учебного процесса

Цель: отслеживание результативности воспитательно-образовательного процесса.

Основные задачи: непрерывное отслеживание состояния учебного процесса, осмысление реальных учебных возможностей обучающихся (развитие, обученность, обучаемость), качество преподавания.

В процессе мониторинга выясняются следующие вопросы:

1)  достигнута ли цель образовательного процесса;

2)  существует ли положительная динамика в развитии обучающегося;

3)  существуют ли предпосылки для совершенствования работы учителей;

4)  соответствует ли уровень сложности учебного материала возможностям обучающегося.

В образовательном пространстве школы действует система оценивания деятельности обучающихся. Она включает в себя систему оценивания учебной и внеучебной деятельности. Главный принцип существующей системы – объективность и всесторонняя оценка деятельности ученика.

Мониторинг учебной деятельности осуществляется реализацией внешнего контроля учебной деятельности учащихся, включающем систему итоговой (государственной) аттестации выпускников 9 и 11 классов (ГИА) и (ЕГЭ) в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и внутришкольным мониторингом качества образования. Внутришкольный мониторинг осуществляется в соответствии с Положением о системе оценивания учебной деятельности. Мониторинг проводится в три этапа: стартовый, промежуточный, итоговый. Результаты мониторинга анализируются, обсуждаются на Методическом совете школы, заседаниях школьных методических объединений, выносится соответствующее управленческое решение.

В школе разработана Программа работы с одаренными детьми.

Внеурочная деятельность фиксируется в портфолио ученика.

Образовательное учреждение обладает квалифицированными педагогическими кадрами, соответствующим программно-методическим обеспечением, эффективно функционирующим механизмом мониторинга обученности учащихся.

МОДУЛЬ 2. Характеристика контингента обучающихся и социального статуса их семей. Определение их требований к уровню образования.

2.1. Социальный состав учащихся.

Социальный состав обучающихся неоднороден и представлен следующими категориями:

Категория
Количество неполных семей	28	27	28
Проживают только с матерью или только с отцом	Семей-21 Детей-27	Семей-21 Детей-32	Семей-21 Детей-28
Сироты, опекаемые	8	5	5
Дети-инвалиды	2	2	1
Обучающиеся из многодетных семей	Детей-73	Детей-85	Детей-78
Обучающиеся из малообеспеченных семей	109	114	114
Обучающиеся группы «риска»	6	4	4
-из них: на учете в КДН	0	0	0
-на учете в ОДН
-на внутришкольном учете	7	6	6
Неблагополучные семьи	4	3	2
Социально-опасные семьи	3	2	2

Администрация школы, педагогический коллектив, социальный педагог уделяют большое внимание созданию условий для социальной поддержки малообеспеченных и неблагополучных семей. Вопросы профилактики и поддержки малообеспеченных и неблагополучных семей постоянно обсуждаются на оперативках, педсоветах, заседаниях общественной комиссии по делам несовершеннолетних, по ним принимаются конкретные решения, позволяющие исправить сложившуюся ситуацию в лучшем направлении. В течение учебного года проводились следующие мероприятия:

- обеспечение обучающихся бесплатным горячим питанием - 114 человек;

- бесплатные подарки к Новому году - 14семей;

-бесплатные подарки к Новому году со стороны мэра - 66 чел.;

- материальная помощь от УСЗН в размере 1000 рублей - 12семей;

- благотворительная помощь от педагогов школы (одежда, обувь, канцтовары) - 7 семей;

- благотворительная помощь от администрации поселения -5 семей;

- помощь в оформлении путёвок в летние лагеря отдыха - 34 обучающихся;

- организация досуга детей.

Большую помощь в работе с детьми и семьями различного социального статуса оказывают инспектор ПДН , специалисты сельской администрации - , , отв. секретарь КДН и ЗП В профилактической работе также принимают участие специалисты ФАП с. Новогромово медицинская сестра , инспектор полиции , инспектор ГИБДД . Специалист УСЗН , специалист по молодежной политике , выступая на общешкольных родительских собраниях по вопросам профилактики заболеваний, вредных привычек, актуальности здорового образа жизни в семье и обществе. Основными проблемами в работе с неблагополучными и социально-опасными семьями является:

- злоупотребление родителей спиртными напитками;

- безработица родителей;

- уклонение от воспитания несовершеннолетних детей;

- правонарушения обучающихся.

В школе работает Совет профилактики. Целью работы данного Совета является предупреждение правонарушений, оказания помощи в преодолении учебных трудностей, коррекции поведения в школе и других общественных местах.

Педагогическому коллективу необходимо принимать во внимание сложившиеся социально-экономические условия семей учащихся и стремиться к предоставлению максимально возможных образовательных услуг всем учащимся, вне зависимости от их социально-экономического статуса, в целях наиболее полного, гармоничного развития каждого ребенка.

2.2. Состояние здоровья учащихся.

Организация образовательного процесса строится на основе здоровьесберегающей технологии. В учебном году школа будет работать в режиме 5-дневной рабочей недели для учащихся 1- класса и 6-дневной рабочей недели для учащихся 2-11 классов. Школа работает в одну смену. Начало занятий в 8.30. Окончание занятий: 6-й урок – 14:10; Продолжительность уроков в начальной школе (1 класс) составляет 35 минут, в остальных классах– 45 минут. Расписание занятий предусматривает перерывы, достаточной продолжительности для отдыха и питания в соответствии с санитарными нормами.

