Компетентностно-ориентированное задание № 1 по окружающему миру по теме: «Как правильно ухаживать за кошкой и собакой»
Компетенция: учебно-познавательная.
Аспект: нахождение, переработка, использование информации для решения учебной ситуации.
Стимул: «Здравствуйте, ребята!
Я очень хочу завести собаку или кошку. Это моя самая заветная мечта. Но мама говорит, что я к этому ещё не готов. Помогите мне, пожалуйста, доказать маме, что я могу ухаживать за ними.
С уважением дядя Фёдор». Ребята, поможем Дяде Федору доказать маме, что он готов ухаживать за домашними животными.
Задачная формулировка: Рассмотрите картинки в таблице, подумайте, чего не хватает, приклейте недостающие предметы на свои места.
Источник информации: учебник «Мир вокруг нас. 1 класс» (с. 42)
Бланк выполнения задания: (1 вариант задания)
Инструмент проверки: модельный ответ и критерии оценки выполненного задания.
Модельный ответ:
Критерии оценки выполненного задания:
1. За каждое совпадение с модельным ответом – по 1 баллу;
2. За объяснение способа использования каждого предмета – по 1 баллу;
Максимальное количество баллов – 12.
«Молодец!» - 12 – 9 баллов
«Хорошо!» - 8 – 6 баллов
«Могут работать лучше» - менее 6 баллов.
Самоанализ КОЗ:
Предмет: окружающий мир.
Класс: 1.
Тема урока: «Как правильно ухаживать за кошкой и собакой?»
Контекст включения КОЗ в урок.
КОЗ включается на этапе закрепления и углубления знаний по теме.
КОЗ направлено на оценку учебно-познавательной компетентности. Аспект - нахождение, переработка, использование информации для решения учебной ситуации.
В процессе решения учебной задачи у ученика формируется первоначальное представление о назначении предметов ухода за домашними животными.
Работа над КОЗ организуется как групповая работа. Работа выполняется по вариантам: 1 вариант задания – обсуждаются предметы ухода за кошкой, 2 вариант – за собакой. Ученики каждой группы приклеивают предметы ухода за домашними животными на бланке выполнения задания. Результат выполнения сравнивается с модельным ответом. Обсуждают сначала в группе как называются, для чего и как используются данные предметы. Результат работы оценивается на основании критериев оценки выполненного задания. Оценивается как работа группы, так и работа каждого.
Компетентностно-ориентированное задание № 2 по окружающему миру по теме: «Как правильно ухаживать за кошкой и собакой»
Компетенция: учебно-познавательная.
Аспект: нахождение, переработка, использование информации для решения учебной задачи.
Стимул: Мама похвалила дядю Федора за то, что разобрался в том, как пользоваться предметами ухода за домашними животными, но затем строго спросила: «А как ты, дядя Федор, будешь ухаживать за собакой? Что ты будешь делать?» Задумался дядя Федор… Ребята, поможем Дяде Федору, составим памятку по уходу за домашними животными.
Задачная формулировка: Составьте памятку по уходу за домашними животными (кошкой или собакой). Для этого ознакомьтесь с учебной таблицей и правилами составления памятки, заполните предложенный бланк выполнения задания.
Источник информации: 1. Учебная таблица.
2. Информация о том, как составить памятку.
Бланк выполнения задания:
Что необходимо кошке (собаке) для проживания в квартире | Условия содержания | Моя памятка |
Вода, пища | ||
Условия для … | ||
Условия для … | ||
Условия для … |
Инструмент проверки: модельный ответ и критерии оценки выполненного задания.
Модельный ответ:
Что необходимо кошке (собаке) для проживания в квартире | Условия содержания | Моя памятка по уходу за кошкой |
Вода, пища | Место для приема еды | Следует позаботиться о месте для приема пищи, подготовить посуду для воды и еды. |
Условия для сна и отдыха | Место для сна и отдыха | Следует позаботиться о месте для котёнка, которое не должно быть на сквозняке. |
Условия для поддержания физической формы и здоровья | Наличие игрушек, специального оборудования, ветеринарное обслуживание | Надо позаботиться об игрушках для него. Котёнку необходимы для развития быстроты и ловкости мячик и веревочка с бантиком. Надо показать кошку врачу и расспросить о кормлении и необходимых прививках. Чтобы кошка не царапала мебель, сделайте доску, чтобы точить когти. |
Условия для соблюдения чистоты | Средства и предметы ухода за шерстью, когтями и т. д. | Кошек надо мыть только в том случае, если их шерсть очень загрязнена. |
|
Критерии оценки выполненного задания:
1. За каждое совпадение с модельным ответом – по 1 баллу;
2. За – по 1 баллу;
Максимальное количество баллов – 10.
«Молодец!» - 10 – 8 баллов
«Хорошо!» - 8 – 6 баллов
«Могут работать лучше» - менее 6 баллов.
Самоанализ КОЗ:
Предмет: окружающий мир.
Класс: 1.
Тема урока: «Как правильно ухаживать за кошкой и собакой?»
Контекст включения КОЗ в урок.
КОЗ включается на этапе закрепления знаний по теме урока.
КОЗ направлено на оценку учебно-познавательной компетентности. Аспект - нахождение, переработка, использование информации для решения учебной задачи.
В процессе решения учебной задачи у ученика формируется первоначальное представление о способах ухода за домашними животными. Ученик имеет возможность научиться составлять и использовать памятку для ухода за домашними животными.
Работа над КОЗ организуется как групповая (парная) работа. Ученики каждой группы заполняют бланк ответа. Результат выполнения сравнивается с модельным ответом и результатами работы других групп. Результат работы оценивается на основании критериев оценки выполненного задания. Оценивается как работа группы, так и работа каждого.
