Министерство образования и науки РФ
Тобольский государственный
педагогический институт
им.
Инновационные технологии в образовательном процессе в ВУЗе
Магистерская программа 540101М – Химическое образование
Тобольск, 2008
Пояснительная записка
Дисциплина «Инновационные технологии в образовательном процессе в ВУЗе» относится к циклу специальных дисциплин - СДМ. Общий объём часов составляет 132 часа, аудиторной нагрузки – 32 часа. На самостоятельную работу отводится 100 часов. В структуру аудиторной нагрузки входят: лекции, практические занятия, и самостоятельная работа. Формой промежуточной аттестации является зачёт.
1. Цели и задачи дисциплины.
При изучении курса «Инновационные технологии в образовательном процессе в вузе» магистрант должен быть подготовлен к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:
в области учебно-воспитательной деятельности:
-осуществление процесса обучения с использованием инновационных технологи\й в обучении и воспитания химии в соответствии с образовательной программой;
-планирование и проведение учебных занятий по с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;
-использование современных научно обоснованных педагогических и информационных технологий, приёмов педагогической техники и средств обучения химии, в том числе технических средств обучения, компьютерных технологий;
-применение современных средств оценивания результатов обучения;
-реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;
в области культурно-просветительной деятельности:
- формирование общей культурыстудентов: мировоззрения, мышления, приёмов учебной, познавательной и творческой деятельности и т. л.
в области научно-методической деятельности:
-выполнение научно-методической работы,
-самоанализ и самооценка с целью повышение своей педагогической квалификации;
- обучение приёмам применения педагогических, информационных и компьютерных технологий;
в области организационно-управленческой деятельности:
-рациональная организация учебного процесса
-организация контроля за результатами обучения;
-организация самостоятельной работыстудентов;
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студент, изучивший дисциплину, должен:
Знать:
- Основные образовательные и информационные технологии, применяемые в образовательном процессе в ВУЗе;
- Основные приёмы педагогической техники, применяемых на основе образовательных и информационных технологий;
- Методы комплексной оценки эффективности применяемых педагогических и информационных технологий;
- Как построить учебный процесс в соответствии с педагогическими и информационными технологиями.
Уметь:
- Планировать и строить учебные занятия с применением образовательных и информационных технологий;
- Применять и разрабатывать дидактические материалы для занятий с применением педагогических и информационных технологий;
Владеть навыками:
- составления алгоритма использования любой образовательной и информационной технологии и навыками их реализации в ВУЗе;
- составления фрагментов учебных;
3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
№ | Виды учебной работы | Всего часов | Семестр |
1. | Общая трудоемкость дисциплины. | 132 | 132 |
2. | Аудиторные занятия | 32 | 32 |
3. | Лекции. | 16 | 16 |
4. | Практические занятия | 16 | 16 |
5. | Самостоятельная работа. | 100 | 100 |
6. | Рефераты, доклады. | 10 | 10 |
7. | Рецензирование литературы. | 12 | 12 |
8. | Подготовка к коллоквиуму | 11 | 11 |
9 | Работа с тестовыми и дифференцированными заданиями, подготовка к контрольным мероприятиям | 16 | 16 |
10. | Подготовка к занятиям | 42 | 42 |
11 | Вид отчётности | Зачёт | Зачёт |
4. Содержание дисциплины.
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий.
№ п/п | Разделы дисциплины | Всего часов | Лекции | Лабораторные работы |
1. | Общая характеристика образовательных технологий, используемых в вузе. | 6 | 4 | 2 |
2. | Новые технологии при чтении лекции и сообщении нового материала. | 4 | 2 | 2 |
3. | Современные подходы к организации практических занятий и лабораторных работ. | 4 | 2 | 2 |
4. | Технологии организации самостоятельной работы студентов | 6 | 2 | 4 |
5. | Использование электронных ресурсов и дистанционного обучения в вузе | 4 | 2 | 2 |
6. | Технологии проверки знания студентов. Интернет-экзамен. | 8 | 4 | 4 |
4.2. Содержание разделов дисциплины.
