Учебно-методический комплекс по дисциплине "Английский язык" (стр. 2 )

В аспекте «Язык профессионального общения» (English for Office Management) обучение ведется в рамках 5 тем, отражающих профессиональный интерес студентов:

Многообразие писем (Formal and Informal letters). Оформление различных видов документации. (Filling in forms). Работа с официальными документами. (Application letters, Resume, Recommendation letters). Деловая переписка (Business letters, e-mails, telegrams and telexes). Делопроизводство секретаря-референта. (Making travel arrangements, appointments, writing letters of congratulation, sympathy, condolence, writing invitation).

Распределение часов по темам и видам занятий

		Количество часов
№	Тема	Практич. занятия	Самост. работа
1.	Многообразие писем. (Formal and Informal letters).	10	5
2.	Оформление различных видов документации. (Filling in forms).	12	6
3.	Работа с официальными документами. (Application letters, Resume, Recommendation letters).	20	10
4.	Деловая переписка. (Business letters, e-mails, telegrams and telexes).	13	5
5.	Делопроизводство секретаря-референта. (Making travel arrangements, appointments, writing letters of congratulation, sympathy, condolence, writing invitation).	13	5

Тема	Источники	Грамматика	Функции
Informal and formal letters	Letter-writing: Раздел 1	Revision of Tenses; Modal verbs; Question forms	-  writing an informal and formal letters; -  obtaining factual information; -  introducing and expressing one’s opinion; -  exchanging personal information
Filling in forms	Letter-writing: Раздел 2	Question forms; Passive Voice; Infinitive to express purpose	-  filling in forms; -  questioning; -  giving clarification; -  obtaining factual information
Application letters	Letter-writing: Раздел 3	Word order; Conditionals; Modal verbs; Compound adjectives; Long noun phrases	-  application for employment; -  recognizing formal and informal styles; -  acceptance and rejection of an employment contract
Business letters	Letter-writing: Раздел 4	Revision of Tenses; Modal verbs; Sequence of tenses; If - and when-clauses; Infinitive and gerund	-  writing business letters; -  obtaining factual information; -  introducing and expressing one’s opinion; -  complaining; -  apologizing; -  exchanging official information
E-mail	Letter-writing: Раздел 5	Question forms; Passive Voice;	-  questioning; -  giving clarification; -  obtaining factual information; -  computer skills
Telegrams and telexes	Letter-writing: Раздел 6	Contraction forms; Abbreviations	-  composing telegrams and telexes; -  writing official letters; -  obtaining factual information;
Secretarial	Letter-writing: Раздел 7	Numerals; Infinitives; Revision of tenses	-  making travel arrangements; -  making appointments; -  writing letters of congratulation, sympathy, condolence; -  writing invitations

Освоение учащимися фонетики, грамматики, синтаксиса, словообразования, сочетаемости слов, а также активное усвоение наиболее употребительной лексики и фразеологии изучаемого языка происходит не в виде свода правил, а в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении произведениями речи.

В течение второго года осуществляется:

-  обучение восприятию на слух высказываний на профессиональные темы;

-  развитие стратегий работы с текстом по специальности;

-  знакомство с отраслевыми словарями и справочниками на данном иностранном языке;

-  овладение лексикой и фразеологией, отражающей основные направления специальности студента;

-  развитие навыков письма, необходимым для реферирования, составления резюме, ведения переписки.

Лингвистический материал

Фонетика

Нормативное произношение. Словесное ударение (одноударные, двуударные слова). Ударение в нестойких сложных словах и атрибутивных словосочетаниях. Ритм (ударные и неударное слова в потоке речи). Интонация стилистически нейтральной речи. Сравнение ее с интонацией стилистически маркированной речи.

Грамматика

Повторение системы времен английского глагола Present, Past, Future (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous). Пассивный залог. Модальные глаголы. Неличные формы глагола. Порядок слов в предложении. Отрицание. Вопросы. Придаточные предложения времени и условия. Прямая и косвенная речь. Согласование времен.

Лексика и фразеология

Закрепление наиболее употребительной лексики, относящейся к общему языку и отражающей широкую и узкую специализацию. Расширение словарного запаса за счет лексических единиц, составляющих основу регистра научной речи. Знакомство с отраслевыми словарями и справочниками. Устойчивые словосочетания, наиболее часто встречающиеся в профессиональной речи.

Сочетаемость слов: свободные словосочетания, морфо-синтаксически и лексико-фразеологически связанные словосочетания (коллигация и коллокация), идиоматические выражения. Сравнение «неидиоматической» (свободной) сочетаемости слов и более идиоматичных способов выражения мысли. Знакомство с фразеологическими и комбинаторными словарями.

Самостоятельная работа включает в себя следующие виды деятельности: выполнение домашних заданий, ведение переписки с преподавателями по E-Mail, перевод деловой переписки, подготовка к тестам, экзамену.