1-я перемена – 10 минут	4-я перемена – 10 минут
2-я перемена – 20 минут	5-я перемена – 10 минут
3-я перемена – 20 минут

Расписание занятий составляется согласно нормам максимального объёма учебной нагрузки, требованиям СанПина.

Продолжительность учебного года - 33 недели для 1класса, 34-для 9,11 классов, 35 недель дляклассов, предусмотрены осенние, зимние и весенние каникулы составляющие в общей сложности 30 дней, дополнительные каникулы для 1 классов - 7 дней.

Питание играет огромную роль в укреплении и охране здоровья ребенка. В школе организовано горячее питание. В школьной столовой представлен большой выбор свежей продукции – салаты, соки и молочная продукция. В пищевом рационе школьников предусмотрены белковые продукты, овощи и фрукты. Пища содержит растительное масло и витамины, которые повышают сопротивляемость к инфекционным заболеваниям, способствуют правильному развитию и росту ребенка. Администрация школы регулярно ведет контроль над качеством пищи и её дозировкой. Столовая рассчитана на 48 посадочных мест, питание осуществляется по графику.

Организацию горячего питания для учащихся 1-11-х классов осуществляют классные руководители.

Образовательная программа школы, реализуя приоритетное направление инициативы «Наша новая школа» по сохранению здоровья школьников, предусматривает постоянный контроль за показателями здоровья учащихся посредством проведения регулярных медицинских осмотров, диспансеризации, пропаганды здорового образа жизни, воспитание ответственности учащихся за свое здоровье через воспитательную систему школы, имеющую направление «Здоровье», предоставление возможности занятий физической культурой и закаливания всем учащимся вне зависимости от уровня их физической подготовки и состояние здоровья, внедрением разноуровневых по физической сложности уроков физкультуры для учащихся.

Реализация указанных направлений деятельности, дозирование учебной нагрузки, домашних заданий, контроль за санитарно-гигиеническим состоянием здания школы, строгое выполнение Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях СанПиН

В учебном году одной из главных задач школы являлось обеспечение безопасности жизни и здоровья учащихся и сотрудников школы. Администрация осуществляет контроль работы сторожевой охраны в ночное время при помощи телефонной связи.

Предусматривается осуществление постоянного контроля за организацией антитеррористической и противопожарной защищенности школы; должна проводиться разъяснительная работа среди учащихся и их родителей, сотрудников школы, направленная на усиление бдительности, организованности, готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях. Для обеспечения безопасности учащихся ведется постоянный контроль за организованными перевозками учащихся, за безопасным проведением культурно-массовых мероприятий в школе.

С целью отработки алгоритма действий учащихся и сотрудников во время чрезвычайных ситуаций в школе проводятся и будут проводиться эвакуационные тренировки по различным сценариям (например, пожар, обнаружение бесхозного предмета, эвакуация учащихся).

Должна быть продолжена постоянная работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганде техники безопасности в различных чрезвычайных ситуациях.

Образовательная программа школы, реализуя приоритетное направление инициативы «Наша новая школа» по сохранению здоровья школьников, предусматривает постоянный контроль за показателями здоровья учащихся посредством проведения регулярных медицинских осмотров, диспансеризации, пропаганды здорового образа жизни, воспитание ответственности учащихся за свое здоровье через воспитательную систему школы, имеющую направление «Здоровье».

2.3. Уровень обученности и воспитанности учащихся.

МКОУ СОШ с. Новогромово на протяжении нескольких лет является основным пунктом проведения экзаменов в районе. Педагогический коллектив обеспечивает условия для проведения экзаменов на высоком профессиональном уровне, с большой ответственностью. Это показали и результаты областных инспекционных проверок работы ППЭ.

Анализ основных показателей по итогам

№		1 ст	2 ст.	3 ст	Итого по школе
1.	Число учащихся на начало учебного года	65	61	9	135
2.	Прибыло	1	-	-	1
3.	Выбыло, в том числе:	-	2	-	2
-отсев по реш. КДН
4.	Число учащихся на конец отчетного периода	66	59	9	134
5.	Подлежит аттестации (на 1 ст. не считать 1 класс) и 2 класса	42	59	9	110
	Всего аттестовано	42	59	9	110
	Неаттестовано, в том числе:
	-по болезни
	-по уважительной причине
	-по независящим от школы обстоятельств (розыск, бродяжничество, отказ родителей от обучения, арест)
	-по причине пропусков без уважительной причины
	-по причине неуспеваемости
6.	Всего неуспевающих по неуважительной причине	0	0		0
7.	Успеваемость	100%	100%	100%	100%
	-на «5»	1			1
	-на «4» и «5»	14	22	1	37
	-Всего на «4» и «5» и на «5»	15	22	1	38
	-с одной «3»	2	4	1	7
	-с одной «3» (%)	3,7%	7,5%	11%	7,4%
8.	Качество знаний (%)	37%	40%	12%	30%
9.	Количество второгодников и прибывших в течение уч. года, в том числе:
	-неуспев. второгодников

Динамика успеваемости и качества обученности