4.2.1. Лекционный курс*[1]
Семестр | № лекции | Раздел, тема учебного курса, содержание лекции | Количество часов |
9 | 1 | Раздел 1. Общая характеристика образовательных технологий, используемых в вузе. Тема 1. Общая характеристика технологий и подходов, применяемых в образовательном процессе. | 4 |
9 | 2 | Раздел 2. Новые технологии при чтении лекции и сообщении нового материала Тема 2. Технология использования презентаций, ресурсов электронных учебников и сети Интернет. | 2 |
9 | 3 | Раздел 3. Современные подходы к организации практических занятий и лабораторных работ. Тема 3. Использование современного оборудования с ПО и виртуального химического эксперимента при проведении лабораторных и практических занятий. | 2 |
9. | 4 | Раздел 4. Технологии организации самостоятельной работы студентов. Тема 4. Технологии организации самостоятельной работы студентов с использованием нетрадиционных образовательных ресурсов. | 2 |
9 | 5 | Раздел 5 Использование электронных ресурсов и дистанционного обучения в вузе. Тема 5. Использование электронных ресурсов и дистанционного обучения в вузе. | 2 |
9 | 6 | Раздел 6. Технологии проверки знания студентов. Интернет-экзамен. Тема 6. Технологии проверки знания студентов. Интернет-экзамен. | 4 |
4.2.2. Практические (семинарские) занятия
№ занятия | Наименование темы практического занятия | Раздел, тема дисциплины | Кол. часов |
1. | Ресурсы сети Интернет для образовательного процесса в вузе | Раздел 2. Новые технологии при чтении лекции и сообщении нового материала Тема 2. Технология использования презентаций, ресурсов электронных учебников и сети Интернет. | 3 |
2. | Технология использования химического эксперимента с использованием приборов с ПО и автоматической обработкой результатов | Раздел 3. Современные подходы к организации практических занятий и лабораторных работ. Тема 3. Использование современного оборудования с ПО и виртуального химического эксперимента при проведении лабораторных и практических занятий. | 3 |
3. | Виртуальный химический эксперимент в ВУЗе. | Раздел 3. Современные подходы к организации практических занятий и лабораторных работ. Тема 3. Использование современного оборудования с ПО и виртуального химического эксперимента при проведении лабораторных и практических занятий | 2 |
4. | Обзор нетрадиционных образовательных ресурсов для проведения самостоятельной работы студентов | Раздел 4. Технологии организации самостоятельной работы студентов. Тема 4. Технологии организации самостоятельной работы студентов с использованием нетрадиционных образовательных ресурсов. | 3 |
5. | Новые подходы к организации проверки знаний студентов | Раздел 6. Технологии проверки знания студентов. Интернет-экзамен. Тема 6. Технологии проверки знания студентов. Интернет-экзамен. | 4 |
4.2.3. Задания для самостоятельной работы магистрантов*[2]
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения | Сроки выполнения | Количество часов |
Раздел 2. Новые технологии при чтении лекции и сообщении нового материала Тема 2. Технология использования презентаций, ресурсов электронных учебников и сети Интернет. | Подготовка к практическому занятию «Ресурсы сети Интернет для образовательного процесса в вузе» | 1-я неделя 9 семестра | 7 |
Раздел 2. Новые технологии при чтении лекции и сообщении нового материала Тема 2. Технология использования презентаций, ресурсов электронных учебников и сети Интернет. | Подготовка к контрольной работе «Технология использования ресурсов сети Интернет в ВУЗе» | 2-я неделя 9 семестра | 8 |
Раздел 3. Современные подходы к организации практических занятий и лабораторных работ. Тема 3. Использование современного оборудования с ПО и виртуального химического эксперимента при проведении лабораторных и практических занятий. | Составление фрагмента учебного занятия с использованием конкретного прибора с ПО по заданию преподавателя | 3-я неделя 9 семестра | 7 |
Раздел 3. Современные подходы к организации практических занятий и лабораторных работ. Тема 3. Использование современного оборудования с ПО и виртуального химического эксперимента при проведении лабораторных и практических занятий. | Подготовка докладов и рефератов по теме | 4-я неделя | 10 |
Раздел 3. Современные подходы к организации практических занятий и лабораторных работ. Тема 3. Использование современного оборудования с ПО и виртуального химического эксперимента при проведении лабораторных и практических занятий. | Составление фрагмента учебного занятия с использованием виртуального химического эксперимента по заданию преподавателя | 5-я неделя 9 семестра | 7 |
Раздел 4. Технологии организации самостоятельной работы студентов. Тема 4. Технологии организации самостоятельной работы студентов с использованием нетрадиционных образовательных ресурсов. | Подготовка к практическому занятию «Обзор нетрадиционных образовательных ресурсов для проведения самостоятельной работы студентов» | 6-я неделя 9 семестра | 7 |
Раздел 4. Технологии организации самостоятельной работы студентов. Тема 4. Технологии организации самостоятельной работы студентов с использованием нетрадиционных образовательных ресурсов. | Составление перечня заданий для СРС по конкретным темам для химических специальностей | 7- я неделя 9 семестра | 7 |
Раздел 6. Технологии проверки знания студентов. Интернет-экзамен. Тема 6. Технологии проверки знания студентов. Интернет-экзамен. | Подготовка к контрольной работе по разделу 6 | 8-я неделя 9 семестра | 8 |
Разделы 5-6 | Подготовка к коллоквиуму «технологии организации СРС и проверки знаний студентов» | 9-я неделя 9 семестра | 10 |
Все темы и разделы | Подготовка рецензии на 2-3 источника из списка литературы | 10-я неделя 9 семестра | 12 |
4.2.4. Лабораторный практикум (не предусмотрен)
5. Учебно - методическое обеспечение дисциплины.