Требования, предъявляемые по окончании курса:

По окончании курса студент должен:

1.  Владеть навыками разговорной речи, достаточными для решения жизненно важных коммуникативных задач (владеть нормативным произношением и ритмом речи).

2.  Понимать устную (монологическую и диалогическую речь) при общении на общие и профессиональные темы в пределах, предлагаемых программой.

3.  Иметь четкое представление о грамматической системе английского языка, активно владеть базовой грамматикой, характерной для языка повседневного и профессионального общения.

4.  Обладать хорошо структурированным словарем, охватывающим базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности.

5.  Читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности.

Контроль и оценка знаний

Рубежный контроль проводится на 7,14,16 неделе

Первый рубежный контроль (25 баллов) – грамматический тест по материалу Unit I, включающий следующие разделы:

-  Местоимения (личные, притяжательные, неопределенные)

-  Имя существительное (артикль, множ. число, исчисляемые и неисчисляемые, словообразование)

-  Имя прилагательное (словообразование, степени сравнения)

-  Синтаксис (составное именное сказуемое, образование вопросительных и отрицательных предложений)

Второй рубежный контроль (25 баллов) – лексический тест по материалу Unit I, включающий лексические средства по следующим разделам:

-  Профессии

-  Черты характера

-  Свободное время

-  Учебная деятельность

Третий рубежный контроль (25 баллов) – лексико-грамматический тест .

II CЕМЕСТР

МОДУЛЬ 2

ТЕМА «Places»

Первый рубежный контроль (25 баллов) – грамматический тест по материалу Unit II, включающий следующие разделы:

-  Личные формы глагола

-  Модальные глаголы

Второй рубежный контроль (25 баллов) – лексический тест по материалу Unit II, включающий лексические средства по следующим разделам:

-  По странам и континентам

-  Обычаи и традиции народов англо-язычных стран

-  Академическая мобильность

Третий рубежный контроль (25 баллов) – лексико-грамматический тест

Итоговый экзамен – ФЭПО - 25 баллов

Баллы	Оценка	Числовой эквивалент
87-100	Отлично	5
74-86	Хорошо	4
61-73	Удовлетворительно	3
0-60	Неудовлетворительно	2

Критерии оценки знаний.

Тестирование:

51%-60% правильных ответов – «удовлетворительно»

61%-80% правильных ответов – «хорошо»

81%-100% правильных ответов – «отлично».

Основная литература:

1. , , - Учебное пособие“People and places”- (English for academic mobilities)-электронная версия 2010 год.

, Letter-Writing: Учеб. пособие по англ. яз. для студентов специальности ДиДОУ. Ижевск: Детектив-информ, 20с. , Glimpses of English Grammar. Ижевск: Детектив-информ, 2006. , Logical Grammar in Exercises. Методическая разработка по английскому языку. 1996. – 73 с. (кабинет правоведения, ауд. 313, 4 корпус). Redman, Stuart. English Vocabulary in Use (pre-int): Cambridge University Press, 1999. Soars, John; Soars, Liz. 1996. Headway (pre-int):Oxford University Press. (Открытый учебный центр ФПИЯ, ауд. 205, 2 корпус).

Дополнительная литература:

Bastow, Tania; Jones, Ceri. 1994. Talking in pairs (pre-int): Oxford University Press. Garwood, Christopher; Gardani, Guglielmo; Peris, Edda. 1992.

Aspects of Britain and the USA: Oxford University Press.

Hall, Diane and Foley, Mark.1993. Survival lessons. London: Nelson. Mackenzie, Munro M. D.; Westwood L. J. 1994. Background to Britain:

International Book Distributors Ltd.

5. Musman, Richard. 1994. Background to English-speaking Countries:

International Book Distributors Ltd.

6. Nolasco, Rob; Medgyes, Peter. 1994. When in Britain (int): Oxford

University Press.

Основное оборудование по дисциплине

Иностранный язык (Английский)

Специальности «Юриспруденция»

Очной формы обучения

2010/2011 учебный год

№ п/п	Наименование оборудования	Кол-во	примечание
1	Мультимедийный проектор Toshiba TLP-S70	1	имеется
2	Аудио – лингафонная связь (магнитофон)	1	имеется
3	Телевизор	1	имеется

Контактное лицо

Тел. 916-012

Методические указания для студентов.

Дисциплина – английский язык.

Введение.

При современных процессах глобализации владение иностранным языком становится необходимым условием конкурентоспособности личности на рынке труда. Именно знание одного иностранного языка (а сейчас лучше двух) дают возможность дипломированному специалисту увеличить свой интеллектуальный потенциал и более успешно строить свою карьеру. Подтверждением вышесказанному может служить пример наших выпускников (С. Шиляевой, Л. Климова, Э. Муллахметовой, П. Пермяковой, Е. Фролычевой, Г. Шайхутдиновой, И. Славиной и др.). Хорошее знание английского язык позволило им пройти магистерскую подготовку в университетах Швеции, Нидерландов, Финляндии, США, и выбрать для себя интересную и достойную работу.

При создании данного курса мы, преподаватели кафедры иностранных языков ИПСУБ, отвечая на вопрос: «Чему учить», учитывали особенности самой дисциплины, специфику профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам и индивидуальный опыт обучения наших студентов за рубежом с тем, чтобы ваши потребности и интересы были учтены в полной мере.

Исходя из принципа достаточности, мы сформулировали цель данного курса: обучение практическому владению языком на уровне достаточном для повседневного и профессионального общения.

Достижение этой цели возможно только при условии овладения вами определенным объемом знаний и сформированности на их основе целого ряда умений и навыков. В нашей дисциплине знание – это те лексические и грамматические средства, систематизация которых позволит вам понять сообщение и выразить доходчиво свою мысль как при повседневном, так и профессиональном общении, то есть другими словами, развить умения и навыки коммуникации в устной и письменной формах (слушание, говорение, чтение, письмо).

Учитывая профессиональную направленность данного курса, особое внимание нами уделяется развитию универсальных интеллектуальных умений и навыков необходимых вам в своей учебной, а затем и профессиональной деятельности. Они определены квалификационными компетенциями, связывающими профессиональную успешность с овладением умениями и навыками работы с текстами: (быстрое чтение, выделение необходимой информации, анализ структуры текста, реферирование и аннотирование).

Особенности дисциплины «иностранный язык» заключается в том, что одно только знание материала не определяет успешности обучения: требуется значительное количество времени для развития речевых умений и навыков. Вот почему большое значение играет регулярность занятий и подготовка к ним через систему самостоятельной работы. Последнее - зона вашей ответственности и только добросовестности отношение к ней поможет Вам достичь хороших результатов.

Структура курса

Курс рассчитан на четыре семестра: 238 часов (170 аудиторных и 68 самостоятельной работы).

Он делится на два блока: General English (язык повседневного общения – первый, второй семестры) и Letter writing (язык профессионального общения третий и четвертый семестры).

Первый блок: General English объединен общей темой «People and places» и состоит из 6 подтем.

Второй блок: Letter writing представлен 7 темами.

Содержательная сторона курса (тематика, языковые средства, умения и навыки, которыми необходимо овладеть по окончании курса) отражена в нижеприведенных таблицах (1,2,3).

Таблица № 1.

“People “

№	Тема	Языковые средства	Навыки и умения	Кол - во часов	Коли чест во сам. часов
Лексика	Грамматика
1	Характеристики личности (кто я, какой я)	Лексический минимум, необходимый для описания личности	Местоимения (личные, притяжательные, неопределенные, указательные). Функции местоимений в предложении. Построение предложений по типу составного именного сказуемого: «Кто есть что» по моделям: «have got, there is, there are»	Представить себя через описание личности, обменяться личной информацией (кто я, чем занимаюсь, откуда, семейное положение). Расспросить собеседника. Понимание на слух речи собеседника в рамках темы. Развитие навыков чтения для извлечения информации (поисковое, просмотровое и аналитическое чтение).	12	6
2	Моя семья и друзья	Лексический минимум по теме: Семья и друзья. Образцы неофициальных писем. Написание адреса на конверте.	Существительные: артикли, образование множественного числа, исчисляемые и неисчисляемые. Притяжательный падеж. Словообразование.	Составить рассказ о свой семье, друзьях, опираясь на заданную грамматические конструкции и лексический минимум. Ответить на письмо друга, составить свое письмо, содержащее вопросы. Понимание на слух речи собеседника в рамках темы. Развитие навыков чтения для извлечения информации (поисковое, просмотровое и аналитическое чтение).	10	4
3	Мир моих увлечений (образование, хобби)	Лексический минимум по темам. Образцы неофициальных и официальных писем. Оформление делового письма. Написание адреса на конверте. (получение образования за границей).	Существительное (продолжение) словосочетание с существительными. Предлоги, обозначающие время, место, направление. Функции существительного в предложении.	Приобретение навыков устной презентации: умение составить денотатную карту, для определения плана содержания высказывания по заданной теме. Понимание на слух публичных высказываний.	12	6
4	Профессии	Лексический минимум по теме. Образцы форм для заполнения необходимых при поступлении на работу. Резюме, характеристики, сопроводительное письмо, рекомендации.	Прилагательные наречия. Словообразование степени сравнения. Функции в предложении	Развитие навыков устного выступления: нахождение темы и подтемы сообщения, структурирование высказывания, манера поведения при публичном выступлении. Развитие навыков письменной речи при составлении резюме, характеристики, сопроводительных писем и рекомендаций.	16	8

Таблица № 2

“Places”