5 .1. Рекомендуемая литература.
Литература (основная).
1. Полат коммуникационные и информационные технологии в обучении. – М, 2003.
2. , Егорова технологии в обучении. – Тобольск, 2004.
6. Материально - техническое обеспечение дисциплины.
- Компьютерный класс с выходом в сеть Интернет;
- Химическая лаборатория с приборами с ПО
7. Содержание текущего и промежуточного контроля.*[3]
7.1. Перечень вопросов по темам, тесты и темы контрольных работ.
Вопросы по темам, выносимым на самостоятельное изучение.
1. Ресурсы сети Интернет для подготовки докладов и рефератов по химии.
2. Технологии проведения лабораторных занятий с использованием конкретных приборов с ПО.
3. Технологии использования виртуального химического эксперимента.
4. Контроль знаний студентов с использованием модульно-рейтинговой технологии.
5. Образовательные технологии контроля знаний.
6. Рецензирование литературы и электронных ресурсов.
Вопросы к зачёту
1. Общая характеристика технологий и подходов, применяемых в образовательном процессе.
2. . Технология использования презентаций.
3. Технология использования ресурсов электронных учебников
4. Технология использования сети Интернет.
5. Использование современного оборудования с ПО.
6. Использование виртуального химического эксперимента при проведении лабораторных и практических занятий.
7. Технологии организации самостоятельной работы студентов с использованием нетрадиционных образовательных ресурсов.
8. Технологии проверки знания студентов.
9. Технология подготовки к Интернет-экзамену.
10. Разработка и использование электронных ресурсов.
11. Дистанционное обучение в ВУЗе.
Примерные темы рефератов и докладов.
1. Использование виртуального химического эксперимента в курсе общей и неорганической химии в вузе.
2. Использование виртуального химического эксперимента в курсе органической химии.
3. Использование химического эксперимента в курсе методики преподавания химии.
4. Использование виртуального химического эксперимента при изучении химических производств.
5.Использование приборов с ПО в образовательном процессе.
6.Организация научных исследований с использованием современного оборудования.
7.Организация лабораторных опытов во время проведения самостоятельной работы.
8.Периодические таблицы химических элементов в Интернете и их образовательные возможности.
9.Электронные учебные ресурсы сети Интернет.
10.Использование образовательных технологий при организации практических занятий.
4.2. Методика проведения контрольных мероприятий.
Контрольные работы разработаны на 5-6 вариантов, которые представлены на отдельных карточках. Во время проведения контрольных работ следует указать в тетради номер варианта. Задания контрольных работ можно не переписывать. После указания номера задания можно приступить к его решению.
Тестирование магистрантов проводится во время полу семестровой аттестации, а также перед проведением зачёта по предмету. Тесты разработаны по всему курсу и являются, в основном, тестами закрытого типа. При бланочном тестировании необходимо указать фамилию магистранта и выбрать правильные варианты ответов, пометив их галочкой или обвести. При компьютерном тестировании необходимо указать фамилию и установить курсор напротив правильного варианта ответа в каждом тесте. Бланочный вариант тестирования проверяется преподавателем и выставляется оценка в соответствии с заданными критериями. В компьютерном варианте оценивание уровня знаний проводит компьютер.
Коллоквиумы проводятся по вопросам, с которыми магистранты знакомятся заранее. Сдача коллоквиумов проводится во время, отведённое для СР согласно разработанному графику СР. Магистрант, подготовившийся к сдаче коллоквиума, получает от преподавателя не менее 2-х вопросов и готовится к ответу за 10-15 минут. Затем следует ответ по вопросам коллоквиума в виде собеседования с преподавателем. Ответ оценивается по пяти-бальной шкале. В случае использования рейтинговых шкал, магистрант получает балл, соответствующий введённому рейтингу.
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (представлены в приложениях к данной программе).
9. Учебная практика по дисциплине (не предусмотрена).
[1] Содержание лекционного курса, тезисы лекций, презентации, электронный вариант даны в приложении №1 УМК
[2] Содержание СРС и методические указания для студентов к её организации и формам контроля приведены в приложении №2 УМК.
[3] Содержание текущего и промежуточного контроля и методические указания к его проведению приведены в приложении № 4 УМК
